小学思政课教案3篇

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1、思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理 论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合 教育理念。以下是为大家整理的关于小学思政课教案范文 3 篇，供大家参考选择。教学目标认知:1知道上课是学习的时间，应该用心学习。2结合事例说明，上课专心听讲有利于学好知识，掌握本领。3知道高士其童年上课专心听讲，努力学习的故事。情感：1喜欢听名人童年努力学习的故事，愿意向他们学习。2爱学习，愿意上课专心听讲，学好知识，掌握本领。行为：1上课时，眼睛注意看，耳朵注意听，精神要集中，不走神。2开动脑筋，老师讲什么跟着想，老师要求什么按照做。初步培养良好的 学习

2、习惯。教学建议教材分析：本课是根据九年义务教育小学思想品德和初中思想政治课课程标准（试 行）一二年级段“好好学习”德目中“上课专心听讲”的教学内容设置的。小学低年级学生精神不易集中且注意力集中时间短，而上课专心听讲对于学 生学习和掌握知识非常重要，如果学生不能从小培养专心听讲的好习惯，必然会 影响学生的学习生活，妨碍学生学习各方面的知识。因而，对学生进行专心听讲 的教育十分必要。本课与第二、三课组成潜在的单元，同属“好好学习”的德目。本课侧重于 课堂上的要求。本单元是小学一年级的起始层次，是对学习的初步认识和初步的 学习习惯的培养。本课课文选取我国著名科学家高士其小时候专心学习的故事。故事情节

3、比较 简单，教师依此进行分析达到教育目的。第一个栏目是“看一看”。此栏目设在课文的前边，起导入作用。目的是让学生通过看图了解怎样做是 专心听讲，怎样做是不专心听讲。第二个栏目是“说一说”。此栏目中有两个问题，第一个问题是结合课文提出的，目的是引导学生理解 什么是专心听讲以及为什么要专心听讲。第二个问题引导学生结合自己或同学的 实例理解专心听讲的必要性。第三个栏目是“记一记”。此栏目体现的是教学目标的行为要求，指导学生按照“记一记”中的内容去 做，就能做到专心听讲。第四个栏目是“试一试”此栏目是一个实践性栏目。使学生通过亲自实践进一步体会专心听讲的好 处，从而加深对专心听讲的理解。教法建议：1注

4、重教学的直观性，课上教师可运用教学课件使学生懂得什么是专心听 讲，什么是不专心听讲以及专心听讲的好处和不专心听讲的坏处。激发学生产生 专心听讲的道德情感。2在教学中，要把握教材内容之间的联系，有些教学内容可以整合在一起 进行教学。例如：课文与栏目二的内容联系密切，可以结合在一起进行，有利于 提高教学实效。3注意联系学生实际。每个班级中都会有一些在专心听讲方面做得好的 同学，用学生身边的榜样教育学生，最为可信。因此，教师可在教学中安排专门 的教学环节表扬本班专心听讲的学生，还可以请这些同学谈谈自己是怎样做到专 心听讲的，专心听讲对自己的学习有什么好处等，激励其他学生向专心听讲的同 学学习。教学设

5、计示例认知:1知道上课是学习的时间，应该用心学习。2结合事例说明，上课专心听讲有利于学好知识，掌握本领。3知道高士其童年上课专心听讲，努力学习的故事。情感：1喜欢听名人童年努力学习的故事，愿意向他们学习。2爱学习，愿意上课专心听讲，学好知识，掌握本领。行为：1上课时，眼睛注意看，耳朵注意听，精神要集中，不走神。2开动脑筋，老师讲什么跟着想，老师要求什么按照做。初步培养良好的 学习习惯。教学重点：使学生明白为什么上课要专心听讲。理由有两点：1、上课是学习的时间， 应该用心学习。2、上课专心听讲有利于学好知识、掌握本领。教学难点：二年级学生年龄小，自控能力差，专心听讲的时间较短。教学中要向学生渗

6、透自控能力的培养，引导学生自己总结出专心听讲的好方法。教育过程：导入新课1提问：看一看，上课时哪些同学做到了专心听讲？哪些同学做得不好？2演示课件场景一（栏目一的内容）3小结：上课时，认真听老师讲课是专心听课的表现。老师讲课时，东瞧西看，精神 不集中到上课的内容上，是不专心听讲的表现。那么，专心听讲有哪些好处？不 专心听讲又有哪些坏处呢？我们一起来学习第一课专心听讲。板书课题：一、专心听讲二、提高认识1教师介绍高士其的简况。（可参考教参）2演示课件场景二。（课文第二段的内容）3提问：（运用栏目二说一说中的问题一提问）高士其上课时是怎样专心听讲的？4小结：高士其上课时，同学想跟他玩，跟他说话，他

7、都没有理踩，他做到了上课专 心听讲。5提问：为什么在上课时他不理那个同学？6演示课件场景三。（课文的第三、四段内容）7小结：上课是学习的时间，只有专心听讲，才能学到文化知识，掌握各种本领，取 得好成绩。（板书：学会知识，掌握本领）高士其小时候上课专心听讲，认真学 习，因此他的学习成绩一直很好。这也为他后来成为著名的科学家、作家打下了 坚实的基础。8师：像高士其这样上课专心听讲的人物还有很多，雷锋也是其中的一个。 9演示课件场景四。（雷锋小时候专心听讲的事例）10提问：雷锋是怎样专心听讲的？11小结：雷锋不论遇到任何情况都能坚持专心听讲，养成了认真学习的好习惯。板书：养成好习惯12提问：（用栏目

8、二说一说的问题二提问）结合自己或同学的实例，说一说不专心听讲有什么坏处。13小结：不专心听讲，听不到老师所讲的内容，不能掌握知识与本领，影响自己的学 习成绩，时间长了不仅会落下很多功课还会养成不会听讲的坏习惯，影响以后的 学习，害处可大了。三、指导行为师：根据高士其、雷锋的事例以及你自己的体会，说一说怎样做才能做到专 心听讲。1学生小组讨论。2教师参与学生讨论，并引导学生进行总结。板书：记一记中的内容3试一试按照记一记中的要求试试，亲身体会一下专心听讲的好处。（内容同试 一试栏目内容）4玩一玩（教师组织学生做传话游戏，使学生在游戏中进一步体会专心 的重要性。）游戏方法及规则：（1）教师发给每个

9、小组的第一位同学一张字条，字条上可以写一些与本课 学习有关的内容，如：专心听讲，可以学会知识；专心听讲，可以学会本领；专 心听讲，可以取得好成绩等内容。（2）每组的第一位同学看完字条后，小声告诉后面的同学，依次往后传， 传到最后一位同学。（3）以传话速度最快，传话内容准确无误的组为胜利组。5、夸一夸（1）夸夸班里在专心听讲方面做得好的同学。（2）演示课件场景五。（专心听讲的大花园）（3）学生列举本班专心听讲同学的名字，教师将受表扬同学的名字填入小 花内。四、全课总结1、提问：经过这节课的学习，你们有什么收获？2、总结：上课专心听讲是学会知识、掌握本领的前提，希望同学们上课时都能做到眼 睛注意看

10、，耳朵注意听，脑子跟着想，精神要集中，养成专心听讲的好习惯。相 信，今后会有更多同学的名字会填入专心听讲的大花园中，让我们一起把花园装 扮得更美丽。板书设计：一专心听讲眼睛注意看耳朵注意听-学会知识，掌握本领，养成好习惯脑子跟着想精神要集中探究活动1课下，采访平时在上课专心听讲方面做得好的同学，请他们讲一讲自己 的好方法。2留心观察上课专心听讲同学的表现，并向他们学习。教学目标：1、认知目标:认识诚信,结合学生在生活中的具体事例和以往的生活经验， 了解诚信在生活中的重要性。理解诚信的含义，懂得诚信是中华民族的美德。2、能力目标：理解诚信在社会生活中的作用，使学生懂得并学会怎样做一 个讲诚信的人

11、。3、情感、态度、价值观：使学生知道诚信的重要性，在生活中做到发现诚 信、感悟诚信、体验诚信，做诚信的主人。教学重点：让学生认识并做到在生活中要讲诚信。教学难点：1、让学生在日常生活中去发现诚信，将诚信内化为美德，外化为行动。2、在教学中，对学生的行为习惯、道德品质，能够及时的、正确的进行把 握。能够对学生的价值取向做及时的更正、定位和适时的引导。教学准备：课件教学过程：一、创设情境，谈话引入1、同学们，今天，老师带来了一个话题想和大家一起交流探讨。在探讨之 前，我们先来共同分享一个有趣的故事。2、出示课件哪个更重要。3、引出孔子的名言人无信不立。4、点明本节课的讨论话题。板书课题诚信是金5、

12、说一说：什么是诚信？二、故事与思考：1、请同学阅读书第 12 页曾子杀猪的故事。思考“曾子杀猪”的故事：一头猪在当时还是很贵的，曾子为了履行一句本来不经意的承诺而杀了一头 猪，这是为什么呢？2、小结：曾子为了不失信于小孩，竟真的把猪杀了，煮给孩子吃，目的在 于用诚实守信的人生态度去教育后代、影响后代。三、现实中的诚信1、说一说分享你知道的现实生活中的诚信故事或发生在自己身上的诚信故事。 2、想一想你觉得诚信会给我们带来什么？四、学习案例，体会“人无信不立”的含义。出示生活中不诚信的案例安徽阜阳的“大头娃娃”事件。南京冠生园食品有限公司因用陈馅做新月饼而破产事件。成绩优秀的留学生因有三次逃票记录

13、而遭遇找工作屡次被拒聘。 问：看了刚才这几个事例，你有什么感受或想说什么呢？五、回归学生生活1、“真心话大表白”请同学们回忆一下自己身上的诚信是否一直跟着我们？诚信有没有曾悄悄 离开自己的时候？2、我们学生讲诚信应包括哪些方面？六、游戏活动找不诚信苹果七、深化导行1、学生谈收获、感受。2、请你用一生去完成的作业：做一个诚实守信的人。八、课外作业一、教学目标知识目标：知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质，知道什么是青 春期闭锁心理及其危害，能够说出交友的原则。能力目标：能够绘制自己的人际关系树轮图，并能够据此分析、概括自己的 人际关系状况，能够用自己的话概括什么是友谊，能够对教材中提供的交

14、友案例 提出适当的解决方法，能够运用友谊的原则指导自己与同学的交往，能够恰当的 解决自己的交友的困惑与冲突，能够作出负责任的选择。情感态度和价值观目标：愿意和同学交往，不封闭自我。在与同学交往中， 尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则。接受自己的人际关系现状，愿意 改变自己，悦纳他人，培养开朗活泼的性格。二、教学重点和难点1、教学重点：懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”态度的重要性及 受人欢迎的品质。2、教学难点：理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间的深厚 友谊。三、课前准备搜集一些班级中同学交往的典型案例，调查班级同学对朋友、友谊的不同看 法、倾向性的意见。四、板书设计1、

15、我的人际圈（1）了解自己的人际关系。（2）受欢迎的同学具有的品质。2、与友同行（1）什么是友谊。（2）友谊的作用。（3）怎样建立和发展真 诚的友谊。五、教学设计活动一：创设情境课堂导入播放和欣赏周华健的歌曲朋友Flash。你想知道你的朋友吗？你了解自 己的人际关系吗。活动二：填写“人际关系树轮图”请同学们一起填写“人际关系树轮图”，了解有多少人进入你的人际圈，并 在组内进行交流。自我分析：你对自己的人际关系状况满意吗？活动三：采访同学，传授交友秘方每小组评出一个“朋友最多的同学”，并让其他同学采访他（她）：“你是 怎样去跟同学打交道的？怎样去交朋友的？”（小结）交朋友应该保持积极开放的心态。真

16、诚、友好、善良、负责任等品 德会使我们在与同学交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也 会使自己在集体中具有更高的人气指数。活动四：案例讨论理解朋友的涵义什么是真正的朋友，请你用“朋友是.可以.”的句型编写。（播放歌曲朋友的背景音乐）同学相互赠送自己编写的“赠言”，传递朋友间真 诚的友情。活动五：讲故事，谈友情讲述自己与朋友相处的故事，谈谈自己的友情。在故事会后，让学生归纳建 立和呵护同学友谊的原则。活动六：齐唱歌曲升华友情齐唱歌曲朋友。结束上课。教学课题（教学章节或主题）教学课型、上课班级、时间、节次、课室、教师。一、教材内容分析（含教学重点与教学难点）二、学习者特征分析三、教学

17、目标1.知识与技能2.过程与方法3.情感态度与价值观四、教学策略选择与设计五、课前准备教学环境及教具准备，如计算机、网络、投影机，操作系统、应用软件等的 准备。六、课时安排：（如 2 课时）七、教学过程1.复习思考与组织教学2.引入新课3.讲授新课4.巩固深化5.课堂小结，布置作业。（设计内容包括教学内容、时间分配、教学方法、教师活动、学生活动、媒 体运用等。）八、板书板画设计九、教学反思扶贫是保障贫困户的合法权益，取消贫困负担。政府帮助贫困地区加大人才 开发、完善农民工人才市场。以下是合一范文为大家整理的关于扶贫优秀教案 3 篇范文，希望对大家有所帮助！一、扶贫日相关知识介绍10 月 17

18、日，是我国第 5 个扶贫日，也是第 26 个国际消除贫困日。每年的 这一天，联合国都会选择一个国家作为主会场，开展不同的主题活动。2014 年 8 月 1 日，国务院冠以同意设立“扶贫日”的批复明确，从 2014 年 起，将每年 10 月 17 日设立为“扶贫日”。设立“扶贫日”充分体现了党中央、 国务院对扶贫开发工作的高度重视，对贫困地区贫困群众的格外关心，对于宣传党和政府扶贫开发方针政策、弘扬中华民族扶贫济困传统美德和友善互助核心价 值观、加强扶贫理论政策研究交流，对于构建政府市场社会协同推进扶贫开发的 工作格局，动员全社会力量继续向贫困宣战，必将发挥重要作用。二、教育扶贫政策例子同学们，

19、有这样一句我们非常熟悉的歌词：“只要人人都献出一点爱，世界 将变成美好的人间。”其实这反复吟唱的就是一个再简单不过的真理啊！那就是： 同一片蓝天下，一方有难，应该八方支援。在这里我代表全体老师向大家发出倡议，我们要从自身做起。用爱心去温暖 身边的留守儿童，手牵手帮助他们;用我们的一片真诚去打开他们早已关闭许久 的心灵;让他们的脸上再次出现阳光灿烂的笑容;鼓励他们自强。父母并不是不爱 你们离你们而去，只是为了明天更美!留守并不是谁的错，只是社会发展的一个 过程。三、谈感受，总结学生要努力学习，做自立自强的社会有用之人。要关心帮助其他贫困同学。 “教育精准扶贫”充分体现了国家帮助贫寒学子圆求学梦的

20、决心;充分体现了铜仁市各级政府攻坚克难，精准助贫的信心;充分体现了“扶贫济困”的中华民族美德。为了增强同学们对“教育精准扶贫”的认识，更清晰的了解国家“教育精准 扶贫”这项惠民政策，认识扶贫助学的价值，解除心中的疑惑。2016 年 10 月 24 日下午，我校开展了以“精准扶贫，助学圆梦”为主题的主题班会教育活动。各班通过学习教育精准扶贫文件，观看扶贫走访宣传片，学生提问，老师答 疑等多种方式宣传了“教育精准扶贫”。通过此次活动使同学们深深认识到“教 育精准扶贫”的意义，同学们纷纷表示要珍惜难得的求学机会，努力学习，将中 华民族“扶贫济困”的民族美德传承、发扬下去，为中华民族的伟大复兴贡献应

21、有的力量。活动目的：通过班会的召开使学生进一步认识到关心、帮助别人的重要性及其重大意 义。引导学生自觉发扬关爱互助的精神，使他们以后能更主动地伸出手去关心和 帮助别人，从而营造一个充满爱心的世界。活动准备：1、发动学生搜集有关贫困山区的生活情况以及社会上“献爱心”的具体事 例，并进行宣传教育。2、准备有关的图片。班会过程：一、班主任提出此次班会主题感恩二、班主任利用图片及相关文件简单介绍国家正在实行的“精准扶贫”这项 政策。自 2014 年起，每年的 10 月 17 日为“扶贫日”。设立“扶贫日”充分体现 了党中央、国务院对扶贫开发工作的高度重视，对贫困地区贫困群众的格外关心， 对于宣传党和政

22、府扶贫开发方针政策、弘扬中华民族扶贫济困传统美德和友善互 助核心价值观、加强扶贫理论政策研究交流，对于构建政府市场社会协同推进扶 贫开发的工作格局，动员全社会力量继续向贫困宣战，必将发挥重要作用。在这个特殊的节日里。我想和大家分享一些内容。让我们一起关注留守儿童。 当我们牵着妈妈温暖的手，漫步在街头，谈天论地时，你会觉得很平常，当你躺 在爸爸的怀里撒娇时，你会觉得很自然。就这样既平常又自然的举动，可有的孩 子是那么的渴望。他们就是留守儿童。他们的父母，为了适应快速发展的社会经 济，丢下了他们的孩子背井离乡，外出打工。用勤劳和智慧获取家庭收入，为经 济发展和社会稳定作了贡献。而他们的子女将远离父

23、母的关爱。很多时候，孩子 们只能从电话中或者从偶尔寄来的汇款单中才能感受到父母的存在他们的目光 中闪烁着期盼关爱的光芒。他们茫然地观察着周围的人群,由于缺少父母的关爱， 很多孩子在性格上变得内向。孤僻，时时伴随着他们成长，在他们内心深处铸起 了厚厚的防护墙。其实他们渴望关爱，渴望爱的温暧，渴望亲情的呵护，哪怕是 一句简单的问候。在这里我代表全体老师向大家发出倡议，我们要从自身做起。用爱心去温暖 身边的留守儿童，手牵手帮助他们;用我们的一片真诚去打开他们早已关闭许久 的心灵;让他们的脸上再次出现阳光灿烂的笑容;鼓励他们自强。父母并不是不爱 你们离你们而去，只是为了明天更美!留守并不是谁的错，只是社会发展的一个 过程。同学们，有这样一句我们非常熟悉的歌词：“只要人人都献出一点爱，世界 将变成美好的人间。”其实这反复吟唱的就是一个再简单不过的真理啊！那就是： 同一片蓝天下，一方有难，应该八方支援。三、随着爱的奉献的歌声，学生们共同演唱四、班主任总结：从现在起主动伸出手去关心帮助每一个需要你的人，这份卷子希望能延续到 明天、后天，甚至用一辈子的时间去把它完成。因为在这个世界上，我们活着不 能光为自己，主动地伸出双手去关心别人，彼此间互相帮助，我们的人生会更加 丰富、更加精彩、更加有意义。只要我们大家都献出一点爱，世界将变成美好的 人间。