小学数学教研计划

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1、小学数学教研计划篇一：小学数学教研计划一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚 定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为 前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研 理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新 体系。二、主要工作与措施（一）发挥教研群体作用积极开展学校教研组活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合， 新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。1、教研活动经常化。根据教研组的具

2、体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应 该放在课堂教学。2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨 在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研 讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，注意发挥每个教师的智慧，也唯 有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率 结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。（二）继续认真学习数学课程标准，切实转变教学理念。本学期第八轮课程改革在我市全面实行

3、已进入第三个学期，国标本苏教版教材的实验也已进 入二年级，应该看到，不论是起始年级，还是其它年级的数学老师，在教学观念上已有一定 变化，但也应认识到，教学理念的切实转变，基本理念的真正确立，不是一朝一夕就能解决 的。所以，本学期仍然要加强教师的培训，学习数学课程标准，进一步确立新课程标准 的基本理念和课程目标：1、数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。2、数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和能力的发展。3、数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。观察、实 验、猜测、验证、推理与交流是学生学习数学的主要形式。4、数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生

4、是学习的主人，教师是数学学习的组织者、 引导者与合作者。5、数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程；关注学习水平，更要关注学习中 的情感与态度；帮助学生认识自我，建立信心。6、现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探索性的数学活动中 去。在进行“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“实践与综合应用”四方面内容学习时， 强调学生的数学活动，并注意发展学生的数感、符号感、空间感、统计观念，以及应用意识 与推理能力。教师教学时必须认识到，在组织学生活动时，不仅要关注知识、技能等显性目 标的达成，更应关注以上这些隐性目标的实现，把着眼的重点放在学生的可持续发展上。（

5、三）提高教研实效，营造浓厚的教研氛围。1、探索评价新方式，努力构建新体系构建科学合理的数学教学评价机制是课程改革成功的关键，也是教学改革导向的指挥棒，同 时，这也是教学改革的难点之一。当前应把过程性评价和发展性评价作为评价体系的突破口，力求落实新课程标准的评价理念。 教师在评价学生的学习时，既可让学生开展自评和互评，也可以让家长和社区有关人员参与 评价过程，而不仅仅局限于教师对学生的评价，评价手段和形式应多样化，既可用书面考试、 口头表达、实践操作、活动报告等方式，也可用课堂观察、课后访谈、作业分析、建立学生 成长记录等方式。评价的策略可概括为“注重过程、促进发展、强调多元”注重过程，就是把学

6、生的学习看作一 个系统，注重在学习过程中加强对学生学习质量的评价和监控，并及时对学生学习情况提出 努力方向、改进措施，改变只关注一张试卷评价学生学习优劣的不良倾向。促进发展，就是确立一切评价都是为了促进每一个学生发展的理念，把学生的学习过程看作 是一个发展的过程，逐步完善的过程，自我激励、自我提高、相互促进、共同进步的过程。强调多元，就是避免单一的评价方式和手段，力求做到五个结合：师生自评与师生多元评价 结合，评语评价与等级评价相结合，个体评价与集体评价相结合，差异性评价与共同发展性 评价相结合，静态评价与动态评价相结合。对教师的课堂教学评价，应转变理念，突破一切限制，关注一个核心，即你的课堂

7、教学是否 体现新课程标准的理念，有效促进学生发展。对学生考查，应有利于切实发展学生数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理 能力，增进学生对运算意义的理解，应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化，避免繁杂的 运算和对应用题进行机械的程式化的叙述“算理”。2、抓好课堂教学改革，努力体现新理念。课堂应该是学生焕发活力的地方，也有人说是学生出错的地方。所以，要以学生为主体，着 力创设让学生动手实践、自主探索、合作交流的数学模式，让学生主动积极进行观察、实验、 猜测、验证、推理、交流等数学活动，感悟知识、经历过程、领会知识，使学生真正成为学 习的主人，鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解

8、问题、解决问题、体会解决问 题的一些基本策略，体验策略的多样性，发展实践能力、探索意识与创新意识。篇二：小学数学教研计划一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生 全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨， 培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质 量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育， 努力提高全体学生的数学素质。二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生

9、知识巩固率 100%。3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教 师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中 的体验，促进学生个性和谐发展。5、全校学生数学期末考查及格率达一、二年级 95%以上，三、四年级 90%以上，五、六年 级 90%以上，全校优生率高于 40%。三、工作重点：1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。4、通过城

10、区“小教办”和学校教研等活动，促进数学教师整体素质的提高。四、工作措施：（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处 理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作， 提高我校教师的专业成长。2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民 主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与 合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达 100%，培 养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学

11、的信心，增强学生的创新意识。（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。1、备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的 教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织 定期检查教案。2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标， 讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、 及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有

12、困难的个别学生的辅导 工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果显著。5、考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为 依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业 等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，培养学生学习数学的兴趣。教师要 要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于 10 节，要边听边思，及时评注。（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。1、单元检测。抓好单元知识检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作。2、数学竞赛。以年级为单位

13、开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争氛围。 3、期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。（四）通过多种渠道，加强师资队伍建设。1、本学期，结合各级教研活动，35 周岁以下老师至少上一节优质公开教学。 2、组织教师外出听课，并作好反馈工作。3、加强校际间的教学交流，提升学校知名度。五、具体安排九月份：1、制订数学教学计划及教研计划。2、学习新课程标准。3、期初工作检查。（重点：备课）4、开展教师帮扶结对子。5、第一阶段教学检测。十月份：1、教学常规检查。2、视频课堂教学学习。3、毕业班教学工作座谈。十一月份：1、与灯塔小学开展教学研讨活动。2、教学效果检测。3、教学开放周。4、座谈

14、开放周课堂教学实例。5、常规教学检查。十二月份：1、中高年级数学竞赛。2、视频课堂教学学习。3、迎接教学常规考评检查。4、教学效果检测。元月份：1、期末教学工作检查。2、期末考试、阅卷工作。篇三：小学数学教研计划新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，打造阳光高效的数学课堂，提 高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研 活动，小学数学教研组工作计划。一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向 确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念， 改进教育方法，优化

15、教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。二、目标任务1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学 教学质量与上学期相比能有所提高。2、探讨建立阳光数学课堂教学模式，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平 和学生的学习效果。3、积极开展“双备双上”、课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。三、主要措施1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布 置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。2、各数学教师认真拟定好教学计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好

16、 习惯培养，做好辅优帮困的工作。3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活 动，4、进一步加强教研工作：（1）认真开展“双备双上”，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题， 活动中有记录，活动后有分析。（2）全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老 师上一节公开课，课后要进行反思，并写出教学体会。教研组要及时整理材料，结合本学期 研究情况，整理出公开课的经验、成果。（3）学习阳光课堂的相关教育教学理念，建构完善阳光数学课堂的教学模式，展示阳光教 育的精品课堂。5、培养学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成

17、，是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培 养，养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。四、各月活动安排：九月1、小结上学期数学组工作情况，制定本学期教学计划。2、学习阳光课堂和新一轮教育改革的有关理念。3、开展集体备课活动。十月1、开展“双备双上”教学研究活动。2、检查教师备课、学生作业。3、开展公开课教学研究活动。十一月1、检查教师备课、学生作业。2、教师交流教学经验。十二月1、各年级制订期末复习计划。2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析。3、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。4、做好教研组工作总结。篇四：小学数学教研计划一、基本情况：

18、我校数学教研组 1-6 年级有 9 个教学班，由 7 位数学教师组成，平均年龄 40 岁，其中校行 政 3 人（教导主任、办公室主任、工会主席），七位老师都是教学经验丰富，认真负责的老 师。上期教学质量测评，我校二年级、五年级数学都取得了不错的成绩，教研组工作有一定 特色，现代教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，素质教育和教改已进入更深阶段。 数学教学质量有一定提高。二、指导思想：继续以党的教育方针为指导，以教育政策、法律法规为依据，依法执教，以“办人民满意的 教育”为宗旨。尽量减轻学生的过重课业负担，进一步转变教学教育观念，改进教育教学方 法，培养学生的创新意识。使我校数学教学、教研质

19、量更进一步提高。三、目标任务：1、发展上期数学教学成果，提高数学教学质量，使各年级数学成绩达到上级规定的标准。2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的 数学教师队伍，充分发挥现代教学设备，采用先进教学技术，促进教学质量的提高。3、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，积极开展网络教研活动，在网上找优质课，观 看评析，吸取优秀的理念和教学方法，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学。充分发 挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。4、根据学校工作要求，合理安排时间，积极参加各级培训工作，全组教师努力学习，适时 运用于教学工作中。5、以数学组为单位，开展业务学习

20、活动，争取多到外学习听课，在全组形成教研之风、互 学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。四、主要措施：1、开学初组织本组教师学习教研、教改理论，树立正确的教师观、学生观。2、各数学教师认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中，要特别重视对学生的学习方 法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生。3、教研组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理，以抓“课堂常规”为突破口，严格 教学计划和教学行为，杜绝无教案上课，作业不及时批改等现象。4、积极开展相互听课、网上学习、心得交流等教研活动。5、及时备课和批改作业，注重单元测试并进行试卷分析，根据每次的测试情况进行分析， 及

21、时调整课堂教学。并对成绩有进步的学生发给学习进步奖，以此激励学生。6、耐心辅导学困生，开展“一帮一”的活动，并做好记录。7、本期还将开展一次全校性的数学竞赛活动。五、活动安排：九月：1. 教学任务安排，制定本期计划。2. 各位完成教学计划和扶优辅后计划的撰写。3. 第一次教学检查。4. 成员交流学习会。十月：1. 第二次教学检查。2. 观看网络优质课，并评课。3. 各年级学生数学竞赛。十一月:1. 第三次教学检查。2. 期中检测与评价分析。3. 观看网络优质课，并评课。十二月：1. 成员教学交流。2. 组织论文撰写。3. 作业抽查。元月：1. 教学进度调查。2. 最后一次教学检查。3. 进行工

22、作总结，上交资料存档。4. 期终检测，质量讲评。篇五：小学数学教研计划一、指导思想：本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业 务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大 教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作 重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、教研目标：1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。 在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索

23、，总结新课程的实践经验，进一步提 升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。5、加强优质课评比，挖掘骨干教员。三、教研措施（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教 学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践， 用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体 的课堂教学中。2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、集体备课的研讨，坚持推 们听课制度，加强数学常

24、规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课 该工作落在实处。(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展1、本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联 系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀教案 做好备课和研讨工作，各位教师要积极参与研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改， 课后及时写好教学反思。2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为 我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行指定和不指定听课，课后检查教案， 点评交流制度。3、积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、竞赛等方式开展好教学研究 工作。4、进一步规范学生作业，切实减轻学生的课业负担。（三）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长1、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。2、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20 节，通过互相听课、评课，取长 补短，不断提升自己的教科研能力。3、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师提供学习、培训的机 会和展示的平台，通过优质课比赛及“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另 一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。