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1、苏教版小学四年级科学下册教学设计全册教案 - 第一单元 骨骼与肌肉 课 题 过程和方法： 能通过触摸感觉到皮肤下的骨头； 可以把骨与整个骨骼相联络，完成骨骼拼图； 可以通过观察图片推测骨骼作用； 科学知识： 知道骨头存在于皮肤下的肌肉内； 教学目的 懂得人的骨骼是由206块骨构成的骨的总和； 知道手骨由27块骨构成； 懂得骨骼有运动、支撑和保护的作用； 知道骨的骨干里有骨髓和血管； 知道骨的物理特点和生物特点。 情感、态度与价值观： 产生从外表探究内部物质的意识； 愿意把不同物体上的同种物质进展比拟； 形成实事求是记录和表达的习惯。 教学重难点 教学准备 懂得骨骼的作用及物理和生理特点。 1、
2、骨骼 动物的骨头、骨架模型 课时安排 1课时 教 学 过 程 教学环节 师 生 互 动 效果简析 一、导入 1、我们平时吃鱼的时候一不小心就会 被卡到，你知道卡在我们喉咙中的时鱼的什么吗？ 二、建立1、 在于的身体里面我们可以找到骨 骨骼概念 头，那么在我们的身体里面也有骨头吗？ 2、 你是怎么知道的？你能告诉大家你找到的是什么样的？ 3、 你能形容一下你摸到的身体里面的骨头是哪个局部的？有多少呢？ 4、 你知道我们人的身体里面总共有多少块骨头吗？ 它们在身体里面组成了身体的支架骨骼 5、 你能把活动记录上的人体各个局部骨骼拼成一个完好的人体骨骼吗？ 6、 随着科技的进步我们可以通过X光片来看
3、见骨骼，通过书上的这幅图，你看到了人的手由多少块骨头组成？ 三、认识1、在人的身体当中有206块骨头，这 骨骼作用 些骨头都是一模一样的吗？ 2、这些骨头的外形不同也决定了它们不同的作用，你知道这些骨头的作用分别是什么吗？ 学生上台来制模型举例说。 四、认识1、很多动物和人是一样的，身体里面 骨的构造 也具有骨骼，你们在平时吃一些肉类的时候注意观察过吗？说说看。 2、出示一块鸡腿骨，你们见过这样的这样的动物骨头吗？你能猜到这是动物那个局部的吗？这种骨头在动物的身体里面起到什么作用呢？ 3、你们知道骨头的里面是什么吗？猜猜看。 4、学生解剖观察 5、通过实验你看到了什么？ 6、你能给同学们来讲解
4、一下吗？ 7、通过阅读课本第4页的知识，你发现有些骨头还有什么作用？ 课 题 过程和方法： 可以通过活动身体找出关节的位置； 可以在固定关节的情况下发现关节的活动方式和一些作用； 科学知识： 教学目的 知道人体上一些关节的位置； 理解关节的多种活动方式； 知道可以用模型来表示关节。 情感、态度与价值观： 由借助物体研究现象的意识； 愿意将各种关节活动进展比拟； 愿意用建议模型来反映事物。 教学重难点 教学准备 课时安排 1课时 可以在固定关节情况下发现关节的活动方式和一些作用 2、关节 木棍、夹板、胶带或绳子 教 学 过 程 教学环节 师 生 互 动 效果简析 一、导入 1、 我们上节课学习了人的身体内共 有206块骨头组成，那么你知道这206块骨头是怎样组成一个整体的？ 2、 骨头与骨头之间互相连接的地方叫做什么呢？ 二、认识7、 动动你的身体，找一找你的身体 关节功能 中哪些地方有关节？你是怎么找到这些关节的？ 8、 是不是在身体里面的所用的关节都可以活动呢？ 9、 你能在书上第5页的图中把可以活动的关节用圆圈圈出来吗？ 10、 假如没有了这些关节会怎么样呢？请同学来做一个小游戏书本P5页 11、 学生活动 12、 汇报：通过作这样的游戏你有什么体会？ 13、 你能告诉大家关节有什么样的重要作用吗？ 第 4 页 共 4 页
（苏教版）小学四年级科学下册教学设计全册教案
