青岛版六年级上册科学教学计划

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1、青岛版六年级上册科学教学方案 - 六年级美术上册教学方案 一、学期教学目的 (一)知识与才能目的 1、注意培养和开展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。 2、通过启发联想训练学生的创造性思维才能。 3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 (二)过程与方法目的 1、培养学生能用自己擅长的方式进展表达、评议和讨论。 2、培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或方案。 3、引导学生能应用已有的知识和经历对所观察的现象作假设性解释，并能对研究过程和结果与别人交换意见。 (三)情感、态度、价值观目的 重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的

2、互相联络，既有对事物外部表象的观察，又从微观世界认识事物的内部构造和变化的规律性分析p ，突出了认识事物的构造和功能，注意培养学生学习美术的兴趣和良好的学习习惯，在探究过程中有意识地强化训练。增强学生解决问题、克制困难的勇气，有助于对学生进展思想品德教育，把所学到的知识用到生活中去。 二、学生根本情况分析p ： (一)学生总体情况分析p 本班共有学生 46人。该年级段学生有一定的美术根底，尤其是手工制作较突出，有一定的想象力及表现力，并有较强的欣赏才能。 存在问题： 1、班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大。 2、局部学生想象狭窄，缺乏表现力。 3、课前教学中双边教

3、学开展一般，局部学生上美术课没有激情。 二学生分类情况分析p 从学生平日学习和总体测评来看，本班学生可以从优、良、中几类来分析p 。 优秀生包括李娜、孙晓迪等同学，这些同学思维敏捷，学习认真，思路开拓，有积极的学习劲头，是班级的学习骨干力量，这局部同学约占班级人数的三分之一左右。良好生以王禄婷、王柯等同学为代表，这些同学比拟能干，但有时比拟粗心，有时还存在懒散现象，只要再努力一点，很快会进入优秀生行列。还有一局部即所谓的待优生，以孙春梅、胡兴华等同学为代表，他们具有良好的学习潜力，只是好的学习习惯还没有养成，导致学习成绩不尽人意，相信随着年级的增高，年龄的长大，在新的学期他们一定会迎头赶上，获

4、得佳绩。 纵观以上状况，今学期的美术教学要针对以上学生的实际，参照美术课程标准，关注学生的学习兴趣和经历，倡导学生主动参与，乐于探究，主动获取新知识的才能以及交流与合作的才能。 三、教材分析p ： 本册内容包括绘画、工艺、欣赏三局部。工艺即实用美术，它是本册教材的重点，主要内容有参观券、邮票、标志、海报、板报、居室、拼盘设计。欣赏局部本册安排的也是工艺作品欣赏。绘画是指在纸、木板、纺织物、墙壁等平面上，用笔、刀、针等工具，墨、颜料等材料，运用构图、造型、着色等表现手段，塑造可视的形象的一种造型艺术。本册教材绘画局部内容有图案、中国画、想象画。 教学重点：培养学生的创新意识和动手理论才能。 教学

5、难点：学生逻辑思维才能的培养、空间想象才能的培养。 四、教学研究内容 一教学研究的重点 知识重点：这一册的内容都很重要。才能重点：学生的分析p 、比拟和综合才能的培养，判断推理才能的培养，以及应用美术的意识和应用美术解决实际问题的才能的培养。情感才能价值观重点：培养学生浓重的学习兴趣，实事求是的科学态度，独立考虑，勇于创新的精神品质，难点：通过理论活动，培养学生用科学的方法解决问题的才能。 二教研专题 保护环境珍爱生命 五、教学措施、教学进度和教学时间分配： (一)教学措施： 1、进展班内、班际作品展评，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，进步美术兴趣。 2、充分和利用各种教学手段，调动学生学习

6、兴趣和激情。 3、利用直观手段，多媒体等手段进展欣赏以增加学生欣赏的兴趣，开拓视野，激发兴趣，并辅以技法训练及增强其表现力。 4、认真备好课，钻研教材，研究学生。让“三维目的”落到实处。 5、因材施教，使潜能生加油，优生更优，针对不同班级，采取不同方法。 6、教学中多示范，请学生上来画，重视才能培养，重视学生创新意识培养，一个没有创新的民族是落后的民族。 7、教书育人，把对学生思想品德教育放在首位。 8、表扬鼓励为主，开展红旗竞赛活动，课堂奖小红花活动。 9、学生作业尽量让学生课堂内完成，以减轻学生负担。 10、把学生优秀作业装订成册，让学生传阅，激发学生兴趣。 11、带学生走出课堂，感受生活

7、美、自然美。 二教学进度 本学期共21周，除期中、期末检测机动时间，实际授课18周。详细安排如下： 课时安排：见教学进度表。 教学篇目及内容 课时安排 1 祖国在我心中 3课时 2 社区即景 3课时 3 科幻画 3课时 4 小记者 3课时 5 能干的工程车 3课时 6 丰富的大餐 2课时 7 巧用肌理 3课时 8 自制小盆景 3课时 9 壶中日月 3课时 10 唱大戏 3课时 11 乡村发现 3课时 测试考核 2课时 机动课时 4课时 六、学生辅导： 对学习不感兴趣的学生，要利用教材和他们各自的特点，加以引导，凭借教材的优势，创造性地进展课外辅导教学，通过指导学习，使他们成为乐于学习、主动学习、愿意与别人合作学习的成功的学习者。 第 6 页 共 6 页