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1、 节约用水 说课稿 专题教育：综合实践活动 一、说活动内容 节约调查与行动 节约用水 二、说活动目标 1、情感与态度：体验水资源的珍贵和来之不易。 2、行为与习惯：在日常生活中养成节约用水的 好习惯。 3、知识与技能：了解水与人们生活的关系，知 道自来水的生产过程，懂得水资源的宝贵。 4、过程与方法：引导学生借助情景和数据、联 系生活、结合实践，体验水资源的宝贵。 三、说活动准备 1、教师准备：活动课件。 2、学生准备：了解用水现状，完成课前调查任务。 四、说活动过程 本活动通过五个环节达成活动目标： 环节一：猜谜激趣，揭示主题 小学生普遍喜欢猜谜语，我用猜谜语的方式引入水 这个话题。 环节二
2、： 联系生活体验，体会水的作用大 生活中，我们在什么时候，什么地方需要用到水？ 1、停水带来的麻烦； 2、云南等西部地区缺水的情景。 咸水 淡水 可利用淡水 97% 3% 0.5% 环节三：借助数据体验，感受水的珍贵 1、出示统计图 ；演示实验。 3、 算一算。 2、 观看小水滴旅行记视频。 环节四：课前调查分享，了解目前的用水现状 让学生了解目前的用水现状，我在课前布置了调查任务，通过分享，学生 对目前的用水现状有了更充分全面的了解。同时也意识到节约用水刻不容缓。 环节五：结合实践体验，学会节约用水 让学生掌握节约用水的方法，我采用小组合作比赛的形式进行。先在小 组内交流，再请学生汇报，以大
3、组为单位用记分器评选优胜小组。同时把倾 听也作为评分的内容之一，注重了学生良好学习习惯的培养。保证了活动的 效果。也做到了在活动中收放自如。 我家的节水计划 1、 2、 3、 4、 节水成果： 1 2月用水 吨，水费开支 元。 3 4月用水 吨，水费开支 元。 5 6月用水 吨，水费开支 元 。 节水计划： 环节六：节约用水，我们在行动 请你设计一则节约用水的广告语或设计 一些节约用水的标志，提醒大家节约用水。 五、说板书设计 六、说活动反思 1、在实践中体验，在体验中感悟。综合实践 课程强调体验性的学习，要求学生不仅要用自己 的脑子去想，而且要用眼睛看、用耳朵听、用嘴 说、用手操作，即用自己
4、的身体去亲身经历，用 自己的心灵去感悟。这种教学理念对于综合实践 活动来说显得尤为重要。由于小学生的社会经历 少，生活经验不足，所以应该还生活于课堂，还 课堂于学生，让学生真正成为课堂的主人。 六、说活动反思 2、语言不够精炼；各环节之间的衔接不够自 然。 3、有些细节处理得不是很好，比如在进行演 示实验时，如果我在用滴管前提示学生注意观察 我一共用了几次，学生不仅会准确回答，而且更 易于理解 0.5的含义。 六、说活动反思 4、以活动为载体，关爱成长。 综合实践活动是一门“活动型”的课程，活动是 教师教学和学生学习的主要形式。虽然活动开展 的不错，不过老师在学生活动的时候也要参与进 去，和学生融在一起，多和学生进行交流，让孩 子们在活动中学、学中乐、乐中悟。让学生在活 动中自己感受体验、发现问题、悟出道理，让课 堂真正成为学生喜爱的成长舞台。 六、说活动反思 总之，让学生在课堂上找到生活的影子，懂 得学习和生活密不可分。把自主还给学生，让他 们去探索、追求、享受成功的快乐！让学生从节 约用水开始，扣好人生的第一粒扣子，从而扣好 人生中的每一粒扣子！ 当然，本活动还有很多不足之处，敬请各位 专家帮我点拨指正，我将在今后的教学中不断改 进，不断进步！ 同学们 来学校和回家的路上要注意安全 同学们 来学校和回家的路上要注意安全
小学五年级下册综合实践活动.节约用水(13张)ppt
