声音的特性 (2)

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1、增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件复复 习习 回回 顾顾1 1、声音是由物体的、声音是由物体的 产生的。产生的。2 2、声的传播需要、声的传播需要 ，中不能传声。中不能传声。3 3、声以波的形式传播，我们把它叫做、声以波的形式传播，我们把它叫做 。4 4、声速的大小跟介质的、声速的大小跟介质的 有关，还跟介质有关，还跟介质的的 有关。有关。5 5、外界传来的声音引起、外界传来的声音引起 振动，这种振动振动，这种振动经过经过 及其他组织传给听觉神经，听觉神及其他组织传给听觉神经，听觉神经

2、把信号传给经把信号传给 ，这样人就听到了声音。，这样人就听到了声音。振动振动介质介质 真空真空声波声波种类种类温度温度鼓膜鼓膜听小骨听小骨大脑大脑增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件这段音乐中的声音有哪些差别？声音时大时小（时强时弱），大小（强弱）有差别；声音的高低（调子）有差别；不同乐器演奏出的声音不一样；增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件优美动听，令人愉快的声音叫做乐音.为什么同是乐音，会有高低不同，大小不同,不同的乐器发出的声音不同呢？音调音调

3、响度响度音色音色高低不同高低不同大小不同大小不同声音不同声音不同增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件学学 习习 目目 标标1 1知识与技能知识与技能 了解声音的特性。了解声音的特性。知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关；响度跟发知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关；响度跟发声体的振幅有关；不同发声体发出声音的音色不同。声体的振幅有关；不同发声体发出声音的音色不同。2 2过程与方法过程与方法 通过做通过做“音调与频率有关音调与频率有关”、“响度与振幅有关响度与振幅有关”的的实验，进一步了解和学习物理学研究问题的方法。实验，进一步了解和学习物理学研究问题的方法。

4、3 3情感态度和价值观情感态度和价值观 体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，从而更加热体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，从而更加热爱世界，热爱科学，热爱生活。爱世界，热爱科学，热爱生活。增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件活活 动动 一一音调的高低与什么因素有关？音调的高低与什么因素有关？根据图根据图2.32.31 1所示，利用所示，利用手中的钢尺或塑料尺探究音调手中的钢尺或塑料尺探究音调与什么因素有关？与什么因素有关？注意观察尺子伸出桌外长短注意观察尺子伸出桌外长短不同时，振动快慢情况？发出声不同时，振动快慢情况？发出声音的特点？音的特点？结论：物体振动

5、的越快，发出声音的音调越高。结论：物体振动的越快，发出声音的音调越高。增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件情景体验探索发现 情景小明喜欢探究身边的物理现象，一次他将一把钢尺按在桌上，一端伸出桌边，长度为钢尺的1/3，拨动钢尺，听到的声音比较“尖细”，他知道这是钢尺的振动产生的声音，其后他把钢尺的2/3伸出桌面，拨动钢尺（力度相同），听到的声音比较“粗犷”。增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件实验探究一、声音的高低与什么因素实验探究一、声音的高低与什么因素有关系？有关系？锯条伸出长度振动快慢声音高低伸出1/51/5伸出1/3

6、1/3伸出1/21/2我的结论是振动的越快，发出振动的越快，发出的声音音调越高的声音音调越高增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件阅读教材阅读教材37373838页页试着回答下面的问题：试着回答下面的问题：1 1频率的物理意义是什么？什么叫频率？频率的物理意义是什么？什么叫频率？2 2在国际单位制中，频率的单位是什么？在国际单位制中，频率的单位是什么？3 3物体振动的频率跟音调的关系是什么？物体振动的频率跟音调的关系是什么？4 4大多数人能够听到的频率范围是多少？大多数人能够听到的频率范围是多少？5 5什么叫超声波？什么叫次声波？什么叫超声波？什么叫次声波？增

7、学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件频率：是用来描述物体振动快慢的物理量。频率：是用来描述物体振动快慢的物理量。物理学中，把物体在每秒内振动的次数叫做频率。物理学中，把物体在每秒内振动的次数叫做频率。在国际单位制中，频率的单位是赫兹，在国际单位制中，频率的单位是赫兹，符号：符号：HzHz 实验表明：频率决定声音的音调：实验表明：频率决定声音的音调：物体振动快物体振动快频率高频率高音调高；音调高；物体振动慢物体振动慢频率低频率低音调低。音调低。1 1频率的物理意义是什么？什么叫频率？频率的物理意义是什么？什么叫频率？2 2在国际单位制中，频率的单位是什么？在国际

8、单位制中，频率的单位是什么？3 3物体振动的频率跟音调的关系是什么？物体振动的频率跟音调的关系是什么？增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件下面两个图，哪个图中的小球振动的快？也就是说 球振动的频率高甲甲乙乙乙乙增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件4 4大多数人能够听到的频率范围是多少？大多数人能够听到的频率范围是多少？5 5什么叫超声波？什么叫次声波？什么叫超声波？什么叫次声波？大多数人能听到的频率范围：大多数人能听到的频率范围：2020赫兹赫兹2000020000赫兹赫兹老年人的听觉会衰退；老年人的听觉会衰退；2020赫

9、兹是人的听觉下限，赫兹是人的听觉下限，2000020000赫兹是人的听觉上限赫兹是人的听觉上限超声波：高于超声波：高于2000020000赫兹的声。赫兹的声。次声波：低于次声波：低于2020赫兹的声。赫兹的声。（这两种声，人是听不到的）（这两种声，人是听不到的）增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件次声波的产生：火山爆发、地震、极光、海啸、台风、次声波的产生：火山爆发、地震、极光、海啸、台风、雷暴、龙卷风等自然灾害；还有，核爆炸、火箭发射、化雷暴、龙卷风等自然灾害；还有，核爆炸、火箭发射、化学爆炸、机器工作时也能产生次声波。学爆炸、机器工作时也能产生次声波。次

10、声波对人体有一定的危害。次声波对人体有一定的危害。有些动物有完善的发射和接受超声波或次声波的器官：有些动物有完善的发射和接受超声波或次声波的器官：超声波：如蝙蝠、海豚、猫、狗。超声波：如蝙蝠、海豚、猫、狗。次声波：如大象。次声波：如大象。你知道吗？你知道吗？增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件人人狗狗猫猫蝙蝠蝙蝠海豚海豚20Hz20000Hz15Hz50000Hz60Hz65000Hz1000Hz120000Hz150Hz150000Hz增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件 印度洋海啸发生前，当地的许多大象显得极为激动印度

11、洋海啸发生前，当地的许多大象显得极为激动和不安，它们的异常举动挽救了许多人的生命。泰国赶和不安，它们的异常举动挽救了许多人的生命。泰国赶象人说：象人说：“在巨大的海浪袭来之前大象就开始奔跑，它们在巨大的海浪袭来之前大象就开始奔跑，它们可能知道海啸即将来临。大象在地震发生前，还不停地可能知道海啸即将来临。大象在地震发生前，还不停地怒吼和哭泣，任凭人们怎样劝阻，都没有用处。海浪袭怒吼和哭泣，任凭人们怎样劝阻，都没有用处。海浪袭来后，大象们还带领不少人躲避到丛林的高处，从而躲来后，大象们还带领不少人躲避到丛林的高处，从而躲过了浩劫。过了浩劫。一些动物学家说，很多动物都有神秘的一些动物学家说，很多动物

12、都有神秘的“第第六感六感”，事先能够感觉到即将到来的危险。虽然这次的，事先能够感觉到即将到来的危险。虽然这次的海啸造成十多万人丧命，动物们却大多安然无恙。海啸造成十多万人丧命，动物们却大多安然无恙。科学家认为，随着人类对动物的了解逐渐深入，未科学家认为，随着人类对动物的了解逐渐深入，未来也许可以更好地借助动物行为变化来进行灾害预警。来也许可以更好地借助动物行为变化来进行灾害预警。灾难过后，泰国的大象又加入了救援者的队伍。灾难过后，泰国的大象又加入了救援者的队伍。大象救人的故事大象救人的故事动物是人类的朋友，要保护我们的生存家园。动物是人类的朋友，要保护我们的生存家园。增学物理课件增学物理课件增

13、学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件检测题检测题 1 1、p19p19演示实验说明物体振动的越快，发出的音调越演示实验说明物体振动的越快，发出的音调越 ，振动的越慢，发出的音调越，振动的越慢，发出的音调越 。物体振动的。物体振动的快慢用描述，快慢用描述，叫频率。叫频率。结论：音调高低由频率决定，音调高低与频率高低结论：音调高低由频率决定，音调高低与频率高低的关系是：的关系是：。2 2、某物体在、某物体在1 1秒内振动了秒内振动了100100次，他的频率是次，他的频率是，1 1秒振动秒振动120 120 次呢？次呢？。1 1分钟振动分钟振动180180次呢？次呢？。3 3、甲物体、甲物

14、体1min1min振动振动1800018000次，乙物体次，乙物体2s2s振动振动600600次，则次，则甲乙物体音调高低是甲乙物体音调高低是。4 4、叫超声波，叫超声波，叫次声波，人能听到的声音的频率范围（即听频叫次声波，人能听到的声音的频率范围（即听频范围）是范围）是。5 5、p21p21想想议议。为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出想想议议。为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出 的声音，却能听到讨厌的蚊子声？的声音，却能听到讨厌的蚊子声？低低高高频率频率物体在每秒内振动的次数物体在每秒内振动的次数频率越高，音调越高，频率越低，音调越低频率越高，音调越高，频率越低，音调越低100Hz100Hz12

15、0Hz120Hz3Hz3Hz甲物体音调高甲物体音调高人们把高于人们把高于20000Hz20000Hz的声音的声音低于低于20Hz20Hz的声音的声音20Hz20Hz20000Hz20000Hz增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件想想 想想 议议 议议蝴蝶每秒振蝴蝶每秒振 56次。次。蚊子每秒振翅蚊子每秒振翅300400次。次。当他们都从你身后飞过时，当他们都从你身后飞过时，凭你的听觉能不能听到它凭你的听觉能不能听到它们的声音。为什么？们的声音。为什么？增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件活动二活动二探究决定声音强弱的因素探

16、究决定声音强弱的因素用力击鼓用力击鼓星期天，小明正在家中完成作业，突然听到窗外有鼓号声，打开窗星期天，小明正在家中完成作业，突然听到窗外有鼓号声，打开窗户一看，原来是对面有一家酒店正在举行开业典礼。酒店老板想要户一看，原来是对面有一家酒店正在举行开业典礼。酒店老板想要让鼓声更大一些，场面更热闹一些，鼓手应当如何去做？让鼓声更大一些，场面更热闹一些，鼓手应当如何去做？增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件猜猜 一一 猜猜鼓声的响度可能与什么有关？鼓声的响度可能与什么有关？想想 一一 想想 鼓面振动幅度的大小你有鼓面振动幅度的大小你有什么办法显示吗？什么办法显示吗

17、？增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件？在研究音调的高低与什么因素有关的探究实验中，谁是否在不经意中也发现了一些现象和事实，能说明声音的大小与什么因素有关？探究：做自己刚巧发现的和所猜想的，以及其书P21的探究内容？下面两个图，哪个图中的小球振动的幅度大？增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件活活 动动 二二探究决定声音强弱的因素探究决定声音强弱的因素观察音叉发出不同响观察音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被度的声音时，乒乓球被弹起的幅度。弹起的幅度。结论：物体的振幅越大，结论：物体的振幅越大，产生声音的响度越大。产生声音的响

18、度越大。增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件你知道吗？你知道吗？此外，响度与离发声体的远近有关，离发此外，响度与离发声体的远近有关，离发声体越远，听到的声音越轻，即响度越小。声体越远，听到的声音越轻，即响度越小。使声音集中向某个方向传播，可以减少声使声音集中向某个方向传播，可以减少声音的分散，增大响度。音的分散，增大响度。增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件活活 动动 三三老王，我一听老王，我一听就知道是你。就知道是你。你猜我是谁？你猜我是谁？思考：接电话的人凭什么听出打电话的人是老王？思考：接电话的人凭什么听出打电话的人

19、是老王？增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件活活 动动 三三物理上，把不同物体发出的声音具物理上，把不同物体发出的声音具有不同的特色叫音色。有不同的特色叫音色。音色是由发声体的材料、结构决定的。音色是由发声体的材料、结构决定的。增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件小小 结结声音的三个特性：声音的三个特性：音调音调响度响度音色音色不同发声体不同发声体频率频率频率越高，音调越高频率越高，音调越高振幅振幅振幅越大，响度越大振幅越大，响度越大增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件小结小结音调音调响

20、度响度音色音色含义含义决定因素决定因素相关问题相关问题声音声音的高的高低低发声体发声体振动的振动的频率频率频率：物体每秒内振动的次数。频率：物体每秒内振动的次数。单位：赫兹（单位：赫兹（Hz）人听觉频率：人听觉频率：20 Hz 20000 Hz超声波与次声波。超声波与次声波。声音的声音的大小大小发声体振发声体振动的幅度动的幅度振幅：物体振动的幅度。振幅：物体振动的幅度。声音的声音的特色特色发声体本发声体本身的材料、身的材料、结构结构音色是辨别不同发声音色是辨别不同发声体的依据体的依据增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件堂堂清堂堂清1、声音的高低叫、声音的高低

21、叫 ，声音的强弱叫，声音的强弱叫 ，不同，不同物体发出声音的物体发出声音的 不同。不同。2、频率是用来描述、频率是用来描述 的物理量；频率决定的物理量；频率决定声音的声音的 ，频率越大，频率越大，越高。越高。3、大多数人能够听到的频率范围是从、大多数人能够听到的频率范围是从 Hz 到到 Hz。人们把。人们把 Hz 的声音叫超声波，的声音叫超声波，把把 Hz 的声音叫次声波。的声音叫次声波。4、响度跟发声体的、响度跟发声体的 有关，有关，越大，响越大，响度越大。另外，响度与度越大。另外，响度与 有关，离发声有关，离发声体越体越 ，听到的声音越轻，即响度越小。，听到的声音越轻，即响度越小。5、不同

22、发声体的材料、结构不同，发出声音的、不同发声体的材料、结构不同，发出声音的 不同。不同。音调音调响度响度音色音色物体振动快慢物体振动快慢音调音调音调音调2020000高于高于20000低于低于20振幅振幅振幅振幅距离发声体的远近距离发声体的远近远远音色音色增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件作作 业业1 1、阅读、阅读“科学世界科学世界”把三类乐器的特点归类。把三类乐器的特点归类。2 2、“动手动脑学物理动手动脑学物理”。3 3、利用身边的物品，制作一件简单乐器，、利用身边的物品，制作一件简单乐器，并说明发声原理，以及如何调节音调响度。并说明发声原理，以及如何调节音调响度。4 4、日日清练习题。、日日清练习题。增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件在筷子上捆一些棉在筷子上捆一些棉花（或碎布），做花（或碎布），做成一个活塞。用水成一个活塞。用水沾湿棉花后插入两沾湿棉花后插入两端开口的塑料管中。端开口的塑料管中。用嘴吹管的上端可用嘴吹管的上端可以发出悦耳的哨音。以发出悦耳的哨音。上下推拉活塞音调上下推拉活塞音调就会改变。你能试就会改变。你能试着做出这样一只口着做出这样一只口哨吗？哨吗？增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件增学物理课件祝同学们学习愉快！祝同学们学习愉快！