六年级下语文口语交际习作二民风民俗课件

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1、六年级下语文口语交际习作二(民风民俗)1口语交际口语交际习作二习作二六年级下语文口语交际习作二(民风民俗)2习作内容：习作内容：请你将调查了解到的民风民俗或传统节请你将调查了解到的民风民俗或传统节日习俗加以整理，写一篇作文，题目自定。日习俗加以整理，写一篇作文，题目自定。（富有民族地方特色的生活习惯、服饰、饮食、民居、民间工艺品.）六年级下语文口语交际习作二(民风民俗)3 民间传说，每逢农历二月初二，是天上主管云雨的龙王抬头的日子。从此以后，雨水会逐渐增多起来。因此，这天就叫“春龙节”。我国北方广泛流传着“二月二，龙抬头；大仓满，小仓流。”的民谚。六年级下语文口语交际习作二(民风民俗)4 清明

2、既是二十四节气之一，清明既是二十四节气之一，也是我国传统节日，是最重要也是我国传统节日，是最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。清明节的日期因年份不日子。清明节的日期因年份不同而有所不同，一般平年为四同而有所不同，一般平年为四月四日，闰年为四月五日。月四日，闰年为四月五日。清明节清明节六年级下语文口语交际习作二(民风民俗)5缅怀先烈缅怀先烈六年级下语文口语交际习作二(民风民俗)6扫墓祭祖扫墓祭祖袅袅清烟带去的是对亲人的怀念袅袅清烟带去的是对亲人的怀念清清明明习习俗俗六年级下语文口语交际习作二(民风民俗)7又叫春游。古时叫探春、又叫春游。古时叫探春、寻春等。三月清明，春

3、回大寻春等。三月清明，春回大地，自然界到处呈现一派生地，自然界到处呈现一派生机勃勃的景象，正是郊游的机勃勃的景象，正是郊游的大好时光。我国民间长期保大好时光。我国民间长期保持着清明踏青的习惯。持着清明踏青的习惯。清明习俗：踏清明习俗：踏 青青六年级下语文口语交际习作二(民风民俗)8也是清明时节人们所喜爱的活动。也是清明时节人们所喜爱的活动。每逢清明时节，人们不仅白天放，夜每逢清明时节，人们不仅白天放，夜间也放。夜里在风筝下或风稳拉线上间也放。夜里在风筝下或风稳拉线上挂上一串串彩色的小灯笼，象闪烁的挂上一串串彩色的小灯笼，象闪烁的明星，被称为明星，被称为“神灯神灯”。过去，有的。过去，有的人把风

4、筝放上蓝天后，便剪断牵线，人把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天涯海角，据说任凭清风把它们送往天涯海角，据说这样能除病消灾，给自己带来好运。这样能除病消灾，给自己带来好运。清明习俗：放风筝清明习俗：放风筝六年级下语文口语交际习作二(民风民俗)9端端 午午 节节 农历五月初五，是中国民间农历五月初五，是中国民间的传统节日的传统节日端午节。端午节。关于端午节的由来，说法甚关于端午节的由来，说法甚多，纪念屈原之说，影响最广最多，纪念屈原之说，影响最广最深，占据主流地位。中国民众把深，占据主流地位。中国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子等，端午节的龙舟竞渡和吃粽子等，都与纪念屈原联系在一起。

5、都与纪念屈原联系在一起。六年级下语文口语交际习作二(民风民俗)10你知道做棕子所需的原料吗？你知道做棕子所需的原料吗？吃粽子六年级下语文口语交际习作二(民风民俗)11赛龙舟赛龙舟六年级下语文口语交际习作二(民风民俗)12 每年七月初七，天下的喜鹊在银河上搭成一座鹊桥，牛郎和织女才能相见。这个美好的传说始于汉朝，经过千余年的代代相传，深入人心。这一天，民间有向织女乞巧的习俗。一般是比赛穿针引线，看谁更心灵手巧。因此，七夕又叫乞巧节或女儿节。每到七夕将至，牵牛和织女二星都十分明亮，直至太阳升起才隐退，因而又被喻为人间离别的夫妻相会。七夕节七夕节 六年级下语文口语交际习作二(民风民俗)13 农历八月

6、十五日，是我国传统的中农历八月十五日，是我国传统的中秋节，也是我国仅次于春节的第二大传秋节，也是我国仅次于春节的第二大传统节日统节日。八月十五恰在秋季的中间，故。八月十五恰在秋季的中间，故谓之中秋节。我国古历法把处在秋季中谓之中秋节。我国古历法把处在秋季中间的八月，间的八月，称谓称谓“仲秋仲秋”，所以中秋节所以中秋节又叫又叫“仲秋节仲秋节”。中秋之夜，月色皎洁，古人把圆月中秋之夜，月色皎洁，古人把圆月视为团圆的象征，因此，又称八月十五视为团圆的象征，因此，又称八月十五为为“团圆团圆 节节”。中中 秋秋 节节六年级下语文口语交际习作二(民风民俗)14中中 秋秋 赏赏 月月吃吃 月月 饼饼六年级下

7、语文口语交际习作二(民风民俗)15 农历九月九日，为传统的重阳农历九月九日，为传统的重阳节。九九重阳，因为与节。九九重阳，因为与“久久久久”同同音，九在数字中又是最大数，有长音，九在数字中又是最大数，有长久长寿的含意，所以又称久长寿的含意，所以又称“老人老人节节”。重阳节重阳节待到重阳待到重阳日，还来就菊花。日，还来就菊花。遥知兄弟登高处，遍插茱遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。萸少一人。(唐唐 孟浩然孟浩然)(唐唐 王维王维)六年级下语文口语交际习作二(民风民俗)16 那么那么“年年”究竟是怎么来的呢？民间相传：究竟是怎么来的呢？民间相传：中国古时候有一种叫中国古时候有一种叫“年年”的怪兽，它

8、头长触角，的怪兽，它头长触角，凶猛异常。凶猛异常。“年年”居海底，每年除夕才爬上岸，居海底，每年除夕才爬上岸，吞食牲畜伤害人命。吞食牲畜伤害人命。“年年”一来，树木凋蔽，百一来，树木凋蔽，百草不生：草不生：“年年”一过，万物生长，鲜花遍地。一过，万物生长，鲜花遍地。“年年”如何可以过去呢？据说如何可以过去呢？据说“年年”最怕红色、最怕红色、火光和炸响。从此每年除夕，家家贴红对联、燃火光和炸响。从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹以驱除放爆竹以驱除“年年”兽；户户烛火通明、守更待兽；户户烛火通明、守更待岁。初一一大早，还要走亲窜友道喜问好，相互岁。初一一大早，还要走亲窜友道喜问好，相互庆贺平安度

9、过了庆贺平安度过了“年年”关。这风俗越传越广，便关。这风俗越传越广，便成为中国民间最隆重的传统节日。成为中国民间最隆重的传统节日。春 节（过（过 年）年）六年级下语文口语交际习作二(民风民俗)17鞭鞭燃燃放放炮炮驱驱鬼鬼降降魔魔六年级下语文口语交际习作二(民风民俗)18 拜年是中国民间的传统习俗，是人们辞旧迎新、相互表达拜年是中国民间的传统习俗，是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。美好祝愿的一种方式。古时古时“拜年拜年”一词原有的含义是为长者拜贺新年，包括向一词原有的含义是为长者拜贺新年，包括向长者叩头施礼、祝贺新年如意、问候生活安好等内容。遇有同长者叩头施礼、祝贺新年如意、问候生活安

10、好等内容。遇有同辈亲友，也要施礼道贺。辈亲友，也要施礼道贺。拜年一般从家里开始。初一早晨，晚辈起床后，要先向长拜年一般从家里开始。初一早晨，晚辈起床后，要先向长辈拜年，祝福长辈健康长寿，万事如意。长辈受拜以后，要将辈拜年，祝福长辈健康长寿，万事如意。长辈受拜以后，要将事先准备好的事先准备好的“压岁钱压岁钱”分给晚辈。在给家中长辈拜完年以后，分给晚辈。在给家中长辈拜完年以后，人们外出相遇时也要笑容满面地恭贺新年，互道人们外出相遇时也要笑容满面地恭贺新年，互道“恭喜发财恭喜发财”、“四季如意四季如意”、“新年快乐新年快乐”等吉祥的话语，左右邻居或亲朋等吉祥的话语，左右邻居或亲朋好友亦相互登门拜年或

11、相邀饮酒娱乐。好友亦相互登门拜年或相邀饮酒娱乐。过年习俗过年习俗：拜年拜年六年级下语文口语交际习作二(民风民俗)19舞龙灯舞龙灯六年级下语文口语交际习作二(民风民俗)20高大威猛高大威猛 祈求安宁祈求安宁贴贴 门门 神神六年级下语文口语交际习作二(民风民俗)21招财进宝招财进宝 企盼富贵企盼富贵六年级下语文口语交际习作二(民风民俗)22窗花窗花-简洁明了，意韵丰远简洁明了，意韵丰远六年级下语文口语交际习作二(民风民俗)23每年农历的正月十五日，春节刚过，迎来的每年农历的正月十五日，春节刚过，迎来的就是中国的传统节日就是中国的传统节日-元宵节。元宵节。正月是农历的元月，古人称夜为正月是农历的元月

12、，古人称夜为“宵宵”，正，正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚始，大地回春的夜晚,人们对此加以庆祝人们对此加以庆祝,也是庆也是庆贺新春的延续贺新春的延续,所以称正月十五为元宵节。所以称正月十五为元宵节。按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。庆佳节，其乐融融。元元 宵宵 节节六年级下语文口语交际习作二(民

13、风民俗)24团团圆圆团团圆圆 和和美美和和美美 甜甜蜜蜜甜甜蜜蜜元宵六年级下语文口语交际习作二(民风民俗)25习作要求习作要求 1、可以写节日习俗、有地方特色的服装饮食居民、可以写新颖别致的民间工艺品 2、看到的、听到的、亲身感受到的民风民俗 3、抓住所写民俗特点，尽量写清楚民俗内容，把文章写具体 4、选材要新，写出真情实感六年级下语文口语交际习作二(民风民俗)26你可以写你可以写：民风民俗民风民俗 节日习俗节日习俗 地方特色的服饰、饮食、民居地方特色的服饰、饮食、民居 别致的民间工艺品别致的民间工艺品 可以调查访问可以调查访问 可以亲身经历可以亲身经历民风：一个民族的风土人情民风：一个民族的

14、风土人情民俗：一个民俗的风俗习惯民俗：一个民俗的风俗习惯六年级下语文口语交际习作二(民风民俗)27思路点拨思路点拨 这种民风民族的特点是什么，通过你的描述，让读者对这种民风民俗有一种清晰的了解。这种民风民俗是怎样由来的，又是怎样发展到现在的。谈谈你对这种民风民族的感受。（找到侧重点，详略得当。）（找到侧重点，详略得当。）六年级下语文口语交际习作二(民风民俗)28 一、编写提纲一、编写提纲 1学生根据提示编写习作提纲。学生根据提示编写习作提纲。提示：提示：要介绍的民俗是什么？要介绍的民俗是什么？它的主要特点是什么，打算从哪几方面加以介绍？它的主要特点是什么，打算从哪几方面加以介绍？哪一部分作为重

15、点将要进行具体介绍？哪一部分作为重点将要进行具体介绍？根据其特点，你打算拟订什么题目？根据其特点，你打算拟订什么题目？2学生自由编写提纲，互提建议，修改提纲。学生自由编写提纲，互提建议，修改提纲。二、学生进行习作练习。二、学生进行习作练习。三、初步修改。三、初步修改。1大声朗读自己的习作，把习作中语句不通的地方和错大声朗读自己的习作，把习作中语句不通的地方和错别字修改过来。别字修改过来。2小组内互读互听习作的重点部分，提出习作中表达不小组内互读互听习作的重点部分，提出习作中表达不够清楚和不够具体的地方，并提出修改建议。够清楚和不够具体的地方，并提出修改建议。3根据同学的建议修改、完善习作。根据

16、同学的建议修改、完善习作。六年级下语文口语交际习作二(民风民俗)29巧构思 节日习俗 开头 节日事件 结尾 （开头：交代清楚什么节日。节日事件：是活动过程，抓住有趣、有意义、给人教育。抓住细节让人物栩栩如生，活灵活现。结尾：总结，抒发感情，赞美幸福生活。）特色饮食 开头 具体特点 结尾 （开头：介绍美食名称及对他的感情，如引用诗句会更有诗情画意。具体特点：要重点来写，具体些它的滋味、外形、人们的赞美等。结尾：抒发感情，赞美美食，赞美家乡）六年级下语文口语交际习作二(民风民俗)30按空间顺序 特色居民 开头 空间方位 结尾 （开头：点名写什么特色建筑物，要简洁利索、开门见山。空间方位：文章的重点

17、，按空间顺序，抓住住事物的特点具体描写。结尾：巧妙总结，抒发感情）民间工艺品民间工艺品 开头开头 工艺品特点工艺品特点 结尾结尾 （开头：介绍工艺品名称，说在什么情况下得到这件工艺品。中间：用各种说明方法，介绍外形特点、结构特点、功能特点。结尾：总结、赞美工艺品）六年级下语文口语交际习作二(民风民俗)31精彩的开头精彩的开头 盼啊盼啊，好容易盼到了端午节。我爱家乡的山，我爱家乡的人，我更爱家乡的海鲜（跨海大桥）。舟山的风景可爱，舟山的人可爱，舟山的普陀山、桃花岛更可爱。朋友，你见过软木雕吗？那可是我国传统工艺中的瑰宝。不信请你到我家瞧瞧，你准会啧啧称奇！我爱我的家乡洛阳，更爱我家乡的工艺品唐三彩。六年级下语文口语交际习作二(民风民俗)32精彩的结尾精彩的结尾 家乡的唐三彩为家乡争得了荣誉，使家乡名扬中外。我为家乡有这样的物品而自豪！啊！真是令人难忘，草原上的赛马节！现在虽然过去很久了，但我却时时想起来。亲爱的朋友，你若是到舟山来，可不要忘记品尝一下海鲜呀！三百多年来，钟楼一直受到人们的称赞，凡是来过钟楼的人都会从内心涌出一种由衷的赞美之情！六年级下语文口语交际习作二(民风民俗)33作文 以“有趣趣的民风民俗”为话题作文 1、选材要有地方特色，突出“美”和“趣”2、选材要有详有略，重点突出 3、600字左右