马克思主义哲学理概论

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1、第一章第一章 马克思主义总论马克思主义总论马克思主义产生的马克思主义产生的 历史必然性历史必然性。马克思主义理论是马克思主义理论是 高度严整的科学体系高度严整的科学体系马克思主义在当代马克思主义在当代 面临的新课题和新发展面临的新课题和新发展思考与练习1.1.马克思主义产生的时代背景是什么马克思主义产生的时代背景是什么？2.2.马克思主义产生的自然科学基础是什么？马克思主义产生的自然科学基础是什么？3.3.马克思主义产生的思想理论来源是什么？马克思主义产生的思想理论来源是什么？4.4.马克思主义的两个伟大发现是什么？马克思主义的两个伟大发现是什么？5.5.什么是马克思主义的三大组成部分？为什么

2、说它们是不可什么是马克思主义的三大组成部分？为什么说它们是不可分割的统一整体？分割的统一整体？6.6.马克思主义的实践性、科学性和革命性是如何统一的？马克思主义的实践性、科学性和革命性是如何统一的？7.7.怎样理解马克思主义是科学的世界观而不是怎样理解马克思主义是科学的世界观而不是“包容一切的包容一切的知识总库知识总库”？8.8.为什么说为什么说“分割论分割论”、“学派论学派论”和和“过时论过时论”都是错误都是错误的？的？9.9.马克思主义在当代面临着哪些新的课题的挑战？马克思主义在当代面临着哪些新的课题的挑战？10.10.如何理解马克思主义在实践中的不断发展？如何理解马克思主义在实践中的不断

3、发展？第二章第二章 完备的唯物论完备的唯物论 黑格尔。”思维和存在的关系问题 思维与存在何者为第一性、何者为第二性？即我们人类的思维与外部客观世界谁先谁后？谁是本原和基础,谁是从属的和派生的？唯物主义认为：唯物主义认为：存在第一性，思维第二性。存在第一性，思维第二性。唯心主义认为：唯心主义认为：思维第一性，存在第二性。思维第一性，存在第二性。唯物主义和唯心主义在实际工作、生活中的区唯物主义和唯心主义在实际工作、生活中的区别表现为：是别表现为：是一切从实际出发一切从实际出发，还是，还是一切从思一切从思想上的原则和愿望出发？想上的原则和愿望出发？思维与存在有无同一性？即我们人类的思维能否认识或正确

4、认识外部客观世界？可可 知知 论论 认认 为：为：认为世界是可以被认识的。认为世界是可以被认识的。不可知论认为：不可知论认为：认为世界不能被人认识或不能认为世界不能被人认识或不能 完全正确地被人认识。完全正确地被人认识。社会存在与社会意识 泰勒士：泰勒士：赫拉克利特：赫拉克利特：阿拉克西曼德、阿拉克西美尼：阿拉克西曼德、阿拉克西美尼：中国古代的中国古代的 和和 道尔顿、阿伏加德罗构建的道尔顿、阿伏加德罗构建的“分子分子原子学说原子学说”：是构成万物的最小单位，是：是构成万物的最小单位，是“宇宙之宇宙之 砖砖”；是不可分的，又是不可变的。；是不可分的，又是不可变的。辩证唯物主义的物质范畴辩证唯物

5、主义的物质范畴辩证唯物主义的物质范畴 “既非幡动，又既非幡动，又非风动，仁者心非风动，仁者心动。动。”意识的起源、本质意识的起源、本质 和作用和作用 孟子：孟子：“心之官则思。心之官则思。”李时珍：李时珍：“脑为六神之府。脑为六神之府。”意识的本质课堂提问课堂提问 (课堂提问课堂提问 本章阅读参考文献v1.1.马克思：马克思：关于费尔巴哈的提纲关于费尔巴哈的提纲,马克思恩格斯选马克思恩格斯选集集第卷，人民出版社第卷，人民出版社19951995年版。年版。v2.2.恩格斯：恩格斯：自然辩证法自然辩证法（节选）（节选）,马克思恩格斯选马克思恩格斯选集集第卷，人民出版社第卷，人民出版社1995199

6、5年版。年版。v3.3.列宁：列宁：唯物主义和经验批判主义唯物主义和经验批判主义（对一种反动哲（对一种反动哲学的批判）（节选），学的批判）（节选），列宁选集列宁选集第卷，人民出版第卷，人民出版社社19951995年版。年版。v.毛泽东：毛泽东：矛盾论矛盾论，毛泽东选集毛泽东选集第卷，人民第卷，人民出版社出版社19911991年版。年版。v5.5.毛泽东：毛泽东：实践论实践论，毛泽东选集毛泽东选集第卷，人民第卷，人民出版社出版社19911991年版。年版。v6.6.邓小平：邓小平：解放思想，实事求是，团结一致向前看解放思想，实事求是，团结一致向前看，邓小平文选邓小平文选第卷，人民出版社第卷，人民

7、出版社19941994年版。年版。思考与练习1.1.什么是哲学的研究对象和哲学的基本问题？什么是哲学的研究对象和哲学的基本问题？2.2.为什么说马克思主义哲学是从自然观到社会历史为什么说马克思主义哲学是从自然观到社会历史观的完备、彻底的唯物论？观的完备、彻底的唯物论？3.3.马克思主义哲学产生以前旧哲学物质观的特点是马克思主义哲学产生以前旧哲学物质观的特点是什么？什么？4.4.哲学的物质范畴与自然科学的物质结构理论之间哲学的物质范畴与自然科学的物质结构理论之间有何关系？有何关系？5.5.列宁的物质定义及其意义是什么？列宁的物质定义及其意义是什么？6.6.怎样理解运动是物质的根本属性？怎样理解运

8、动是物质的根本属性？7.7.什么是相对静止？承认相对静止有什么意义？什么是相对静止？承认相对静止有什么意义？8.8.时间和空间与物质运动是何关系？时间和空间与物质运动是何关系？思考与练习9.9.如何理解时间和空间是绝对性和相对性、有限性如何理解时间和空间是绝对性和相对性、有限性和无限性的统一？和无限性的统一？10.10.怎样理解世界的真正统一性在于它的物质性？怎样理解世界的真正统一性在于它的物质性？11.11.坚持世界的物质统一性原理对于实际工作和科学坚持世界的物质统一性原理对于实际工作和科学研究有什么指导意义？研究有什么指导意义？12.12.为什么说意识既是自然的产物又是社会的产物？为什么说

9、意识既是自然的产物又是社会的产物？13.13.简述意识的本质。简述意识的本质。14.14.怎样理解主观能动性与客观规律性的关系？这一怎样理解主观能动性与客观规律性的关系？这一原理对于建设中国特色社会主义有何重大的指导原理对于建设中国特色社会主义有何重大的指导意义？意义？第三章第三章 彻底的辩证法彻底的辩证法世界的普遍联系世界的普遍联系 和永恒发展和永恒发展联系客观性普遍性多样性 “雍正无首雍正无首”？孙孙中中山山洪洪秀秀全全太平天国圣宝董董仲仲舒舒林耐林耐孔子：“兴灭国，继绝世，兴灭国，继绝世，举逸民。举逸民。”“”“克己复礼克己复礼”，回到回到“郁郁乎文哉郁郁乎文哉”的周的周朝。朝。孔孔 子

10、子老子：“使有什佰之器而不用，使有什佰之器而不用，使民重死而不远徙。虽有舟舆，使民重死而不远徙。虽有舟舆，无所乘之无所乘之；虽有甲兵，无所阵虽有甲兵，无所阵之之；使人复结绳而用之。甘其使人复结绳而用之。甘其食、美其服食、美其服；安其居，乐其俗。安其居，乐其俗。邻国相望、鸡犬之声相闻，民邻国相望、鸡犬之声相闻，民至老死不相往来至老死不相往来。”庄子：“上如标枝、上如标枝、民如野鹿民如野鹿；相爱而不相爱而不知以为仁，相实而不知以为仁，相实而不知以为忠知以为忠；蠢动相使，蠢动相使，不以为觞。不以为觞。”课堂提问课堂提问事物的发展是个过程事物的发展是个过程 列宁指出：列宁指出：“统一物之分为两个统一物

11、之分为两个部分以及对它的矛盾着的部分的部分以及对它的矛盾着的部分的认识认识是辩证法的实是辩证法的实质。质。”“”“可以把辩证法简要地规可以把辩证法简要地规定为关于定为关于对立面的统一对立面的统一的学说。的学说。这样就会抓住这样就会抓住辩证法的核心辩证法的核心，可，可是这需要说明和发挥。是这需要说明和发挥。”对立统一规律对立统一规律 白马白马白白马马白马非马白马非马普遍性普遍性共性共性无条件的、绝对的；无条件的、绝对的；要求我们要求我们用矛盾分用矛盾分析的方法认识和解析的方法认识和解决问题决问题特殊性特殊性个性个性有条件的、相对的；有条件的、相对的；要求我们要求我们具体问题具体问题具体分析具体分

12、析具体问题具体分析具体问题具体分析 是马克思主义活的灵魂是马克思主义活的灵魂 矛盾的矛盾的 质量互变规律质量互变规律 客观的客观的 多样的多样的 外在的外在的（与事物间接同一）（与事物间接同一）认识事物的量是认识的认识事物的量是认识的深化和精确化深化和精确化 否定之否定规律否定之否定规律 如清夜闻钟，如当头一棒如清夜闻钟，如当头一棒 追求个人的自由、平等；以及建追求个人的自由、平等；以及建 立法国式的资产阶级民主共和国立法国式的资产阶级民主共和国。指自然科学以及对待事物的科学指自然科学以及对待事物的科学态度。态度。布尔什维主义的胜利布尔什维主义的胜利 麦粒麦粒麦株麦株许许 多颗新的麦粒多颗新的

13、麦粒 “光的微粒说光的微粒说”“波动说波动说”“波粒波粒 二相性学说二相性学说”唯物辩证法的基本范畴唯物辩证法的基本范畴 庐山庐山 要求我们在认识和处理问题的时候，必须要求我们在认识和处理问题的时候，必须注重事物的内容，根据内容的需要来决定形式注重事物的内容，根据内容的需要来决定形式的取舍、改造和创新，反对只注意形式而忽视的取舍、改造和创新，反对只注意形式而忽视内容的形式主义。并且反对只重视内容而忽视内容的形式主义。并且反对只重视内容而忽视形式的形式虚无主义。形式的形式虚无主义。“社会主义本身是共产主义的社会主义本身是共产主义的初级阶段，而我们中国又在社会初级阶段，而我们中国又在社会主义的初级

14、阶段，就是不发达的主义的初级阶段，就是不发达的阶段。一切都要从这个实际出发，阶段。一切都要从这个实际出发，根据这个实际来制定规划。根据这个实际来制定规划。”邓小平邓小平 本章阅读参考文献v1.1.马克思：马克思：关于费尔巴哈的提纲关于费尔巴哈的提纲,马克思恩格斯选马克思恩格斯选集集第卷，人民出版社第卷，人民出版社19951995年版。年版。v2.2.恩格斯：恩格斯：自然辩证法自然辩证法（节选）（节选）,马克思恩格斯选马克思恩格斯选集集第卷，人民出版社第卷，人民出版社19951995年版。年版。v3.3.列宁：列宁：唯物主义和经验批判主义唯物主义和经验批判主义（对一种反动哲（对一种反动哲学的批判

15、）（节选），学的批判）（节选），列宁选集列宁选集第卷，人民出版第卷，人民出版社社19951995年版。年版。v.毛泽东：毛泽东：矛盾论矛盾论，毛泽东选集毛泽东选集第卷，人民第卷，人民出版社出版社19911991年版。年版。v5.5.毛泽东：毛泽东：实践论实践论，毛泽东选集毛泽东选集第卷，人民第卷，人民出版社出版社19911991年版。年版。v6.6.邓小平：邓小平：解放思想，实事求是，团结一致向前看解放思想，实事求是，团结一致向前看，邓小平文选邓小平文选第卷，人民出版社第卷，人民出版社19941994年版。年版。思考与练习1.1.什么是联系与发展？试阐述唯物辩证法的联系观什么是联系与发展？试阐

16、述唯物辩证法的联系观与发展观。与发展观。2.2.唯物辩证法和形而上学的根本对立有哪些？唯物辩证法和形而上学的根本对立有哪些？3.3.什么是矛盾的同一性和斗争性？两者关系如何？什么是矛盾的同一性和斗争性？两者关系如何？4.4.矛盾的普遍性和特殊性及其辨证关系如何？为什矛盾的普遍性和特殊性及其辨证关系如何？为什么说它是建设中国特色社会主义的理论基础？么说它是建设中国特色社会主义的理论基础？5.5.什么是主要矛盾和次要矛盾？理解它们的关系有什么是主要矛盾和次要矛盾？理解它们的关系有何意义？何意义？6.6.矛盾解决的形式有哪些？矛盾解决的形式有哪些？7.7.试用内因和外因的辨证关系原理说明应当如何建试

17、用内因和外因的辨证关系原理说明应当如何建设中国特色的社会主义。设中国特色的社会主义。8.8.什么是质、量和度？如何理解认识事物的质是认什么是质、量和度？如何理解认识事物的质是认识的起点，而认识事物的量是认识的深化？识的起点，而认识事物的量是认识的深化？9.9.试问量变和质变及其辨证关系如何？试问量变和质变及其辨证关系如何？思考与练习10.10.什么是肯定和否定及其辨证关系？什么是肯定和否定及其辨证关系？11.11.什么是辨证的否定观？什么是辨证的否定观？12.12.怎样理解事物发展过程中前进性和曲折性的统怎样理解事物发展过程中前进性和曲折性的统 一？掌握它有何重要意义？一？掌握它有何重要意义？

18、13.13.怎样具体分析因果联系的复杂性？怎样具体分析因果联系的复杂性？14.14.掌握偶然性和必然性之间的辨证关系原理对于掌握偶然性和必然性之间的辨证关系原理对于 科学研究和实际生活有何方法论意义？科学研究和实际生活有何方法论意义？15.15.把握可能性和现实性的辨证关系意义何在？从质把握可能性和现实性的辨证关系意义何在？从质 和量两方面分析可能性对实践有何指导意义？和量两方面分析可能性对实践有何指导意义？16.16.什么是本质？如何透过现象把握本质？如何理解什么是本质？如何透过现象把握本质？如何理解 假象也是本质的表现？假象也是本质的表现？17.17.形式和内容的辨证关系是什么？为什么形式

19、主义形式和内容的辨证关系是什么？为什么形式主义 和形式虚无主义都是错误的？和形式虚无主义都是错误的？18.18.试论述唯物辩证法规律与范畴之间的关系，并说试论述唯物辩证法规律与范畴之间的关系，并说 明学习唯物辩证法范畴的意义。明学习唯物辩证法范畴的意义。第四章第四章 实践的认识论实践的认识论 课堂提问课堂提问四、辨证思维的方法四、辨证思维的方法 本章阅读参考文献v1.1.马克思：马克思：关于费尔巴哈的提纲关于费尔巴哈的提纲,马克思恩格斯选马克思恩格斯选集集第卷，人民出版社第卷，人民出版社19951995年版。年版。v2.2.恩格斯：恩格斯：自然辩证法自然辩证法（节选）（节选）,马克思恩格斯选马

20、克思恩格斯选集集第卷，人民出版社第卷，人民出版社19951995年版。年版。v3.3.列宁：列宁：唯物主义和经验批判主义唯物主义和经验批判主义（对一种反动哲（对一种反动哲学的批判）（节选），学的批判）（节选），列宁选集列宁选集第卷，人民出版第卷，人民出版社社19951995年版。年版。v.毛泽东：毛泽东：矛盾论矛盾论，毛泽东选集毛泽东选集第卷，人民第卷，人民出版社出版社19911991年版。年版。v5.5.毛泽东：毛泽东：实践论实践论，毛泽东选集毛泽东选集第卷，人民第卷，人民出版社出版社19911991年版。年版。v6.6.邓小平：邓小平：解放思想，实事求是，团结一致向前看解放思想，实事求是，

21、团结一致向前看，邓小平文选邓小平文选第卷，人民出版社第卷，人民出版社19941994年版。年版。第五章第五章 科学的历史观科学的历史观 第一节第一节 一、一、一、一、课堂提问课堂提问课堂提问课堂提问 。第二节第二节 人类社会的自然前提、人类社会的自然前提、历史起点和基本结构历史起点和基本结构经济基础和上层建筑矛盾运动的规律经济基础和上层建筑矛盾运动的规律 二、经济基础和上层建筑矛盾运动的规律二、经济基础和上层建筑矛盾运动的规律第三节第三节 社会历史发展的动力社会历史发展的动力二、阶级斗争在阶级社会发展中的作用二、阶级斗争在阶级社会发展中的作用阶级的实质三、革命在社会发展中的作用三、革命在社会发展中的作用五、科学技术在社会发展中的作用五、科学技术在社会发展中的作用二、个人在社会历史中的作用二、个人在社会历史中的作用