中等职业学校钢琴课程学习指南

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1、钢琴课程学习指南课程性质与任务钢、风琴是中等职业学校学前教育专业学生的一门必修课程，是学习音乐各相关课程的基础，并直接与基础音乐教育的课堂教学和课外音乐活动相联系，是培养学生从事学前音乐教育工作基本能力的一门主干课程。本课程融知识性、技能性、艺术性和实践性为一体，对提高学生的全面素质、发展学生的音乐才能具有重要作用。学习目标与要求1了解钢琴的发展与演变过程以及钢琴演奏的基本理论和基本知识。 2掌握钢琴演奏的基本方法与演奏技巧，能演奏一些初级程度的乐曲及伴奏曲，突出为歌曲配弹伴奏能力的培养。达到具备自弹自唱的能力。 3、掌握弹奏钢琴的基本方法，能胜任学前音乐教学工作，能辅导学前儿童课内外音乐活动

2、学习方法与重难点：学习方法：1、练琴随意无计划练琴随意无计划解决的办法就是制订计划，对练琴严格要求，每天定时练琴。练琴时间之内必须练琴，练琴时间之外不必练琴，可安排做作业等其它事情。2、把练习看成简单重复每次都是一遍一遍完整地练，难点便不能很好地解决。每次总喜欢从头练，结果，前面的越来越流畅，后面的依旧不熟练。练琴要注重解决难点，对难点应采取分手，分段，慢练，多练的方法。难点练好了，也就意味着练习的成功。对于有一定程度的学生，这是练琴方面最常见的问题。3、长时间连续练琴长时间连续练琴的结果是，第一个小时出效果，第二个小时没效果，第三个小时出差错。对于长时间的练琴，中间必须休息。4、疲劳状态下练

3、琴有的学生习惯在非常疲劳的状态下练琴，效果肯定不好，可以考虑在早上安排练琴，早上练琴比晚上练琴效率要高。重点、难点：1、要有作品分析能力，分析作品的结构、风格、调式、调性、思想内容等是歌曲即兴伴奏的基础。2、要有选择恰当的伴奏音型的能力，选择恰当的伴奏音型可以塑造和丰富音乐形象和音乐内容。3、丰富和声语汇，运用好传统和弦与民族调式和声为伴奏丰富色彩添加动力。 各章学习指南：第一学期（36）学时学期课程教学内容教学要求教学学时实践学时第一学期第一课分手单音断奏练习掌握分手的单音断奏，认识五线谱、节奏、节拍。22第二课双手交替的断奏练习掌握双手的交替断奏，继续认识五线谱、节奏、节拍。22第三课双音

4、的断奏练习掌握双音的弹奏方法，注意弹奏整齐22第四课跳音练习掌握跳音的弹奏方法22第五课分手连音练习学习两个音、三个音的连奏练习22双手交替的连音练习掌握双手连音练习，注意乐感、节拍的正确22第七课双手配合的综合练习掌握双手配合的综合练习，注意升降记号和节奏的准确性22复习考核复习考核复习17课所学内容，并考（试）核成绩44第二学期（38）学时学期课程教学内容教学要求教学学时实践学时第二学期第八课五指练习掌握五个手指的基本练习22第九课一个八度的C大调音阶、琶音、和弦掌握一个八度的C大调音阶、琶音、和弦以及练习曲、乐曲和伴奏22第十课两个八度的C大调音阶、琶音、和弦掌握两个八度的C大调音阶、琶

5、音、和弦以及练习曲、乐曲和伴奏22第十一课一个八度的G大调音阶、琶音、和弦掌握一个八度的G大调音阶、琶音、和弦以及练习曲、乐曲和伴奏22第十二课两个八度的G大调音阶、琶音、和弦掌握两个八度的G大调音阶、琶音、和弦以及练习曲、乐曲和伴奏22第十三课一个八度的F大调音阶、琶音、和弦掌握一个八度的F大调音阶、琶音、和弦以及练习曲、乐曲和伴奏22第十四课两个八度的F大调音阶、琶音、和弦掌握两个八度的F大调音阶、琶音、和弦以及练习曲、乐曲和伴奏22复习考核复习考核复习814课所学内容，并考（试）核成绩46第三学期（38）学时学期课程教学内容教学要求教学学时实践学时第三学期第十五课一个八度的D大调音阶、琶

6、音、和弦掌握一个八度的D大调音阶、琶音、和弦以及练习曲、乐曲和伴奏22第十六课两个八度的D大调音阶、琶音、和弦掌握两个八度的D大调音阶、琶音、和弦以及练习曲、乐曲和伴奏22第十七课一个八度的bB大调音阶、琶音、和弦掌握一个八度的bB大调音阶、琶音、和弦以及练习曲、乐曲和伴奏22第十八课两个八度的bB大调音阶、琶音、和弦掌握两个八度的bB大调音阶、琶音、和弦以及练习曲、乐曲和伴奏22第十九课一个八度的a和声小调音阶、琶音、 和弦掌握一个八度的a和声小调音阶、琶音、和弦以及练习曲、乐曲和伴奏22第二十课两个八度的a和声小调音阶、琶音、和弦掌握两个八度的a和声小调音阶、琶音、和弦以及练习曲、乐曲和伴

7、奏22第二十一课一个八度的e和声小调音阶、琶音、和弦掌握一个八度的e和声小调音阶、琶音、和弦以及练习曲、乐曲和伴奏22复习考核复习考核复习1521课所学内容，并考（试）核成绩46第四学期：（38）学时学期课程教学内容教学要求教学学时实践学时第四学期第二十二课两个八度的e和声小调音阶、琶音、和弦掌握两个八度的e和声小调音阶、琶音、和弦以及练习曲、乐曲和伴奏22第二十三课一个八度的d和声小调音阶、琶音、和弦掌握一个八度的d和声小调音阶、琶音、和弦以及练习曲、乐曲和伴奏22第二十四课两个八度的d和声小调音阶、琶音、和弦掌握两个八度的d和声小调音阶、琶音、和弦以及练习曲、乐曲和伴奏22第二十五课一个八

8、度的b和声小调音阶、琶音、和弦掌握一个八度的b和声小调音阶、琶音、和弦以及练习曲、乐曲和伴奏22第二十六课两个八度的b和声小调音阶、琶音、和弦掌握两个八度的b和声小调音阶、琶音、和弦以及练习曲、乐曲和伴奏22第二十七课一个八度的g和声小调音阶、琶音、和弦掌握一个八度的g和声小调音阶、琶音、和弦以及练习曲、乐曲和伴奏22第二十八课两个八度的g和声小调音阶、琶音、和弦掌握两个八度的g和声小调音阶、琶音、和弦以及练习曲、乐曲和伴奏22复习考核复习考核复习2228课所学内容，并考（试）核成绩46第五学期：（40）学时学期课程教学内容教学要求教学学时实践学时第五学期琴法方向对两升两降两个八度的大调、小调

9、的音阶、琶音、和弦进行强化训练。选学第二册上面的复调，五声性作品的练习曲、乐曲、伴奏。1010伴奏方向在两个八度以内对伴奏进行拓展。对歌曲的伴奏的编配以及边弹边唱对前面所学的各种伴奏音型进行讲解和综合练习。重点讲解为儿童歌曲的配伴奏方法。1010复习考核复习考核复习本学期所学内容，并考（试）核成绩22 教与学方式、方法与手段建议：教学方式与方法：1. 随着时代发展对音乐教育提出的改变传统教育模式的更高要求，我们的钢琴教学分别有个别课和小组课，适时把教改与科研融入教学。2. 既注重培养个别高、精、尖演奏人材，又选择适合完成大众教育的形式授课。3. 确立了教学向“多元化”模式发展，最终达到优势整合

10、、劣势化解的效果针对学前教育专业学生的特殊需要及成人学生的特点，从实际出发，因材施教，循序渐进，不断提高教学质量。4. 培养学生的音乐表现力，激发其弹奏热情。5. 课堂每周比点名，每次每人必回课必评分，及时掌握学生的吸收效率，即时遏制问题的根源，调整改进教学内容与模式教学手段：1. 个别课是传统的教学形式，过程细致，逻辑性强，便于用多种教学法，以人为本，因材施教，使教学质量达到较高水准。2. 小组集体课主要是使学生能了解更多的信息量，触类旁通，激发学生的自我能力和竞争意识；适应中等职业学校前教育专业钢琴教育的特点。3. 充分调动教与学的互动氛围，引导并激励学生学习的主动性。4. 分阶段的针对重点课题完成教学计划。5. 认真听取其他教师的相关课程，做好记录总结，吸取教学经验。6. 参加系内教学研讨活动，与钢琴教研室教师共同探讨课程，提前制定教学大纲，教学日历与计划，并定期反映学生情况，根据所出现问题调整改进教学内容与模式。