《曹刿论战》复习总结ppt课件

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1、曹刿论战曹刿论战 左传左传 （3 3）感知课文内容，理清文章思路。）感知课文内容，理清文章思路。复习目标复习目标（1 1）了解）了解左传左传及本文写作背景。及本文写作背景。（2 2）梳理课文，积累字词。）梳理课文，积累字词。1 1了解了解左传左传及写作背景。及写作背景。2 2、朗读课文读准字音、注意节奏、感情。、朗读课文读准字音、注意节奏、感情。3 3、结合课后注释，疏通课文，积累字词，、结合课后注释，疏通课文，积累字词，理解句意。理解句意。4 4、概括每段内容，梳理文章思路。、概括每段内容，梳理文章思路。复习提纲（复习提纲（1010分钟）分钟）记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、文记载春

2、秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、文化的化的编年体编年体史书。相传是鲁国史官史书。相传是鲁国史官左丘明左丘明根据孔子写根据孔子写的鲁国历史的鲁国历史春秋春秋所编。由于所编。由于春秋春秋记事过简，记事过简，近于大事年表，一般人难以读懂，而近于大事年表，一般人难以读懂，而左传左传叙事较叙事较为详细，在一定程度上反映了当时的历史面貌，又为为详细，在一定程度上反映了当时的历史面貌，又为春秋春秋作了较为详备的注释，所以后人又称作了较为详备的注释，所以后人又称左传左传为为左氏春秋左氏春秋或或春秋左氏传春秋左氏传。左传左传保存了保存了重要的历史资料，具有一定的史学价值。同时，它又重要的历史资料，具有一定的史

3、学价值。同时，它又善于剪裁，叙事清晰，描写人物生动，又有一定的文善于剪裁，叙事清晰，描写人物生动，又有一定的文学价值，对后代散文的发展有很大的影响。学价值，对后代散文的发展有很大的影响。左传左传简介简介合作探究，解决疑难合作探究，解决疑难 这次战争发生的时间是春秋初期，交战双方这次战争发生的时间是春秋初期，交战双方是强大的齐国和弱小的鲁国。交战地点是鲁国的是强大的齐国和弱小的鲁国。交战地点是鲁国的长勺，所以史称长勺之战。发生战争的原因是齐长勺，所以史称长勺之战。发生战争的原因是齐襄公时，政令无常，他的弟弟公子小白和公子纠襄公时，政令无常，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。后来齐襄

4、公被杀，住分别逃到莒国和鲁国避难。后来齐襄公被杀，住在莒国的公子小白抢先回到齐国夺得王位，称为在莒国的公子小白抢先回到齐国夺得王位，称为齐桓公。后来鲁国也送公子纠回齐国争夺王位，齐桓公。后来鲁国也送公子纠回齐国争夺王位，结果被齐桓公打败，齐桓公逼鲁庄公杀掉公子纠。结果被齐桓公打败，齐桓公逼鲁庄公杀掉公子纠。鲁庄公十年（前鲁庄公十年（前684年）齐桓公又借口鲁国曾经帮年）齐桓公又借口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国君位，再次举兵攻鲁，两助公子纠与他争夺齐国君位，再次举兵攻鲁，两军战于鲁国长勺，结果弱小的鲁国战胜了入侵的军战于鲁国长勺，结果弱小的鲁国战胜了入侵的强大的齐国。强大的齐国。时代背景介绍时

5、代背景介绍掌握下列字词：掌握下列字词：（1）曹刿曹刿（）（2）又何间又何间（）焉焉（3）肉食者鄙肉食者鄙（）（4）弗弗（）敢加也敢加也（5）小惠未徧小惠未徧（）（6）小信未孚小信未孚（）（7）公与之乘公与之乘（）（8）战于长勺战于长勺（）（9）下视其辙下视其辙（）（10）登轼）登轼（）而望而望（11）彼竭）彼竭（）我盈我盈（）（12）望其旗靡）望其旗靡（）gujinbf binfchngshozhshjiyngm朗读课文，并理解下列词语的意思：朗读课文，并理解下列词语的意思：齐师伐齐师伐我我 又何又何间间焉焉 肉食者肉食者鄙鄙何以何以战战小惠未小惠未徧徧 牺牲牺牲玉帛玉帛弗敢弗敢加加也也小信未

6、小信未孚孚神弗神弗福福也也小大之小大之狱狱虽虽不能察不能察公将公将鼓鼓之之公将公将驰驰之之再再而衰而衰 彼竭我彼竭我盈盈望其旗望其旗靡靡指鲁国指鲁国参与参与目光短浅目光短浅即即“以何以何”，凭什，凭什么么同同“遍遍”，遍及，遍及指猪、牛、指猪、牛、羊等祭品羊等祭品虚夸，即以虚夸，即以少报多少报多为人所信服为人所信服动词，赐福，保动词，赐福，保佑佑案件案件即使即使动词，击鼓动词，击鼓驱车追赶驱车追赶第二次第二次充满，指充满，指士气旺盛士气旺盛倒下倒下 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又肉食者谋之，又何间焉？何间焉？”刿曰：

7、刿曰：“肉食者鄙，未能肉食者鄙，未能远谋。远谋。”乃入见。乃入见。（一）（一）鲁庄公十年，齐国派军队来攻打我们鲁庄公十年，齐国派军队来攻打我们鲁国。鲁庄公即将迎战。曹刿请求庄公接鲁国。鲁庄公即将迎战。曹刿请求庄公接见。他的同乡说：见。他的同乡说：“当官的人会谋划这件当官的人会谋划这件事的，你又为何要参与进去呢？事的，你又为何要参与进去呢？”曹刿说：曹刿说：“当官的人目光短浅，不能深谋远虑。当官的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是就入朝觐见。于是就入朝觐见。翻译课文：（二）（二）问：问：“何以战？何以战？”公曰：公曰：“衣食所安，弗敢专也，衣食所安，弗敢专也，必以分人。必以分人。”对曰：对曰：“小

8、惠未徧，民弗从也。小惠未徧，民弗从也。”公曰：公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：对曰：“小信未孚，小信未孚，神弗福也。神弗福也。”公曰：公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。忠之属也，可以一战。战则请从。”曹刿问：曹刿问：“大王您凭什么来作战？大王您凭什么来作战？”庄公说：庄公说：“衣服衣服食物这些养身的东西，我从不敢独自享有，一定会拿来分食物这些养身的东西，我从不敢独自享有，一定会拿来分给大家。给大家。”曹刿说：曹刿说：“小恩小惠不能普及，人民不会跟从小恩小惠不能普及，人民不会跟从你

9、的。你的。”庄公说：庄公说：“用来祭神的牛、羊、猪、丝织品等的用来祭神的牛、羊、猪、丝织品等的数目从不敢虚报，对神一定说实话。数目从不敢虚报，对神一定说实话。”曹刿说：曹刿说：“这只是这只是小信用，不能被神所信服，神是不会赐福给你的。小信用，不能被神所信服，神是不会赐福给你的。”庄公庄公说：说：“大的或小的案件，即使不能一一查清，也会按照实大的或小的案件，即使不能一一查清，也会按照实情来判断。情来判断。”曹刿说：曹刿说：“这是尽了本职的一类事情，可以这是尽了本职的一类事情，可以凭此来作战，如果作战，请允许我跟随着去。凭此来作战，如果作战，请允许我跟随着去。”（三）（三）公与之乘。战于长勺。公将

10、鼓之。刿曰：公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。未可。”齐人三鼓。刿曰：齐人三鼓。刿曰：“可矣。可矣。”齐师败齐师败绩。公将驰之。刿曰：绩。公将驰之。刿曰：“未可。未可。”下视其辙，登下视其辙，登轼而望之，曰：轼而望之，曰：“可矣。可矣。”遂逐齐师。遂逐齐师。庄公与他同坐一辆战车，在长勺摆开了阵势。庄公与他同坐一辆战车，在长勺摆开了阵势。庄公将要击鼓命令进军，曹刿说：庄公将要击鼓命令进军，曹刿说：“还不行。还不行。”齐国的军队三次击鼓命令军队出击以后，曹刿说：齐国的军队三次击鼓命令军队出击以后，曹刿说：“现在可以了。现在可以了。”齐国的军队大败。庄公将要驱齐国的军队大败。庄公将要驱车追

11、赶齐军，曹刿说：车追赶齐军，曹刿说：“还不行。还不行。”他下车观察他下车观察齐军战车的车轮滚过地面留下的痕迹，又登上车齐军战车的车轮滚过地面留下的痕迹，又登上车子前面的横木向远处眺望，说：子前面的横木向远处眺望，说：“可以追击了。可以追击了。”于是庄公下令追击齐军。于是庄公下令追击齐军。（四）（四）既克，公问其故。对曰：既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。旗靡，故逐之。”已经战胜了，庄公问他原因

12、。曹刿说：已经战胜了，庄公问他原因。曹刿说：“作战，作战，靠的是勇气。第一次击鼓能振作士气，第二次士靠的是勇气。第一次击鼓能振作士气，第二次士气就衰弱了，到了第三次士气就衰竭了。齐军士气就衰弱了，到了第三次士气就衰竭了。齐军士气衰竭，我军士气正旺盛，所以我们战胜了他们。气衰竭，我军士气正旺盛，所以我们战胜了他们。他们是大国，很难推测他们，恐怕他们有埋伏。他们是大国，很难推测他们，恐怕他们有埋伏。我见他们的车轮印很乱，旗子也倒下了，所以才我见他们的车轮印很乱，旗子也倒下了，所以才下令追逐他们。下令追逐他们。古今异义牺牲玉帛玉帛小大之小大之狱可以一战一战。再而衰而衰又何又何间间焉焉肉食者肉食者鄙鄙

13、古义：参与古义：参与 今义：中间今义：中间古义：第二次古义：第二次 两次两次 今义：重复今义：重复古义：可以用来古义：可以用来 今义：可以、能够今义：可以、能够古义：诉讼古义：诉讼 今义：今义：监牢监牢古义：目光短浅古义：目光短浅 今义：卑鄙今义：卑鄙古义：祭祀用的猪牛羊等。古义：祭祀用的猪牛羊等。今义：为人民、为正义事业献出生命今义：为人民、为正义事业献出生命v肉食者谋之，又何间焉：肉食者谋之，又何间焉：v衣食所安，弗敢专也：衣食所安，弗敢专也：v牺牲玉帛，弗敢加也，必以信：牺牲玉帛，弗敢加也，必以信：v小大之狱，虽不能察，必以情：小大之狱，虽不能察，必以情：忠之属也。可以一战：忠之属也。可

14、以一战：v一鼓作气，再而衰，三而竭：一鼓作气，再而衰，三而竭：当官的人谋划这件事，你又何必参与其中呢当官的人谋划这件事，你又何必参与其中呢?衣服和食物这些用来安身的东西，我不敢独自享受。衣服和食物这些用来安身的东西，我不敢独自享受。祭祀用的猪、牛、羊等，不敢虚报夸大，一定如实反映。祭祀用的猪、牛、羊等，不敢虚报夸大，一定如实反映。大大小小的诉讼案件，即使不能详细审察，但一定按实际情大大小小的诉讼案件，即使不能详细审察，但一定按实际情况处理。况处理。这是忠心为人民办事，可以凭借这点打一仗。这是忠心为人民办事，可以凭借这点打一仗。第一次击鼓时，士兵们鼓足了勇气；第二次击鼓，勇第一次击鼓时，士兵们鼓

15、足了勇气；第二次击鼓，勇气便有所衰落；第三次击鼓时，勇气就差不多耗尽了。气便有所衰落；第三次击鼓时，勇气就差不多耗尽了。翻译下列句子翻译下列句子概括每段内容，梳理文章思路。概括每段内容，梳理文章思路。学法指导：叙述性作品梳理思路大抵有三种，一是按照时学法指导：叙述性作品梳理思路大抵有三种，一是按照时间发展的线索，一是按照人物活动的线索，一种是以关键词一间发展的线索，一是按照人物活动的线索，一种是以关键词一线串珠法。线串珠法。第一段：对战前政治准备的分析。对战前政治准备的分析。第二段：第二段：写长勺之战写长勺之战的经过。的经过。第三段：第三段：主要写战后曹刿对取胜原因的分析。主要写战后曹刿对取胜

16、原因的分析。按事件发展的线索：战前（迎战按事件发展的线索：战前（迎战-问备战问备战-请战）请战）-战中战中-战后评战；按人物活动的线索（请见战后评战；按人物活动的线索（请见-问战问战-参战参战-释疑）。释疑）。按关键词窜珠法（论迎战按关键词窜珠法（论迎战论肉食者论肉食者论备战论备战论作战论作战论论胜战）。胜战）。（1）曹曹刿刿（）（2）又何又何间间（）焉焉（3）肉食者肉食者鄙鄙（）（4）弗弗（）敢加也敢加也（5）小惠未小惠未徧徧（）（6）小信未小信未孚孚（）（7）下视其）下视其辙辙（）（8）望其旗）望其旗靡靡（）gujinbf fzhm一、给下列各字注音一、给下列各字注音bin课堂巩固练习（课

17、堂巩固练习（13分钟）分钟）十年春，齐师伐伐（）我。肉食者鄙鄙（）又何间间（）焉 小惠未徧徧（）牺牲牺牲（）玉帛，弗（）敢加加（）也，必以信信（）小信未孚孚（）神弗福福（）（）也。小大之狱狱（）虽虽（）（）不能察，必以情忠之属属（）也。可以可以（）一战。既克克（）（），公问其故。一鼓作作（）（）气，再再（）（）而衰，三而竭。难测测（）（）也，惧有伏伏（）（）焉。二、解释下列字词三、根据斜体字的意思找出相应成语 齐人三鼓鼓 望其旗靡靡 惧有伏伏焉 故克克之 三而竭竭 下视其辙辙 四、解释下列词语，并说说与它们现四、解释下列词语，并说说与它们现在的常用义有什么不同：在的常用义有什么不同：（1）牺牲

18、牺牲玉帛，弗敢加也玉帛，弗敢加也 （2）忠之属也。）忠之属也。可以可以一战，战则请从一战，战则请从（3）小大之）小大之狱狱，虽不能察，必以情，虽不能察，必以情 （4）一鼓作气，）一鼓作气，再再而衰，三而竭而衰，三而竭五、翻译下列句子。五、翻译下列句子。（1）肉食者谋之，又何间焉？）肉食者谋之，又何间焉？(2)肉食者鄙，未能远谋。肉食者鄙，未能远谋。（3）衣食所安，弗敢专也，必以分人。）衣食所安，弗敢专也，必以分人。（4）小惠未徧，民弗从也。）小惠未徧，民弗从也。（5）小大之狱，虽不能察，必以情。）小大之狱，虽不能察，必以情。（6）一鼓作气，再而衰，三而竭。）一鼓作气，再而衰，三而竭。（1）理解

19、鲁军以弱胜强的原因。）理解鲁军以弱胜强的原因。（2）把握曹刿的战略、战术思想。）把握曹刿的战略、战术思想。（3 3）多向分析理解文章，分析人物形象；多向分析理解文章，分析人物形象；（4）把握以）把握以“论论”为中心巧妙安排材料、为中心巧妙安排材料、详略得当的写作技法。详略得当的写作技法。第二课时第二课时复习目标复习目标 1、“曹刿请见曹刿请见”的原因是什么？可以看出曹刿是一的原因是什么？可以看出曹刿是一个什么样的人个什么样的人?2、从曹刿和鲁庄公的对话，可以看出鲁庄公认为迎、从曹刿和鲁庄公的对话，可以看出鲁庄公认为迎战齐军的条件是什么？曹刿对此是怎样认识的？这体现战齐军的条件是什么？曹刿对此是

20、怎样认识的？这体现了他怎样的战略思想？了他怎样的战略思想？3、指挥鲁军作战的有曹刿和鲁庄公两人，他们俩在、指挥鲁军作战的有曹刿和鲁庄公两人，他们俩在战场上的形象有什么不同？战场上的形象有什么不同？4、曹刿分析取胜的原因有哪两条？曹刿认为弱国怎、曹刿分析取胜的原因有哪两条？曹刿认为弱国怎样才能战胜强国？讨论曹刿的形象特征。样才能战胜强国？讨论曹刿的形象特征。5、哪些地方体现鲁庄公的、哪些地方体现鲁庄公的“鄙鄙”？有值得肯定的方？有值得肯定的方面吗？面吗？6、课文的三个段落是按什么顺序来组织材料的？详、课文的三个段落是按什么顺序来组织材料的？详写了什么内容？略写了什么内容？写了什么内容？略写了什么

21、内容？复习提纲（复习提纲（15分钟）分钟）1、“曹刿请见曹刿请见”的原因是什么？可的原因是什么？可以看出曹刿是一个什么样的人以看出曹刿是一个什么样的人?肉食者鄙，未能远谋肉食者鄙，未能远谋.（主要原因）（主要原因）十年春，齐师伐我。公将战。十年春，齐师伐我。公将战。心系国事（位卑未敢忘国忧）心系国事（位卑未敢忘国忧）合作探究，解决疑难（合作探究，解决疑难（15分钟）分钟）2、从曹刿和鲁庄公的对话，可以看出鲁庄公认为、从曹刿和鲁庄公的对话，可以看出鲁庄公认为迎战齐军的条件是什么？曹刿对此是怎样认识的？这体迎战齐军的条件是什么？曹刿对此是怎样认识的？这体现了他怎样的战略思想？现了他怎样的战略思想？

22、鲁庄公认为可以迎战的条件是衣食分人不独专，对鲁庄公认为可以迎战的条件是衣食分人不独专，对神诚实不虚夸，大小案件尽诚心。神诚实不虚夸，大小案件尽诚心。曹刿对战前政治准备的分析，说明了他充分认识曹刿对战前政治准备的分析，说明了他充分认识到人民的力量。曹刿的这种认识是难能可贵的，表明到人民的力量。曹刿的这种认识是难能可贵的，表明了他正确的战略思想了他正确的战略思想。曹刿否定了前两个条件，认为曹刿否定了前两个条件，认为“衣食分人衣食分人”得到好得到好处的不过是些近臣，这是小恩小惠，未能遍及众人，人处的不过是些近臣，这是小恩小惠，未能遍及众人，人民是不会跟你去作战的；对神诚实，也不过是小信用，民是不会跟

23、你去作战的；对神诚实，也不过是小信用，还不能取得神的信任，神是不会保佑你的；而对第三个还不能取得神的信任，神是不会保佑你的；而对第三个条件，曹刿加以肯定，认为这是做君主的对人民尽了本条件，曹刿加以肯定，认为这是做君主的对人民尽了本职的事，能得到人民的拥护，可以凭这个条件抵御齐国职的事，能得到人民的拥护，可以凭这个条件抵御齐国的侵略。的侵略。3、指挥鲁军作战的有曹刿和鲁庄公两人，他们、指挥鲁军作战的有曹刿和鲁庄公两人，他们俩在战场上的形象有什么不同？俩在战场上的形象有什么不同？鲁庄公鲁莽无知，再一次表现了鲁庄公鲁莽无知，再一次表现了“肉食者肉食者鄙鄙”。战斗一开始他就要击鼓进军，忘记了自己。战斗

24、一开始他就要击鼓进军，忘记了自己是弱军之师；齐军一退他就要下令追击，全不知是弱军之师；齐军一退他就要下令追击，全不知有诱敌、埋伏之事。而曹刿却知己知彼，重视调有诱敌、埋伏之事。而曹刿却知己知彼，重视调查研究，在查研究，在“击鼓击鼓”和和“逐师逐师”上表现得果断、上表现得果断、谨慎、仔细，能够正确地捕捉战机，战胜强敌，谨慎、仔细，能够正确地捕捉战机，战胜强敌，表现了他卓越的军事指挥才能。表现了他卓越的军事指挥才能。4、曹刿分析取胜的原因有哪两条？曹刿认、曹刿分析取胜的原因有哪两条？曹刿认为弱国怎样才能战胜强国？讨论曹刿的形象特为弱国怎样才能战胜强国？讨论曹刿的形象特征。征。取胜的原因有两条：一条

25、是选择有利于进取胜的原因有两条：一条是选择有利于进攻的时机，即文中的攻的时机，即文中的“彼竭我盈彼竭我盈”；一条是把；一条是把握有利于追击的时机，即文中的握有利于追击的时机，即文中的“辙乱旗靡辙乱旗靡”。政治上取信于民，军事上抓准战机，后发政治上取信于民，军事上抓准战机，后发制人制人。政治上深谋远虑，军事上有卓越的指挥才政治上深谋远虑，军事上有卓越的指挥才能。紧扣住能。紧扣住“远谋远谋”。5、哪些地方体现鲁庄公的、哪些地方体现鲁庄公的“鄙鄙”？在强齐进攻下，鲁庄公盲目仓促应战，在强齐进攻下，鲁庄公盲目仓促应战，是是“鄙鄙”；把希望寄托在施行小惠和祈求；把希望寄托在施行小惠和祈求神灵保佑上，说明

26、政治上无能；没有意识神灵保佑上，说明政治上无能；没有意识到人们的重要作用，说明政治上的无知；到人们的重要作用，说明政治上的无知；急于求战，急于攻击，急于追击，说明军急于求战，急于攻击，急于追击，说明军事上的无知；事上的无知；“既克既克”而不知而不知“其故其故”，更见他见识之更见他见识之“鄙鄙”。也有值得肯定的方面，备战见曹刿，也有值得肯定的方面，备战见曹刿，实事求是，虚心听取意见；作战用刿，表实事求是，虚心听取意见；作战用刿，表现礼贤下士，任人唯贤；战后问刿，为真现礼贤下士，任人唯贤；战后问刿，为真知而求教；知而求教；“小大之狱，虽不能察，必以小大之狱，虽不能察，必以情情”可以看出为人民做了一

27、些好事，忠于可以看出为人民做了一些好事，忠于职守。由此可以看出鲁庄公并非昏君，而职守。由此可以看出鲁庄公并非昏君，而是一位缺乏军事才能的国君。是一位缺乏军事才能的国君。6、庄公有值得肯定的方面吗？、庄公有值得肯定的方面吗？7、课文的三个段落是按什么顺序来组织材、课文的三个段落是按什么顺序来组织材料的？详写了什么内容？略写了什么内容？料的？详写了什么内容？略写了什么内容？还有以简短的对话，运用对比的手法表现还有以简短的对话，运用对比的手法表现人物形象。人物形象。课文是按着战前准备、战争进行、战后总课文是按着战前准备、战争进行、战后总结的顺序组织材料的。结的顺序组织材料的。课文详细地记叙了战前曹刿

28、与鲁庄公讨论课文详细地记叙了战前曹刿与鲁庄公讨论这一仗能不能打，以及战后的总结，而对长勺这一仗能不能打，以及战后的总结，而对长勺之战的经过写得非常简略。之战的经过写得非常简略。小结 曹刿论战曹刿论战 一、论何以战论何以战 求见 政治远见 （战略思想）三问三答 二、从战指挥从战指挥 鼓-未可-齐三鼓-可矣-齐师败绩 驰-未可-下视登望-可矣-逐齐师 三、胜敌评战胜敌评战 一鼓作气彼竭我盈故克 大国难测辙乱旗靡故逐 军 事 思 想以 弱 胜 强（战术思想）（战术思想）课堂练习（课堂练习（13分钟）分钟）（1）故事发生的背景是（）故事发生的背景是（），），表明人民对这场战争态度的句子是表明人民对这场

29、战争态度的句子是（），曹刿请见的原因是），曹刿请见的原因是（），表明政治上取信于民的句），表明政治上取信于民的句子是（子是（），文中），文中“忠之忠之属也属也”具体指的是具体指的是（），也是），也是“可以一可以一战战”的条件，有利于反攻的时机是（的条件，有利于反攻的时机是（）之时，有利于追击的时机是（之时，有利于追击的时机是（）之时。）之时。1、填空填空肉食者谋之，又何间焉肉食者谋之，又何间焉齐师伐我，公将战齐师伐我，公将战。肉食者鄙，未能远谋肉食者鄙，未能远谋小大之狱，虽不能察，必以情小大之狱，虽不能察，必以情。小大之狱，虽不能察，必以情小大之狱，虽不能察，必以情。彼竭我盈彼竭我盈辙乱旗靡辙

30、乱旗靡（2）本文的文眼（线索）是）本文的文眼（线索）是（），曹刿与鲁庄公），曹刿与鲁庄公谈话的中心是（谈话的中心是（），），“肉食者鄙，未能肉食者鄙，未能远谋远谋”在文中的作用是在文中的作用是（），），表现鲁庄公表现鲁庄公“鄙鄙”的句子是的句子是（）。）。“远谋远谋”（肉食者鄙，未能远谋。（肉食者鄙，未能远谋。何以战？何以战？为下文写庄公的鄙作铺垫。为下文写庄公的鄙作铺垫。衬托曹刿的远见卓识。衬托曹刿的远见卓识。衣食所安，弗敢专也，必以分人。衣食所安，弗敢专也，必以分人。牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。公将鼓之、公将驰之公将鼓之、公将驰之 公问其故公问其故2、本文人物谁

31、为主，谁为宾，采用、本文人物谁为主，谁为宾，采用了何种写法？分别是怎样的人物形象？了何种写法？分别是怎样的人物形象？曹刿为主，鲁庄公为宾。采用了对比的写法。曹刿为主，鲁庄公为宾。采用了对比的写法。曹刿曹刿胸有成竹、从容不迫，政治上深谋胸有成竹、从容不迫，政治上深谋远虑，军事上有卓越的指挥才能。远虑，军事上有卓越的指挥才能。鲁庄公鲁庄公急躁、冒进、目光短浅，并非昏急躁、冒进、目光短浅，并非昏君，而是一位缺乏军事才能的国君。君，而是一位缺乏军事才能的国君。3、列举一个出自本文的成语，长勺之战、列举一个出自本文的成语，长勺之战是历史上是历史上“以弱胜强以弱胜强”、“以少胜多以少胜多”的的著名战例，请

32、你举出历史上其他著名战例，请你举出历史上其他“以少胜以少胜多多”的三个著名战例：的三个著名战例：成语：成语：一鼓作气：比喻趁着劲头大的时候，一下子把一鼓作气：比喻趁着劲头大的时候，一下子把事情干完。事情干完。辙乱旗靡：形容军队溃败之状。辙乱旗靡：形容军队溃败之状。再衰三竭：力量已经衰减耗尽。再衰三竭：力量已经衰减耗尽。赤壁之战、巨鹿之战、赤壁之战、巨鹿之战、淝水之战、淝水之战、官渡之战、城濮之战官渡之战、城濮之战4、从曹刿总结战争胜利的经验内容看，、从曹刿总结战争胜利的经验内容看，为什么他仅就如何选择反击时机作了议论？为什么他仅就如何选择反击时机作了议论？你认为他总结得全面吗？你认为他总结得全

33、面吗？曹刿对战争胜利的总结是针对鲁庄公的疑惑而发的，曹刿对战争胜利的总结是针对鲁庄公的疑惑而发的，鲁庄公的疑惑就是在战争中他两次要下令抢先反击进鲁庄公的疑惑就是在战争中他两次要下令抢先反击进攻和追击敌人，但都被曹刿阻止了，于是曹刿有针对攻和追击敌人，但都被曹刿阻止了，于是曹刿有针对性的对庄公做了解释，并以此总结打胜仗的经验，这性的对庄公做了解释，并以此总结打胜仗的经验，这样使课文内容做到了前后呼应，发展自然。样使课文内容做到了前后呼应，发展自然。当然，曹刿的总结是不够全面的，长勺之战中鲁当然，曹刿的总结是不够全面的，长勺之战中鲁国之所以能以少胜多，以弱胜强，除曹刿总结的两方国之所以能以少胜多，

34、以弱胜强，除曹刿总结的两方面外，最根本的原因是鲁国进行的是反侵略的正义战面外，最根本的原因是鲁国进行的是反侵略的正义战争，鲁庄公能取信于民，得到人民的支持，还选择了争，鲁庄公能取信于民，得到人民的支持，还选择了有利于鲁军反击的交战地点，采用了诱敌深入的战略有利于鲁军反击的交战地点，采用了诱敌深入的战略战术等。战术等。归纳本文中心：归纳本文中心：本文记叙了曹刿对战争的有关本文记叙了曹刿对战争的有关论述和指挥长勺之战的史实，说明论述和指挥长勺之战的史实，说明了取信于民和正确地把握战机才能了取信于民和正确地把握战机才能取得战争胜利的道理。取得战争胜利的道理。分析课文刻画人物形象的方法：分析课文刻画人物形象的方法：1.紧扣中心精心剪裁，详略搭配得当。紧扣中心精心剪裁，详略搭配得当。2.以简短的对话，运用对比的手法表以简短的对话，运用对比的手法表现人物形象。现人物形象。