高中教学工作方案通用10篇

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1、高中教学工作方案通用10篇 老师通过教学有目的、有方案、有组织地引导同学学习和把握文化科学学问和技能，促进同学素养提高，使他们成为.所需要的人。以下是我预备的高中教学工作方案.，欢迎借鉴学习。 高中教学工作方案1 一、指导思想 高一上学期是高中训练的起始阶段，为了使同学圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，关心同学平稳实现从学校英语学习到高中英语学习的过渡，培育同学对英语学习的爱好，我们将以学校教务处及上级教研部门精神为指导，按时按质按量完成本学期的教学工作任务。 二、教材分析 一般高中课程标准试验教科书分多个模块。每个模块一册同学用书，有五个教学单元，可供半学期使用。书中没有设

2、复习单元，以便于老师依据教学的实际状况更加敏捷地使用教材。老师可依据实际状况划分教学阶段并支配适当的复习，也可调整教学进度，增加或删减教学内容。本套教材第一至第五模块的目标是达到课程标准的七级要求。 每个单元围绕一个主要话题开展听说读写活动，共分九个部分。各部分的教学目的明确，由于没有分课次，也未标注挨次，老师在实际教学中有自我调控的空间。教材具有以下特点。 1、有利于提高同学的思想素养和人文素养。 2、符合同学的生理和心理进展的需要，能够激发其爱好。 3、语言真实、地道、自然。 4、实行功能、结构、话题及“任务型”活动途径相结合的教学方法。 5、学问和技能训练的支配遵循同学的认知规律。 6、

3、启发同学进行探究式的学习，培育他们的创新精神和实践力量。 7、留意学科整合，拓宽同学的文化学问视野。 三、教学目的 使同学在义务训练阶段学习的基础上，进一步明确学习目标，进展自主学习的力量和合作精神;在加强对同学综合语言运用力量培育的同时，注意提高同学用英语猎取信息、处理信息、分析问题和解决问题的力量，以及用英语进行思维和表达的力量;高中英语课程还应依据同学的个性特征和进展需求，为他们供应丰富的选择机会和充分的表现空间。通过高中英语课程的学习，使同学的语言运用力量进一步得到提高，国际视野更加宽广，爱国主义精神和民族使命感进一步增加，为他们将来进展和终身学习奠定良好的基础。 四、教学要求 1、在

4、培育同学的语言学问、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上进展同学综合运用语言的力量。 2、优化同学的英语学习方法，使他们能通过观看、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的力量。 3、关注同学的情感，提高他们的人文素养。要使他们在英语学习的过程中，树立正确的人生观、世界观和价值观，培育他们高度的.责任感，提高独立思索和推断的力量，培育创新精神和实践力量，进展与人沟通和与人合作的力量，增进跨文化理解和跨文化交际力量。 4、汲取当代先进的教学思想，从实际动身，兼收并蓄，集各家所长，采纳功能、结构、话题、“任务型”活动等相结合的综合教学方

5、法。 5、注意过程评价，促进同学进展。对同学在学习过程中的表现，所取得的成果以及所反映出的情感、态度、策略等方面的进展做出评价，以激发同学学习的乐观性和自信念。 6、乐观开发教学配套资源，使教材具有弹性，教学具有敏捷性、开放性和拓展性，以便同学更好地发挥潜能，进展个性。 五、主要教学措施 1、仔细讨论新课程标准，仔细钻研新教材，按学校要求组织好每周一次集体备课，在集体备课的基础上仔细备课、上课。 2、搞好初高中连接，对同学进行学法指导，努力培育同学自主学习品质，实现高效课堂的主体地位。 3、为了提高同学的听力水平，从高一就开头对同学进行听力训练，力争每星期保证至少两次集体训练时间。 4、在教学

6、中重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固，强化基础学问的落实，搞好课内外各层次同学的培优辅差工作。 5、努力培育同学综合运用英语学问的力量，为他们将来进展和终身学习奠定良好的基础。详细说来就是加强阅读理解和写作力量的培育，坚持每周至少一次阅读训练，有方案的指导同学把握科学的阅读方法。 6、培育良好的书写习惯。以前由于许多同学平常不注意书写，没有养成良好的书写习惯，造成了高考书面表达丢分严峻的状况。因此同学要养成良好的书写习惯，坚持不懈地进行书法练习。 高中教学工作方案2 (1)课程分析 “美术鉴赏”是一般高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务训练阶段美术课程中“观赏?评述”学习领域的基础上更高

7、层次的拓展与延长， 高中美术鉴赏教学方案 。美术鉴赏是运用感知、阅历和学问对美术作品进行感受、体验、联想、分析和推断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。美术鉴赏活动能关心同学在观赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美力量，形成喜爱本民族文化、敬重世界多元文化的情感和态度。 (2)、教学内容 本课程内容包括：中外传统的优秀美术作品，也有具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活阅历相关联的有用性美术作品。通过观赏和分析这些美术作品，能使同学初步感受美、观赏美、表现美，陶冶审美情操。尤其是现代主义系列中的抽象主义美术作品，能激活同学的探究和创新意识。 (3)、详细实施方案：

8、 1、充分发挥信息技术的优势，使课堂教学与网络信息技术合理的整合起来。 2、运用多种教学方式如：播放相关教学短片及闻名电影，充分利用当地的文化资源和自然资源，开阔眼界，拓宽学问面。 3、进展同学自觉自主学习的力量，可以通过网络信息技术让同学在业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，如优秀的美术作品，画家的生平趣事等等各种关于美术的学问内容，培育同学学习的乐观性和主动性，提高同学自主探究性学习的力量。 (4)、教学目标 通过“美术鉴赏”的学习，同学能够： 1、了解中外美术的主要风格、流派，重要的美术家及其代表作品; 2、乐观参加美术鉴赏活动，懂得美术鉴赏的基本方法，能够恰当使用美术术语

9、(如外形、颜色、空间、材质等)，以自己的观点采纳一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行沟通; 3、理解美术与自然、.之间的关系，在文化情境中熟悉美术;喜爱祖国优秀的传统文化，敬重世界多元文化。 高中教学工作方案3 一、指导思想 以学校、班级、科组工作方案为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素养训练的精神，全备课组成员将乐观主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“务实基础，狠抓双基，改进教法，激发爱好，提高力量”的原则，长期不懈地抓好同学学习英语的爱好和习惯。

10、二、教学总目标 完成常规教学任务的同时注意激发和培育同学学习英语的爱好，使同学树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的力量和合作精神。 同学应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读懂简洁英语文章，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关心，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、学情简要分析 今年我校高一班级共有六个班，两个国兴班，四个一般班。同学整体英语水平

11、较低，普遍英语底子差，基础薄。我担当6班和4班的英语老师，这两个班分别是文科的一般班和理科的一般班，基础相对较差，并且同学的成果参差不齐。 四、教材简要分析 本学期完成英语模块必修(3)和必修(4)两个模块。共10个单元内容。 详细支配：对于10个单元，每一单元用10课时，课本的学习可以这样进行 1、warmininprehending 课时3：language points 课时4：using language(listening， reading) 课时5：reading task 课时6：translation and exercises 课时7：talking and speaking

12、 课时8：writing 六、教学评价方案 1、小组评价法培育协作精神 2、鼓舞评价法树立学习信念 3、参加评价法突出同学主体 高中教学工作方案7 一、指导思想 新学年，围绕学校工作思路，高中部教育处拟定以教风、学风建设为工作核心，以稳步推动新课程改革为工作重点，以落实教学常规为工作主线，以全面提升教学质量为最终目标，努力推行学部精细化管理，走内涵式进展之路，提升老师的责任心、提升老师的专业素养、提升教学管理水平，协同学校各部门完成学校的年度总目标。 二、主要目标 1、抓好高三，确保应届生达大文大理二本线人数百人以上;抓好复习班教学确保复习生达大文大理二本线人数500人。 2、抓好高一二，确保

13、教学常规扎扎实实，形成良好的学风和教风。 3、抓好教研，提高教学的有效性。 三、主要措施 1、强化教学常规 一是连续落实学校制订的教学常规;二是加大教学过程检查力度，特殊是对上课、上自习的检查;三是和各学科教研组组长一起定期不定期地对老师的备课、作业批改进行检查;四是通过学科组、学部组织的公开课和各领导的推门听课来落实老师的课堂教学;五是通过同学座谈会、问卷调查等评教形式，来了解老师的教学水平、工作态度和敬业精神;六是抓好阶段检测和讲评，来促进学问的落实。 老师上课要有教案。教研组备课是解决教学的共性问题、疑难问题和核心问题，就是教学目标、教学重难点、教学环节设计、课堂练习、课后作业等。老师个

14、人备课是教研组备课基础上的二次备课，是老师结合班级同学实际、个人的优势、自己的感悟去补充个性化内容。规范的教案要有教学时间、课题、教学目标、教学重难点、学问梳理、教学环节设计、板书设计、课堂练习和课后作业。老老师可以省略学问梳理内容，但其它项目不能省略。老师教案可以是电子稿和纸质教案相结合。教学反思最好准时写，字数不作规定，内容可以是教学过程中老师的想法、做法，可以是同学在课内的反应状况及同学作业反馈，可以是教学的得与失，教学反思至少一周两篇。 课堂教学要体现“新课程标准”的理念，仔细处理好学、教、练三者的关系。在师生公平的基础上强调教学互动，老师在教学过程中要留有足够的时间和空间给同学思索和

15、活动;老师要擅长用激励的语言鼓舞同学大胆创新，培育同学的问题意识、探究精神和科学态度;老师要重视基础学问、基本技能的教学，并充分关注同学学习过程、情感态度和价值观的培育;老师要把培育同学良好的心理素养和健康的审美情趣列入教学目标;老师要关心和指导同学建立适合自己特点的学习方式，鼓舞合作学习、探究学习，促进师生之间相互沟通，相互沟通，共同进展，敬重同学人格，关心同学养成良好的学习习惯;老师要充分利用优质教学资源来优化教学过程，激发学习爱好，留意发挥同学的主体作用，让同学在课堂教学中学会学问的迁移，得到创新的启迪，体验胜利的喜悦，从而轻松获得学问。 老师要细心布置作业，加强针对性，体现敏捷性，提倡

16、分层布置作业，掌握同学的作业量。语文忌死抄、死背，注意积累性、应用性作业的布置;数学忌机械、重复性作业，注意实践性、应用性作业;其他各学科也应制造性地布置作业。老师批改要仔细、准时、规范，批改的目的性要强，一要起到检查督促的作用，督促同学按时完成作业;二是起到落实的作用，让做错的同学能改错;三是起到了解学情，让自己的教学更具有针对性。各老师要严抓同学的作业书写质量。 自习辅导要加强。老师要熟悉到辅导自习就是上课，自习课要有目标、要设计环节，同学自主的自习要“五明确”：任务明确、时间明确、方法明确、要求明确、检查方法明确。 2、强化教研常规 教研组设置。高中部设立语文、数学、英语、理综、文综五个

17、大组，为了让教学讨论有实效，每个大教研组又分为高三、复习班教研组和高一、二教研组。 教研时间是一下午，最少要保证第五、六节课时间。 教研活动的常规内容：一是学习，学习课标、考纲，学习新课程改革的有关文章，学习新的训练理论，学习先进的训练教学方法，学习一些高效的教学模式等。二是抓课堂教学，教研组要坚持不断地组织公开课，在议课、讲课、听课、评课活动中，优化课堂教学，提高课堂效率，提升老师水平。三是加强集体备课，集体备课解决教学的关键内容，如目标、重难点、方法、环节设计、练习等，可以把有关内容进行分工，人人担当任务，在集体备课的基础上，老师进行个性化备课。四是搞好校本课程的开发，如语文组可以开展读书

18、活动、演讲竞赛、辩论会、学问积累等，指导同学成立文学社、通讯组等;英语组可以把“三个非常钟”从内容、方法、时间落实的更规范;理综组、数学组把一日一题从内容、时间、方法赐予规范，可以结合奥赛建立爱好小组，可以组织竞赛活动;文综可以指导同学搞.实践、.调查并书写调查报告等。 教研活动要求：老师要准时参与教研活动，不迟到、不早退、少请假;乐观参加教研活动，仔细地听、仔细地记、仔细地思索，不干与教研活动无关的事。教研组长要提前备会，让教研活动内容充实;要强调教研纪律，确立良好教研风气;要做好整体支配，让教研活动有序。文科综合和理科综合组的老师要团结协作，在大组长的支配下，各学科组要搞好学科内的活动。

19、教研组必需落实到位的内容。一是同班级同学科教学进度必需统一;二是语文作文小周一篇小作文，一大周一篇大作文，同班级作文类型要相同;三是英语指导同学书写作文，坚持一周一篇;四是理化生要落实好试验教学。 教育处每天进行检查、每周小结反馈，每月召开教研组长例会，搞好阶段小结和支配。 3、强化管理常规 (1)、管理理念 办学就是办文化，学校管理的核心就是文化管理。一般学校抓规范，特色学校抓项目，品牌学校抓文化。学校的魂文化应是：学校要把师生的个人追求融入到学校的长远进展之中，给每一位师生一个没有天花板的舞台。学校是老师以追寻训练抱负,享受训练幸福的场所;学校对同学是健康成长、欢乐生活的乐园。学校胜利的标

20、志是同学的成长,老师的进展，而不仅仅是同学的成果。 什么是管理，管理就是服务，管理就是管事理人。管事，可以用西方的管理模式，讲原则、讲法治，靠管制;管人，可以借鉴中国的管理，讲感情、讲人治，靠引领。简洁的管理靠制度，高层次的管理靠文化、靠科学。 领导应当做的是出思想，靠思想来凝聚师生、管理学校;领导应当做的是出才智，靠才智来关心师生，要知道“没有不会教的老师，只有不会指导的领导”;领导应当做的是有行动，靠行动来引领师生，要知道“没有不情愿干好的员工，只有不会引导的领导”。 领导把老师当成上帝，老师才能把同学当成上帝;领导把老师当成主体，老师才能把同学当成主体;领导把老师放在第一位，老师才能把同

21、学放在第一位。 老师要以极大的爱好和热忱，投身训练教学工作，在工作和学习中体会生命的乐趣。老师要追寻训练抱负,享受训练幸福。老师要清晰，仔细做事，只能把事情做对;专心做事，才可能把事情做好。只有老师有爱心，才会培育出有爱心的同学;只有老师会爱，才会培育出会爱人的同学。面对同学，老师要清晰“没有训练不好的同学，只有不会训练的老师。” 学校是育人的地方，管理育人要靠文化的熏陶、要靠思想的影响、要靠精神的引领。 (2)、管理要求 教育处重点围绕课堂教学去管理教学。看课前，看老师是否仔细备课;看课中，看老师是否高效的教学;看课后，看老师是否有效地组织教学落实。重点检查教案、课堂、批改和辅导，搞好考试检

22、测和评教活动等。 各教育员要按学部的要求，仔细检查并做好记录。如日检查老师的上课、自习辅导和坐班，周检查老师的教研活动、备课和批改，月搞好总结和阶段评教活动。 班级组长要落实好班级的训练教学常规工作，坚持开好每周的班主任例会和阶段班级老师会，并要依据班级特点开展具有班级特色的训练教学活动。各班主任在同学管理上，抓学风和班风建设，引导同学由他律向自律过渡;利用日常管理，狠抓养成训练;利用传统节日和重大活动，进行传统文化训练和爱国主义训练。 各老师要仔细履行自己的职责，遵守校纪校规，把备、讲、批、辅、考等教学常规落到实处。 4、抓好高三、复习班教学工作 仔细制订科学高效备考方案，全面提高高考成果。

23、 一是加强方案性。13年8月1号至14年元月份，六个月左右时间一轮复习，策略是依据考纲，结合教材夯实基础;14年2月上旬至四月底二轮复习，策略是依据考纲，围绕学科重点学问进行专题讲座，达到查缺补漏;五月初至高考前进行综合训练，培育同学应试力量。 二是以考代练抓好落实。一轮复习抓好月考;二、三轮复习抓好每周的限时练和两周一次的大考。把月考和平常的检测当高考对待，从命题、考试组织、讲评和考后分析全程把关，达到强化训练的目的。 三是抓好教学常规。高三、复习班老师更要在教学常规上做文章，课堂教学重点讨论复习课、检测讲评课和自习辅导课，要转变老师的满堂讲、满堂灌，可以组织同学自主学习、合作学习，可以让同

24、学说、同学讲、让同学总结;在学问落实上，可以以考代练，考后必批，批后必评。 四是抓好教学讨论。高三、复习班老师要讨论课标、讨论考纲，把握准高考的要求;讨论同学，调动同学学习的乐观性;讨论学法，指导同学高效学习;讨论高考题，把握各块学问的命题形式，从而提高复习的有效性。 5、抓好高一二教学工作。 高一作为起始班级，肯定要培育同学的良好学习习惯，如上课仔细听讲、乐观主动的自主学习、课堂乐观参加、课堂主动展现等;课前仔细预习，课后准时复习并按时完成作业;在学习中要勤学好问、不耻下问、温故知新、持之以恒等。起始班级的老师则要狠抓教学常规，要加强批改和辅导，通过老师的行为来影响同学;要狠抓同学管理，规范

25、同学的行为，向管理要质量。 高二作为过渡班级，既要抓好良好学习品质养成训练，打好基础，又要做好向高三的过渡，同时抓好学科的结业。 高一二整体要抓好学风和教风的建设，规范师生的行为，让同学向同学的样子，老师向老师的样子;要抓好月考和期中、期末考试，通过考试促进同学的学习，通过考试促进老师的教学。 6、仔细做好各种考试工作 强化考试管理。从命题、制卷、监考、巡察、考务、阅卷等各个环节，严厉考风考纪，对考试结果进行科学分析、准时反馈，提高课堂教学质量，并做好教学质量奖的核算工作。 开好质量分析会，仔细分析数据，查找问题，抓好目标生和吻合率，突出抓住重点率，力争在高考中重点率有较大提升，能完成学校的较

26、高目标。 7、提高教育处服务质量，落实管理制度，规范管理程序。一是通过加强教育处工作人员的管理与学习，使之明确工作职责和工作程序，恪守职责，做到服务超前，管理到位。二是连续规范教育员工作，做到服务过程规范，工作记录规范，各类档案资料分类、整理、标识规范，归档准时，逐步提高教学档案的管理水平。三是学籍管理网上操作，与上级训练部门的学籍管理模式接轨，让专人、专机管理，并做到准时更新信息。四是抓好考风建设，严把考试七关，即命题关、印制关，保管关、考试关、评阅关，统计关、分析关。 8、加强新青老师培育是本学年教学管理的重点，一是引导老师学习，督促老师坚持做高考题，最少每周两份试题;定期进行专题培训，让

27、老师会干。 附：主要教学工作支配： 1、考试支配：20-至20-学年第一学期，9月1号开学，20-年元月下旬放假，期中考试大致在10月下旬。高一、二在期中考试前后各加一次月考，高三、复习班坚持一月一考。 2、开学初一周各次制定各班级组方案、各教研组方案、各班主任方案、各老师个人方案。 3、开学一至两周，各学科组开头第一轮“说、讲、听、评”活动;期中考试后各学科组组织其次轮“说、讲、听、评”活动。 4、开学一月前后、期末考试前教育处组织常规检查和评教活动。 5、坚持开好每月一次的教研组长例会。 6、期中考试前后各进行一次新青老师培训。 高中教学工作方案8 为了加强学校的艺术训练，丰富校内文化生活

28、，提高同学的音乐素养和艺术修养，进一步展现我校落实素养训练的艺术风采和文化底蕴，使同学把握科学的发声方法，提高他们的音乐感受力和表现力，培育其合作意识和集体观念，开阔同学的音乐视野。本学期教学方案如下： 一、同学状况分析： 本学期的同学都是中班级班级同学。大部分对音乐有深厚的爱好，也是比较有音乐潜力及天赋的孩子，但是都缺乏音乐基础学问和技能，虽然有一部分同学是有经过上学期的训练，也基本了解气息、唱歌的正确位置。但也存在气吸的浅、位置低、口腔张不开、下巴紧等现象。 二、训练方法及过程： 训练为了提高，提高为了表现。训练要有手段，合唱的基础在于提高声部的齐唱力量，声部的基础在于提高个人的基本功。为

29、了使同学达到声音上的和谐统 一、自然清爽、光明甜蜜的效果，需要解决用声上的响而不噪、轻而不虚、高而不挤、低而不压现象。并渐渐扩充到音准、节奏、音域、咬字、吐字等现象。 (一) 科学正确的气息训练 气息是发声的动力，只有把握正确的呼吸后，才能获得抱负的声音。如静坐练习、抽泣练习、放松叹气练习、闻花香练习等来体会胸腹式呼吸法：慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸掌握训练等。这一环节，我采纳先集体示范讲解、再“一对一”严格把关检查指导的方法。 (二)重视发声训练 每节课依据同学的气息及声音水平，进行不同的发声训练。如：平稳连贯的唱法训练、弹跳有力的唱法训练等。 (三)努力做到字正腔圆 正确的咬字吐字是唱歌技巧中

30、不行缺少的一部分。针对同学“奶声”“扁嘴”的现象、关心他们建立正确的发声状态和正确的母音口形，多用“a”“o”的母音训练。针对字头吐不清、喷吐力量差的同学，多用.音的字进行练习。并让同学坚持说一般话。把握好一般话的正确发音。结合发声训练不同声母、韵母的正确口形，使同学逐步学会自然圆润的发声。 (四)音准训练： 音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部合唱的音准训练较为复杂。采纳先入为主的方法，让同学先学低声部旋律。 三、歌曲的演唱： 把握了声乐基本功，队员将把发声训练与歌曲有机的结合起来，并满意校内外组织的各种文艺活动需要，如：独唱、重唱、组唱等。使同学更多得展现自我、熬炼自我的机

31、会。通过排练好一首歌曲，不仅有利于同学听觉和乐感的培育，更有利于进展同学的综合音乐素养。 四、曲目的选择。 本学期，将重点排练我们把祖国爱在心窝里 中华是一家。 五、活动时间： 周二、周四下午两节课 总之，我将努力完善我的教学，尽我所能，让孩子们那甜蜜、纯洁的童声布满校内。 高中教学工作方案9 一、指导思想 在本学期的英语教学中，坚持以下方的教学理念为指导:第一，在切实了解同学的真实水平和结合同学学习成果的的基础上，适当转变教学方法，加强学法指导;其次，教学要面对全体同学，关注同学的情感，激发他们学习英语的爱好;第三，以同学为主体，敬重个体差异，因材施教;第四，在新课标的指导下，提倡同学体验参

32、加学习，完成设计目标;第五，注意过程性评价，建立能鼓舞同学自主学习潜力进展提高的综合评价体系。 二、同学状况分析 a)本届高二同学在英语基础方面很薄弱。在词汇，语法规章等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，同学水平存在很大差异。 b)同学在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有方案性和策略性，也不留意学问的积累和巩固。 c)在课堂上，习惯于以往被动地理解所传授的学问，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。 三、教材与教辅的分析 所以本学期教学任务繁重

33、，时间紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言学问、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，透过并利用教材培育和顽强同学的阅读理解潜力和以前的必修教材有很大的不一样。本学期的选修教材强调同学综合语言运用潜力的培育和提高，所以重点在于培育同学用英语猎取信息、处理信息的潜力;用英语分析问题、解决问题的潜力;用英语进行思维和表达的潜力。难点在于同学在情感态度和学习策略上的转变，到达用英语思维和表达的目标。 四、教学目标 透过学习让同学有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并构成正确人生观、价值观，有专心的情感态度和跨文化的交际潜力。同时培育自主学习潜力，积累学习方法。更重

34、要的是培育学会僧的阅读理解潜力，提高同学的应试水平。 五、教学措施 a)让同学每一天积累几个单词，利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 b)实行过程性评价，调动同学专心性，透过不一样方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里构成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。 C)关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 d)在教学中依据目标并结合教学资料，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们专心参加。同学透过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 e)常常进行教学反思，适时调整教学方法，

35、贴合同学的真实状况，利于同学的有效性学习。 f)加强群众备课，充分发挥老老师的阅历和新老师的.，到达最佳的教学效果。 高中教学工作方案10 一、教学思想 语文教学旨在培育同学听、说、读、写和正确地理解、把握并运用祖国语言文字的力量。同学通过必修5及选修模块论语选读的学习能进一步提高整体素养，为高考打下坚实基础。 二、同学基本状况分析 经过高一的学习，同学已经对高中语文的基本结构有了较深化的熟悉，并已经系统地学习的文言文以及运用和解决相关作文问题的基本思路与方法。但大部分同学的基础比较薄弱，分析和理解的力量比较差，对基本的学问点没有理解或理解不够深化，特殊是个把部分同学数学基础较差，缺乏基本的理

36、解力量和数学思想，这在肯定程度上制约着语文学习的进展。缺乏综合分析和解决问题的力量和基本的合作探究力量，更不用说是动脑筋作文章了。部分同学缺乏学习的自觉性，没有养成良好的学习习惯，特殊是部分男生，学习上比较贪玩，沉迷于一些课外爱好，比如部分同学爱好打篮球，以至于占用了大部分课余时间甚至学习时间，今后要仔细订正。不习惯合作学习，学习时不知道与别人沟通。总体状况来看，女生的学习自觉性特别强，学习效率也很高。而男生学习习惯相对较差，多数男生在学习上都不甚操劳，需要老师和家长随时提示。总之，在学习习惯上，还需要花功夫来培育。 部分同学学习上不求上进，不思进取，没有明确的学习目的，还有部分同学学习很刻苦

37、，但学习效果很不明显，学习成果总是不抱负，久而久之，产生了思想上的压力，慢慢对学习失去信念。对这部分同学更重要的是在教学中关心他们克服这些障碍，重新树立自信念，养成良好的学习方法，提高学习效率。 三、教材分析 本学期有必修五和论语选读两本，必修五从说明文、诗歌、散文、古代文体记叙文这几种文体动身，进一步培育同学听、说、读、写和正确地理解。 1、必修模块间的勾连打通 要想了解必修五在全套必修教材中的位置，首先应了解全套必修教材的内容。 从纵向看，必修一的四个单元分别为现代诗鉴赏、古代记叙散文、写人记事散文和新闻与报告文学。整册书以叙事为主，留意了初高中连接，符合同学的认知规律，因而在写作训练中侧

38、重训练记叙文。 必修二的四个单元分别为写景状物散文、先秦至南北朝诗歌、演讲辞，以抒情为主，兼有与记叙的融合，因而写作训练则是以抒情为主，兼顾记叙。其中第四单元的演讲辞正好与下一册书中的谈论文写作相勾连。 必修三、必修四重点是表达沟通，同时学习谈论文写作。 必修五是对前面四册书的整体总结。以必修五的文言文为例，四篇文章报任安、项脊轩志、逍遥游、陈情表，文体不尽相同，朝代跨越很大，是对前四册书的一个回顾。在表达沟通方面，不再侧重于文体的训练，而是在文章的深刻、充实、有文采、新奇上下工夫，体现了高中写作训练的系统性。 2、阅读鉴赏部分是对必修一到必修四的呼应、总结和提升下面详细谈谈本册书与前四册书的

39、联系。 小说单元第一次出现在必修三、四，学习了具有代表性的三篇中外小说。其次个小说单元依旧连续了必修三的选文思路：首先是与林黛玉进贾府呼应的节选自中国古典文学四大名著之一的林教头风雪山神庙，其次是与老人与海对应的外国文学名著装在套子里的人，最终是中国现代文学作品边城，虽与祝愿风格迥异，却都属名家名篇，在现当代文学史上有着不行动摇的地位。林黛玉进贾府主要呈现出人物群像及不同的出场方式，林教头风雪山神庙则围绕中心人物展现丰富的细节、细腻的心理转变过程和自然环境的重要作用。老人和海通过人物大量的内心独白展现对于人生成败的主题熟悉，装在套子里的人则从特别的“这一个”推广到普适的人性。祝愿以一个找不到凶

40、手的悲剧人物揭示.意义，边城则通过在和善、纯真的人群中出现的不和谐的爱情悲剧提出更深层面的思索。 3、认清必修五与配套读本、选修教材连接时的承上启下的重要地位 必修五作为必修教材的“终结者”及选修教材的连接者，担当着“授人以渔”的重要使命，所以在必修五的讲授中，建议在每单元引入读本上的相应文章，为同学铺路搭桥，点拨引导，令其学会自主有效的阅读方法，并将此种方法运用于选修教材的学习中，以实现“教是为了不教”的授课目的。以小说单元为例，本册读本宝贵的尘土设置了三个对应单元：历史投影、泥土芳香、拷问灵魂。其中群英会蒋干中计可与林教头风雪山神庙对比阅读。卡夫卡的变形记可以让同学对装在套子里的人中所使用

41、的象征、夸张、变形等手法有更深的熟悉。 选修教材是必修教材的拓展和提高，着重从文学鉴赏角度引导同学阅读古今中外的名家名篇，各类文本相对集中的编排有助于感知文体特征，将作家作品贯串起来，获得更为全面的熟悉。文学作品是多种元素的复合体，在详细阅读和理解运用中，在必修教材中学到的方法完全可以打通使用，还应鼓舞自主探究，获得多元的、开放性的解读方式。 (一)必修五在语文教学中要解决的主要问题 1、建构各类文体的学问体系 必修五涉及到中外小说、古代抒情散文、文艺评论和随笔、自然科学小论文四类文体，老师在教学中肯定要有整体建构的意识，引领同学将从必修教材中获得的学问梳理成网络体系。 2、必修五为必修到选修

42、过渡打下基础 必修五在必修教材和选修教材中肩负着承上启下的作用，一方面，要对必修教材学问进行梳理归纳;另一方面又要将必修教材中学过的方法进行存储，以便迁移至选修教材，为以后的学习打下基础。 四、教学措施 (一)、转变思想观念，面对全体同学面对全体同学是素养训练的第一要义，是贯彻落实训练方针的前提条件。一个老师必需熟悉到每一个同学都是受训练的主体，每一个同学都是可以训练成才的对象。 1、语文教学无差生 面对全体同学必定涉及“差生”问题，相当一部分老师总是根据同学考试成果的好坏把同学分成若干层次，那些考试成果不好的，理所当然的被划为“差生”之列。而实际上，经过十几年的学习每一个同学都已具备了运用语

43、言文字的基本力量，都有自己的闪光之处。有人擅长遣词造句，有人擅长布局谋篇，有人长于书面表达，有人擅长口语传情。在我的眼中语文学习无差生可言，有的只是语文力量处于不同层次上的一个群体，语文教学无差生。根据布鲁姆的训练理论，只要给同学以正确的方法指导和足够的时间，他们都会在原来的基础上有所进步。思想观念的转变会带来全新的教学方法，会收到意想不到的教学效果。 2、调动同学学习语文的爱好 爱好是最好的老师，很难设想一个对语文不感爱好的老师会教好语文，一个对语文毫无爱好的同学能学好语文，激发调动同学学习语文的乐观性是求得同学主动进展的前提。首先是面对全体同学，紧扣教材内容，设计出敏捷多样的教法吸引同学，

44、生动、新奇、恰切的教法，让同学始终在新异刺激下投入学习。其次是贯彻胜利训练的原则，让每一个同学都享受到胜利的喜悦。因材施教，对不同同学提出不同的要求，甚至一开头可以普遍降低要求，让优秀生走向渊博，让大多数同学坚决学好的信念，让从没受过老师表扬的同学也体验到老师确定性评价的开心。 3、授之以“渔”，求得同学主动地进展 “最好的学问是关于方法的学问”，关心同学把握科学的学习方法就可以让他们在学问的海洋里游览。同学进入高中，首要的任务就是树立语文学习的“大语文”观，要放眼.，放眼生活，到处留心皆学问，平常让同学坚持“多读、多听、多想、多写、多说”的“五多”做法，并严格要求，这样同学进入高中之后，普遍

45、能够快速把握语文学习规律，形成自己独到的学习方法，进入语文学习的自由王国取得抱负的成果。 总之，老师思想观念的转变，会使每一个同学都感受到自己是受训练的主体，每一个同学都能享受到胜利的喜悦，每一个同学的力量都能得到充分的进展。 (二)、发挥课堂教学的主渠道作用，提高同学语文综合力量教学目的的实现主要通过教学过程来实现，要想培育高素养的人才，老师在教学过程中要优化课堂教学结构，在授课老师要讲出个性，讲出风格，讲出精彩，讲出意蕴，为同学展现一个既得天独厚又异彩纷呈的世界，给同学以思索和启迪，促使同学乐观学习、主动进展。 1、优化课堂教学结构 叶圣陶先生明确指出课文只是语文学习的例子。这就要求每一个

46、语文老师充分熟悉到教材特点，整体把握教材，敏捷运用，充分发挥教材的典范示例性，提高同学语文综合力量。在教材使用上，我紧扣教学大纲和考试说明，努力把教材特点和同学学习实际结合起来，从同学的实际状况入手，对教材进行肯定的取舍，既节约了时间，又提高了效率，收到了较好的效果。 世间最美的坟墓这篇散文，只抓住托尔斯泰墓逼人的朴实正是他毕生追求，憧憬平民化、回归自然，这一宏大人格的外化这一重点讲深讲透。莫泊桑的项链中外驰名，同学乐于阅读，但仅此一篇又怎能满意同学求知的渴望，我在讲解课文的基础上，又给同学补充了莫泊桑的其它小说如羊脂球等，并把莫泊桑和另外两位短篇小说巨匠美国的欧亨利，俄国的契诃夫作以比较，这样既满意了同学剧烈的求知欲望，又丰富了同学内心世界。 五、教学进度方案表 9月份：物种起源绪论、人类基因组方案及其意义、南州六月荔枝丹、斑纹、景泰蓝的制作、陈情表、项脊轩志 10月份：长亭送别、罗密欧与朱丽叶、报任安书、渔父、记念刘和珍君、写作指导学会分析 11月份：逍遥游、兰亭集序论语之为政以德、克己复礼 12月教学方案：知其不行为而为之、仁者爱人、君子之风、周而不比、诲人不倦、高山仰止、沂水春风、中庸之道 1月份：期末复习