人教部编版语文五年级下册第一单元测试检测卷6(多套卷,)

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1、五年级语文下册试题-第一单元测试题 部编版(时间：90 分钟 满分：100 分)题号一二三四五六总分得分积累与运用一、基础知识积累与运用。(26 分)1结合语境，看拼音写词语。(7 分)童年的时候，天刚 p xio( )，我就起来在村子里到处 gung( )，看漂亮的 h di( )在 yng t o( )树下飞，看婶婶在村边采 sng y( )，看伯伯 们在庄稼地里 g mi( )，看爷爷在菜园里 b co( )。真是令人难忘的童年 啊！2选择题。(19 分)(1)下列每组加点字的读音全都相同的一项是( )。(2 分)A昼夜/元旦 幼稚/困难 B供奉/共同 蚂蚱/爆炸C樱桃/晶莹 倭瓜/委屈

2、 D陂田/山坡 啃咬/肯定(2)下列词语书写不正确的一项是( )。(2 分)A耕云 桑树 春晓 B蝴蝶 蚂蚱 铲子C承认 拴住 水瓢 D阴凉 随意 锄头(3)选择带点字的正确解释填在括号里。(3 分)童孙未解供耕织。( )A理解，懂得 B讲明白，分析说明颇负盛名。( )A偏、不正 B很、相当地低头折节。( )A弄断 B折服 C折叠(4)下列词语搭配不正确的一项是( )。(2 分)A明晃晃的太阳 新鲜的花朵B蓝悠悠的天空 阴凉的地方C平沙无垠的沙漠 碧波万顷的大海D晶莹澄澈的清光 巍峨雄奇的大海(5)在下面的片段中填上哪组关联词最恰当？( )(2 分)我有时( )没有盖上菜种，( )把它踢飞了。

3、祖父浇菜，我也过来浇，但( )往菜上浇， ( )拿着水瓢，把水往天空一扬。A不但而且 不是而是B不但反而 不是而是C不但而且 是不是D不但反而 是不是(6)下列句子没有使用修辞手法的一项是( )(2 分)A拍一拍手，仿佛大树都会发出声响。B这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。C祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？D蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停 在上面一动不动了。(7)下面哪两句诗描写的不是儿童生活呢？( )(2 分)A童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。B牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。C稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

4、D人闲桂花落，夜静春山空。(8)“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”对这句话理解最准确的 是( )(2 分)A外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈的秉性。B外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。C这句话是外祖父借梅花来表达他对我的殷切希望：希望我能在任何环境里都不忘自己是 中国人，做一个有骨气、堂堂正正的人。(9)对课文理解分析不正确的一项是( )(2 分)A四时田园杂兴作者是范成大，描写了农村初夏时紧张的劳动气氛，表达了对劳动人 民的赞美。B 稚子弄冰作者是杨万里，这首诗写了冬天孩子们的一场嬉戏，把稚子的喜乐与失望 写得栩栩如生。C村晚作者是陆游，这首诗是描

5、绘乡村傍晚的景色，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和 赞美之情。D祖父的园子作者是萧红，表达了作者对童年生活的留恋。二、品读句子，完成练习。(7 分)1太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地 方飞出来。这个句子主要运用了_的修辞方法，写出了太阳_的特点。仿 写 表 现 环 境 安 静 的 句 子 ： _ _(4 分) 2真的，一直到现在，我实在再没有吃过那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。 这个句子都运用了_的写法，“我”说那夜的豆子好吃，其实表达了“我”对童年生 活_的情感。仿 写 表 现 家 乡 风 景 美 的 句 子 ： _ _(3 分) 阅读与欣赏三

6、、根据情境写诗句。(6 分)1 四 时 田 园 杂 兴 中 直 接 写 劳 动 场 面 ， 表 现 男 耕 女 织 情 景 的 诗 句 是 ： _。2稚子弄冰中写冬天孩子们的一场嬉戏，一块大冰被穿上彩线，当作锣来敲打，声音清 越嘹亮的诗句是：_。3游子吟中“_，_”这两句诗描写了母亲为儿子细心缝制 衣裳的情景。四、非连续性文本阅读。(13 分)乘梯需知1禁止携带易燃、易爆等危险品乘坐电梯。2严禁超载。当电梯报警时，应主动退出等下一班。3乘坐电梯时，禁止在轿厢内蹦跳或嬉戏，禁止吸烟。4乘客因电梯故障被困轿厢时，严禁强行扒开电梯门；应保持冷静，按对讲或警铃按钮通 知维修人员前来救援。5乘客进出电梯

7、时，应注意观察轿厢地板是否和楼层水平；当电梯门快要关上时，不要强 行冲进、冲出。6学龄前儿童乘坐电梯时，应由成年人陪同。1下列物品中不能带上电梯的有( )。(多选)(2 分)A木头 B汽油 C点燃的香烟 D麻辣烫2判断下列做法是否正确，对的打“”，错的打“”，并写出错误原因。(8 分)序号 做法 判断对错 错误原因 电梯门开了，姐姐只顾玩手机，看都不看就走进电梯。 正在上幼儿园的瑶瑶要到楼下找小朋友玩，爸爸和她一起乘电梯下楼。 妈妈进电梯时，听到“嘟嘟”的超载报警声赶紧退出，等下一班。 元元在铭铭在电梯里相遇，他们开心地在轿厢里蹦蹦跳跳。3.然然和妈妈乘坐电梯时，电梯突然停止运行，她们被困在轿

8、厢内。然然吓得大哭起来，非 要妈妈打开门赶紧出去。她这样做对吗？应该怎么做？(3 分) _ _ 五、现代文阅读。(13 分)炎夏说瓜我从小生活在农村，结交了许许多多农民朋友，老的少的都有，和我交情最深厚的是三十多 岁的“六机匠”。他在离我村三四里地的“西河”，种着一点“河淤地”。夏天一早，我跟他下“西河”。他在 高粱地里劳动，我在清清的河水里捉鱼，河水清且浅。晌午，我们仰卧在河边树林的沙地上， 听千万只鸣蝉的大合唱，其声悠悠，把人催入梦境。傍晚，收工归来，“六机匠”的肩上扛一把锄，锄杆上搭一领破蓑衣，还有一个小小的牛眼 罐。小路两旁，全是“青纱帐”，远远的一个小瓜棚映入眼中。我们拨开高粱，走进

9、瓜棚。 主人身旁卧着一只小犬，旁边有一枝土枪。这是防备獾、狼和野兔的，也防有人夜间来“摸 瓜”。我们和瓜地主人聊上几句，道一声摘两个“子瓜”。主人慢慢起身，脚步小心地进入瓜 地，这儿看看，那儿瞧瞧，最后，一手托一个瓜送到我们面前，用瓦盆里的清水洗一下，然 后用手指弹弹，眼睛看看瓜，再望一望我俩。我们用指甲在瓜中间掐一道印子，左手托住， 轻轻用右手掌打几下，瓜应声一裂两半，果然是沙瓤。我们用手抓瓤子吃，然后，咬下一块 瓜皮刮着吃，刮着刮着，一直刮到了“青州”。瓜，又甜，又鲜，可口沁心。吃完了，抹一 抹嘴，丢下三四个铜板，道一声谢，便踏上归途。这时，夕照烧红了半个天，微风从禾稼声 中送来，西瓜在肚

10、里发散着清凉。我们两个人，沐浴着夏风的凉爽，悠悠然走在回家的路上。“六机匠”的巧嘴给我讲吃瓜的 故事。我们一面说一面走，一会儿就到了家。这时候，一钩新月像镰刀高悬在他土屋的茅檐 上了。年老了，在都市里吃瓜，想到儿童时期吃瓜的往事。一样是夏天，一样是吃瓜，在北京这样 的生活环境里吃瓜，是一种享受，但我感觉，儿时在乡村瓜棚里吃瓜却更有浓厚的生活情趣。 1炎夏说瓜是一篇_(记叙 说明)文，主要写了作者儿时和_在乡村瓜棚里_的快乐往事，让我们感受到作者对家乡的_之情。(4 分) 2文中画“_”的句子运用了_的修辞手法。文中画“ ”的句子运用了_ 的修辞手法。请你用自己喜欢的修辞方法写一句话。(4 分)

11、 _ 3文中画“ ”的句子中，“浓厚的生活情趣”是指什么呢？(2 分) _ _ 4下面两道题中，请根据自己的实际情况选择一道题来回答。(3 分)(1)如果你是生活在城市里的孩子，请你把自己在城里吃瓜的情景写下来。(2)如果你是生活在农村里的孩子，请你把自己在乡下吃瓜的情景写下来。 _ _ 习作与表达六、口语交际。(5 分)你知道大人们的童年是什么样的吗？让我们走进他们的童年岁月，了解他们小时候的故事。 下面是问题清单，请你选择一个对象，就一个问题进行具体的了解，再把听到的内容整理出 来。采访对象 问题清单一 问题清单二父母 还记得小时候学过的哪几篇课文？ 小时候玩过哪些玩具？祖父母 还记得课文

12、的具体内容是什么吗？ 最喜欢哪个玩具？为什么喜欢它？邻居 对你有什么影响？ 这个玩具怎么玩的？我 向 _ 了 解 他 ( 她 ) 的 童 年 生 活 ， 我 的 问 题 是 _，我了解到_ _。七、作文。(30 分)翻阅影集、日记、成长手册回忆一下自己成长的经历，有没有么某一个瞬间、某一件事 情让你突然觉得自己长大了？请以“那一刻，我长大了”为题，写一件成长过程中印象最深 的事，要把事情的经过写清楚，还要把自己受到触动、感到长大的那个瞬间写具体。参考答案一、1.破晓 逛 蝴蝶 樱桃 桑叶 割麦 拔草2(1)B (2)A (3)A B B (4)D(5)B (6)A (7)D (8)C (9)C

13、二、1.排比 亮 教室里好静啊，静得听见同学们写字的声音，静得听到了同学们的呼 吸声，静得连张纸掉下来都听见了。 2.对比 怀念 这里的风景再美，也比不上家乡的风 景美。三、1.昼出耘田夜绩麻，村中儿女各当家 2.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲 3. 临 行密密缝，意恐迟迟归四、(一)1.BC 2. 乘客进出电梯时，应注意观察轿厢地板是否与楼层水平。 乘坐电梯时，禁止在轿厢内蹦跳或嬉戏。 3.不对。她应该保持冷静，不能让妈妈打开 电梯门，应按对讲机或警铃按钮通知维修人员前来救援。五、1.记叙 “六机匠” 吃瓜 思念 2.拟人 比喻 秋天到了，树上的果子露出了 笑脸，向着我们点头微笑。 3.指作

14、者儿时在家吃瓜的乐趣。 4.抱着圆滚滚的大西瓜，放 在水龙头下面洗好，然后放在砧板上，挥动着水果刀，只听见“刷”的几声，两排西瓜排着 队等待检阅，我拿起一块慢慢地咬，一口接一口，一块接一块，肚子不知不觉就圆了。 六、父母 小时候玩过哪些玩具 他们小时候踢毽子、搭积木、玩陀螺、跳皮筋，他们的玩 具虽然简单，但给他们带来很多乐趣。2020 年春部编五年级语文下册第一单元测试题（含答案）（时间：90 分钟 分值：100 分）一、看拼音，写词语。（10 分）yng shun gung pio din（ ）桃 （ ）住在天上（ ） 水（ ）（ ）污chng xi b yn bng（ ）认 （ ）闹 （

15、）草 （ ）田 （ ）性 二、选择题。（8 分）1. 下列加点字的读音无误的一项是 ( ) 。A. 秉性(bng)B. 倭瓜(wi)C. 葬身(zng)D. 公顷(qng)逛街(gung)涟漪(y)点缀(zhu)萌动(mng)2. 下列词语中有错别字的一项是（ ）。A. 巍峨C. 锄头榆树蝴蝶烟波浩渺 B. 点缀相映成趣 D. 蜻蜒樱桃阴凉乐此不疲魏峨雄奇3. “以后到了济南，才见到山，恍然大悟 : 山原来是这个样子啊 !” 句中“恍然”的意思是（ ）。A.了解,领会。 B.好像。 C.见面。 D.感觉。4. “花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都

16、活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。 ”对这句话理解有误的一项是 （ ）。A. 这句话运用了排比的手法来写园子里的世界。在祖父的园子里， 是非常自由、非常快乐的。B. 童年是快乐自由、无拘无束的，在孩子的眼中，一切是那么美 好。C. 把花、鸟、虫子当做人来写，赋予了人的动作、情态，可见孩 子的世界是那么的纯真，那么的美好。D. 花、鸟、虫是那样放纵、自由，孩子们也那样放纵、自由，没 有教养。5. “一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才 好！”对句子理解最全面的一项是（ ）A. 中国人总要有梅花的秉性。B. 是外祖父借梅花作比喻，希望“我”能在任何环境里，不忘

17、自己是中国人，要有梅花的秉性。C.梅花的秉性好，其他花的秉性不好。D.梅花无论在什么环境中都要有好的秉性。6. 关于“中国月亮”的雅号有很多，下列有一个不是的（ ）。 A. 婵娟 B. 蟾宫 C. 玉盘 D 玉石7.“哦祖国就是那地图上像一只金鸡的地方吗就是那拥有长江黄河万里长城的国土吗”这句话标点符号正确的一项是（ ）。 A. ！ ， ？ 、 、 ？ B. ？ ， ？ ， ， ？C. ！ ， ？ ， ， ？ D. ？ ， ？ 、 、 ？8.梅花魂一文中“梅花魂”包含三层意思，下列有一项不是的， 这一项是（ ）。A.梅花的精神。 B.中华民族的精神。C.人的精神。 D.具有梅花精神的人。三、判

18、断题，下列说法对的打“”，错的打“”。（5分）1.四时田园杂兴（其三十一） 稚子弄冰村晚三首诗的作者不都是南宋诗人。 （ ）2.“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”运用的修辞手法是拟人。（ ）3. 祖父的园子重点写了作者在“祖父的园子”里自由自在的嬉戏生活。 （ ）4.“黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。”这一句运用的修辞手法是比喻。 （ ）5.自古以来，月亮就寄托了中国人的思乡之情。月是故乡明同样表达了作者思乡之情。 （ ） 四、填空题。（28 分）1.找出下列词语中的近义词。（8 分）存心随意稀奇孤单思念陪衬故意偶然偶尔衬托特别孤独非常眷念随便稀罕（ ）（ ）（ ）（

19、）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）2. 把下列句子中画横线的部分换成恰当的四字词语， 意思不变。（5 分）（1 ）到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清亮的光辉充满四周，与水里的那个月亮相映成趣。 （ ）（2 ）我在故乡只呆了六年，以后就离开家乡到外地，漂泊天涯。 （ ）（3 ）在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧蓝而广阔无际的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。 （ ）（4 ）在中国古代诗文中，总有什么东西给月亮当陪衬，最多的是山和水，什么 “山高月小”“三潭印月 ”，数也数不过来。 （ ）（5 ）他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺

20、凌，从来都是顶天 立地，不肯低下头,丧失气节,屈服于他人。 （ ）3.解释诗句中加点的词语的意思，并写出诗句的意思。（8 分）（1 ）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家 。昼：耘田：诗句的意思：（2 ）草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。陂：浸：诗句的意思：4.根据课文内容填空。（7 分）（1）古诗三首都描写了孩子的形象，四时田园杂兴（其三十一）中的孩子 ；稚子弄冰中的孩子 ； 村晚中的孩子 。（ 2 ） 梅 花 魂 中 的 “ 魂 ” 指 的 是 ， “ 梅 花 魂 ”即 。课文以“ ”为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位华侨老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨 的思想感情。五、阅读理解。（

21、24 分）（一）课内阅读。（10 分）祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是 草，往往把韭菜当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。1.“因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的头来铲。 ”这一句“头”上加引号的作用是2. 选段运用了。从这一句话你体会到 。（3 分）描写，生动地塑造了祖孙两个人物形象。这两个人物形象的特点是；祖父： ； “我”： 。（3 分）3. 从这几句话中， 可以看出孩子的世界是什么样子的？ （2 分）4. 请把概括这一段

22、落主要内容的句子抄下来。 （2 分）（二）课外阅读。（14 分）_“哦!爸爸认输喽!”随着弟弟的叫喊声，响起了爸爸爽朗的笑声：“是啊，我认输了，认输了 !”爸爸一边摸着弟弟的小脑袋，一边用慈爱的眼光看着我。我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的 笑容。在我家里，爸爸是权威，说起话来疾言厉色。妈妈也要让他三分。不过爸爸对我们很好，虽然有时教训我们几句，但我和弟弟知道，那 是为我们好。这天爸爸刚送走客人，也不知道哪来的气，在吃饭桌上就教训起我们来：“大人说话，小孩插什么嘴。不说话还怕把你们当哑巴?”弟弟受了教训，很委屈，张一张嘴却不知道怎么说，只好向我投来求援的眼光，我会意了，忙说：“小孩子插

23、嘴有什么不好?你这种做法有点“家长制”了。”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我又紧接着抛出两个有利的理由：“您知道美国旧金山公立学校吧。他们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是在大人说话时要经常插话。爸爸，您对这一条怎么理解呢? ”不等爸爸回答，我又接着放炮：“我国唐朝时有个太守阎伯屿重修滕王阁，想请人作序。但是在场名人不敢放肆，都一一谦虚地谢绝了。只有王勃这个年仅 14 岁乳臭未干的孩子，年少气盛，一口答应。结果呢，他写出的滕王阁序名 垂千古。爸爸，您对这件事又怎么看呢?”谁知道我这两个理由竟把爸爸给“镇”住了，还是妈妈替他解了围。爸爸感慨地对妈妈说：“是啊！孩子对问题认识得这样

24、深刻了，真是后生可畏啊 !”说完，用慈祥的目光看着我，弟弟也仰起小脸望着我。看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。1. 根据你的阅读理解，给短文加一个合适的题目，写在文章前面的横 线上。（2）2根据下列词语的意思，从文中找出相应的词语。（3 分）（1）说话急躁,脸色严厉。形容对人发怒说话时的神情。（ ）（2）年纪轻，气势旺盛。 （ ） （3）形容人幼稚不懂事理。3找出第和第段中首尾呼应的句子，用“ ”画下来。（2 分）4爸爸原来认为_，我对此有不同观 点，先后举出两个事例进行反驳。这两个例子概括地说：一是_；二是 _ _。（3 分） 5选择正确的答案写在括号里。(填序号) （4 分

25、）(1) 爸爸说“后生可畏”是因为( )A少年王勃才华横溢，各人都不是他的对手。B“我”能言善变，驳得爸爸无言以对。C“我”观点大胆，认识深刻，说理透彻，使爸爸心服口服。 (2) 这篇文章说明( )A古人说话时小孩不但可以而且应该插嘴。B晚辈不一定不如前辈，应提倡“敢想，敢说，敢做”的风气。 C大人们的家长作风是要不得的。七、作文。（25 分）题目： _留在我的记忆深处提示与要求：随着时间的推移，我们在一点点的长大，在我们成长过程中，有许多事、人让你久久难忘而留在记忆的深处。选择给你印象最深的一件事或一个人写下来。先将题目补充完整，然后再习作。内容要具体，语句要通顺，注意表达好自己的真情实感，

26、不少于 450 字.【参考答案】一、看拼音，写词语。樱桃 拴住 在天上逛 水瓢 玷污承认 瞎闹 拔草 耘田 秉性二、选择题。1. C 2. D 3. A 4. D 5. B 6. D 7. A 8. C三、判断题，下列说法对的打“”，错的打“”。 1. 2. 3. 4. 5. 四、填空题。1.找出下列词语中的近义词。存心故意随意随便特别非常孤单孤独稀罕稀奇陪衬衬托偶然偶尔眷念思念2. 把下列句子中画横线的部分换成恰当的四字词语，意思不变。（1 ）到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清亮的光辉充满四周，与水里的那个月亮相映成趣。 （清光四溢）（2 ）我在故乡只呆了六年，以后就离开家

27、乡到外地，漂泊天涯。（离乡背井）（3 ）在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧蓝而广阔无际的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。 （碧波万顷 ）（4 ）在中国古代诗文中，总有什么东西给月亮当陪衬，最多的是山和水，什么 “山高月小”“三潭印月”，数也数不过来。 （不 可胜数）（5 ）他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天 立地，不肯低下头,丧失气节,屈服于他人。 （低头折节）3.解释诗句中加点的词语的意思，并写出诗句的意思。（1 ）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家 。昼：白天耘田：在田里除草。白天在田里除草，到了夜晚回来搓麻绳，男村里的男女都各自挑 起家庭的重担。（2 ）草满池塘水

28、满陂，山衔落日浸寒漪。陂：池塘的岸浸：淹没池塘四周长满了青草， 池塘里的水几乎溢出了塘岸。 远远的青山，衔着红红的落日，一起把影子倒映在寒冷的水中，闪动着粼粼的 波光。4.根据课文内容填空。（1）古诗三首都描写了孩子的形象，四时田园杂兴（其三十一）中的孩子勤劳、 天真；稚子弄冰 中的孩子天真可爱， 自得其乐； 村晚中的孩子悠闲自在、无忧无虑。（2 ）梅花魂中的“魂”指的是精神，“梅花魂”即梅花的精神。课文以“梅花”为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位华侨老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的 思想感情。五、阅读理解。（一）课内阅读。1. 引号的作用是表示着重指出 , 不是真正的头。体会到祖父对“我”的疼爱。2. 动作豁达、温和、慈祥无忧无虑，天真烂漫，活泼任性3. 孩子的世界是一个充满自由、快乐的世界，是一个充满爱的世 界。4. 祖父铲地，我也铲地。（二）课外阅读。1. 后生可畏2.（1）疾言厉色（2）年少气盛（3）乳臭未干3.我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。 4.大人说话时，小孩不应该插话。美国旧金山公立学校推荐的智力超常儿童行为表14 岁的王勃年少气盛，一口答应，写出了名垂千古的滕王阁序 5. (1) C(2) B七、作文。略。