初中语文古诗词文言文高频考点与特殊句式

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1、初中语文古诗词文言文高频考点与特殊句式1.论语：阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用论语中的话：择其善者而从之， 其不善者而改之。在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉 来表示；阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不 知，是知也。当别人不了解甚至误解自己时，孔子在论语中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。AAPP 会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，论语中有 一句话可以表达这种喜悦：“有朋自远方来，不亦乐乎？ ”2.曹操的观沧海：这首

2、诗是一首乐府诗。描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若 出其中。星汉灿烂，若出其里，本句最能反映作者博大襟怀。3.王湾的次北固山下中采用对偶，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的句子是： 海曰生残夜，江春入旧年。4.早春呈水部张十八员外中突出作者对早春喜爱的诗句是：最是一年春好处，绝胜烟柳 满皇都。5.杜牧的泊秦淮：抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的诗句是：商女不 知亡国恨，隔江犹唱后庭花。6、李商隐的夜雨寄北：超越时空，想象曰后重逢时的情景的诗句：何当共剪西窗烛，却 话巴山夜雨时。7.李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，表达对友人的深切同情的诗句是 ：我寄愁心与 明月，随君

3、直到夜郎西。8.马致远的天净沙秋思描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马 ；表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是： 夕阳西下，断肠人在天涯。9.晏殊的浣溪沙一曲新词酒一杯中今曰的感伤、被誉为千古奇偶的诗句是：无可奈何 花落去，似曾相识燕归来。10.钱塘湖春行中描写莺燕的两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。体现花草茂 盛的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。11.过故人庄中描绘优美宁静的田园生活的句子是：绿树村边合，青山郭外斜。表现对朋 友、对乡村的依恋之情的句子是：待到重阳曰，还来就菊花。12.木兰诗中写木兰从军的原因是：昨夜

4、见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名 ；面对可汗大点兵，木兰作出的决定是：阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马。从此替爷征； 写木兰出征前紧张准备的句子是：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭 ；写 木兰奔赴前线思念亲人的句子是：旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流 水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾；木兰诗中 的“朔气传金柝，寒光照铁衣 ”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的 气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。描写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千 强；从“归来见天子”一段里你揣摩一下木兰希望过什么样的生

5、活？木兰不用尚书郎，愿驰千 里足，送儿还故乡。概括木兰十年征战生活的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战 死，壮士十年归。出自木兰诗的成语“扑朔迷离”比喻事情错综复杂，不易辨清真相。其 原话是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！13. 陆游的游山西村：历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景（或：表现感到困惑时，突然见到希望）可引用本诗中的诗句是：山重水复疑无路，柳暗花明又一 村。 这两句是这首诗的诗眼，富有哲理。14. 杜甫的望岳：包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的 雄心和气概哲理(点明全诗主旨)的诗句是：会当凌绝顶，一览众

6、山小。15. 辛弃疾的西江月诗中，畅谈丰收，欢快之情与自然之景融为一体的诗句是：稻花香里 说丰年，听取蛙声一片。 与“鸟鸣山更幽，蝉噪林逾静”有着异曲同工的是：明月别枝惊鹊 、清风半夜鸣蝉16.滁州西涧中描绘春深树茂的幽静画面句子是：独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣；诗 中有画，画中有诗的句子是：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。17. 约客中有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 两句含而不露地表现作者的寂寞心情。18. 陶渊明的桃花源记文中描绘桃花林中草美花繁的语句是：芳草鲜美，落英缤纷；文中描写了桃花源美好的自然环境的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属 ；文中描 写了桃花源社会环境的安宁

7、的句子：阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫 , 并怡然自乐。19.陋室铭中与时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵 ；文中作者认为陋室不陋的原因：斯是陋室，惟吾德馨。文章点明全文主旨的句子是： 斯是陋室，惟吾德馨；文中描写陋室环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：苔痕上阶 绿，草色入帘青 ；表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。20. 周敦颐的爱莲说中与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子：出淤泥而不染，濯清涟而不妖 ；比 喻君子美名远扬的语句：香远益清

8、 ；写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝；公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用爱莲说中的话来 说，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。21. 王勃的送杜少府之任蜀州劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句：与君离别意，同是宦游人 ；把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就 是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的两句诗：海内存知己，天涯 若比邻。同窗好友将随父去西藏就读，请选择古诗名句赠别留念， 以示万水千山隔不断真挚 友谊：海内存知己，天涯若比邻 。唐朝陆龟蒙别离诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的 诗句。如朋友远行，你借用

9、王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句送别则略显伤 感，不妨用王勃的诗句“海内存知己，天涯若比邻”来表达一种豪迈的情怀。22. 崔颢的黄鹤楼以写景出名的诗句是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 ； 表现游子的悲苦心情的诗句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁 ；与此诗句有相同意境的天净沙秋 思中的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯 。23. 刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠：表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 ；用典 故表达诗人无限怅惘的复杂心情的句子是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 。24. 辛弃疾的清平乐：写

10、小儿顽皮淘气的句子是：最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。25. 苏轼的记承天寺夜游：文中描写月下之景的句子：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。直接抒发作者感情的句子是：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。26. 王维的使至塞上：诗中写塞外奇特美丽风光的千古名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。27. 杜甫的春望中写春望所见的诗句是：国破山河在，城春草木深；表达战乱中一封家书的珍贵的诗句是烽火连三月，家书抵万金。 平时能引起人们美感的事物，却触发了深受安史 之乱之苦的杜甫的与众不同的审美感悟：感时花溅泪，恨别鸟惊心。28. 王安石的登飞来峰：诗中蕴含站得高，看得远的道理的诗句是：不畏浮云遮望

11、眼，只 缘身在最高层。 写出诗中与王之涣“欲穷千里目，更上一曾楼”有异曲同工之妙的两句诗：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。29. 李白的渡荆门送别：描写平原广阔景象的诗句：山随平野尽，江入大荒流。30. 杜牧的赤壁中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹 之情的诗句：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。31. 文天祥的过零丁洋概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星 ；写出国家和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍 ；用地名 一语双关写出遭受失败后的心情的诗句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁 ；表现诗人誓 死报国，崇高的爱国情怀与

12、坚贞的民族气节的名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。32. 苏轼的浣溪沙 山下兰芽短浸溪：其中抒发感慨，表现作者虽处困境，仍力求振作精神 的句子是：谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。33. 韩愈的马说：写伯乐对千里马起决定作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马 ；怀才不遇的人常慨叹的两句话是：千里马常有，而伯乐不常有 ；描写千里马悲惨遭遇的句子是祗 辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。主旨是：其真无马邪？其真不知马也。34. 苏轼的水调歌头 明月几时有：词中对月光动态描写的诗句是：转朱阁，低绮户，照无眠；表达了作者旷达胸襟，表现了作者感悟人生哲理的词句是：人有悲欢离合，

13、月有阴晴圆 缺，此事古难全 ；从“隔千里兮共明月”演化而来的，通过写明月来表达对人生美好祝愿，道 尽了千载离人心愿的词句是：但愿人长久，千里共婵娟；词中“此事古难全”里的“此事”是指： 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。35. 岑参的白雪歌送武判官归京中写北方边地风狂雪早的句子是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪 ；以春花比喻冬雪的千古名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ；写送别时 依依不舍的心情的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处；在此诗中与李白的“孤帆远影 碧空尽，惟见长江天际流”有着异曲同工之妙的是 ：山回路转不见君，雪上空留马行处。36. 李贺的雁门太守行：描写白天戒备森严，无比威严的

14、诗句是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开 ；从听觉和视觉的角度描写了这场惊心动魄的战斗的是：角声满天秋色里，塞上 燕脂凝夜紫 ；抒发誓死报国忠心的诗句是：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。37. 李商隐的无题中以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：相见时难别亦难，东风无力百花残； 常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是：春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干 ，该句运用形象的比喻和谐音双关的字眼，把坚贞不渝，死而后已的真挚爱 情表现得淋漓尽致，成为歌颂爱情诗中的千古绝唱。38. 张养浩的山坡羊潼关怀古：诗中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：伤心秦汉经

15、行处，宫阙万间都做了土 ；说明无论朝代的兴或 亡，最苦的都是老百姓的诗句是：兴，百姓苦；亡，百姓苦！（主旨句）39. 欧阳修的醉翁亭记：写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 ；为后人传诵最多的一句话（七个字的成语）是：醉翁之意不在酒 ；美国在 联合国大唱人权高调，真是“醉翁之意不在酒 ”，意在借此干涉别国内政。40. 范仲淹的岳阳楼记中从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是：衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯；从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：朝晖夕阴，气象万千 。表达作者 旷达胸襟的名句是：不以物喜，不以己悲；面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有不以

16、物喜，不以己悲 的心态；文中表现作者远大抱负的名句是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ；由四面湖光归眼底，万家忧乐到心头这副对联，你能想到范仲淹岳阳楼记 中的两句话：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 。文中“进亦忧”“退亦忧”中的“进”与“退”分别指：居庙堂之高、处江湖之远 。41. 杜甫的茅屋为秋风所破歌：杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在茅屋为秋风所破歌一诗中发出了“安得广厦千方间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山 ”的呼 喊。 表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的两句诗：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死 亦足！42. 龚自珍的己亥杂诗中写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：浩荡离愁白

17、日斜，吟鞭东 指即天涯 ；龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。欧阳修曾叹：泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。其实，“落红不 是无情物，化作春泥更护花。”（己亥杂诗），又何尝不是一种新意呢？43. 陶渊明的饮酒中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧 ；反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他悠然自在的隐居生活的名句是： 采菊东篱下，悠然见南山 ；诗中，“结庐在人境，而无车马喧 ”一句蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无喧嚣之感；表明作者本想说明白，却又不可言 传的诗句是：此中有真

18、意，欲辩已忘言。44. 孟浩然的望洞庭湖赠张丞相诗中写出洞庭湖浩大气势的名句是：气蒸云梦泽，波撼岳阳城 ；表达出诗人希望出仕而有无人引荐的句子是：欲济无舟楫，端居耻圣明；本诗中含蓄 的表达了诗人出求仕之心（急于求官、服务社会）的诗句是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情 。该 句采用典故。45. 李白的 行路难：诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句诗来比喻人生道路中的艰难险阻；反映李白不怕困难、勇往直前(道出了诗人坚信抱负必能实现的积极昂扬的豪气) 的名句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。46. 渔家傲塞下秋来风景异中，抒发征夫难归的无奈和对家乡的眷念之情（表达主旨） 的诗句是：人不寐，将军白发

19、征夫泪。47. 鱼我所欲也中点明中心句子是：生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼， 舍生而取义者也。48. 诸葛亮的出师表中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同；表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 ；写出先 汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是：亲贤臣，远小人；亲小人，远贤臣；当任命一个人来挽 救局面，人们常引用本文中的一句名言：受任于败军之际，奉命于危难之间 ；上级任命郑兴 为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是：“受任于败军之际，奉命于危难之间”。49. 在闻官军收河南河北中生动地表现诗人以释往日积郁，在突然到来的喜讯面前情感

20、的巨大变化的句子是：剑外忽传收葪北，初闻涕泪满衣裳；表达诗人全家欣喜、准备还乡的诗 句：却看妻子愁何在，满卷诗书喜欲狂 ；表现诗人煽动想象的翅膀，迅捷如飞，回到了自己 的故乡的句子是：即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。50. 苏轼的江城子 密州出猎：抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是：酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！；抒写主人公愿意效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望的诗句是：持 节云中，何日遣冯唐？ 抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是：会 挽雕弓如满月，西北望，射天狼。51. 辛弃疾的破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之中抒发词人一生中的事业与抱负，并发出无 尽感叹的句子是：了

21、却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生 。52.关雎中小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，关雎一诗中的“窈窕淑女，君子好 逑” 这两句就是佐证。53.蒹葭中能印证上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见的寻找追求的诗句：蒹葭苍苍，白 露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。54. 白居易的观刈麦中最能体现农民在烈日下的田间劳作的诗句是：足蒸暑土气，背灼炎 天光从；侧面表现农民劳动繁忙的句子；妇姑荷箪食，童稚携壶浆。55.与朱元思书一文抒发了作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣：鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。56.生于忧患，死于安乐中用来警策激励人的名句：然后知

22、生于忧患，而死于安乐也。文 中分析亡国的条件的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。57. 李清照的如梦令中用了借代和拟人，创造性地形象生动地写出了暮春风雨后花叶的神 采的是：知否？知否？应是绿肥红瘦。58.菩萨蛮中极写侵略战争给人民带来深重苦难的诗句是：郁孤台下清江水，中间多少行人泪 ；比喻军民抗敌收复失地之心，不可阻挡的诗句是：青山遮不住，毕竟东流去。59. 论语中，孔子认为有一句话可以拿来作为终生遵守的准则是：己所不欲，勿施于人 ；主张君子应成人之美，其原话是成为君子是儒家的做人目标，那么，孔子认为君子的标准是： 君子应成人之美，不成人之恶；，对待别人的事情， 对待先进与落后

23、的正确态度是：见贤思 齐焉，见不贤而内自省也；孔子认为言与行的关系是：先行其言而后从之；与“君子爱才，取 之有道”意思相近的一句是：富与贵是人之所欲也，不以其道得之，不处也；曾子所说人必须 有坚强的意志和远大的抱负的句子是：士不可以不弘毅，任重而道远。60. 长歌行中勉励青少年奋发努力，有所作为的句子是：少壮不努力，老大徒伤悲。61.山居秋瞑中一静一动从视觉、听觉描绘出山林间自然景物幽静的句子是：明月松间照， 清泉石上流 。62.渔家傲中展现了一幅海天相接、辽阔的画面和描绘出瑰奇雄伟景象的句子是：天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞 ；作者直抒胸臆感叹自己空有卓越才华虽苦苦求索，终因遭遇不 幸未能找

24、到光明出路的句子是：我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。63.长相思终被王国维盛赞为“千古壮观”的句子是：夜深千帐灯；表现了作者对扈从生活 厌倦及思乡之情的句子是：聒碎乡心梦不成，故园无此声。初中语文文言文常见的特殊句式现代汉语习惯的常规语序，一般为“主-谓-宾”“定(状)-中心词”，即主语在谓语前，谓语 在宾语前，修饰语在中心语前；但有时因修辞、强调等的需要语序会发生变化。如果以这个常规语序为标准的话，我们会发现一些文言文句子有许多次序颠倒的情况，这是古人说话的习惯。但为了方便我们学习，就称它为“倒装句”，即指文言文中一些句子成分 的顺序出现了前后颠倒的情况 。而文言特殊句式一般分四类：判断句、

25、被动句、省略句、倒装句，其中较难理解的是倒装句。一、判断句判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。用者也表判断廉颇者，赵之良将也。(司马迁廉颇蔺相如列传)陈胜者，阳城人也。(司马迁陈涉世家)师者，所以传道受业解惑也。(韩愈师说)句末用者也表判断城北徐公，齐国之美丽者也。(战国策 .邹忌讽齐王纳谏)予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。(周敦颐爱莲说)用者表判断四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。(王安石游褒禅山记)同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。(柳宗元小 石潭记)用动词为或判断词

26、是表判断马超、韩遂尚在关西，为操后患。(司马光赤壁之战)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(陶渊明桃花源记)同行十二年，不知木兰是女郎。(北朝民歌木兰诗)同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。(白居易琵琶行)用为表判断，如今人方为刀俎，我为鱼肉用即、乃、则、皆、本、诚、亦、素、必等副词表示肯定判断 臣本布衣,躬耕于南阳。 此诚危急存亡之秋也。(诸葛亮出师表)此则岳阳楼之大观也。(范仲淹岳阳楼记)且相如素贱人。(司马迁廉颇蔺相如列传) 鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。(孟子鱼我所欲也) 问今是何世，乃不知有汉。(陶渊明桃花源记)用非表示否定判断子非我，安知我不知鱼之乐? (庄子秋水)六国破灭，非兵不利，

27、战不善，弊在赂秦 (苏洵六国论)城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也(孟子得道多助失道寡助)无标志判断句。文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。例如：刘备天下枭雄。(司马光赤壁之战)其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：是吾剑之所从坠。(吕氏春秋 察今)是吾剑之所从坠同样是判断句。主语由是充当，翻译为这;谓语是名词短语，由所字结 构(所的地方)充当的。全句翻译为：这(就是)我的宝剑所掉下去的地方啊。注意点 ：判断句中谓语前出现的是一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语。而有些判断句中的是也并非都不表示判断，是在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作 判断词则多起来。二、被

28、动句被动句是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所表示的行为的 被动者、受事者，而不是主动者、实施者。被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示；二是无标志的被 动句，也叫意念被动句。一古代汉语中有标志的被动句式主要有四种用于表示被动关系。用介词于引出行为的主动者，于放到动词后，它的形式是：动词+于+主动者。例如：王建禽于秦。(禽，通擒) 句中的于用在动词禽的后边，引出动作行为的主动者秦，表 示被动。于可译为被。这种被动句有两个条件：一是主语是被动者，二是句子里有表示被动的词于。用见来表示被动关系。在动词前用见或又在动词后加于引进主动者。它的形式是：

29、见+动词 或者见+动词+ 于+主动者。例如：秦城恐不可得，徒见欺。(司马迁廉颇蔺相如列传)臣恐见欺于王而负赵。(司马迁廉颇蔺相如列传)用为表示被动关系。为放在动词前边引出行为的主动者，它的形式是：为+主动者+动词或者为+主动者+所 +动词。例如：若背其言，臣死，妻子为戮，无益于君。(如果背弃了他所说的话，我死了，妻子儿女也将 被杀，对君王您也没有好处)茅屋为秋风所破(杜甫茅屋为秋风所破歌)吴广素爱人，士卒多为用者。(司马迁陈涉世家)今不速往，恐为操所先。(司马光赤壁之战)有如此之势，而为秦人积威之所劫。(苏洵六国论)不者，若属皆且为所虏。(司马迁鸿门宴)用受“”被“”受于表示被动关系。它的形式

30、是：被(受)+动词或者被(受)+动词+于+主动者。例如：信而见疑，忠而被谤，能无怨乎? (见也表被动)(司马迁屈原列传)予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。(张溥五人墓碑记)吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。(司马光赤壁之战)二、古代汉语中无标志的被动句指句子不含有被动词的被动句，也叫做是意念被动句，这种被动句没有明显的标志，但翻译 时需要翻译成被动句。例如：荆州之民附操者，逼兵势耳。(资治通鉴)这里的逼兵势是被兵势所逼的意思。蔓草犹不可除，况君之宠弟乎? (左传郑伯克段于鄢)傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，(孟子生于忧患，死于安乐)举孝廉不行，连辟公府不就。(范晔张衡传)视事三年，上书

31、乞骸骨，征拜尚书。(范晔张衡传)注意点：见有一种特殊用法和表被动的见的形式很相近，如：冀君实或见怒也。(答司马谏议书)这里的见不表被动，它是放在动词前，表示对自己怎么样的客气说法，像现 代汉语中的见谅等就是此种用法。生孩六月，慈父见背。(陈情表)其中的见不表示被动，可以理解为我。还有，君既若见录，不久望君来。孔雀东南飞兰芝初还时，府吏见丁宁(同上)上面的两个见都相当于代词我，指的是刘兰芝，后面都接动词 。这是一个难点，注意理解掌握三、省略句1、主语的省略主语省略就是把主语省略掉。常见有以下几种情况：承前省如：永州之野产异蛇，(蛇)黑质而白章;(蛇)触草木，(草木)尽死;(蛇)以啮人，(人)无御

32、之者。(柳 宗元捕蛇者说)蒙后省如：沛公谓张良曰：从此道至吾军，不过二十里耳。(公)度我至军中，公乃入。(司马迁鸿 门宴)自述省如：(予)爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。(柳宗元愚溪诗自序)对话省如：(孟子)曰：独乐乐，与人乐乐，孰乐?(王)曰：不若与人。2、谓语省略谓语省略，就是把谓语省略掉。例如：夫战，勇气也。一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。(曹刿论战)择其善者而从之，(择)其不善者而改之。(论语)3、修饰语和中心词的省略例如：吾妻之美我者，私我也;(吾)妾之美我者，畏我也;(吾)客之美我者，欲有求于我也。修饰语 的省略 (邹忌讽齐王纳谏)行一不义(事)，杀一无罪(人)，而得天下，

33、不为也。中心词的省略 (荀子)4、宾语与兼语的省略文言文不但常省略动词宾语，也常省略兼语结构中的兼语。例如：杞子自郑使(人)告于秦。(左传.肴之战)郑穆公使(人)视客馆。(左传.肴之战)屠惧，投(之)以骨。(蒲松龄狼)5、介词和介词宾语的省略例如：死马且买之(以)五百金，况生马乎? (战国策.千金市马)臣与将军戮力而攻秦，将军战(于)河南，臣战(于)河北。(司马迁鸿门宴)试与他虫斗，(他)虫尽靡。又试之(以)鸡，果如臣言。(蒲松龄促织)此人一一为(之)具言所闻 (陶渊明桃花源记)旦日，客从外来，与(其)坐谈。(邹忌讽齐王讷谏)6、分句的省略例如：然力足以至焉，(而未至，)于人为可讥，而在己为有

34、悔。(王安石游褒禅山记)骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，(亦可至远)，功在不舍 (荀子劝学)讨论：见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。四、倒装句介词结构后置、状语后置1、动+以+宾。例如：申之以孝悌之义。寡人之于国也2、动+于(乎，相当于)+宾。例如：青，取之于蓝，而青于蓝。荀子劝学君子博学而日参省乎己。荀子劝学3、形+于+宾。例如：虽才高于世，而无骄尚之情。张衡传4、介词宾语后置：介词以“”于“”乎“”自等后面带上宾语，组成介宾结构短语。这种介宾短语在现代汉语中一般放在动词或者形容词前边充当状语，在古代汉语中，却多数放在 动词或者形容词后边充当补语。例如：是故弟子不必不如

35、师，师不必贤于弟子。师说主谓倒装古汉语中为了强调谓语，有些感叹句或疑问句把谓语置于主语之前。一般常用逗号将主谓隔 开。感情较强烈；谓语由形容词充当。例如：甚矣，汝之不惠!愚公移山甚善矣，子之治东阿。晏子治东阿渺渺兮予怀。赤壁赋-我的心思飘得很远很远。快哉此风! 黄州快哉亭记宾语前置1、否定句中代词作宾语。举例：如：时人莫之许也。(陈寿三国志诸葛亮传)正常语序 应该是时人莫许之也。2、疑问句中疑问词作宾语。例如：沛公安在?(鸿门宴)(应为沛公在安)3、以是之为标志。例如：何陋之有?(陋室铭)(应为有何陋之)定语后置1、之者为标志，即中心词+之+后置定语+者的形式。如：马之千里者。(马说)2、中心词+后置定语+者，如：求人可使报秦者，未得。(史记.廉颇蔺相如列传)3、中心词+数量词。如：闻道百(庄子秋水)铸以为金人十二(过秦论)4、中心词+之+后置定语，例如：蚓无爪牙之利，筋骨之强。(劝学)