《整十数加一位数和相应的减法》说课稿

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1、整十数加一位数和相应的减法说课稿靖边县第十一小学 刘 欣一说教材整十数加一位数和相应的减法这节课是九年义务教育六年制小学教科书第一册数学第四节的第一课时，这节课是在学生学习了20以内加减法及100以内数的组成的基础上进行教学的，为后面学习100以内的加法和减法打基础。依据大纲精神及教材特点，本节课的教学目标要求是：1、 使学生能够熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。2、 培养学生的思维能力。教学重点：学习整十数加一位数和相应的减法。教学难点：掌握整十数加一位数和相应的减法的算理。二、说教法与学法我采用启发式、讲授法、引导法、直观演示法、练习法等教学法，并抓住三个字来教学。一是“引”；二是“扶

2、”；三是“放”，力求差生“吃得了”，优生“吃得饱”，并使学生亲自动手、动口、动脑来培养学生的实践操作能力，口头表达能力、发散思维能力。这样体现了学生为主、教师为辅的教学原则。三、教具及效果析释利用卡片、图片、小棒等教具，使视觉增强直观性，形成表象，调动学生学习的兴趣，也采用游戏、抢答的形式发展学生的空间观念，活跃课堂气氛，吸引学生的注意力，使学生轻松地掌握知识，增加练习密度，提高课堂效果。四教学程序为了更好地突出重点、突破难点，结合学生的实际，我安排以下教学环节：“复习、授新、练习、小结、作业“，其中讲授新课是重点环节，分为两层：（1） 教学整十数加一位数，通过演示引导学生根据图意及数的组成掌握它的计算方法。（2） 教学相应的减法，方法同上。练习巩固题体现由易到难、到活，形式多样，这样就自然而然地突破了知识与教学上的重点和难点。也为今后学习100以内的加法和减法打下扎实的基础。总之，本节课教学从教师为主导、学生为主体，通过教师的启发诱导，依靠学习者自身的活动来实践教学目标。