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1、万以内的加法教学内容：加法（教材第15-17页例1）教学目标：1、通过对算法的比较探索，使学生在已有经验的基础上，自己得出两位数加两位数的连续进位加法的计算方法，使学生理解“十位满十向百位进1”的算理，并能正确地进行计算。2、培养学生有顺序地、有条理地思考问题的意识。3、在自主探索计算方法的过程中获得成功的体验，增强学习数学的信心，养成独立思考与善于倾听的习惯。渗透法制教育：中华人民共和国野生动物保护法 教学重点：掌握万以内两位数加两位数的笔算方法，能熟练地进行计算。教学难点：培养学生观察能力和口头表达能力。教法与学法教法：讲授法学法：自主探究、合作交流。教学准备：多媒体课件教学过程：一、情景
2、导入，学习新知同学们，你们对动物有哪些了解？今天，老师为你们带来了有关中国的部分动物的信息，想看看吗？请大家看大屏幕。（展示第15页的主题图和统计表）这是中国部分动物种数统计表，看懂了吗？谁来说一说，通过观察这张统计表，你知道了哪些知识？你有什么感想？根据这幅图你能提出些什么问题？（1）同学们真不错，提出了这么多问题，老师也有一个问题，看一看：中国特有的鸟类有98种，特有的爬行类动物油25种，中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种？ 你们会解决吗？（2）指两名学生板演。（3）谁来说一说，你是怎么解答的，然后集体评一评板演学生的解答。两位数加两位数，我们可以写竖式时，你认为要注意哪些问题呢？讨论：9
3、8+25，在计算时，你遇到了什么问题？该怎么处理呢？学生发现问题：A、这道题出现了个位相加满十，要向十位进一的情况。B、我们觉得个位相加满了十，向十位进一，应该在十位上做个记号或打个点，免得十位相加时，把它忘记啦！你们发现的问题真了不起，而且想出了非常好的解决办法。确实是这样，你们看：当个位5和8相加满了十，就在个位上写3，然后向十位进1，为了避免十位相加把这个进上来的1忘记，就在十位下面那个数字“2”的右下角写个“小1”，那么，十位上相加的数字应该是：“9+2+1”（板书竖式）（4）让学生观察中国部分动物种数统计表，向学生介绍中华人民共和国野生动物保护法第八条 国家保护野生动物及其生存环境，
4、禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。第九条 国家对珍贵、濒危的野生动物实行重点保护。国家重点保护的野生动物分为一级保护野生动物和二级保护野生动物。国家重点保护的野生动物名录及其调整，由国务院野生动物行政主管部门制定，报国务院批准公布。地方重点保护野生动物，是指国家重点保护野生动物以外，由省、自治区、直辖市重点保护的野生动物。地方重点保护的野生动物名录，由省、自治区、直辖市政府制定并公布，报国务院备案。第十条 国务院野生动物行政主管部门和省、自治区、直辖市政府，应当在国家和地方重点保护野生动物的主要生息繁衍的地区和水域，划定自然保护区，加强对国家和地方重点保护野生动物及其生存环境的保护管理。二、比较发现，揭示课题刚才我们学习得两位数的加法和以前学过的两位数加法有什么不同呢？在计算时要特别注意哪些问题？（板书课题）并小结。在笔算两位数加两位数的进位加法时，要特别注意：（1）相同数位要对齐。（2）从个位加气。（3）哪一位上的数相加满十，要向前一位进1.在计算时，要养成认真仔细的习惯。 三、巩固练习接下来，老师想看看你们到底学得怎么样？有没有信心？（1）全班训练，集体订正。第16页做一做的第1题。（2）做一做的第2题。（3）教材第17页练习四第3题四、课堂小结这节课你又学到了什么知识？在计算两位数加两位数的进位加法时要注意哪些问题？
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