袁艳玲学习心得

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1、锡林浩特市中小学学科带头人高级研修班学习心得 锡林浩特市芳草小学 袁艳玲有幸能成为内蒙古自治区锡林浩特市学科带头人高级研修班的学员，我很珍惜本次学习的机会。通过这次活动使我受益匪浅，让我领略到了名师的风采，学到了宝贵的教学经验。下面就谈谈我的感受：我们聆听了刘茂森教授的整合教学的途径和优化和郝淑霞老师的教师自我反思实践研究。两位专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地感染了我。他们所讲内容深刻独到、通俗易懂。刘茂森教授已年逾古稀，但讲起课来声音洪亮，神采飞扬，幽默风趣。让我很受启发，作为年轻教师的我应该学习刘教授认真治学的精神。刘教授的讲座中说到：“在教学活动中教师要尊重学生的生命价值和尊

2、严，创设生动，轻松，和谐的教学氛围，教学要多样化满足不同学生的个性化学习需求。” 对我今后的教育教学工作指明了方向。这次听了刘教授的前沿讲座，虽然我不能马上完全吸收，但他先进的教育理念、独到的教学思想、给了我理论的引领。让我更有信心努力使自己成为研究型的教师。我们和来自东北师范大学附属中学的郝淑霞老师一起度过了一个愉快的下午。看到郝老师有一种特别的亲切感。郝老师和我们一样都是来自一线的教师，同时郝老师和我一样也是一位母亲。郝老师结合自己的教育教学经验以及作为母亲的育子经验把教师自我反思的知识传授给我们。她说“我们不要带着知识走进学生，而是要带着学生走向知识。利用启发式教学，培养学生的学习兴趣。

3、以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。”通过讲座我明白了，作为教师只有在不断反思的过程中才能使自己不断提高。第二天，我们聆听林森教授和邓涛博士的讲座。通过此次培训，我深刻地认识到作为教师必须更新观念。传统式的教学已经不能适应时代的需要了，这就要求我们教师必须具有现代教育观念，并运用于自己的教育工作实践中去。不断反思、学习，朝着更高的方向努力。在林森教授的成长与启蒙的讲座中，我明白了要从小的习惯中培养孩子的品质。只有具有良好的意志品质和习惯才能在学习中取得成功。例如：林教授一直坚持让女儿每天刷碗，十几年坚持下来，孩子在做事情时学会观察，

4、学会坚持，养成了良好的习惯。在学习中能够克服困难，解决问题，最后以优异的成绩考取了浙江大学。“爱”是教育永恒的主题，通过学习我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长，保持积极而健康的心理品质。我们聆听了邓涛博士的教师专业发展讲座。作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善自己多元而合理的知识结构，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探

5、索与追求的过程之中。我们聆听了姜英杰教授的的讲座和陈小东老师的。使我受益匪浅。听完姜教授的讲座我认为：兴趣是最好的老师。想让学生积极主动的投入到学习中，教师就一定要激发学生的学习动机，推动学生的学习活动。发现孩子的闪光点，让学生对学科学习充满希望。能够克服学习中的困难。课堂教学中教师应设计多种形式的教学活动，把学生吸引到课堂教学中来。课下要充分肯定和鼓励学生，让学生亲其师，信其道，充分帮助学生有兴趣的学习。学校是小学生学习和生活的主要场所，小学生每天的大部分时间是在学校里度过的。因此，学校对小学生的心理健康发展具有非常重要的影响，在学校生活中的体验心理健康之间有着密切的关系。（一）针对这种情况

6、作为学校应采取有效措施：1将心理健康教育渗透于学校教育的全过程，融入在学科教学、学校教育活动和班主任工作、少先队工作等多项工作中。2进行心理健康专题讲座和开展有关的心理健康文体活动。3开展心理咨询和辅导。4建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境等。我们每一位教师要不断加强自身的学习，提高自身素质，必须了解每一阶段儿童最易产生的心理问题，有意识、有目的地对学生进行心理健康教育，为儿童的未来生活打下良好基础。名校参观，也是我们学员非常期待的活动。早晨历经半小时的车程，我们一行来到了东师大附小中信城实验校。首先映入我们眼帘的三座古朴的教学楼干净整洁。我们进入二号教学楼进行参观。教学楼

7、的布置极具人文特色，每个教室的走廊了贴着孩子们亲手制作的手抄报或剪纸作品，充满童趣十分可爱。宽宽的走廊也是孩子们的乐园，有读书角，剪纸小组，轮滑小组等。让孩子们可以在课间自由玩耍。在低年级的教室后面都有一个玩具架，让孩子在课间可以玩自己喜欢的玩具。学校的心理咨询室布置的像一个温馨的家，椭圆形的榻榻米上放满了毛绒玩具和各类图书，孩子在这里体验到安全和放松。通过观看学校的介绍片我们了解到现任校长熊梅教授，是国内第一位具有博士学历的校长。她秉承学校优良的传统，立足世界基础教育改革与发展的前沿，确立了“开放式”、“个性化”的办学理念和特色。主持创建了国内第一座开放式教学楼，提出了建议“国内一流，国际有

8、影响的名校”的宏伟目标。以“追求卓越，尽善尽美”的工作理念，带领附小人谱写了一曲育人乐章。在教师队伍建设方面，学校实施了旨在促进教师专业发展的教师发展性评价。加强了教师专业发展校本培训，浓厚自主研究。同时，为教师提供多渠道学习提高的机会，曾多次派教师赴日本、英国、加拿大等地学习考察。而今，东师附小人正紧密团结在以熊校长为核心的学校领导班子周围，发挥群体的智慧与才能，求真务实，开拓创新，共同描绘学校“十一五”发展的宏伟蓝图，附小的明天更美好！通过学习有效教学理论，感触极深，所谓“有效”，只要是通过教师在这一段时间的教学后，学生所获得的具体的进步或发展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或

9、教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学生没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学，同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。 一个教师要想搞好有效教学，除了要加强自身的努力实践总结外还要善于结合工作实际有针对性地借鉴好别人的成功经验。比如，江苏洋思中学提出的“堂堂清，日日清、周周清、月月清”的教学经验，斯霞老师总结的“字不离词、词不离句、句不离文”的教学经验。同时，还要学会反思自己和别人开展有效教学的经验，经常反思自己的各种“教学定势”和日常教学行为。我一直从事小学英语教学工作，英语是一种语言交际工具，也是培养学生人文素养和创新

10、精神、实践能力的一个重要载体。学好英语，既是学生完成基础教育阶段的主要学习课程，更是开阔学生视野、接触域外优秀文化，培养学生世界眼光和全球意识的重要渠道。只有教师按照新课程理念要求，从关注学生终身发展的高度，不断优化课堂教学结构，积极地营造民主、平等、和谐的教学氛围，才能达到事半功倍的教育教学效果。我们聆听了唐名刚老师的文化润泽与高效课堂的讲座和孙颖老师的慎思慢行谈如何构建生态视域下的小学英语高效课堂。由于这两位老师都是来自一线的教师，结合自己的教学事例进行的讲座通俗易懂非常受用。在孙老师的讲座中首先带我们反思课改的过程。反思新课程改革的前后，我们从课改前的传统陈旧，盲目跟进课改之中，轰轰烈烈

11、后我们进入成熟理性之中。我们在实施课改的过程中，出现了很多理解的偏差和片面的问题。在课堂教学中，教学活动过场化，没有真正为教学目标服务。课堂活动表演化，没有课堂的生成。课堂教学内容形式过于单一，不能很好的调动学生的学习积极性。面对这些问题，我们在思考如何构建生态视域下的小学英语高效课堂？首先我们了解到高效课堂的特点是：自主构建，互动激发，高效共享，愉悦共享。接下来，孙老师引入生态课堂的概念，我们了解到所谓的生态课堂就是充分尊重学生的主体性，体现以学生为主的课堂教学形式。生态课堂的特点是：自然本真，尊重学生，多样互动，鼓励诱发，动静皆宜，合作探究等。还给我们讲解了一些好的教学事例，让我受到很大的启发。反思以往自己的教学过程也存在一些问题，结合老师所讲的理论知识，在今后的教学中我要努力构建生态课堂，帮助学生更好的学习英语。我作为一名小学英语教师应不断的加强学习，越来越多的教师凭借自己实力脱颖而出。我觉得自己有了压力和动力。尤其是通过这次学习，更感到自己在教学中的差距。“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”看似各位老师呈现给我们的都是精彩，其背后必有汗水的挥洒。借用一句话来表达我内心的感受“经历了就会感动，行动了才会有收获。”。所以为适应现状需要我去学习，为提升自己的业务水平更需要我去学习。2013年12月25日