型人格幻灯片模式

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1、幼儿园教练文化暨伟才人文教育机构简介伟才人文教育机构，是中国首家推广“幼儿园教练文化”的人文教育机构。伟才面向基础教育，面对教师、幼儿与家长，致心于“启发心灵、激励潜能、提升素质”，促进人的全面成长。教练文化，是二十一世纪最具革命性的领导与管理文化。初源于体育界，后广泛应用于企业界、教育及其他行业。教练文化的出发点是人本概念，认为人的心态信念与知识技能同等重要。“人”，更准确的说人的心态和信念是教练关注的焦点。“教练是一门通过完善心智模式来发挥潜能、提升效率的管理技术。教练通过一系列有方向性、有策略性的过程，洞察被教练者的心智模式，向内挖掘潜能、向外发现可能性，令被教练者有效达到目标”。这种启

2、发人的心智、激发人的潜能、提升人的素质的领导与管理文化，在世界教育界的应用被称为幼儿园教练文化。“幼儿园人本教练模式”是伟才提出并独创的幼儿园教练技术，是幼儿园教练文化的应用模式。通过“幼儿园人本教练模式”，幼儿园管理者、教师和家长在面对各自的沟通对象（被教练者）时，能洞悉对方心智模式，走入对方内心世界，挖掘被教练者的目标和愿景，迁善对方心态与信念，有效支持对方成长。因此幼儿园教练文化适用于幼儿园管理者提升领导力，适合教师提升对幼儿的教育力。幼儿园教练文化已成为世界幼儿园管理者提高教育领导力的最新管理方式和技术。“幼儿园人本教练模式”的核心是：信念决定行为，行为影响成果。教练不是从成果入手，也

3、不从行为入手，而是从信念层面切入，直接指问题核心，在人的源动力上深入剖析并促进有效改善。模式提出四步教练技巧，四种教练能力，以及九点幼儿园教练领导力和九点领导技巧，以有效引导和支持被教练者达成目标。这种模式的学习主要是采用体验式学习并结合认知式学习来完成，更多的是一种态度训练，是自我感悟和自我认识能力的成长拓展，是情感态度（情商）发展的有效学习形式。“幼儿园人本教练模式”一方面以一套完善的课程培养教育工作者，使之称为幼儿园教练。另方面伟才对专业机构、学校教练进行资格认证，为各学校、幼儿园和其他教育机构提供优秀教练，促进学校、幼儿园教练行业的专业化，学校、幼儿园教练认证通过世界教练协会认证计划的

4、许可来完成。这套系统的课程包括：九型人格教育版（ED-EWW）、学校、幼儿园教练技术理论（ED-POC）、学校、幼儿园人本教练模式实践计划（ED-REW），如何有效设计组织和评估体验式学习（ED-HDE）、及如何培训训练师(Train Trainer)等相关课程。另外，根据不同学校、幼儿园教师队伍的特点，伟才以其专业的课程研发实力和丰富的课程实施经验，具备整合及提供个性化课程产品和服务的能力。目前伟才已为多家知名教育机构提供服务，如：广州新康实验学校、北大附中附小学前教育中心、北京育佳教育机构，北京博雅教育集团和伟才全国100多间幼儿园等。幼儿园教练文化的导入为所服务机构带来了巨大的价值。伟才

5、致力于推广幼儿园教练文化，发扬“激扬禀赋，启育英才”的教育理念，支持教练型领导和教师的成长，愿协同有识之士为中国培养具有积极心态和完美人格的高素质人才做出贡献！专业简练、卓越品质、国际风范。弘扬幼儿园教练文化，推进素质教育发展。伟才人文机构，关注人的内心在心灵，支持人的全面成长！九型人格 日期 Date2011、1、18 1.阅读并选择最符合你人格类型的三篇短文：2.将选出的三篇短文按相似程度依次进行排列，最像你的为1，很像你的为2，比较像你的为3。3.作出选择时，务必将每篇短文作为一个整体来理解，切不可脱离全文去理解个别的字句，你可以这样问自己：“这篇短文从总体上来说是否比其他短文更符合我的

6、个性？”4.如果你觉得难以选择，那么你可以参考别人对你个性的描述从而作出选择：一、短文内容 短文A（8）我的行事方式比较极端，要么是要么不是，尤其是处理那些与相关的事情。我十分崇尚坚强、诚实还有独立的品质，我相信“眼见为实”的道理。我从不轻信他人，除非他们向我证实他们是可信的。我喜欢别人以直率的态度对待我，不喜欢别人对我拐弯抹角，讨厌别人欺骗我，也不喜欢别人指使我。我很难容忍软弱的人，除非我知道其中的缘由或者看到他们正在改进。而且，我也不愿意接受别人的命令或者指示，除非他是我所接受或者认同的权威人士。另外，我不能很好的控制自己，当我生气时我很难控制自己的感受。我通常站在朋友和爱人一边，尤其是当

7、他们受到不公正对待的时候。虽然我并不是每次都能起到作用，但是他们可以感觉到我的存在。短文B（1）我对正确性有很高的内在标准，我希望自己能达到那些标准。我能轻而易举地找出错误，并且知道应该如何改进。我给有些人的印象是过于严厉或者吹毛求疵，如果事情没有按照我所认为的正确方式去做，我将无法接受。假如我答应做一件事，我可以骄傲地告诉你“放心，我一定会把它做好”。虽然平时我的情绪不易外露，但是当别人办事不妥或者行事不公、不负责任时，我也会有不满的情绪。我总是工作在前，享乐在后。而且为了完成工作，我会抑制自己的欲望。短文C（9）我能够全面地看待事物。由于能同时看到事物的利与弊，所以我经常举棋不定。但是，凭

8、借这种能力还使我可以更清楚的看到别人的处境以及他们的个人有点，而对于认识自己我却做不到这一点，当我心烦意乱时我会轻重不分，捡了芝麻丢西瓜。我不知道对我来说什么时真正重要的，为了避免纷争我会附和别人。所以在别人眼里，我是一个随和的、能让别人欢乐的人。通常我不会当面对别人发怒。我喜欢舒适、和谐的生活，我喜欢别人接受我。短文D（2）我对别人的感受很敏感。我能了解别人的需要，哪怕自己不认识他们。有时意识到别人的需要时一种让人灰心的事，尤其是看到别人的痛苦与不幸的时候，因为我能为他们做的比我想做的要少。我愿意主动为别人提供帮助，但是，有时候我情愿自己说“不”，假如别人觉得我的帮助和付出是为了控制或者操纵

9、他们，那我的感情会受到伤害。我希望自己在他人眼里是一个热心肠的好人，但是如果得不到别人的重视合赏识，我会变得十分情绪化甚至有些苛刻。我注重良好的人际关系，而且愿意努力营造这种良好的关系。短文E（3）追求完美是我的行事动机，我多年来的成就使我得到了许多赞誉。这一生我做了许多事，而且几乎每件事都是成功的。我十分认同自己的所作所为，因为我坚信一个人的价值在于他的成就和别人的赞誉。我总是希望在规定的时间里尽可能的多做一些事，所以为了把事情做好我常常无视自己的感觉，也顾不上反省。因为经常有事要做，我难得闲着，也难得休息。另外，我对那些不会利用时间的人缺乏耐心。有时我会从那些办事太慢的人那里抢活干。我喜欢

10、体验高高在上的感觉。我喜欢竞争，所以我也石一名出色的竞赛选手。短文F（5）我认为自己是一个性情安静、善于分析的人，比起大多数人来我喜欢多一些时间去独处。通常我喜欢在一旁观察事情的进展，而不愿意身陷其中。我不喜欢别人对我提太多的要求，也不喜欢别人了解我的感受。独处时我能更深入地体会自己的感受，而且我经常能从旧事重温中得到经验，这一点在初次尝试某件事的时候是达不到的。当独自一人时，我从来不会觉得无聊，因为我的精神生活十分活跃。因此，对我而言，保留独处时间与精力，过一种简简单单的生活以及尽可能地保持自给自足都是很重要的。短文G（6）我极富想象力，尤其是在安全受到威胁的时候。我常常能发现危险或者对它的

11、正面挑战。另外，想象力还使我变得机智与幽默。我希望生活变得更确定，但是我经常怀疑自己周围的人和事。我常常能发现别人观点中的失误和不足，因此我猜想有人会觉得我很机敏。我常常怀疑权威，当别人把我当做权威时我会觉得特别不自在。由于我能看出别人看待事物的观点中的错误，所以我能找出失败者失败的原因。一旦我决定为某人或某个理想奋斗后，我就会死心塌地地去做。短文H（7）我是一个乐观的人，喜欢尝试新鲜有趣的事。我头脑非常活跃，我的思维可以在不同的观点中飞速的跳动。我喜欢将这些交织在一起的观点汇合成一张总图，当我将原本不相关的观点联系到一起时我会很兴奋，而且我花了许多精力做这件事。对于无偿的或者重复的事我缺乏耐

12、心与兴趣。我喜欢计划和准备阶段的工作，因为此时会有许多有趣的选择可以考虑。当我对某件事失去兴趣时，我不会继续做下去，而会投入到另外一件让我感兴趣的事当中。即使有什么使我沮丧，我也会将注意力转移到令人愉快的事物上。我相信人们有权利过快乐的生活。短文I（4）我是一个敏感的人，我感情强烈。我经常觉得被人误解，而且感到孤单，因为我觉得自己与别人有所不同。在别人眼里我的所作所为就像是在演戏，而且曾经因为过度敏感和夸张情绪受到批评。我渴望彼此的情感交流和强烈的情感体验。但我与别人的关系很难融洽，因为我总是想拥有不可能得到的东西，又总是鄙弃我已经得到的东西。我这一生都在寻求心灵的沟通和理解，却总是由于知己难

13、寻而郁郁寡欢。有时候我很想知道为什么别人比我活得快乐，人缘也比我好得多。我对美学有很敏锐的感觉，而且我有丰富的情感世界。备注：1、第一选择是：3、8、1号的适合做主班老师2、第一选择是：6、2、5号的适合做副班老师3、第一选择是：9、6、号的适合做生活老师4.一个班集体最好是：3号做主班老师、6号做副班老师、9号做生活老师，这样的组合就是最佳组合。5、其次的班集体最好是：1）：1、7、9；或者1、7、6；）、2、4、9或者2、4、6；）、3、6、6或9)、5、8、9；或者5、8、6；）、6、9、6；或者6、9、9；）、8、2、9；或者8、2、6；）、9、3、6；或者9、3、9（切记这每组三个数

14、字就是：主班老师、副班老师、生活老师）每个人都是取第一个选择的数字，这样的组合，大家可以相互学习，取长补短。切记不要第一选择是：7号或者4号的人，这样的人不适合做幼儿园工作！因为这样的人非常自以为是！切记！不过416；419；756；759是适合幼儿园工作的。一号特性：改革者一号特性：改革者基本恐惧：怕自己错、变坏、被腐败基本欲望：希望自己是对的、好的、贞洁的、有诚意的*对自己的要求：只要我做得对，我就okay了。特质：世界是黑白分明的，对的对，错是错；做人一定要公正，有节制；做事一定要有效果。顺境（被认同）：追求崇高的理想，追求完美逆境（不被人同时）：过度批判，缺乏弹性，自以为是处理感情的方

15、法：(1)压抑，否定(2)将感情注入工作/活动中，追求完美，愿意【跟大队】，讨厌不守规则的人身体语言：挺硬，可以长久保持同一姿势；面部表情变化少，严肃，笑容不多；讲话方式/语调缺乏幽默感，直接：毫不留情，不懂得婉转；重复讯息多次；速度偏慢，声线较尖。常用词汇：应该、不应该：对、错；不、是、不是的；照规矩工作环境：环境稳定不变；精确工作标准，技术性；不需牵扯办公室政治解决问题的方向:保证对事实的正确了解，准确地指出真实情况，评价程序和结果。不能处理逆境时出现的特征：强迫性性格 背后感情=愤怒、憎厌、嫌弃、吝啬；吹毛求疵；需索过度，要求过高；支配、驾驭、控制；完美主义；高度控制；自我批判；追求高度

16、自律、他律。一号警钟：过强的责任感；【我不做谁做】；【还是我做更好】；执着于纠正、组织、控制环境；焦点放在【错】；担子日益沉重。二号特性：帮助者基本恐惧：不被爱，不被需要基本欲望：感受爱的存在*对自己的要求：如果有人爱我及有人被我爱护，我就okay了。特质：感性，热心，友善，取悦人，时常感觉自己付出的不够，乐于助人，甘于牺牲，占有欲强，有【感情账簿】。顺境（可以爱人及被爱时）：富于同情心，体恤别人的处境，付出无条件的爱。逆境（没有爱或被背叛时）：蛮横无理，操纵性强，对人有过分的要求。处理感情的方法：过分强调别人的需求，而忽略了自己的需求。否认：本身的需求，有生命的失望及愤怒感，被伤害的感觉。身

17、体语言：柔软而有力，愿意与人有身体接触，面部表情：柔和，多笑容；讲话方式/语调：速度轻快，声线较沉，自嘲，有幽默感。常用词汇：你坐着，让我来，没问题；好，可以；你觉得呢？工作环境：强调合作性大家同向一个目标迈进，没有人际纠纷。解决问题的方向:集中对人们所产生的影响，确定哪些是对人们有好处不能处理逆境时出现的特征：戏剧性性格 骄傲；对爱的极度需求；享乐主义；具高度诱惑性；任性；戏剧化（吸引注意）；不要求/不容许别人帮助；感情易受牵连；反智主义。二号警钟：取悦人；表现过分友善；太关怀别人的处境；太过慷慨；过分阿谀奉承；填补内心的空虚：不能确定别人的好感是否真的；不懂得接受别人的赞誉。三号特性：促动

18、者基本恐惧：没有成就，一事无成基本欲望：感觉有价值，被接受*对自己的要求：如果我成功及受人家敬仰，我就okay了。特质：重视名利，是个实用主义者；在意自己在别人面前的表现；让人看到最好的一面，喜欢出风头。顺境（有成就时）：充满自信、活力，有魅力；受人欢迎；积极追求自我增进；有强烈目标感，有野心。逆境（一事无成时）：为达到目的，会不择手段；投机性强，自私自利，说谎。处理感情的方法：压抑，令自己忙碌；以成就掩盖痛苦；虽然愿意【跟大队】，然而经常不守规则及喜欢走快捷方式。身体语言：动作快，转变多，大手势；面部表情，目光直接，刻意地不表露感受；讲话方式/语调；夸张，喜欢讲笑话，大声，声线不尖不沉。常用

19、词汇：可以，没问题，保证；绝对；最、顶、超工作环境：多元化，好玩，有创意；有挑战性，越少规条越好；有人欣赏自己热诚，创意及想象力。解决问题的方向:达到结果、鼓励别人、采取行动不能处理逆境时出现的特征：躁郁型性格 需要大量注意力；虚荣；急功近利；但求成功不择手段；喜欢支配；竞争心强；自欺欺人；认同【流行】价值；市场导向；肤浅；过度注重外表；现实；高度戒备；情绪波动。三号警钟：将个人价值维系于外在成就；以事业成就标榜个人；维系拥有地位的象征物（奖座、屋、车、文凭.）；认为；失败=没有价值=没用。四号特性：艺术家基本恐惧：有独特的自我认同或存在意义基本欲望：找自我，在内在经验中找到自我认同*对自己的

20、要求：如果我忠于自我，我就okay了。特质：浪漫，有幻想，喜欢通过美感的事物去表达个人的感情；内向；情绪化，容易忧郁及自我放纵，追求独特的经验。顺境（有独特认同时）：创造能力强，有直觉，触觉敏锐，立场坚定，严肃中带幽默。逆境（没有独特认同时）：自我封闭，自我破坏，容易产生无助-无望的感觉，扮演受害者。处理感情的方法：寻求；拯救者，一个了解他们，并且支持他们的梦的人；恐惧；平淡，被遗弃，寻找不到真我。对人若即若离，却又依赖支持者。身体语言：刻意地优雅，没有大动作，慢；面部表情；静态，幽怨；讲话方式/语调；分明的抑扬顿挫，小心措辞，语调柔和。常用词汇：惯性保持静默工作环境：工作环境自由自在；单独工

21、作，有创意；不必做重复性的工作。解决问题的方向:研究人们对于不同解决方法的感受，调查每种方法对个人的重要性。不能处理逆境时出现的特征：自虐抑郁性格 嫉妒；自我形象低；扮演受害者；玩感情游戏；极高诱惑性（包括扮奴隶）；情绪；极度不稳定；自视过高，蔑视人；扮酷；作大。四号警钟：利用幻想去加强感受；以内在感受作为自我认同的基础；内在感受经常转变；自我认同经常转变。五号特性：思想家基本恐惧：无助，无能，无知基本欲望：能干，知识丰富*对自己的要求：当我成为某一方面的专家时，我就okay了。特质：热衷于寻求知识，喜欢分析事物及探讨抽象的观念，从而建立理论架构。顺境（能干时）：理想主义者，对这世界有深刻的见

22、解，专注于工作，敢于革新，及产生有价值的新观念。逆境（无能时）：愤世嫉俗，对人采取敌对及排斥态度，自我孤立，夸大妄想，只想不做。处理感情的方法：用抽离方式处理，仿佛是旁观者，100%用脑做人，不喜欢群体运动，对规则不耐烦。身体语言：双手交叉胸前，上身后倾，翘腿；面部表情；冷漠，皱起眉头；讲话方式/语调：平板，刻意表现深度，兜转，没有感情。常用词汇：我想；我认为；我的分析是;我的意见是;我的立场是工作环境：理论,逻辑,复杂;单独工作,无时间限制;不必管理别人.解决问题的方向:观察环境,分析对形式的了解,调查每种方法的效果。不能处理逆境时出现的特征：与现实脱节型 吝啬；有被吞噬的恐惧；抗拒感情牵绊

23、；病态式的自我独立；冷血，无感觉；延迟采取行为；认知导向；空虚感；内疚；自卑；负面；过敏；长时间独处，希望不被骚扰；有特殊专长，基本技能拙劣；想象力极高，特别多恐惧；不祈望被爱=防止伤害五号警钟：感觉被人或事掩盖时，适时退避入思维世界；从客观安全的立场评估环境；与实际情况脱节；集中思维上的评论=抽离；累积的评论成为五号的现实六号特性：忠诚者基本恐惧：得不到支援及引导，单凭一己的能力没法生存基本欲望：得到支援及安全感*内在声音：如果我能够达到他人对我的期望，我就okay了。特质：认同及服从权威，有责任感；面对异己者时，容易陷入强忍/攻击的矛盾中，因而变得优柔寡断，及过分谨慎。顺境（得到支持时）：

24、自我肯定；信赖别人和自己；容易与人有亲密的关系，对待家人、朋友及所属的团体有持久的忠诚及承诺。逆境（没有支持时）：缺乏安全感，极度焦虑；自我贬抑，有被虐待的倾向。处理感情的方法：恐惧被遗弃，无人支援，对人太过依赖；对人有承诺感，值得信赖，同时保持独立，而防卫性颇强六号有两种：P6=pnobic 6惶恐；CP6=Counter Phobic 6先发制人。身体语言：（P6号）肌肉拉紧，双肩向前弯；面部表情；慌张，避免眼神接触；讲话方式/语调：声线微带颤抖，游花园，久久不入正题。（CP6号）肌肉拉紧，刻意挺起胸膛；面部表情：瞪起眼睛盯着人；讲话方式/语调；故意粗声粗气，兜兜转转，不入正题。常用词汇：

25、慢着；等等；让我想一想；不知道；唔；或者可以的；怎么办。工作环境：（P6号）：选择做【打工仔】，需要规条及操作标准，容许自由发展，有时间追求自己的兴趣及嗜好。（CP6号）：希望能够掌有实权，愿意跟从规条及操作标准，容许自由发展。解决问题的方向:务求团队一起努力，了解多数人的想法不能处理逆境时出现的特征：妄想狂性格 恐惧犯错、未知、敌意、欺诈、不能生存、孤独、被出卖、去爱、应付不来、放手；缺乏安全感；迟疑；无决断力；妥协；过度谨慎；懦弱。六号警钟：找寻外在的指引及支持；对将来充满焦虑；寻找安全感：婚姻、工作、信仰、朋友网络未雨绸缪、投资将来、建立安全网；谨慎前进、降低期望；死人寻旧路。七号特性：

26、多面手基本恐惧：被剥削，被困于痛苦中基本欲望：追求快乐、满足、得偿如愿*对自己的要求：如果我得到我需要的一切，我就okay了。特质：外向，非压抑性，见闻广博，物质主义者，喜欢探索新鲜事物，深谙自我娱乐之道顺境（奔放快乐时）：拥有鉴赏力，令人喜悦，懂得充分享受生命，热情洋溢，活得精彩，多才多艺。逆境（困于痛苦时）：粗鲁无礼，对人具攻击性，极度自我中心，为了满足自己的需求而伤害别人，沉溺逸乐，有时冲动得令人讨厌。处理感情的方法：逃避痛苦、空虚感、逃避面对自己替人带来的痛苦；过分强调个人需求，很容易觉得照顾别人是负担。身体语言：不断运动身体，坐立不安，手势不大；面部表情；大笑或不笑；很少微笑，有不屑

27、的表情，有时瞪眼望人；讲话方式/语调：语不惊人死不休；一针见血，刻薄。常用词汇：管他呢、爽、用了/吃了/做了再说。工作环境：多元化，有趣，兴奋，多变；工作环境随便无固定架构，时间自由；用有创意的方法解决问题。解决问题的方向:探索新想法或不同方法以完成工作不能处理逆境时出现的特征：犯罪倾向自恋型性格 贪食、不知足；放任式的享乐主义；反叛；无纪律；无承诺感；大话西游；口甜舌滑；极端自恋；欺诈；骗子。七号警钟：家花不及野花香：永远不满意现状：被将来可能发生的事情所吸引；不懂得欣赏目前；不会生根，没有深度。八号特性：指导者基本恐惧：被人认为软弱、被人伤害、控制、侵犯基本欲望：决定自己在生命中路向，捍卫

28、本身的利益，做强者*对自己的要求：如果我坚强及能控制自己的处境，我就okay了。特质：彻底的自由主义者，敢冒险，是掌舵人、创业者，任性、好做，雌伏于权威之下，而会建立王国。顺境（有权有势时）：英雄人物，勇敢宽大，有自信，是天生领袖对人有启发及鼓舞的作用，令人尊敬。逆境（没有权势时）：残暴及具攻击性，没有同情心，欺凌弱者，自大，复仇心重。处理感情的方法：恐惧：被人控制或驾驭，与人亲密（信任及关怀令人脆弱），对人防卫性强，不让人接近，强化外壳，防止受伤。身体语言：手指人，教导式，大动作：面部表情：七情上面，多变化；讲话方式/语调：肯定，有他说没你说：直接到题，声如洪钟。常用词汇：喂，你；我告诉你；

29、为什么不能？去；看我的；跟我走工作环境：容许自己领导、控制、组织；喜欢套站、与同班马或超班马竞赛解决问题的方向:决定怎样做，控制大局，采取行动不能处理逆境时出现的特征：反社会性格 剥削导向；贪欲：色欲、权欲、财欲；惩罚性：反叛；支配性：感觉迟钝；骗子；暴露狂；愤世嫉俗；抗拒牵绊；反智。八号警钟：执着地追求自给自足：恐惧依赖，认为自己不需要任何人；独立才是最好的【自保】，与世界对抗样样都是挣扎；不喜欢受命于人，宁愿冒险创业；必须掌握环境，竞争=占上风九号特性：和事佬基本恐惧：失去，分离，被歼灭基本欲望：维系内在的平静及安稳*内在声音：如果我身边的人okay，我就okay了。特质：甘于现实，不求调

30、整，为人被动；对生命表现的不慎热衷，有颇强烈的宿命论，因此一切听天由命；强调：别人处境的优势；逃避：面对身边人的问题以及面对自己未能有的理想的成就。顺境（内心平和时）：满足现状，自律性强，温文有礼，乐观，爱护家人朋友。逆境（内心不平衡时）：拖着脚步做人，不去面对问题，尽量避免冲突，性格模糊。身体语言：柔软无力，东倒西歪，一担猪油；面部表情；很少笑容，木然；讲话方式、语调：间接，仿佛没有中心思想；声线低沉，慢。常用词汇：随便啦、随缘啦；你说呢？；让他去吧；不要那么认真嘛工作环境：可以向个人理想迈进，不受规则和时间限制，不受政治因素干扰，助人成长及发展潜能。解决问题的方向:达致一致性的意见，着重资料，找出相反意见和看法。不能处理逆境时出现的特征：心灵怠惰性格：认知上的怠惰；过度适应；自我放弃；依附机械化习惯；没有焦虐。九号警钟：随波逐流；害怕与人冲入，并会得罪别人，最后两败俱伤，不欢而散；消极抵制。