26.那片绿绿的爬山虎(完美版)

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1、 叶圣陶（叶圣陶（1894年年1988年），年），原名叶绍钧，字秉臣，汉族人，原名叶绍钧，字秉臣，汉族人，江苏江苏苏州人，著名作家、苏州人，著名作家、教育家教育家、编辑家、文学出版家和编辑家、文学出版家和社会活动社会活动家家。叶圣陶曾担任多项。叶圣陶曾担任多项职务职务。解。解放后，叶圣陶曾担任出版总署副放后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社署长、人民教育出版社社长社长、教、教育部副部长。他也是第六届全国育部副部长。他也是第六届全国政协副主席、第五届全国人大常政协副主席、第五届全国人大常委委委员委员、第五届全国政协常委委、第五届全国政协常委委员、民进中央员、民进中央主席主席。叶圣陶于。

2、叶圣陶于1988年年2月月16日于日于北京北京逝世，享逝世，享年年94岁。岁。肖复兴，肖复兴，河北河北沧县人，沧县人，人民人民文学文学副主编。副主编。1978开始发表作开始发表作品。著有品。著有长篇小说长篇小说我们曾经相我们曾经相爱爱、早恋早恋、青春梦幻曲青春梦幻曲，中短篇小说集中短篇小说集四月的归来四月的归来、北大荒奇遇北大荒奇遇，报告文学集，报告文学集国国际大师和他的妻子际大师和他的妻子、多梦时多梦时节节肖复兴报告文学集肖复兴报告文学集等。等。报告文学报告文学海河边的一间小屋海河边的一间小屋、生当作人杰生当作人杰分别获全国第二、分别获全国第二、三届优秀报告文学奖。三届优秀报告文学奖。推荐

3、姓肖 删掉 规范 燥热 融洽 黄昏 客厅 翻书 几页词语 握手 余晖 窗棂 摇曳莫名其妙 密密麻麻 映入眼帘春风拂面 模模糊糊 一篇作文堪称楷模 意义非凡修改作文邀请做客 请给课文分段请给课文分段第一部分（第一部分（1515）：写叶老给）：写叶老给“我我”修改修改作文。作文。第二部分（第二部分（6969）：写）：写“我我”到到叶老家叶老家做客做客，与叶老交谈得很，与叶老交谈得很融洽融洽。两次两次写叶老家院子里的写叶老家院子里的爬山虎爬山虎，与，与课文题课文题目目呼应呼应。第三部分（第三部分（1010）：写叶老邀请）：写叶老邀请“我我”到他到他家家做客做客，与，与“我我”谈话，给谈话，给“我我”

4、留下了留下了深刻的印象深刻的印象。1 1 19631963年，我上初三年，我上初三，写了一篇作，写了一篇作文叫文叫一张画像一张画像，经我的语文老，经我的语文老师推荐，在师推荐，在北京市少年儿童征文比北京市少年儿童征文比赛赛中获了奖。中获了奖。叶圣陶先生是怎样叶圣陶先生是怎样修改修改“我我”的作文的呢？的作文的呢？请同学们速读请同学们速读2 2、3 3、4 4自然段。自然段。2 2一天，语文老师拿着一个一天，语文老师拿着一个厚厚的大本子厚厚的大本子对对我说：我说：“你的作文要印成书了，你知道是谁你的作文要印成书了，你知道是谁替你修改的吗？替你修改的吗？”我我睁大了眼睛睁大了眼睛，有些，有些莫名莫

5、名其妙其妙。“是叶圣陶先生！是叶圣陶先生！”老师将那大本子老师将那大本子递给我，又说：递给我，又说：“你看看叶先生你看看叶先生修改得多么修改得多么仔细仔细，你可以从中学到不少东西。，你可以从中学到不少东西。”3 3我打开本子一看，里面有这次征文比赛获我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的奖的2020篇作文篇作文。翻到我的那篇作文，我一下。翻到我的那篇作文，我一下子子愣住愣住了：了：映入眼帘映入眼帘的是红色的的是红色的修改符号修改符号和和改动后增添的小字，改动后增添的小字，密密麻麻密密麻麻，几页纸上，几页纸上到到处处是红色的是红色的圈、钩圈、钩或或直线、曲线直线、曲线。4 4回到家，我仔细看了

6、几遍叶老先生对我作回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。文的修改。题目题目一张画像一张画像改成改成一幅画一幅画像像，我立刻感到，我立刻感到用字的用字的准确性准确性。类似这样。类似这样的修改很多，的修改很多，长句断成短句长句断成短句的地方也不少。的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：有一处，我记得十分清楚：“怎么你把怎么你把包包几几何课本的何课本的书皮书皮去掉了呢？去掉了呢？”叶老先生改成叶老先生改成“怎么你把几何课本的怎么你把几何课本的包书纸包书纸去掉了呢？去掉了呢？”删掉删掉原句中原句中“包包”这个动词，使得句子这个动词，使得句子干净干净了也规范了了也规范了。而且。而且“书皮书皮”改

7、成改成“包书纸包书纸”更确切更确切，因为，因为书皮书皮可以认为是可以认为是书的封面书的封面。我。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的受到他的认真、平和认真、平和以及以及温暖温暖，如，如春风拂面春风拂面。（1）使得句子干净了也规范了。“干净干净”，在这里指句子在这里指句子简洁明白，不啰嗦简洁明白，不啰嗦。“规范规范”，指，指语言标准、语言标准、典范。典范。作者当初刚看到这份修改作者当初刚看到这份修改稿时，有什么反应呢？稿时，有什么反应呢？返回 我打开本子一看，里面有这次征文我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的比赛获奖的2020篇作文。翻到我的

8、那篇篇作文。翻到我的那篇作文，我作文，我一下子愣住了一下子愣住了：映入眼帘映入眼帘的的是红色的是红色的修改符号修改符号和改动后增添的和改动后增添的小字，小字，密密麻麻密密麻麻，几页纸上，几页纸上到处到处是是红色红色的的圈、钩圈、钩或或直线、曲线直线、曲线。我打开本子一看，里面有这次征文比赛获我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的奖的20篇作文。翻到我的那篇作文，我一下篇作文。翻到我的那篇作文，我一下子子 ：映入眼帘的是红色的修改符号和改：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，动后增添的小字，几页纸上，几页纸上 是是红色的圈、钩或直线、曲线。红色的圈、钩或直线、曲线。密密麻麻密密麻麻到

9、处到处愣住了愣住了为什么作者会为什么作者会“愣住了愣住了”呢？呢？为什么作者会为什么作者会“愣住了愣住了”呢？呢？1 1、作者自以为自己的作文、作者自以为自己的作文写得很不错写得很不错，没，没料想到自己的作文竟存在着料想到自己的作文竟存在着这么多毛病这么多毛病。2 2、作者没料到、作者没料到震惊文坛的大作家震惊文坛的大作家叶老先生叶老先生竟会竟会亲自修改亲自修改一个一个中学生中学生的作文的作文 3 3、作者更没有料想的是叶老先生、作者更没有料想的是叶老先生修改作文修改作文会如此会如此认真细致认真细致。怎么你把怎么你把 几何课本的几何课本的 去掉了呢？去掉了呢？怎么你把几何课本的怎么你把几何课本

10、的 去掉了呢？去掉了呢？包包书皮书皮包书纸包书纸 为什么要这样修为什么要这样修改的呢？这样修改改的呢？这样修改有什么好处呢？有什么好处呢？叶老先生改成：叶老先生改成：删掉删掉原句中原句中“包包”这个动词，使这个动词，使得句子得句子干净了也规范了干净了也规范了。而且。而且“书皮书皮”改成改成“包书纸包书纸”更确切更确切，因为因为书皮书皮可以认为是可以认为是书的封面书的封面。2）我虽然未见叶老先生的面，我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，平和以及温暖，如春风拂面如春风拂面。“拂拂”，轻轻擦过轻轻擦过，“春风拂面春风拂面”指像指像春风春风

11、一样从脸上一样从脸上轻轻擦过轻轻擦过，形，形容使人感到非常容使人感到非常愉快、舒服愉快、舒服。作者作者运用这个运用这个比喻比喻，更形象更形象地表达出自地表达出自己对己对叶老的感受叶老的感受。我虽然未见叶老先生的面，我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的却从他的批改中感受到他的认认真、平和真、平和以及以及温暖温暖，如，如春风拂春风拂面面。5 5 叶老先生在我的作文后面写了一则叶老先生在我的作文后面写了一则简短的简短的评语评语：“这一篇作文写的全是这一篇作文写的全是具体事实具体事实，从具，从具体事实中透露出对王老师的体事实中透露出对王老师的敬爱敬爱。肖。肖（xio）复兴同学如果没有在这几

12、件有关画画的事上复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深深受感动受感动，就不能写得这样，就不能写得这样亲切自然亲切自然。”这则短这则短短的评语，短的评语，树立树立起我起我写作的信心写作的信心。从叶老的从叶老的评语评语中，我们能体会到中，我们能体会到写作的写作的真谛真谛：一是一是要写要写具体事实具体事实，二是二是要表达要表达真情实感真情实感。这样写出来的文章才会。这样写出来的文章才会亲切亲切自然，真实感人自然，真实感人。这简短的评语，透出。这简短的评语，透出了叶老对了叶老对“我我”的的关心关心与与鼓励鼓励。读了这段评语，你能体会到这字里行间读了这段评语，你能体会到这字里行间还包含了怎样的情感？还

13、包含了怎样的情感？鼓励、热情、肯定、称赞鼓励、热情、肯定、称赞 如果你就是当年的肖复兴，读着这样的如果你就是当年的肖复兴，读着这样的 评语，你会有怎样的感受？评语，你会有怎样的感受？议一议议一议 叶老先生是一个怎样的人呢？叶老先生是一个怎样的人呢？做事做事认真细致、一丝不苟认真细致、一丝不苟 叶老先生修改作文时都用了哪叶老先生修改作文时都用了哪些方法呢？些方法呢？找一找找一找 那站在门口手里拿着大三角板和大圆那站在门口手里拿着大三角板和大圆规的王老师，就是我们的新班主任规的王老师，就是我们的新班主任改为改为 我们的新班主任王老师站在教室门口，我们的新班主任王老师站在教室门口，手里拿着大三角板和

14、大圆规手里拿着大三角板和大圆规 长句断成短句长句断成短句改为改为 黧（黧（l）黑的）黑的脸脸，粗粗的眉毛，粗粗的眉毛黧（黧（l）黑的）黑的面孔面孔，粗粗的眉毛，粗粗的眉毛把把用词不准确用词不准确的地方改准确的地方改准确 修改作文的方法：*把把用词不准确用词不准确的地方改准确。的地方改准确。*把把不通顺不通顺的句子改通顺。的句子改通顺。*把把长句断成短句长句断成短句。*删去删去重复啰唆重复啰唆的词句。的词句。*增添增添一些词句，使表达的意思一些词句，使表达的意思更清更清 楚、更完整楚、更完整。*改正错别字改正错别字和和使用不当使用不当的的标点符号标点符号。叶老先生要见我，我有什么反应？叶老先生要

15、见我，我有什么反应？6 6这一年暑假这一年暑假，语文老师找到，语文老师找到我，说：我，说：“叶圣陶先生要请你到叶圣陶先生要请你到他家做客。他家做客。”我我感到意外感到意外：像叶：像叶圣陶先生那样的圣陶先生那样的大作家大作家，居然居然要要见一个见一个初中生初中生！对比对比：一个是：一个是大作家大作家，一个是，一个是初中初中生生，年龄、学识年龄、学识相差都很大，但叶相差都很大，但叶老却老却请请“我我”到他家做客到他家做客，这怎能，这怎能不让不让“我我”感到意外呢？感到意外呢？“我我”在哪里见的叶老先生呢？我在哪里见的叶老先生呢？我还见到了什么？还见到了什么？7 7那天下午，天气很好。那天下午，天气

16、很好。我来到叶老我来到叶老先生住的先生住的四合院四合院。刚进里院，。刚进里院，一墙一墙绿葱绿葱葱葱的爬山虎的爬山虎扑入眼帘扑入眼帘。夏日的燥热夏日的燥热仿佛仿佛一下子减去了许多，阳光都变成一下子减去了许多，阳光都变成绿色绿色的，的，像温柔的像温柔的小精灵小精灵一样在上面一样在上面跳跃跳跃着，闪着，闪烁着烁着迷离的光点迷离的光点。为什么说为什么说“”？绿色代表的是绿色代表的是希望希望，作者因受叶老的，作者因受叶老的指导指导和和鼓励鼓励，内心，内心充满了希望充满了希望，他对自，他对自己的己的写作写作充满信心充满信心。此时，在他的眼里。此时，在他的眼里一切都一切都充满希望充满希望，以致于在他眼里，以

17、致于在他眼里阳光阳光也是绿的也是绿的。“阳光都变成绿色的，像温阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。迷离的光点。”写出了爬山虎写出了爬山虎充满生命充满生命力力，充满了，充满了诗情画意诗情画意。”小作者来到叶圣小作者来到叶圣陶老先生家做客，陶老先生家做客，叶叶圣陶圣陶老先生是老先生是怎怎样接待样接待他的呢？他的呢？叶老先生见了我，叶老先生见了我，像会见大人像会见大人一样一样同我同我握了握手握了握手，一下子让我觉得一下子让我觉得距离缩距离缩短不少短不少。那小作者的感那小作者的感受是怎样的呢？受是怎样的呢？8 8叶老先生见了我，像叶老先

18、生见了我，像会见大人会见大人一样同我一样同我握握了握手了握手，一下子让我觉得距离，一下子让我觉得距离缩短不少缩短不少。9 9我们的交谈很我们的交谈很融洽融洽，仿佛我不是，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的小孩，而是大人，一个他的老朋友老朋友。他。他亲切亲切之中之中蕴含蕴含的的认真认真，质朴质朴之中之中包容包容的的期待期待，把我小小的心，把我小小的心融化融化了，以至不知了，以至不知黄昏黄昏的到来。的到来。落日的落日的余晖余晖染红染红窗棂窗棂，院，院里那一墙的爬山虎，里那一墙的爬山虎，绿得沉郁绿得沉郁，如同一，如同一片片浓浓的湖水浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，映在客厅的玻璃窗上，不停地不停地摇曳

19、摇曳着，显得着，显得虎虎有生气虎虎有生气。小小的心融化了小小的心融化了 你觉得叶圣陶老先生是一个怎样你觉得叶圣陶老先生是一个怎样的人呢？的人呢？平易近人、亲切自然平易近人、亲切自然 这样一位大文学家居然要见一个初中这样一位大文学家居然要见一个初中生，还像大人一样同你握手，把你当成生，还像大人一样同你握手，把你当成老朋友，老朋友，如果这样的事发生在你的身上，如果这样的事发生在你的身上，你会有怎样的感受呢？你会有怎样的感受呢？作者觉得夏日的燥热仿佛一下减少了许多，作者觉得夏日的燥热仿佛一下减少了许多，不仅因为一墙葱葱的爬山虎给人带来春天的气不仅因为一墙葱葱的爬山虎给人带来春天的气息，还因为此时作者

20、应邀来到叶老先生家中，息，还因为此时作者应邀来到叶老先生家中，并受到热情的接待，他心中无比的激动与兴奋，并受到热情的接待，他心中无比的激动与兴奋，自然感受不到夏日的炎热。自然感受不到夏日的炎热。为什么小作者会感觉为什么小作者会感觉“夏日的燥热仿佛夏日的燥热仿佛一下减少了许多一下减少了许多”？课文几次描写了爬山虎？课文几次描写了爬山虎？刚进里院，一墙刚进里院，一墙绿葱葱绿葱葱的爬山虎的爬山虎扑入扑入眼帘眼帘。夏日的燥热夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，仿佛一下子减去了许多，阳光都变成阳光都变成绿色绿色的，像温柔的的，像温柔的小精灵小精灵一样一样在上面在上面跳跃跳跃着，闪烁着着，闪烁着迷离的光点迷离

21、的光点。用（用（）比喻（）比喻（）。）。小精灵小精灵阳光阳光 落日的落日的余晖余晖染红染红窗棂窗棂，院里那一墙的院里那一墙的爬山虎，爬山虎，绿得沉郁绿得沉郁，如同一片，如同一片浓浓的湖浓浓的湖水水，映在客厅的玻璃窗上，不停地映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳摇曳着，显得着，显得虎虎有生气虎虎有生气。把（把（）比喻成（）比喻成（）。）。爬山虎爬山虎浓浓的湖水浓浓的湖水在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿。刚进里院，一墙绿葱葱的爬刚进里院，一墙绿葱葱的爬 山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛 一下子减去了许多，阳光都变成一下子减去了许多，阳光都变成 绿

22、色的，像温柔的小精灵一样在绿色的，像温柔的小精灵一样在 上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。想一想作者写想一想作者写爬山虎有什么爬山虎有什么作用呢？作用呢？来表现出来表现出“我我”受到叶圣陶老先生的受到叶圣陶老先生的鼓励鼓励后来后来到到 小作者来叶圣陶老先生家做客，却小作者来叶圣陶老先生家做客，却写起叶圣陶家的写起叶圣陶家的“爬山虎爬山虎”，这样写的，这样写的用意是什么？用意是什么？借景抒情，借景抒情，作者正是借作者正是借生机勃勃生机勃勃的的“爬山虎爬山虎”，他家的他家的高兴激动高兴激动的心情。的心情。为什么这时候的爬山虎会为什么这时候的爬山虎会 “”呢？呢？通过与叶老

23、见面交谈之后，让我通过与叶老见面交谈之后，让我更深更深层次层次的的了解了解了叶老。之前从他修改的作文了叶老。之前从他修改的作文中，我感觉到他中，我感觉到他对待修改作文对待修改作文事情上的事情上的认认真细致，一丝不苟真细致，一丝不苟的精神。从的精神。从见面交谈见面交谈中，中，我不仅感到叶老我不仅感到叶老亲切随和亲切随和，更是，更是由衷的敬由衷的敬佩佩叶老的叶老的渊博的渊博的学识学识、海纳百川海纳百川的的气度气度。这多像那片绿绿的爬山虎！这多像那片绿绿的爬山虎！1010我非常我非常庆幸庆幸，自己第一次见到作家，自己第一次见到作家，竟是这样一位竟是这样一位人品人品与与作品作品都都堪称楷模堪称楷模的的

24、大作家。他跟我的谈话，让我好像大作家。他跟我的谈话，让我好像知道知道了了或者或者模模糊糊懂得了模模糊糊懂得了：作家作家就是这样就是这样做做的，的，作家的作品作家的作品就是这么就是这么写写的。的。我我1515岁时的那个夏天岁时的那个夏天意义非凡意义非凡。在我的眼前，。在我的眼前，那片爬山虎那片爬山虎总是总是那么那么绿着绿着。这个夏天的事让我懂得了什么？这个夏天的事让我懂得了什么？作者受到了什么启发？作者受到了什么启发？作家作家就是这样就是这样做做的，的，作家的作品作家的作品就是这么就是这么写写的。的。受到这样的启发：受到这样的启发：做人做人应该有叶老应该有叶老这样的这样的人品人品，像他那样，像他

25、那样真诚质朴、平易近真诚质朴、平易近人人；做事做事也应该像也应该像叶老那样也应该像也应该像叶老那样一丝一丝不苟、严肃认真。不苟、严肃认真。我非常庆幸，自己第一次见到我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位作家，竟是这样一位人品人品与与作品作品都都堪（堪（kn）称楷（）称楷（ki）模的大作家。）模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了者模模糊糊懂得了：作家就是这样作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。做的，作家的作品就是这么写的。我我15岁时的那个夏天意义非凡。在岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿我的眼前，那片爬山虎总

26、是那么绿着。着。作品就是这么写的作品就是这么写的 修改作文修改作文 邀请作客邀请作客 认真细致认真细致一丝不苟一丝不苟作家就是这样做的作家就是这样做的 平易近人平易近人亲切自然亲切自然 一看到那片一看到那片绿绿的爬山虎绿绿的爬山虎就让我就让我想到想到叶老先生叶老先生一丝不苟一丝不苟地为我地为我修改修改作文作文，平易近人平易近人地地接待我接待我的事情。的事情。当我再回忆起当我再回忆起1515岁时那个夏天岁时那个夏天，叶，叶老先生的老先生的亲切教诲亲切教诲仍回响在我耳边，仍回响在我耳边，一直一直激励激励着我着我前进前进。因为因为“我我”的作文写得的作文写得“亲切自然亲切自然”，叶，叶老批改了老批改

27、了“我我”的的作文作文，因而对，因而对“我我”有所了有所了解，才请解，才请“我我”到他家到他家做客做客。我见到那片绿绿。我见到那片绿绿的爬山虎，叶老的教导使的爬山虎，叶老的教导使“我我”懂得了应该懂得了应该怎怎样做人样做人，怎样作文怎样作文。时间已过去将近。时间已过去将近三十年了三十年了，但当时的情景但当时的情景如在眼前如在眼前。一想起叶圣陶先生，。一想起叶圣陶先生，就仿佛又看到那片就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎绿绿的爬山虎，所以以此为，所以以此为题。题。讨论：讨论：课文为什么以课文为什么以“那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎”为题？为题？事业有成的作者心中充满了对叶老事业有成的作者心中充满了对叶

28、老怎样的感情？怎样的感情？那片爬山虎总是那么那片爬山虎总是那么 着。着。心中充满了对叶老的心中充满了对叶老的感激、怀念感激、怀念之情之情.绿绿主题主题 本文是作家本文是作家肖复兴肖复兴在在19921992年年为了为了纪念纪念叶圣陶先生叶圣陶先生写的写的回忆性文章回忆性文章。回忆回忆19631963年年叶老给叶老给“我我”批改作文批改作文，后后邀邀“我我”到他家中做客到他家中做客，使，使“我我”受益匪浅受益匪浅的的成长经历成长经历，表现了叶老，表现了叶老对文对文一丝不苟一丝不苟、对人对人平易真诚平易真诚，堪堪称楷模称楷模的的文品文品与与人品人品。每当作者想起叶老，作者每当作者想起叶老，作者眼前总

29、是出现什么？眼前总是出现什么？那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎-怀念叶圣陶先生怀念叶圣陶先生 一次偶然的机遇，能改变一个人终一次偶然的机遇，能改变一个人终生的命运。在我的人生旅途中，叶先生生的命运。在我的人生旅途中，叶先生起的作用起的作用举足轻重举足轻重，以至后来我竟如他，以至后来我竟如他一样走上了一样走上了文学创作文学创作的道路。的道路。-肖复兴肖复兴“自改作文十查自改作文十查”：一查一查格式格式是否是否符合要求符合要求，二查二查文面文面是否是否整洁整洁，三查三查标点标点运用是否运用是否正确正确，四查有无四查有无错别字错别字，五查有无五查有无病句病句，六查六查中心中心是否是否突出突出，七查七

30、查条理条理是否是否清楚清楚，八查八查内容内容是否是否具体实在具体实在，九查有无九查有无真情实感真情实感，十查十查内容内容有无有无重点重点。常用修改符号1 删除号：2 增补号：表示删去词语或句子 如：顿时，天在摇，地在颤，人在喊，如同八级地震一般。表示增补某些字词句，用符号引到应增补的位置 如：路在脚下延伸。3 对调号：4 接续号（连接号）：荣 表示调换词语句子的前后位置如：略谈写读结合的原则。表示两行连成一行，或两段连成一段 如：“我留下！”说着，我射出一串子弹。5 错别字号：如：繁营的祖国6 赞扬号：在写的好的词句下面划上，表示赞扬如：切不可自己闲得无事，也就以为别人都无事。7 分段号:8 保留号:9 后移号:10 留空号:和学习的日子。因为利用这个日子逛懒你可以干很多你平时想干而没时间干你可以干很多你平时想干而没时间干但快点得自己得自己也矛盾起来也矛盾起来我我成功地运成功地运用了对比用了对比的方法引的方法引出自己的出自己的星期天比星期天比较无聊，较无聊，较新颖较新颖,但错别字但错别字较多，句较多，句子有语病，子有语病，语言不太语言不太精炼。精炼。