拿来主义ppt课件

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1、拿来主义拿来主义鲁迅鲁迅背景介绍背景介绍 世纪年代世纪年代,国民党政府奉行卖国民党政府奉行卖国主义政策国主义政策,实行反革命文化实行反革命文化“围剿围剿”,主张主张“全盘西化全盘西化”.在左翼文艺队伍中在左翼文艺队伍中,一些人反对继承旧文化一些人反对继承旧文化,反对吸收外国文反对吸收外国文化化,造成思想混乱造成思想混乱.鲁迅先生就写下了这鲁迅先生就写下了这篇杂文篇杂文,批驳了错误思潮批驳了错误思潮,提倡提倡“拿来主拿来主义义”.思考思考:为了旗帜鲜明地亮出为了旗帜鲜明地亮出“拿来主义拿来主义”的主张的主张,作者先从反面作者先从反面-“-“送去主义送去主义”做文章做文章,把把“送去主送去主义义”

2、批得体无完肤批得体无完肤.所以所以,文章可分为明显的两部分文章可分为明显的两部分.请请划分划分.(.(提示提示:注意过渡段注意过渡段)明确明确:()-()-()段批判段批判“送去主义送去主义”,()-()-()段提出段提出“拿来主义拿来主义”.其中其中()段为过渡段段为过渡段,承上启下承上启下.理清思路,整体把握思考:作者要论说作者要论说“拿来主拿来主义义”，为什么课文前半部分写，为什么课文前半部分写“闭关主义闭关主义”和和“送去主义送去主义”？作者先指出了“送去主义”产生的根源是_,其实,两者是一脉相承的.然后列举了“送去主义”的表现有_和_,以及_.接着,作者一针见血地指出了“送去主义”的

3、实质是_,最后又形象的揭示了“送去主义”的危害:一是导致_,二是导致_.闭关闭关主义主义送去送去主义主义表现表现实质实质危害危害闭关主义闭关主义送古董送古董送梅兰芳送梅兰芳崇洋媚外崇洋媚外经济衰败经济衰败主权丧失主权丧失送古画新画送古画新画 表现表现 实质实质送古董送古董 落后反动落后反动送画送画 送活人送活人 媚外求荣媚外求荣1 1、第、第3 3段用了什么论述方法？段用了什么论述方法？2 2、“抛来抛来”与与“抛给抛给”两个概念有何不同？为两个概念有何不同？为什么又可称为什么又可称为“送来送来”呢？呢？尼采尼采：自诩是太阳：自诩是太阳 中国中国：自诩地大物博：自诩地大物博 光热无穷光热无穷

4、地下的煤就足够全世界几百年之用地下的煤就足够全世界几百年之用 只是给予，不想取得只是给予，不想取得 只送去，不拿来；只送去，不拿来；他发疯而死他发疯而死 子孙沦为乞丐子孙沦为乞丐 亡国灭种亡国灭种3 3、几个概念的区别。、几个概念的区别。抛来抛来 =抛给抛给 =送来送来 =“=“奖赏奖赏”=侵略侵略 （冠冕些）（本质）（冠冕些）（本质）类比论证类比论证思考:作者在批判“送去主义”之后,是怎样论述“拿来主义”的主张的?分组讨论下列问题:().).“送来”和“拿来”有什么不同?用一句话说明怎样“拿”?().).第第8 8段阐述了段阐述了对待文化遗产的对待文化遗产的哪三种错误态度？哪三种错误态度？这

5、是哪三类人？这是哪三类人？“大宅子大宅子”比喻什么比喻什么?,?,文章是怎样文章是怎样说理的说理的?().“.“拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产的?文章是怎样说理的文章是怎样说理的?().文章结尾共有五个句子组成,如果这五句话是五个问题的答案,应提哪五个问题?“拿来”的最终目的是为了什么?问题问题()“送来送来”和和“拿来拿来”有什么不同有什么不同?用一句话说用一句话说明怎样明怎样“拿拿”?“送来送来”不等于不等于“拿来拿来”.“送来送来”是被动接受是被动接受,而而“拿来拿来”是主动获是主动获取取;“送来送来”的是帝国主义剩余的东西的是帝国主义剩余的东西,而而“拿拿来来”的是经过挑选的有用的

6、东西的是经过挑选的有用的东西.我们要我们要运用脑子运用脑子,放出眼光放出眼光,自己来拿自己来拿!-有思考有思考-有鉴别有鉴别-有选择有选择譬如譬如比喻论证比喻论证4大宅子：文化遗产大宅子：文化遗产 三种人三种人 想法想法 行动行动 实质实质 共同点共同点 孱头孱头 怕给污染怕给污染 徘徊不敢走进徘徊不敢走进 拒绝继承拒绝继承 混蛋混蛋 保存清白保存清白 放火烧光放火烧光 拒绝继承拒绝继承 废物废物 羡慕羡慕 欣欣然蹩进欣欣然蹩进 全盘接受全盘接受 不加挑选不加挑选孱头：孱头：比喻懦弱无能、害怕继承、拒绝借鉴的逃避主义比喻懦弱无能、害怕继承、拒绝借鉴的逃避主义者。（十足的懦夫）者。（十足的懦夫）

7、浑蛋：浑蛋：比喻割断历史、盲目排斥的虚无主义者和貌似彻比喻割断历史、盲目排斥的虚无主义者和貌似彻底革命的底革命的“左左”派幼稚病患者。（左得出奇）派幼稚病患者。（左得出奇）废物：废物：比喻崇洋媚外、主张全盘西化的投降主义者。比喻崇洋媚外、主张全盘西化的投降主义者。（右倾投降主义者）（右倾投降主义者）譬如譬如比喻论证比喻论证4孱头孱头懦弱无能懦弱无能 害怕继承害怕继承 拒绝鉴赏拒绝鉴赏 （逃避主义）（逃避主义）比喻论证比喻论证4昏蛋昏蛋不分好坏 盲目排斥 全盘否定（虚无主义）比喻论证比喻论证4废物废物崇洋媚外崇洋媚外 全盘西化全盘西化（投降主义）（投降主义）如何区别对待文化遗产中的不同内容：如何

8、区别对待文化遗产中的不同内容：喻体喻体 本体本体 态度态度 鱼翅鱼翅 文化遗产中的“精华”文化遗产中的“精华”吸收吸收 鸦片鸦片 文化遗产中“精华”和“糟粕”文化遗产中“精华”和“糟粕”互现互现 批判地吸收批判地吸收 烟 枪 和烟 枪 和烟灯烟灯 文化遗产中的旧形式文化遗产中的旧形式 留一定的作为历史留一定的作为历史的反面教材，绝大部分的反面教材，绝大部分清除清除 姨太太姨太太 供剥削阶级欣赏享用的腐朽供剥削阶级欣赏享用的腐朽淫秽的东西淫秽的东西 坚决抛弃坚决抛弃 先占有，后挑选。先占有，后挑选。话虽然极确切、简练，但毕竟抽象，话虽然极确切、简练，但毕竟抽象，所以作者又通过大量比喻，具体形象地

9、分析了文化遗产所以作者又通过大量比喻，具体形象地分析了文化遗产中的成分，列举了相应的几种正确的做法。完成表格。中的成分，列举了相应的几种正确的做法。完成表格。问题问题()“大宅子大宅子”比喻什么比喻什么?对待文化遗产对待文化遗产,文章一文章一共列举了几种态度共列举了几种态度?是怎样说理的是怎样说理的?大大 宅宅 子子文文 化化 遗遗 产产不敢进不敢进门门接受一切接受一切放火烧光放火烧光“拿拿来来”!形象的比喻论证形象的比喻论证,继承继承“大宅子大宅子”即继承即继承“文化遗产文化遗产”逃避害怕逃避害怕全盘否定全盘否定辩证吸收辩证吸收全盘肯定全盘肯定问题问题()“拿来主义拿来主义”者是怎样者是怎样

10、“挑选挑选”文化遗产的文化遗产的?是怎样说理的是怎样说理的?鱼鱼 翅翅 鸦鸦 片片 姨姨 太太 太太烟枪烟灯烟枪烟灯大宅子里的遗产大宅子里的遗产吃掉吃掉送药房送药房送送,毁掉毁掉走散走散喻文化精华喻文化精华喻益害并存喻益害并存喻文化遗产中的喻文化遗产中的旧形式旧形式喻封建文化喻封建文化“拿来主义拿来主义”者对待文化遗产是者对待文化遗产是:比喻说理比喻说理:吸取精华吸取精华,剔除糟粕剔除糟粕!形象生动形象生动,幽默含蓄幽默含蓄,而锋芒毕露而锋芒毕露!对对“没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺来的，文艺不能自成为新文艺。”的理解：的理解

11、：强调实行强调实行“拿来主义拿来主义”对于改造民对于改造民族素质和建设民族新文化的极端重要性族素质和建设民族新文化的极端重要性和紧迫性。其中特别提到和紧迫性。其中特别提到“人不能自成人不能自成为新人为新人”，显示了鲁迅认为首要的是改，显示了鲁迅认为首要的是改造民族精神和提高民族文化素质的真知造民族精神和提高民族文化素质的真知灼见。灼见。问题问题()文章结尾共有五个句子组文章结尾共有五个句子组成成,如果这五句话是五个问题如果这五句话是五个问题的答案的答案,应提哪五个问题应提哪五个问题?“?“拿来拿来”的最终目的的最终目的是为了什么是为了什么?问题设计问题设计:().).().).拿来之后怎样区别

12、对待呢？拿来之后怎样区别对待呢？(正确对待文化遗产有什么积极作正确对待文化遗产有什么积极作 用？用？().).怎样才能做到正怎样才能做到正确对待文化遗产？确对待文化遗产？(）实行拿来主义有实行拿来主义有什么重要性和迫切性？什么重要性和迫切性？要要“拿来拿来”!或使用或使用,或存放或存放,或毁灭或毁灭建设民族新文化建设民族新文化沉着沉着,勇猛勇猛,有辨别有辨别,不自私不自私创新创新我们究竟应当怎样对待文化遗产呢？我们究竟应当怎样对待文化遗产呢？拿来主义拿来主义 鲁迅鲁迅 4送去送去 主动送去，主动送去，媚外求荣，媚外求荣，自欺欺人自欺欺人4送来送来 被动接受，被动接受，没有选择，没有选择，大受其

13、害大受其害4拿来拿来 主动挑选，主动挑选，取其精华，取其精华，弃其糟粕弃其糟粕4因为因为送去、送来都不好送去、送来都不好，所以，所以只能拿来只能拿来破立立（因果论证（因果论证)破破昏蛋昏蛋拿来主义拿来主义完全否定完全否定闭关主义闭关主义（排外）（排外）反对三反对三种态度种态度拿来拿来主义主义送去主义送去主义（媚外）（媚外）立立破破立：新人立：新人孱头孱头消极逃避消极逃避废物废物全盘接受全盘接受存放（鸦片）存放（鸦片）使用（鱼翅）使用（鱼翅）毁灭（姨太太）毁灭（姨太太）占有占有挑选挑选提出三提出三种方式种方式思考:本文采用的论证方法有哪些？因果论证（因果论证（1 17 7）比喻论证（比喻论证（8

14、 8、9 9）对比对比论证论证 (重点阅读（重点阅读（3 39 9）节思考：尼采的）节思考：尼采的“丰富丰富”和和“大大度度”各指什么？各指什么？丰富：光热无穷，只是给予丰富：光热无穷，只是给予大度：只是给予，不想取得。大度：只是给予，不想取得。批判国民党反动政府的卖国政策，批判对待文化遗产的错误态度，阐明对文化遗产的正确主张，指出正确对待文化遗产的必要性。第第3段论证的观点是什么？段论证的观点是什么？书后习题：书后习题：1 1、“捧捧”字描绘出当时国民党反正字描绘出当时国民党反正政府把文化遗产双手奉送他人的毕恭毕敬的丑政府把文化遗产双手奉送他人的毕恭毕敬的丑态。态。“挂挂”字形象地嘲讽了国民

15、党反动派在媚行径字形象地嘲讽了国民党反动派在媚行径中显示的中显示的“富有富有”“”“阔气阔气”的丑态。的丑态。“发扬国光发扬国光”是反语，实际上是卖国邀赏。是反语，实际上是卖国邀赏。2 2、“算是一点进步算是一点进步”是反语，辛辣的讽刺了是反语，辛辣的讽刺了当时反动统治阶级媚外行径的新花样。当时反动统治阶级媚外行径的新花样。3、“丰富丰富”“”“大度大度”尖锐的讥讽刺了国民党反动尖锐的讥讽刺了国民党反动派自我吹嘘，打肿脸充胖子的自欺欺人的实质。派自我吹嘘，打肿脸充胖子的自欺欺人的实质。4既讽刺针砭了时弊，又表现出鲁既讽刺针砭了时弊，又表现出鲁迅对迅对“送去主义送去主义”逆流的痛心。逆流的痛心。