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1、热闹的民俗节对称教学目标1. 结合现实实例，认识对称现象和轴对称图形。2. 在操作、观察、画图等实际活动中，学习图形知识，发展空间观念。3. 在现实生活中了解对称现象，感受、欣赏对称美，培养初步的审美素 养。教学重难点重点：认识轴对称图形并理解其特点。 难点：能判断一个图形是不是轴对称图形。教学过程一、创设情景，激发兴趣。出示一组图片。（课件）问：图片欣赏完了，这些图片给你留下了什么印象？问：为什么这些图片会给你留下这么美的印象？问：今天，我们就一起来研究一下这些图片中蕴涵的美。（接着课件出示金鱼、风筝、脸 谱示意图。）问：这三幅图有什么共同的特点？二、认识对称现象和轴对称图形。（一）观察画面
2、，需找特点。图1:金鱼的上下两边的形状和大小相同。图2：风筝的左右两边的形状和大小相同。图3：京剧脸谱的左右两边的形状和大小相同。总结：如果物体具有以一条直线为界，直线两侧的部分形状、大小相同的这种特征，就 说这个物体是对称的。（二）画一画，折一折，需找图形特点。1. 把上面的物体画在白纸上，如下：2. 折一折，观察折线两边图形的特点。在每个图形中分别画一条直直的虚线，并把图形沿虚线对折，如下图所示:总结：图形折痕两边的部分能够完全重合。3. 明确轴对称图形的意义。沿一条直线对折，折痕两边的部分能够完全重合，像这样的图形叫做轴对称图形。（三）通过折一折，比一比等操作，明确轴对称图形的特征。出示箭头。（实物）总结：把图形对折后，图形的上、下、左、右完全重合，这就是轴对称图形的特征。三、剪出轴对称图形的方法。出示白纸（正方形），课件出示图案。问：用下面的方法剪出的图形是轴对称图形吗？试一试吧！（一）读题，观图，理解题意。图中在正方形对折后的纸上分别画着“心形”的一半和五角星的一半，要求沿边缘剪一 剪，确定剪出的图形是不是轴对称图形。（二）猜想。根据轴对称图形的特点，推测剪出的图形是轴对称图形。（三）实际操作，剪一剪。四、小结。通过这节课的学习和研究，你有哪些收获？
热闹的民俗节
