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1、安徽广播电视大学开放教育法学专业民法专题课程实践环节方案为适应广播电视大学人才培养模式改革的需要，落实法学本科专业规则的要求，落实专 业实践环节培养目标，突出应用型人才培养目标，提高学生综合运用所学知识分析问题、解 决实际问题的能力和水平，依据中央电大法学专业实践环节教学工作规范精神结合本课 程特点制定本课程实践环节教学设计方案。一、指导思想 课程实践环节是开放教育法学专业教学计划中促进学生理论知识向实践能力转化的重 要教学环节，也是对学生学习成果进行综合测评的必要途径。通过理论与实践联系，加强实 践环节教学，体现开放教育办学特点，培养学生团队协作能力、现代教育技术手段运用能力， 自主学习能力
2、，针对专业特点，侧重于学生运用法学基础知识、基本理论、基本方法观察、 分析、解决问题的专业素质和专业能力的培养。二、设计目标 民法专题是开放教育本科法学专业的一门选修课。72 学时，4 学分。 本课程的以专题的形式，将民法中的热点问题，法学的前沿问题，实务中的疑难问题以 专题的形式, 通过案例讨论，课堂讲授，课堂讨论等方式，探讨民法理论的核心内容。包括 民法基本原则专题、人身权问题专题、物权法律专题、侵权行为法专题等专题内容。通过本课程的教学，要求学生：（1）全面、准确地了解各重要概念、理论和法律规则的涵义、原理和方法。（2）善于运用相关理论和规则，解决实际问题。（3）通过本课程的学习，培养和
3、训练对基本问题深入研究的方法和能力。三、具体方案设计及要求（一）活动形式 本课程有较强的实践性，并采取百分百形考的形式。故而，小组活动和课程报告是本课 程一项重要的法律实践方式。学期中，要求授课教师根据教学进程和教学内容，适时进行实 地或者网络案例讨论活动，通过对实际案例的分析和讨论指导学生理解法律理论和原则，并 联系实际思考，加深了对理论知识的贯通和运用。（二）活动要求1、小组活动（案例讨论） 小组活动要求各分校辅导教师根据教学需要自行安排2 次，也可组织学生参与安徽电大 本课程网上专题讨论活动。基本要求如下：课前：1、教师针对教材相关知识点选择特色案例并提前公布。2、教师应对案例中所涉及的
4、法理学的基本内容进行讲述，使学生具备相关法学理论知 识的储备。3、学生应对案例中涉及的法律知识点进行梳理，并进行充分的资料以及文献的查阅和 收集，形成自己对案例的见解。 课中：1、案例实践教学课上，学生可分成几个小组，根据事先收集的资料，分组对案例进行 认真分析，探讨和辩论。要求能够将自己的见解与他人进行沟通，交流，对某些法律问题进 行深入探讨和辩论。2、小组长认真填写案例讨论活动记录表，并对对本组的讨论意见进行总结性发言。3、各组之间如有不同意见可形成观点交锋并进行辩论。4、教师针对案例中的问题进行提问，在充分尊重学生观点的基础上了解学生对案例的 理解程度以及对法理知识点的掌握，并极力学生提
5、出创造性见解，同时要求学生对教师有针 对性提问能够回答。5、教师对案例进行剖析，学生应积极思考，及时与教师进行沟通和交流。课后1、小组长根据小组讨论意见，认真填写案例讨论活动记录表，总结经验和心得体会， 作为案例讨论报告提交指导教师。2、教师应指导学生撰写案例讨论报告，进行巩固性学习。3、教师按照案例实践教学的要求，根据学生出勤情况，纪律表现，课堂表现以及案例 讨论报告的质量等进行综合考核评定成绩，活动成绩是形成性考核的一部分，记入平时成绩。4、指导教师在分析总结学生案例讨论报告基础上，及时总结分析实践教学效果。2、课程报告 总体要求1、材料与观点一致、避免抄袭与雷同，独立完成。2、字数 3000 字左右。3、撰写与打印应符合规范要求。 选题范围（任选其一） 选取一项民法基本原则，就其历史沿革及其研究现状进行综述 人格权商品化法律问题研究（依据、现状、侵权、构建等等）器官买卖能否合法化的法律思考（从人身权、物权、自由、公平等角度出 发） 彭州乌木事件评述（从物权法角度解读） 选取某类民事侵权行为（医疗、婚内强奸、网络等等）综述其研究现状附表：民法专题课程实践活动记录表活动时间活动地点指导老师主案例参 加 人讨 论 记 录观 点 总 结活 动 总 结教 师 点 评
《民法专题》课程实践环节方案
