《美术课程标准》试题及答案

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1、美术课程标准试题及答案 - 美术课程标准试题及答案 一、 填空：20% 1、美术课程标准力求表达 素质教育 的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性 )和 探究性 ，注重美术课程与学生生活经历的严密联络。 2、美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面进步到美术文化学习 的层面。 3、美术课程标准根据美术学习活动方式划分为 造型表现设计应用欣赏评述、 综合探究。 4、活动表现评价可以采用个人、 小组 或 团体的方式，既可以在 学习过程中进展，也可以在学习完毕后进展。 5、课程的总目的是按照三个维度表述的，即知识与技能 过程与方法情感态度与价值观 。 二、 选择：24% 1、美术

2、课程具有 B 的性质。 A、综合 B、人文 C、审美 2、美术课程是学校进展 B 的主要途径。 A、德育 B、美育 C、智育 3、各学习领域分别由 A 、教学活动建议和评价建议三局部组成。 A、标准 B、阶段目的 C、学习方式 4、造型表现学习领域在低年级阶段强调感受、体验和 D 。 A、学习性 B、探究性 C、综合性 D、游戏性 5、欣赏评述领域是指学生对自然美和美术作品等 B 进展欣赏和评述。 A、听觉世界 B、视觉世界 C、触觉世界 D、知觉世界 6、综合探究领域可分为 C 个层次。 A、一个 B、两个 C、三个 D、四个 7、通过感受、体验和构思，运用一定的物质材料，采用一定的技法制作

3、美术作品，以表达思想和情感是 C A、美术表现 B、艺术风格 C、美术创作 8、在义务教育阶段设置“设计应用”学习领域的主要是培养学生形成 A 和进步动手才能。 A、设计意识 B、审美意识 C、探究意识 三、 问答题：30% 1、 根本的美术素养应包括哪几个方面？ 答：1、能解读身边的美术现象 2、能运用美术形式表达自己的情感或观念 3、能自主追求更高的审美品位，有自己的审美兴趣 2、 美术课程有哪些根本理念？ 答：1、使学生形成根本的美术素养 2、激发学生学习美术的兴趣 3、在广泛的文化情境中认识美术 4、培养创新精神和解决问题的才能 5、为促进学生开展而进展评价 3、 如何在教学活动中对美术学习过程进展评价？ 答：1、重视学生的自我评价。 2、注重对学生美术活动表现的评价。 3、采用多种评价方式评价学生的美术作业 4、建立促进美术老师不断进步的评价体系 四、 理论题：26% 在元宵节即将降临前，一位老师围绕“花灯缭乱的元宵灯”这一主题设计了这样的课例：首先调查元宵节和花灯的来，用文字、图象的形式记录调查结果，并进展设计构思。其次，设计、制作各式各样的花灯。最后，用花灯美化校园和社区。 请你从教学观念及方法，对以上设计作出评价。 第 4 页 共 4 页