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1、八年级物理下册7.5摩擦力导学案(无答案)(新版)教科版 - 7.5摩擦力 课题：7.5 摩 擦 力 学习目的： 1、知道摩擦力是如何产生的，通过实验,探究滑动摩擦力和接触面粗糙程度、接触面之间的压力大小的关系，理解在研究多因素问题中怎样运用“变量控制”的方法。 2、初步认识摩擦力利与弊以及增大和减小摩擦的方法，并能在日常生活中应用这些知识。 中考考点：本节摩擦力是中考必考的知识点，主要考察探究滑动摩擦力与哪些因素有关、滑动摩擦力的方向、增大和减小摩擦的方法；经常出的题型有：实验与作图题或在填空题、选择题中考察，有时也会出探究性的设计题。 【学习过程】 一、预习导学 1、力的作用效果有哪些？
2、2、在什么情况下，物体能在程度面上做匀速直线运动？ 二、课内探究 一摩擦力 1、结合生活实例考虑：有什么方法在不使用任何工具情况下，用手竖直地把一本书提起的同时，将另一本书也提起？分析p 实验，引出摩擦力并剖析其概念。 2、观察图13.3-1，分析p 摩擦力产生的原因 二摩擦力的分类 1 1、三种摩擦：滑动摩擦、静摩擦、滚动摩擦 a静摩擦力： 1概念： 2大小： 3方向： b滚动摩擦力：1概念： 2滚动摩擦力大小远小于一样条件下的滑动摩擦力，故可用滚动摩擦力代替滑动摩擦来减小摩擦力；反之，那么增大摩擦力。 C滑动摩擦力： 1概念： 2大小： 3方向： 2、知识扫描：如图当拉力逐渐增大过程中，物
3、体保受到静摩擦力，因为物体静止那么程度方向上物体受到持静止，那么物体的两力平衡，所以在此过程中拉力F 始终等于物体受到的静摩擦力Ff 。静摩擦力随着拉力F的增加而增加，但当拉力增大到一定值，物体就要开场运动。当物体将要运动而还没运动时受到的静摩擦力最大，称为最大静摩擦力，且最大静摩擦力略大于一样条件下的滑动摩擦力。 三探究摩擦力的大小与什么因素有关 1、结合生活实例体验小实验：用手按在桌面上滑动，体会手的感觉: (1)用手压在桌面上拖动，感受一下拖动时桌面作用在手上的阻力(摩擦力)。 (2)手对桌面压得再紧一些，感受一下拖动时桌面作用在手上的阻力。 (3)然后在桌面上铺上毛巾(毛巾要固定在桌面上)手再压在毛巾上拖动。 2、猜测:滑动摩擦力大小与什么因素有关? 3、实验设计： 假如我们想探究前三个因素对摩擦力的影响,我们应该如何设计这个探究实验, 参考课本P60的探究提示和课桌上的实验器材，设计自己的实验方案。 4、实验要点： 1怎样测量出摩擦力的大小? 2在实验中我们采用了什么实验方法？ 3我们是怎样改变和控制变量的？ 4步骤: 甲、乙两图是控制 一样， 不同，用弹簧测力计拉着木块 滑动，此时，木块与木板之间的摩擦力就等于 的示数。 甲、丙两图是控制 一样， 不同，用弹簧测力计拉着木块 滑动，此时，木块与木板之间的摩擦力就等于 的示数。 2 第 4 页 共 4 页
八年级物理下册7.5摩擦力导学案(无答案)(新版)教科版
