五年级《生命安全教育》全册教案

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1、五年级生命平安教育全册教案 - 五 年 级地 方 课 教 案生命平安教育第一单元、生命之树第1课 滋养生命之树一、教学目的(一)情感态度培养1、珍爱食物，懂得食物帮助我们滋养身体。 2、懂得挑食不利身体成长。 (二)行为技能训练1、初步理解生命营养根本常识。2、初步理解日常食物能提供哪些营养物质。 (三)知识经历积累1、知道购置包装食品留心食品营养成分等信息。 2、知道缺乏营养给身体发育、身体安康等带来不良后果。二、教学重点知道生命需要营养，没有营养的支持，生命就会停顿。三、教学难点理解人体必需的七大类营养素以及它们对人体的作用。四、教学方法讲授法 合作探究法 演示法 活动体验法五、教学准备教

2、学图片。六、教学过程(一)新课导入1、观看一段美食视频。112、同学们在享受美食的时候，考虑过食物中的营养跟我们身体的关系了吗？板书课题3、我们的身体就像一棵树，假如没有营养的滋养，就会枯萎。 (二)读议平安故事1、在十八世纪发生了一件离奇的事，英国海军舰队出海打打仗，还没有遭遇敌人，士兵们就集体得了一种奇怪的病，濒临死亡的绝境。在医生们束手无测时，一种水果竟然治愈了这种病，这到底是怎么回事呢？请同学们看平安故事，看看到底是什么水果让奇迹出现了。学生自由读故事2、同学们，为什么小小的柠檬竟能让士兵们转危为安？假如人体里缺少其它营养素又会怎么样呢？3、正如引言里所说，我们的生命之树假如没有营养的

3、滋养，将会枯萎，那么我们身体到底需要哪些营养素呢，下面我们就来学习平安指南。(三)学习平安指南1、学习平安指南之前，我想问问大家：你们平时都喜欢吃什么食物？有没有不喜欢吃的食物就回绝吃的现象？2、如今我们就来学习平安指南，大家可以和周边几个同学一起学习，边看边讨论：我们人体需要的营养素有哪些？学生合作学习3、学生交流时，出示这七大营养素的图片我们一定要认识这些朋友，没有了它们，我们的生命就会终止噢。4、这些营养素都是从哪来的呢？对我们的成长有什么作用呢？同学们继续合作学习，可以看看后面的平安广角，还可以结合你们平时的生活经历来讨论。学生合作学习讨论5、学生交流。重点引导学生理解：这些营养素都是

4、来自各种食物，七大营养素人体缺一不可。6、通过学习，同学们知道了，我们身体需要七大营养素，这些营养素各有各的作用，缺一不可，因为这些营养素都是来自各种食物，所以我们要想安康成长，就要养成吃饭不挑食的好习惯。四诵读平安歌谣221、七种营养素要想全部记住，还有些难度呢，同学们，聪明的编辑们把这七种营养素编成了歌谣，你们读读，是不是好记多了？2、如今我给你们两分钟时间，看谁能在这么短的时间里记住这首歌谣。 七、演练设计1、做一做。对照平安广角和自己的经历，填写这份三餐营养卡，假如不知道自己所吃食物的营养成分，可以回家上网查找。填写完后，看看自己和家人的食物里有没有人体必需的七大营养素。2、演一演。这

5、项活动留待下节课前表演。课后查找资料，理解七大营养素对人体的作用，下次活动时，小组里每人扮演一种营养素并作自我介绍。3、查一查。回家后，把自己喜欢吃的食物外包装找来，查查上面的“主要成分”和“配料表”，看看有哪些营养成分。平安广角。让学生理解日常食物能提供什么样的营养物质，为下一课学习做好知识储藏。第2课 吃出安康来一、教学目的(一)情感态度培养1、懂得在日常饮食中确保营养全面平衡对安康成长的重要性。 2、从小养成不挑食的好习惯。 (二)行为技能训练1、理解中国居民平衡膳食宝塔，懂得膳食全面平衡的常识。 2、理解只有不挑食，合理饮食，才能吃出安康来。 (三)知识经历积累1、知道挑食导致营养不良

6、。332、知道营养不良不利身体成长、不利安康等后果。二、教学重点懂得挑食不利安康成长，学会科学合理膳食。三、教学难点理解中国居民平衡膳食宝塔，吃出安康来。四、教学方法讲授法 合作探究法 表演法 活动体验法五、教学准备中国居民膳食平衡宝塔图。六、教学过程(一)新课导入1、上课前，我想采访我们班上的几位同学。采访一胖同学请问你平时喜欢吃什么，不喜欢吃什么？采访一位瘦同学请问你吃饭挑食吗？你最不喜欢吃的是什么？2、同学们，通过上节课的学习，我们知道人体必需的七大营养素在不同的食物里，挑食就会导致我们身体缺乏某些营养素。刚刚我采访了两位同学，大家应该明白挑食会给我们带来怎样不良的后果了吧？同学们也可以反思一下，自己有没有挑食的习惯？(二)读议平安故事1、今天我们来认识两位因为挑食给自己带来苦恼的同学。学生自由读故事 2、圆圆和豆豆为什么苦恼？他们以后该怎么办呢？3、读了这个故事，有些挑食的同学可能也意识到自己的不对了，那么挑食到底有什么危害呢，我们该如何饮食才能保证营养全面呢？(三)学习平安指南1、请同学们自己读一读平安指南，看看挑食到底会有什么危害？学生自由读指南 2、学生交流，理解挑食会导致营养不良及带来的不良后果。44第 7 页 共 7 页