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1、五年级语文读写训练第十四单元：科技之光 - 第十四单元：科技之光 阅读导航 本单元安排了四篇科普文章，以简明、通俗、准确的语言，从不同角度反映科学技术的飞速开展，展现了现代科学技术在人们生活中的神奇与威力，表达了人们热爱科学，崇尚科学的美妙愿望。同学们在阅读中注意学习说明文的表达方法，体会作者用词准确、简洁，并在学习中加以运用。 阅读方法点拨 点拨一 所谓关联词语，就是将一个句子的两个局部或者多个局部关联起来，使之建立起一种光系的词语。 一、要正确运用关联词语，首先必须懂得各类关联词语的作用。 同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。例如：我们共同努力，竞赛获得成功。
2、这个句子没有使用关联词语，两个分句可以看做是并列光系。假如加上不同的关联词，句子的关系就会发生变化： 1.因为我们共同努力，所以竞赛获得成功。 2.只有我们共同努力，竞赛才能获得成功。 3.只要我们共同努力，竞赛就能获得成功。 这样，第一句成了因果关系的句子，第二句、第三句就成了条件关系的句子。我们平时在说话、造句或写作文时，终究该选用什么关系的关联词，这就要根据我们的表达需要来确定。 二、要注意配对使用关联词语。 有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例如： 1.转折关系：尽管可是、虽然但是、却、然而 2.因果关系：因为所以、由于因此、既然那么、既然就、之所以是因为 3.并列关系：不仅
3、而且、一边一边、既又、不是而是 4.递进关系：不但而且、不光也、不仅还 三、关联词语的位置不能放错。 例：虽然天气非常寒冷，却清洁工留下了汗。用“却”来表示转折的意思并没有错，可是，原句念起来就给人一种不通顺的感觉。假如把“却”放在“清洁工”的后面，句子就通顺了。 点拨二 成语是语言词汇中的一局部定型的词组或断句。成语具有高度的概括性，相当凝练，所表达的内涵又极其丰富。有的成语能提醒事物的内部规律，并对违犯客观规律之事予以批评；有的能展现对人生的感悟，启迪人们深入真实地理解自然与社会 那么，我们在学习过程中如何体会成语在文章中的作用呢？ 一、含义深入，耐人寻味。 如来自寓言故事的成语有狐假虎威
4、、自相矛盾、画蛇添足这样的成语不仅含义深入，还耐人寻味。 二、形象生动，见词知意。 有些成语运用了比喻义，比方狼吞虎咽、如虎添翼、如胶似漆我们通过成语的字面意义很容易就能理解它的内在的深层含义，这样的成语形象而生动，见词语而知晓其意义。 例：如虎添翼，我们可以理解为凶猛的老虎添了翅膀，那么会变得更加强悍，这个成语比喻强有力的人得到帮助变得更加强势。 三、言简意赅，蕴意丰富。 成语是语言中经过长期使用、锤炼而成的固定短语，短短的几个字便能表达丰富而深入的含义。 读写联通桥 说明文是一种应用文体。从以上阅读中，我们可以学到以下说明的方法：说明文应用多种说明方法来说明物体特征，这些方法能将事物说明得
5、更加详细，能将科技知识说明得粗浅易懂。如： 数字说明法 警觉啊，无声无息的土壤杀手 目前我国估计有1000多万公顷耕地受到污染，居然占全部可利用耕地面积的1/5，其中矿区污染土地达200万公顷，石油污染土地约500万公顷，固体废弃物堆放污染土地约5万公顷。 举例说明法 路面上的新科技 如今，国内一些城市也开场采用彩色路面。以北京为例，当汽车行驶到二环路雍和宫到东直门转弯处时会发现此处路面与别处不同 比拟说明法 补充题目：_ 与警犬相比，蜜蜂除了容易训练且工作起来更吃苦耐劳以外，在寻找“猎物”各类爆炸物品的准确性方面也显得高出一筹。 写作方法点拨 点拨一 方法一：变换时间展开想象。 以时间为线索
6、展开想象，可以想象古代历史故事，根据科学知识想象远古的相关故事，还可以想象将来的世界、将来的科学创造等。 例：我翻开时间的隧道，回到原始部落，在密林里目睹火的诞生。 方法二：变换地点展开想象。 想象作文还可以通过变换地点来把相关的历史人物、故事等串联起来，使文章变得更加丰富，更加奇妙精彩。 例：梦里我来到了蓬莱仙岛，遇到了蓬莱仙子。 点拨二 把动物、植物或物品想象成人，让它们像人一样说话、做事；进展人与人之间的角色互换，比方家长和孩子，教师和学生的角色互换。 方法一：人与植物的角色互换。 例：荷花中的一段：看着，看着，我突然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里。一阵风吹来，我就迎
7、风跳舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在跳舞。 这是一段“我”看荷花时展开的想象，形象、逼真地表达了作者对荷花的喜欢之情。 方法二：人与人的角色互换。 例：假设我是教师，我绝不体罚学生，我要和我所有的学生做朋友，不管他们贫穷还是富有，残疾还是安康，我都会和他们真诚相处。 方法三：人与动物的角色互换。 例：山羊奶奶快过生日了，小猪、小狗和小熊为山羊奶奶准备了一份特殊的礼物。 写作根底训练 点拨一 1.最后一滴水中作者把时间定在公元4000年，那时地球上会是怎样的景象呢？请你展开想象写一段话。 _ 2.最后一滴水想象大胆，不仅写出了人类2000年以后的生活状况，还回忆了公元2000年人们对水的利用情况，这样写得好处是什么？ _ 3.乖僻食品馆的作者通过奇思妙想，开了一家卖乖僻食品的店，旨在告诉读者要_。假如你是作者的话，你还有什么更好的方法可以提醒这让不可能成为可能，越打破常规越吸引人。 个中心吗？试着写两种。 第 6 页 共 6 页
五年级语文读写训练第十四单元：科技之光
