高中历史第6课雅典城邦的民主政治岳麓版必修课件

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1、高中历史第6课雅典城邦的民主政治岳麓版必修1第第6 6课课 雅典城邦的民主政治雅典城邦的民主政治基础导学基础导学知识梳理知识梳理一、从君主制到民主制一、从君主制到民主制1.1.君主制：古希腊进入文明社会之初实行君主制：古希腊进入文明社会之初实行 。2.2.贵族制贵族制 （1 1）出现：公元前）出现：公元前8 8前前7 7世纪时，世纪时，取代取代 君主制。君主制。（2 2）特点）特点 是一种是一种 制度。制度。实行实行 、少数服从多数的、少数服从多数的 。实行集体领导的实行集体领导的 和和 。（3 3）意义：为政体进一步向）意义：为政体进一步向 方向演化准方向演化准 备了条件。备了条件。君主制君

2、主制贵族制贵族制集体领导集体领导选举制选举制民主制民主制高中历史第6课雅典城邦的民主政治岳麓版必修2问题思考问题思考1.1.贵族制与君主制有何不同？贵族制与君主制有何不同？提示提示 （1 1）从权力分配上看：贵族制是一种）从权力分配上看：贵族制是一种 集体领导的制度，而君主制是个人独裁。集体领导的制度，而君主制是个人独裁。（2 2）从行政原则上看：贵族制实行平等协商、）从行政原则上看：贵族制实行平等协商、少数服从多数的法治原则，而君主制则具有明少数服从多数的法治原则，而君主制则具有明 显的个人性和随意性。（显的个人性和随意性。（3 3）从任期和产生看：）从任期和产生看：贵族制是任期制和选举制，

3、而君主制是终身制贵族制是任期制和选举制，而君主制是终身制 和世袭制。和世袭制。高中历史第6课雅典城邦的民主政治岳麓版必修33.3.民主制民主制 （1 1）梭伦改革）梭伦改革 背景：雅典贵族与背景：雅典贵族与 尖锐对立，平民准备尖锐对立，平民准备 以以 推翻贵族政权。推翻贵族政权。改革：公元前改革：公元前594594年，梭伦当选为执政官实年，梭伦当选为执政官实 行改革。行改革。意义：将国家引上意义：将国家引上 的轨道；奠定了古代的轨道；奠定了古代 世界的新政体世界的新政体 的制度基础与社会的制度基础与社会 基础。基础。（2 2）克里斯提尼改革）克里斯提尼改革 内容：公元前内容：公元前509509

4、年，克里斯提尼推行年，克里斯提尼推行“”等措施，进一步实行等措施，进一步实行 。意义：最终确立了意义：最终确立了 。平民平民武力武力民主民主民主政体民主政体陶片放逐法陶片放逐法民主改革民主改革民主制民主制高中历史第6课雅典城邦的民主政治岳麓版必修4问题思考问题思考2.2.雅典民主政体是如何确立的？雅典民主政体是如何确立的？提示提示 （1 1）公元前）公元前88前前7 7世纪贵族制取代君主世纪贵族制取代君主 制，为政体进一步向民主制方向演化准备了制，为政体进一步向民主制方向演化准备了 条件。条件。（2 2）公元前）公元前7 7世纪末，贵族与平民矛盾激化，世纪末，贵族与平民矛盾激化，公元前公元前5

5、94594年梭伦改革，将国家引上民主的年梭伦改革，将国家引上民主的 轨道。轨道。（3 3）公元前）公元前509509年，克里斯提尼改革最终在雅年，克里斯提尼改革最终在雅 典确立了民主制。典确立了民主制。高中历史第6课雅典城邦的民主政治岳麓版必修5二、人民主权与轮番而治二、人民主权与轮番而治雅典民主制雅典民主制1.1.基本特征：基本特征：与轮番而治。与轮番而治。2.2.特征体现特征体现 （1 1）公民大会）公民大会 性质：性质：机关。机关。职责：负责审议并决定一切职责：负责审议并决定一切 。成员及职权：所有成员及职权：所有 均有参与权、均有参与权、知情权、发言权、知情权、发言权、和和 。程序：就

6、某项议案展开辩论。程序：就某项议案展开辩论。人民主权人民主权最高权力最高权力国家大事国家大事合法的公民合法的公民选举权选举权被选举权被选举权高中历史第6课雅典城邦的民主政治岳麓版必修6(2)(2)五百人议事会五百人议事会性质：性质：的附属机构。的附属机构。职责：负责为公民大会准备职责：负责为公民大会准备 并主持大会，并主持大会，负责监督负责监督 落实大会决议。落实大会决议。(3)(3)民众法庭民众法庭性质：性质：机关。机关。职责：分理各种诉讼；终审职责：分理各种诉讼；终审 的任的任职资格。职资格。原则：最大限度地保持原则：最大限度地保持 ，避免，避免 舞弊现舞弊现象的发生。象的发生。(4)(4

7、)雅典人民主权的特征也体现在众多规模不大雅典人民主权的特征也体现在众多规模不大的的 和和 机关上。机关上。公民大会公民大会提案提案行政官员行政官员日常司法日常司法高级公职人员高级公职人员公正公正行贿行贿行政行政军事军事高中历史第6课雅典城邦的民主政治岳麓版必修73.3.雅典民主政治的主要内容是什么？雅典民主政治的主要内容是什么？提示提示 （1 1）国家的一切权力属于全体公民，）国家的一切权力属于全体公民，民主政治的主要机构是公民大会、五百人议事民主政治的主要机构是公民大会、五百人议事 会和民众法庭。会和民众法庭。（2 2）公民大会是国家的最高权力机关，内政、）公民大会是国家的最高权力机关，内政

8、、外交、战争、和平、重要官员的任免等一切国外交、战争、和平、重要官员的任免等一切国 家大事，都由公民大会讨论决定。家大事，都由公民大会讨论决定。（3 3）国家最高常设行政机关是五百人议事会，）国家最高常设行政机关是五百人议事会，负责处理日常政务，召集公民大会。负责处理日常政务，召集公民大会。（4 4）民众法庭是国家最高司法机关和监察机）民众法庭是国家最高司法机关和监察机 关，对公民大会的决议拥有最终核准权。关，对公民大会的决议拥有最终核准权。（5 5）国家一切官职向各等级公民开放，国家官）国家一切官职向各等级公民开放，国家官 员由选举产生。各级公职人员实行员由选举产生。各级公职人员实行“公职津

9、贴公职津贴 制制”。高中历史第6课雅典城邦的民主政治岳麓版必修8三、雅典民主的意义与局限三、雅典民主的意义与局限1.1.意义意义 （1 1）为人类提供了一种）为人类提供了一种 的新形式。的新形式。（2 2）创造出）创造出 基础上的差额选举制、基础上的差额选举制、比例代表制等民主的运作方式。、比例代表制等民主的运作方式。（3 3）公职人员由多数人）公职人员由多数人 产生，并处于产生，并处于 的监督之下，减少了的监督之下，减少了 的可能性。的可能性。（4 4）在思想相对）在思想相对 和和 的条件下涌现出大的条件下涌现出大 量深刻的量深刻的 。集体管理集体管理法治法治任期制任期制议会制议会制选举选举

10、群众群众以权谋私以权谋私开放开放自由自由文化产品文化产品高中历史第6课雅典城邦的民主政治岳麓版必修92.2.局限局限 （1 1）雅典民主仅仅是对）雅典民主仅仅是对 而言。而言。（2 2）雅典民主是以）雅典民主是以 为中心的民主。为中心的民主。总之，雅典民主促成雅典政治、经济和文化臻总之，雅典民主促成雅典政治、经济和文化臻 于极盛的同时，又残忍地窒息、限制了社会另于极盛的同时，又残忍地窒息、限制了社会另 一部分成员的自身发展能力。它既是一部分成员的自身发展能力。它既是 的催化剂，又是的催化剂，又是 的一种暴力机器。的一种暴力机器。公民群体公民群体男性公民男性公民伟大文明伟大文明社会不公社会不公高

11、中历史第6课雅典城邦的民主政治岳麓版必修10问题思考问题思考4.4.雅典民主政治与现代西方民主政治的关系。雅典民主政治与现代西方民主政治的关系。提示提示 （1 1）区别：雅典民主政治实行的是直）区别：雅典民主政治实行的是直 接参与式民主，是一种仅限于城邦内特定范围接参与式民主，是一种仅限于城邦内特定范围 公民的国家至上的直接民主。而现代西方民主公民的国家至上的直接民主。而现代西方民主 是在一个文化多元和结构复杂的大国推行的间是在一个文化多元和结构复杂的大国推行的间 接代议制民主，通过寻求政治代言人的方式实接代议制民主，通过寻求政治代言人的方式实 现自己的利益要求。它在范围、制约机制、治现自己的

12、利益要求。它在范围、制约机制、治 理机制、程序等方面比古代要广泛和完善。理机制、程序等方面比古代要广泛和完善。（2 2）联系：雅典民主为后来西方的民主政治思）联系：雅典民主为后来西方的民主政治思 想和制度提供了思想渊源。如想和制度提供了思想渊源。如“法律面前人人法律面前人人 平等平等”的政治原则，国家机构三权分立的组织的政治原则，国家机构三权分立的组织 形式，形式，“少数服从多数少数服从多数”的决策原则，国家公的决策原则，国家公 职选举任期原则等。职选举任期原则等。高中历史第6课雅典城邦的民主政治岳麓版必修11知识网络知识网络高中历史第6课雅典城邦的民主政治岳麓版必修12互动探究互动探究【探究

13、】【探究】雅典是如何保障民主政治实施的？雅典是如何保障民主政治实施的？思路点拨思路点拨 雅典民主政治的保障可以从以下几个雅典民主政治的保障可以从以下几个方面来分析：机构保障、权利保障、监督保障、方面来分析：机构保障、权利保障、监督保障、决策保障和物质保障。决策保障和物质保障。答案答案 （1 1）通过设立公民大会、五百人议事会）通过设立公民大会、五百人议事会和 民 众 法 庭 这 些 机 构 来 保 障 民 主 的 实 施；和 民 众 法 庭 这 些 机 构 来 保 障 民 主 的 实 施；（2 2）赋予公民参与权、知情权、发言权、选举）赋予公民参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权；（权和被

14、选举权；（3 3）由公民定期审查公职人）由公民定期审查公职人员；（员；（4 4）制定一整套辩论的章法保证辩论的实）制定一整套辩论的章法保证辩论的实施；（施；（5 5）通过发放补贴等鼓励公民参政。总）通过发放补贴等鼓励公民参政。总之，基本的特点就是人民主权和轮番而治。之，基本的特点就是人民主权和轮番而治。高中历史第6课雅典城邦的民主政治岳麓版必修13课时作业课时作业基础达标基础达标1.1.雅典民主运作方式中的任期制和选举制最早产雅典民主运作方式中的任期制和选举制最早产 生于生于 （）A.A.君主制时期君主制时期 B.B.贵族制时期贵族制时期 C.C.梭伦改革时梭伦改革时 D.D.克里斯提尼改革时

15、克里斯提尼改革时 解析解析 本题考查学生的识记能力。贵族制是一本题考查学生的识记能力。贵族制是一 种集体领导的制度，用任期制和选举制取代了种集体领导的制度，用任期制和选举制取代了 终身制和世袭制，为政体向民主制方向演化准终身制和世袭制，为政体向民主制方向演化准 备了条件。备了条件。B高中历史第6课雅典城邦的民主政治岳麓版必修142.2.下面这幅漫画描述的是古代雅典下面这幅漫画描述的是古代雅典 （）A.A.确立财产等级制度确立财产等级制度 B.B.建立公民陪审法庭建立公民陪审法庭 C.C.扩大公民大会的权力扩大公民大会的权力 D.D.实行实行“陶片放逐法陶片放逐法”解析解析 本题考查学生的领悟能

16、力。克里斯提尼本题考查学生的领悟能力。克里斯提尼 统治时期，如果在陶片上对某人的反对票超出统治时期，如果在陶片上对某人的反对票超出 半数，此人便要被赶出国门，以维护雅典民主半数，此人便要被赶出国门，以维护雅典民主 政治。政治。D高中历史第6课雅典城邦的民主政治岳麓版必修153.3.在伯利克里时期，雅典的最高权力机构是在伯利克里时期，雅典的最高权力机构是 （）A.A.公民大会公民大会 B.B.陪审法庭陪审法庭 C.C.五百人议事会五百人议事会 D.D.十将军委员会十将军委员会 解析解析 本题考查学生的识记能力。公民大会是本题考查学生的识记能力。公民大会是 雅典的最高权力机关，负责审议并决定一切国

17、雅典的最高权力机关，负责审议并决定一切国 家大事。家大事。A高中历史第6课雅典城邦的民主政治岳麓版必修164.“4.“公民大会是国家的最高权力机关，负责审议公民大会是国家的最高权力机关，负责审议 并解决一切国家大事。所有合法的公民均有参并解决一切国家大事。所有合法的公民均有参 与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。”“所有公职人员从所有公职人员从3030岁以上的公民中选举产岁以上的公民中选举产 生，各机构内部实行集体负责和少数服从多数生，各机构内部实行集体负责和少数服从多数 的原则。的原则。”这反映了雅典民主制的特点是（这反映了雅典民主制的特点是（）A

18、.A.人民主权人民主权 B.B.轮番而治轮番而治 C.C.君主专制君主专制 D.D.代议制代议制 解析解析 雅典民主制的基本特点主要体现在人民主雅典民主制的基本特点主要体现在人民主 权和轮番而治等方面，材料主要反映出了人民主权和轮番而治等方面，材料主要反映出了人民主 权这一方面的特点。权这一方面的特点。A高中历史第6课雅典城邦的民主政治岳麓版必修175.5.公元前公元前500500年，如果雅典全国人口约二十万，年，如果雅典全国人口约二十万，本国居民约十六万八千人，其中男性公民四万本国居民约十六万八千人，其中男性公民四万 五千人，奴隶七万七千人。其中有权参加公民五千人，奴隶七万七千人。其中有权参

19、加公民 大会的人数是大会的人数是 （）A.A.约十六万八千人约十六万八千人 B.B.约四万五千人约四万五千人 C.C.约二十万人约二十万人 D.D.约七万七千人约七万七千人 解析解析 雅典民主与现代民主不同。对于非公雅典民主与现代民主不同。对于非公 民，例如外邦移民、奴隶和他国公民，则没有民，例如外邦移民、奴隶和他国公民，则没有 享受民主的权利，妇女也没有享有享受民主的享受民主的权利，妇女也没有享有享受民主的 权力。权力。B高中历史第6课雅典城邦的民主政治岳麓版必修186.6.下图是古希腊哪一机构用到的下图是古希腊哪一机构用到的 （）A.A.五百人议事会五百人议事会 B.B.民众法庭民众法庭

20、C.C.公民大会公民大会 D.D.贵族会议贵族会议 解析解析 图片所反映的工具是雅典民众法庭在执图片所反映的工具是雅典民众法庭在执 法过程中使用的水时计，是用来计算发言时法过程中使用的水时计，是用来计算发言时 间的。间的。B高中历史第6课雅典城邦的民主政治岳麓版必修19能力提升能力提升7.7.实行民主制的雅典国家被称作实行民主制的雅典国家被称作“男性公民的俱男性公民的俱 乐部乐部”，这意味着雅典国家的主人是（，这意味着雅典国家的主人是（）A.A.全体奴隶主全体奴隶主 B.B.除奴隶之外的全体成年男性除奴隶之外的全体成年男性 C.C.除奴隶和外邦人之外的成年男性除奴隶和外邦人之外的成年男性 D.

21、D.从事工商业的成年男性从事工商业的成年男性 解析解析 本题从雅典民主制度的称谓切入，考查本题从雅典民主制度的称谓切入，考查 学生对雅典民主制实质的理解和评价。解题的学生对雅典民主制实质的理解和评价。解题的 关键是理解雅典公民的含义，雅典的大多数居关键是理解雅典公民的含义，雅典的大多数居 民，包括妇女、奴隶和外邦人，都不是雅典公民，包括妇女、奴隶和外邦人，都不是雅典公 民，因此他们不能参与雅典民主政治，也就很民，因此他们不能参与雅典民主政治，也就很 容易得出答案是容易得出答案是C C项。项。A A项叙述不准确，与实际项叙述不准确，与实际 不相符。不相符。B B、D D两项不符合雅典公民的范围，

22、如两项不符合雅典公民的范围，如 含有外邦人，应排除。含有外邦人，应排除。C高中历史第6课雅典城邦的民主政治岳麓版必修208.8.雅典在历史上产生了许多思想家、哲学家、演雅典在历史上产生了许多思想家、哲学家、演 说家，其主要原因是说家，其主要原因是 （）A.A.民主政治的影响民主政治的影响 B.B.公民大会的推动公民大会的推动 C.C.具有公平、文明的社会氛围具有公平、文明的社会氛围 D.D.雅典人天生擅长思考雅典人天生擅长思考 解析解析 在希腊各城邦中，雅典以其民主制度而在希腊各城邦中，雅典以其民主制度而 闻名，公民的社会生活丰富多彩，思想活跃。闻名，公民的社会生活丰富多彩，思想活跃。A高中历

23、史第6课雅典城邦的民主政治岳麓版必修219.9.阅读下列图文材料：阅读下列图文材料：材料一材料一 以下是希腊出土的刻有人名的陶片以下是希腊出土的刻有人名的陶片 材料二材料二 下图为雅典瓶画：陶片放逐投票的一下图为雅典瓶画：陶片放逐投票的一 个片段个片段点票点票高中历史第6课雅典城邦的民主政治岳麓版必修22材料三材料三 铁米斯托克里为公元前铁米斯托克里为公元前5 5世纪雅典著名世纪雅典著名的政治家，是希腊联军战胜波斯第三次入侵的关的政治家，是希腊联军战胜波斯第三次入侵的关键人物，史书记载他曾被陶片放逐。美国考古学键人物，史书记载他曾被陶片放逐。美国考古学家在对雅典遗址的发掘中，发现了留有他名字的

24、家在对雅典遗址的发掘中，发现了留有他名字的陶片陶片190190枚。根据字迹辨认是由枚。根据字迹辨认是由1414人刻写。人刻写。请回答：请回答：（1 1）材料一、二反映的措施，起到的重要作用）材料一、二反映的措施，起到的重要作用是是 （）A.A.选举国家公职人员选举国家公职人员B.B.民主监督城邦官员民主监督城邦官员C.C.公民大会表决方式公民大会表决方式D.D.民众法庭审案记录民众法庭审案记录高中历史第6课雅典城邦的民主政治岳麓版必修23（2 2）结合材料一、二你可以得出的主要结论是）结合材料一、二你可以得出的主要结论是什么？什么？（3 3）据材料三，你怎样评价）据材料三，你怎样评价“陶片放逐

25、法陶片放逐法”？解析解析 根据材料一、二，结合所学知识从正面评根据材料一、二，结合所学知识从正面评价价“陶片放逐法陶片放逐法”；根据材料三，从局限性角度；根据材料三，从局限性角度评价评价“陶片放逐法陶片放逐法”。答案答案 （1 1）B B（2 2）该法实施带有普遍性，出土陶片很多，在）该法实施带有普遍性，出土陶片很多，在陶瓶画上也有体现。陶瓶画上也有体现。（3 3）该法在手段和程序上有漏洞，存在弊端。）该法在手段和程序上有漏洞，存在弊端。如材料中出现的少数人刻写大量陶片的现象。如材料中出现的少数人刻写大量陶片的现象。高中历史第6课雅典城邦的民主政治岳麓版必修2410.10.阅读下列材料：阅读下

26、列材料：材料一材料一 我赋予人民恰如其分的崇高地位我赋予人民恰如其分的崇高地位 权势之士因为财富遭受嫉妒，我保护他们免受权势之士因为财富遭受嫉妒，我保护他们免受 一切危难，我坚持立场，不偏不倚，不允许任一切危难，我坚持立场，不偏不倚，不允许任 何一方恃强凌弱。何一方恃强凌弱。梭伦梭伦 材料二材料二 我们的我们的“政府形式政府形式”之所以称为民主之所以称为民主 制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由 全体人民掌握。全体人民掌握。伯利克里在阵亡将士国葬礼上的演说伯利克里在阵亡将士国葬礼上的演说高中历史第6课雅典城邦的民主政治岳麓版必修25请回答：请回答：（

27、1 1）据材料一分析梭伦改革的背景。他）据材料一分析梭伦改革的背景。他“不偏不偏不倚不倚”的表现是什么？有何意义？的表现是什么？有何意义？（2 2）从材料一到材料二的变化体现了什么趋势？）从材料一到材料二的变化体现了什么趋势？（3 3）材料二反映出当时政治的突出特点是什么？）材料二反映出当时政治的突出特点是什么？并依据材料二分析其政治的进步性和局限性。并依据材料二分析其政治的进步性和局限性。解析解析 本题解题关键：读懂材料，概括有效信息。本题解题关键：读懂材料，概括有效信息。主要弄清材料中的有效信息。民主制的变化趋势主主要弄清材料中的有效信息。民主制的变化趋势主要是民主趋势越来越明显。第（要是

28、民主趋势越来越明显。第（3 3）问进步性和局）问进步性和局限性实际是考查对雅典民主政治的评价。限性实际是考查对雅典民主政治的评价。高中历史第6课雅典城邦的民主政治岳麓版必修26答案答案 （1 1）背景：氏族制度瓦解，城邦形成；）背景：氏族制度瓦解，城邦形成；平民反对贵族的斗争激烈。平民反对贵族的斗争激烈。表现：公元前表现：公元前6 6世纪初，梭伦在雅典推行改革，世纪初，梭伦在雅典推行改革，主要按财产多寡划分社会等级，打击氏族制度主要按财产多寡划分社会等级，打击氏族制度残余。残余。意义：进一步打击氏族制度残余，一定程度上改意义：进一步打击氏族制度残余，一定程度上改变了贵族专权的局面，为雅典的民主制度奠定了变了贵族专权的局面，为雅典的民主制度奠定了基础。基础。（2 2）贵族制向民主制逐步演化的趋势（或者民）贵族制向民主制逐步演化的趋势（或者民主制逐步确立的趋势）。主制逐步确立的趋势）。（3 3）主权在民。）主权在民。进步性：反对专制，维护大多数公民的利益。进步性：反对专制，维护大多数公民的利益。局限性：雅典的公民并不是全体社会成员，广大局限性：雅典的公民并不是全体社会成员，广大妇女、奴隶、外邦人被排除在外。妇女、奴隶、外邦人被排除在外。