启蒙运动史学科陈婕

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1、启 蒙 运 动历史学科:陈婕法国国王路易十四法国国王路易十四 法国国王路易十六上断头台法国国王路易十六上断头台 一定的思想文化是一定社会的一定的思想文化是一定社会的政治和经济在观念上形态上的反映，政治和经济在观念上形态上的反映，一定的思想文化一定的思想文化,对社会政治和经对社会政治和经济具有反作用济具有反作用.第七课第七课 启蒙运动启蒙运动一、启蒙运动到来的背景一、启蒙运动到来的背景 1.1.自然科学领域重大突破自然科学领域重大突破;2.2.资本主义经济进一步发展资本主义经济进一步发展;3.3.资产阶级力量的壮大资产阶级力量的壮大;4.4.封建制度与资本主义发展矛盾尖锐封建制度与资本主义发展矛

2、盾尖锐;二、启蒙运动的性质二、启蒙运动的性质 17181718世纪世纪欧洲资产阶级发动的欧洲资产阶级发动的反封建的反封建的思想解放运动思想解放运动三、启蒙运动的核心理性理性:指人自己思考，运用自己的智力指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力去认识、判断和理解事物的能力时期时期国家国家代表人物代表人物主要观点主要观点著作著作兴起兴起高潮高潮扩展扩展四、启蒙运动的过程四、启蒙运动的过程英国英国1.抨击天主教会；抨击天主教会；2.反对君主专制，倡导君主立宪制反对君主专制，倡导君主立宪制3.提倡提倡“天赋人权天赋人权”4.相信法律以人性为出发点，在法律相信法律以人性为出发点，在法律面

3、前人人平等。面前人人平等。伏尔泰伏尔泰(领袖领袖)法国法国18世纪世纪中叶中叶孟德斯鸠孟德斯鸠卢梭卢梭哲学通信哲学通信路易十四时代路易十四时代1.反对君主专制，主张君主立宪制；反对君主专制，主张君主立宪制；2.提出了提出了“三权分立三权分立”学说学说3.提出国家的法律不能违背人的理性。提出国家的法律不能违背人的理性。1.“社会契约论社会契约论”和和“人民主权人民主权”思想；思想；2.认为人类不平等根源是财产的私有认为人类不平等根源是财产的私有论法的精神论法的精神社会契约论社会契约论康德康德1.认为启蒙运动的核心就是人应该自认为启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考己独立思考,理性判断理性判断;2

4、.强调人的重要性强调人的重要性;3.主张主权在民，相信自由和平等是主张主权在民，相信自由和平等是天赋人权，但坚持人要自律天赋人权，但坚持人要自律;4.认为自由和平等只能在法律范围内认为自由和平等只能在法律范围内纯粹理性批判纯粹理性批判其他国其他国家家德意志德意志 “当你若有所思当你若有所思,你有权发表你的一切看法你有权发表你的一切看法;当你被人控告当你被人控告,或写了闯祸的文章或写了闯祸的文章,只能依照法律来裁判只能依照法律来裁判.”.”伏尔泰伏尔泰哲学通信哲学通信 “我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说 话的权利。话的权利。”“自由只存在于

5、依靠法律进行统治的地方。自由只存在于依靠法律进行统治的地方。”伏尔泰伏尔泰 “当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关手中，自由便不复存在了，因为人们将要害关手中，自由便不复存在了，因为人们将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。执行这些法律。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果司法权同立法权合而为一，也就不存在了。如果司法权同立法权合而为一，则对公民的生命和自由施行专断的权力，因为则对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者

6、。如果司法权同行政权合而为法官就是立法者。如果司法权同行政权合而为一，法官便将握有压迫者的力量。一，法官便将握有压迫者的力量。如果同一个人或者是由重要人物、贵族或平如果同一个人或者是由重要人物、贵族或平民组成的机关行使这三种权力，即制定法律权、民组成的机关行使这三种权力，即制定法律权、执行公共决议和裁判私人犯罪或争讼权，则一执行公共决议和裁判私人犯罪或争讼权，则一切便都完了。切便都完了。”孟德斯鸠孟德斯鸠论法的精神论法的精神 “行政权利的委托者绝不是人民行政权利的委托者绝不是人民的主人，而只是人民的官吏；只的主人，而只是人民的官吏；只要人民愿意，人民就可以委托他要人民愿意，人民就可以委托他们，

7、也可以撤换他们。任何政府们，也可以撤换他们。任何政府形式都不是人民承担的一种义务，形式都不是人民承担的一种义务，它只是人民赋予行政机构的一种它只是人民赋予行政机构的一种临时形式，直到人民愿意另行加临时形式，直到人民愿意另行加以规定时为止。以规定时为止。”卢梭卢梭社会契约论社会契约论 “要有勇气运用你自己的理智！要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。这就是启蒙运动的口号。”康德康德思考与讨论：1 1、法国启蒙思想家们的主张有什么相似之处？、法国启蒙思想家们的主张有什么相似之处？反对封建专制、提倡民主政治、自由、平等反对封建专制、提倡民主政治、自由、平等2、启蒙运动在英国兴起，为什么却在

8、法国达到高、启蒙运动在英国兴起，为什么却在法国达到高 潮呢？潮呢？提示：提示：“一定的思想文化是一定社会的政治和经济在观念上一定的思想文化是一定社会的政治和经济在观念上形态上的反映，一定的思想文化对社会政治和经济具有反作形态上的反映，一定的思想文化对社会政治和经济具有反作用用”。法国资本主义发展与封建专制制度矛盾最为尖锐；法国资本主义发展与封建专制制度矛盾最为尖锐；法国启蒙思想家人才辈出，影响巨大；法国启蒙思想家人才辈出，影响巨大；三、启蒙运动的影响三、启蒙运动的影响提示：提示：“一定的思想文化是一定社会的政治和经济在观念上一定的思想文化是一定社会的政治和经济在观念上形态上的反映，一定的思想文

9、化对社会政治和经济具有反作形态上的反映，一定的思想文化对社会政治和经济具有反作用用”。1 1、进一步解放了人们的思想，冲击欧洲的封建、进一步解放了人们的思想，冲击欧洲的封建专制统治；专制统治；2、为法国大革命作了充分的思想准备；、为法国大革命作了充分的思想准备；3、鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族、鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。独立的斗争。知识运用：比较文艺复兴与启蒙运动的异同点知识运用：比较文艺复兴与启蒙运动的异同点项目项目文艺复兴文艺复兴启蒙运动启蒙运动资本主义资本主义发展阶段发展阶段核心核心斗争对象斗争对象斗争方式斗争方式影响影响性质性质资本主义萌芽资本主义萌芽资本主义

10、进一步发展资本主义进一步发展人文主义人文主义理性主义理性主义主要反对教会对人的束主要反对教会对人的束缚（封建神学）缚（封建神学）封建专制统治及教权封建专制统治及教权复兴古希腊罗马文化复兴古希腊罗马文化直接反对直接反对推动科学事业的发展，启推动科学事业的发展，启导了欧洲范围内的宗教改导了欧洲范围内的宗教改革浪潮革浪潮打击了专制主义的世俗打击了专制主义的世俗统治，启导了欧洲乃至统治，启导了欧洲乃至世界范围内的资产阶级世界范围内的资产阶级革命的浪潮革命的浪潮资产阶级思想解放运动资产阶级思想解放运动知识巩固知识巩固1、马克思说，启蒙思想家、马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，已经用人的眼光

11、来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规 律律”。其中的。其中的“理性理性”的含义是（的含义是（）A、独立的思考与自主的精神、独立的思考与自主的精神 B、君主的权利与党派的信仰、君主的权利与党派的信仰 C、国家的意志和精神的寄托、国家的意志和精神的寄托 D、权威的判断与历史的传统、权威的判断与历史的传统2、启蒙运动之所以被称为、启蒙运动之所以被称为“启蒙启蒙”是因为是因为 （）A、它批判蒙昧主义，破除封建迷信思想、它批判蒙昧主义，破除封建迷信思想 B、它提倡、它提倡“社会契约社会契约”和和“人民主权人民主权”C、它提出的、

12、它提出的“三权分立三权分立”为资产阶级法学奠定基础为资产阶级法学奠定基础 D、它为法国大革命作了充分的思想准备、它为法国大革命作了充分的思想准备A A 3、与文艺复兴相比较，欧洲启蒙运动最突出的特点是、与文艺复兴相比较，欧洲启蒙运动最突出的特点是 （）A.提出了建立资本主义社会的政治构想。提出了建立资本主义社会的政治构想。B.对天主教会发动了摧毁性的冲击。对天主教会发动了摧毁性的冲击。C.以理性主义思想来观察社会现状以理性主义思想来观察社会现状D.号召广大民众投身资产阶级革命。号召广大民众投身资产阶级革命。4、孙中山颁布的、孙中山颁布的中华民国临时约法中华民国临时约法，其中体现的政治，其中体现

13、的政治理论学说来源于（理论学说来源于（）A 伏尔泰伏尔泰 B 孟德斯鸠孟德斯鸠 C 卢梭卢梭 D 狄德罗狄德罗B A课后思考:结合有关史实分析欧洲启蒙思想对中国近结合有关史实分析欧洲启蒙思想对中国近代化的影响代化的影响：推动了维新变法运动的发展。（如严复翻译了许多西方推动了维新变法运动的发展。（如严复翻译了许多西方名著，学习西方的名著，学习西方的“民权民权”思想，对维新运动起了极大的思想，对维新运动起了极大的推动作用。）推动作用。）推动了民主革命思想的传播，促进了辛亥革命的发生。推动了民主革命思想的传播，促进了辛亥革命的发生。（20世纪初，资产阶级革命派大力宣传天赋人权，自由世纪初，资产阶级革命派大力宣传天赋人权，自由平等学说，翻译了卢梭、孟德斯鸠的作品。）平等学说，翻译了卢梭、孟德斯鸠的作品。）推动了新文化运动的产生。（新文化运动前期，陈独推动了新文化运动的产生。（新文化运动前期，陈独秀等以民权、平等为指导思想。）秀等以民权、平等为指导思想。）