《艾青诗选》名著阅读竞赛9知识点

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1、艾青诗选名著阅读竞赛 (答案)9 知识点一、名著阅读题1艾青诗选以激越抒情的笔触，表达对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对光明、希望 的向往与追求，诗人选取的主要意象是哪些？2（2）填空。“为什么我的眼睛长含着泪水，因为我爱这土地爱得深沉”，这个饱蘸感情的名句出自著 名现代诗人_的诗篇，他的成名作是怀念并歌颂抚养他的保姆的长诗 _。他的诗歌中主要意象都是强烈鲜明的，充满雄浑的力量，如 _、_ 等。3根据名著内容填空。（1）“耗国因家木，刀兵点水工。纵横三十六，播乱在江东”，这首童谣唱的是_ （填人名）。（2）20 世纪 30 年代艾青诗歌的主要意象是“土地”和“_”。他借助前者这一意 象，表达了对

2、下层人民命运的悲悯和对国家命运的忧伤，借助后者意象表达了对驱逐黑 暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。4下面是艾青诗选的一段推荐语，请你在横线上填写相应的作品名称。艾青，以诗为画笔，合着时代的节拍，为我们描绘了一幅幅动人而又真实的历史画卷，20 世纪 30 年代初，他在狱中以忏悔、感激的笔调写下了_，写出了养育他长大的 “大堰河”悲苦、善良的一生，抒发了对贫苦农妇的怀念和感激之情。_中，诗 人以鸟自喻，用饱含激情的诗句传达出鸟儿对土地的痴情，同时也表达出自己愿为祖国奉 献一切的赤子之心。像这样的杰作还有_等。同学们，打开艾青诗选吧，诗 中诗意的笔调、独特的意象、真挚的情感一定能给你带来独特的感受

3、。5填空。艾青雪落在中国的土地上一诗结尾“中国，我的在没有灯光的晚上，/所写的无力的诗 句，/能给你些许的温暖么？”“没有灯光的晚上”指_；“温暖”指_；诗句表现 了诗人_的情怀。6艾青曾被称为“太阳与火把”的歌手，请结合艾青诗选中的有关诗篇，谈谈你的理 解。7阅读艾青诗选我们就会发现艾青诗歌的中心意象是“土地”和“太阳”，请结合具 体的诗歌，说说“土地”凝聚了作者怎样的情感，“太阳”表现了作者怎样的追求？ 8名著阅读通过读艾青诗选乡愁等现代诗歌，我们读诗歌要注意诗歌的表现形式、品味诗 歌的_、把握诗歌的_、体味诗歌的情感、体会诗歌的理性美。艾青是“土地的歌者”。请你从艾青诗选中列举出以“土地

4、”为意象的诗歌，并分 析其中一首诗里“土地”意象的作用。_9填空题。你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；/在你搭好了灶火之后，/在你拍去了围裙上的 炭灰之后，/在你尝到饭已煮熟了之后，/在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后/，在你 补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后以上这些饱含深情的诗句，来自诗人艾青的成名作_，诗人的诗作有着个性 鲜明的艺术特色，我们称之为“_”，诗歌中有两个主要意象：_ 和_。10如果傅雷在下面几本书中选择一本推荐给傅聪，你认为最有可能是哪一本，为什么？ （1）简爱 （2）给青年的十二封信 （3）艾青诗选 11同学们在阅读艾青诗选，请你结合艾青诗歌创作的时期，以树为

5、例，跟同学 们分享你是如何理解诗歌意象的。一棵树，一棵树/彼此孤离地兀立着/风与空气/告诉着它们的距离但是泥土的覆盖下/它们的根伸长着/在看不见得深处/它们的根缠在一起12名著阅读。向太阳（节选）初升的太阳照在我们的头上照在我们的久久地低垂着不曾抬起过的头上太阳照着我们的城市和村庄照着我们的久久地住着屈服在不正的权力下的城市和村庄太阳照着我们的田野，河流和山峦照着我们的从很久以来到处都蠕动着痛苦的灵魂的田野，河流和山恋今天太阳的炫目的光芒把我们从绝望的睡眠里刺醒了也从那遮掩着无限痛苦的迷雾里刺醒了我们的城市和村庄也从那隐蔽着无边忧郁的烟雾里刺醒了我们的田野，河流和山峦我们仰起了沉重的头颅从濡湿

6、的地面一致地向高空呼嚷“看我们我们笑得像太阳！”1938 年 4 月武昌王明读了艾青诗选中的这首诗，他打算把这首诗从“太阳”这一意象的角度，推荐给 同学们阅读，请你帮他简要地写一下推荐的理由。13艾青诗歌中的意象非常鲜明，具有象征意义。请品读下面这首诗歌，说说诗人借助了 什么意象，这个意象具有怎样的象征意义。仅只是一个平面 /却又是深不可测 /它最爱真实 /决不隐瞒缺点它忠于寻找它的人 /谁都能从它发现自己 /或是醉后酡颜 /或是鬓如霜雪有人喜欢它 /因为自己美 /有人躲避它 /因为它直率 /甚至会有人 /恨不得把它打碎 这首诗中，诗人借助了_这一意象，它的象征意义是：_。14名著阅读。大堰河

7、我的保姆1我爱这土地7雪落在中国的土地上10吹号者15雪里钻23人民的城女36光的赞歌48在智利的海岬上62黎明的通知70太阳75北方77（1）上面是一部名著的部分目录。这部名著是_，作者是中国现当代著名 诗人_。（2）有关这部名著说法不正确的一项是（ ）A长诗大堰河我的保姆抒发了诗人对抚养他的保姆大堰河深深的挚爱和无尽 的怀念。B雪落在中国的土地上表达了诗人对银装素裹的祖国壮丽河山的热爱和赞美之情。 C黎明的通知，把黎明拟人化，以“黎明”的口吻道出了人们对光明的祈盼。D北方一诗用近乎散文的诗行，传达出诗人深厚的爱国之情。15艾青的诗作注重色彩的渲染和意象的表现,请你根据对艾青诗作的了解,选出

8、下列诗句 中不属于其作品的一项是( )A手推车/以单独的轮子/刻画在灰黄土层上的深深的辙迹B写着一首呈给你的赞美诗,呈给你黄土下紫色的灵魂C阳光在涟漪上跳舞,像不停息的小不点梭子,在编制金色的绣帏。D暴风雨中的雷声特别响/乌云深处的闪电特别亮/只有漫长的黑夜/才能喷涌出火红的太 阳16下列说法不正确的一项是（ ）A艾青是中国当代文学史上著名的诗人，艾青诗选共收录了他 98 首诗，分为 30 年 代和 40 年代两部分。B傅雷家书中傅雷先生以自己深厚的学养、真挚的父爱，对儿子的生活和艺术修养进 行悉心指导，让我们感受到那份动人的舔犊之情。C西游记里的菩提祖师住在灵山台方寸山斜月三星洞，是传授美猴

9、王武艺的师傅，对 三教九流、长生之术、七十二变、腾云驾雾等样样精通。D水浒传中宋江原是一刀笔小吏，怒杀阎婆惜后被逼上梁山。人称“孝义黑三郎” 的他，在回沂州接老父时，曾杀了四只吃掉老父的老虎。17下列关于名著的内容说法正确的一项是（ ）A三国演义中忠义的化身是关羽，我们熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事件分别 是：千里走单骑，华容道义释曹操，过五关斩六将，败走麦城，水淹七军。B傅雷家书是傅雷及其夫人写给傅聪和傅敏的家信摘编，书信中，谈到祖国的时事政 治，对傅聪日常安排的建议，及傅聪留学所在国的看法。C海底两万里书中的人物寥寥，有名有姓的只有四个半，其中潜艇的主人是尼摩船 长，他会说的四种语言是法语

10、、德语、英语和俄语。D艾青诗选中的诗歌的艺术特性要素是忧郁，我们叫它“艾青式的忧郁”，给予读 者一种深沉的力量。诗的中心意象之一是太阳，如向太阳和黎明的通知等表现诗 人对于光明，理想，美好生活的不息追求。18下面对艾青诗选内容的表述不正确的一项是（ ）A“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地 的眷恋，而且隐含献身之意。B从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对生命本质的思考。C“当死亡没有来临，把能量发挥干净”这两句诗可以看出诗人对生命的热爱，对生命的 赞叹、赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。D礁石中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着高傲自负

11、，自不量力的人们。 19下列关于文学名著的表述，不正确的一项是A鲁迅在朝花夕拾的琐记中回忆了离家去南京求学的经历，描述了当时的江南 水师学堂和矿路学堂的种种弊端以及求知的艰难。B大堰河我的保姆雪落在中国的土地上向太阳北方是艾青诗选 中的四篇佳作。C红星照耀中国分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，多方面展示了中国共 产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神。D儒林外史中匡超人因与范进同病相怜就让范进中举了。20下图是某出版社准备出版的艾青诗选封面设计初稿。如要在画面上再添加一样景 物，你会添加什么？怎样着色？结合艾青诗选内容加以说明。【参考答案】* 试卷处理标记，请不要删除一、名著阅读

12、题1“太阳”“土地”“黎明”“光”【详解】本题考查了解名著写作特点的能力。艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。例如我爱这土地中的“这被暴风雨所击打着的土地”，“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国解析：“太阳”“土地”“黎明”“光”【详解】本题考查了解名著写作特点的能力。艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。例如我爱这土地中的“这被暴风雨所击打着的土 地”，“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉 的忧患意识；我爱这土地中的“和那来自林间的无比温柔的黎明”，“黎明”的意象 表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。在诗人眼中， “太阳”这一永恒主题，是

13、中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光 明、理想和美好生活的向往和追求。如：太阳中的“从人类死亡之流的那边，震惊沉 睡的山脉，若火轮飞旋于沙丘之上，太阳向我滚来”；光的赞歌中的“世界要是 没有光，等于人没有眼睛，航海的没有罗盘”等。2艾青； 大堰河我的保姆；土地光明【详解】本题考查文学常识。“为什么我的眼睛长含着泪水，因为我爱这土地爱得深 沉”出自艾青的我爱这土地。艾青，原名蒋正涵，字解析：艾青； 大堰河我的保姆； 土地 光明【详解】本题考查文学常识。“为什么我的眼睛长含着泪水，因为我爱这土地爱得深沉”出自艾青 的我爱这土地。艾青，原名蒋正涵，字养源，号海澄。出生于浙江金华，现

14、当代文学 家、诗人、画家。1933 年第一次用笔名发表长诗大堰河我的保姆。发表后引起轰 动，一举成名。艾青诗歌的主要意象是土地、太阳和光明等。艾青诗歌的中心意象是土地 和太阳。“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深 沉的忧患意识。“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热 烈的不息的追求。据此填空即可。3（1）宋江 （2）太阳【详解】（1）根据“家木”二字，即宝盖头下加一木，可以得出“宋”字，根据“点水工”三字，可得出“江”字。合起来为：宋江。“纵横三十六”，即是宋江起 义共三十六人解析：（1）宋江 （2）太阳【详解】（1）根据“家木”二字

15、，即宝盖头下加一木，可以得出“宋”字，根据“点水工”三字， 可得出“江”字。合起来为：宋江。“纵横三十六”，即是宋江起义共三十六人之数。 “播乱在江东”指宋江起义于山东境内的梁山泊。这首童谣宋江上梁山举义旗反叛朝廷。 （2）本题考查文学常识。艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。“土地”这个意象，凝聚着 诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。爱国主义是艾青作品 中永远唱不尽的主题，把这种感情表达地最为淋漓尽致的，是他的我爱这土地。“为 什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉”，这两句诗真实而朴素，却是来自诗 人内心深处，来自民族生命深处，具有不朽的艺术生命力。在他的成名作

16、大堰河我 的保姆中，“大堰河”就是人民的化身，是中国农民的化身，不仅流露出艾青对劳动人 民的同情和热爱，同时还有对他们命运的关切与探索。“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追 求。在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征， 它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。这一时期，写的最好的光明颂有 向太阳和黎明的通知。向太阳从一个独特的角度歌颂了抗日解放战争给民族 带来的新生，揭示了中国革命前进的方向，寄托了诗人对光明、理想的热切追求。黎明 的通知则是以一个更加乐观、明朗的调子宣告着新时代的来临。4大堰河我的保姆 我爱这土

17、地 光的赞歌向太阳 （符合题意即可）【详解】本题考查文学常识。第一空，首先定位时间是 20 世界 30 年代，地点是狱中，人物是“乳母”，解析：大堰河我的保姆 我爱这土地 光的赞歌向太阳（符合题意 即可）【详解】本题考查文学常识。第一空，首先定位时间是 20 世界 30 年代，地点是狱中，人物是“乳母”，感情是对养育 他长大的乳母的怀念和赞美，结合所学知识得出作品是大堰河我的保姆； 第二空，根据描述“诗人以鸟自喻，用饱含激情的诗句传达出鸟儿对土地的痴情”可知， 作品是我爱这土地；第三空，结合描述，“同时也表达出自己愿为祖国奉献一切的赤子之心”，像这样的作品 艾青还有很多。向太阳创作于 1938

18、 年 4 月，艾青从战火蔓延的北方回到武汉不久，以 激越而丰厚的情感创作的长诗；火把是向太阳的姊妹篇，都是“以最高的热度” 赞美光明和民主的，表达出自己愿为祖国奉献一切的赤子之心。5暗喻旧中国还处在黎明前的黑暗希望、勇气和力量向苦难的祖国奉献赤子之心的情怀【详解】本题考查学生赏析现代诗歌内容和情感的能力。雪落在中国的土地上是现代诗人艾青于 193解析：暗喻旧中国还处在黎明前的黑暗 希望、勇气和力量 向苦难的祖国奉献赤子之心 的情怀【详解】本题考查学生赏析现代诗歌内容和情感的能力。雪落在中国的土地上是现代诗人艾青于 1937 年创作的一首现代诗。此诗通过描写大雪 纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，

19、表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景， 表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。“没有灯光的晚上”，暗喻旧中国还处在黎明前的黑暗；“温暖”指希望、勇气和力量。 诗人最后在“没有灯光的晚上”痛苦而悲伤地诉说，其实他是对危难中的祖国说的。这是 因为他看到了战争的现实的严峻性，看到了那些过去迫害过诗人自己和无数民主斗士，欺 压过广大人民的权贵们，仍在过着纸醉金迷的日子，诗人能不感到忧虑吗？结尾几行诗是 泣血的为祖国急切献身的心声。6【示例一】他的诗歌太阳，以“太阳”象征光明、理想，召唤人们敏开 心扉迎接光明，促使人们树立起积极乐观的信念。【示例二】他的黎明的通知，热情地

20、歌颂了光明、幸福的象征黎明， 不仅给人以情的感染解析：【示例一】他的诗歌太阳，以“太阳”象征光明、理想，召唤人们敏开心扉迎 接光明，促使人们树立起积极乐观的信念。【示例二】他的黎明的通知，热情地歌颂了光明、幸福的象征黎明，不仅给人以 情的感染，而且诗中的“我”就是黎明，诗人以一个明朗乐观的基调宣告着新时代的来 临。【详解】艾青以“最伟大的歌手”要求自己，无论是在烽火连天的战乱岁月，还是在解放后的生活 里，写作已然成为他的生活方式。他说道:“我永远渴求着创作，每天我像一个农夫似的在 黎明之前醒来，一醒来，我就思考我的诗里的人物和我所应该采用的语言，和如何使自己 的作品能有一分进步甚至在我吃饭的时

21、候，甚至在我走路的时候。”伟大的抗日战争 为诗歌创作开辟了一个新的时代，艾青随之扩大了政治视野和精神天地，他所创作的长诗 向太阳和火把，以磅礴的气势表现了中华民族所焕发出的振奋精神和英雄气概。 抗战爆发后，艾青事实上已成为最具代表性的诗人之一，30 年代末到 40 年代中期，可以 称之为艾青的时代，他的创作不仅开了一代诗风，而且深刻影响了这一时期乃至 40 年代后 期的诗界。示例一：他所创作的长诗向太阳和火把，借歌颂太阳，索求火把，表达了驱运黑 暗、坚持斗争、向往光明、争取胜利的美好愿望，以磅礴的气势表现了中华民族所焕发出 的振奋精神和英雄气概。示例二：太阳现代诗人艾青于 1937 年春创作的

22、一首新诗。这首诗暗示着光明的到来， 将出现一个科学文明的新时代；要在光明必然到来的预感中振奋起来，去追求未来的真实 的光明。7“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国、人民以及大地母亲深沉的爱，对祖 国命运深沉的忧患意识。如我爱这土地北方等；“太阳”的意象表现 了诗人对光明、理想、美好生活热烈地、不息地追求。如向太阳黎解析：“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国、人民以及大地母亲深沉的爱，对祖国命运 深沉的忧患意识。如我爱这土地北方等；“太阳”的意象表现了诗人对光明、理 想、美好生活热烈地、不息地追求。如向太阳黎明的通知等。（意对即可） 【详解】本题考查学生通过诗歌意象体会作者情感态度的能力。解答时，需

23、认真阅读诗歌，整体感 知诗歌大意，在此基础上，找到诗歌中的意象，结合整首诗歌，联系写作背景来分析。艾 青诗歌中的中心意象是土地和太阳，在我爱这土地等诗中，“土地”这一意象是民族 精神的象征，中华文明的象征，也是祖国命运的象征，其中聚集着作者对祖国和大地母亲 深深的爱，这种感情在这首诗中得到充分的反映：诗人表示要像鸟一样歌唱祖国大地；死 了，也要使自己融进祖国的土地中。“土地”的意象也凝聚着作者对生于斯、耕作于斯、 死于斯的劳动者最深沉的爱，对他们的命运的关注与探索。在向太阳和黎明的通 知等诗中，“太阳”的意象象征了人类生存完美的光明，为正义事业而奋斗的智者、勇 者形象，象征诗人的社会理想，人类

24、向上的精神。表现了诗人对于光明、理想、美好生活 热烈的不息的追求。8语言；意象 示例：我爱这土地雪落在中国的土地上复活的土地。在我爱这土地一诗中，“土地”象征贫穷落后、多灾多 难的祖国，凝结着诗人对祖国，对人民最深沉的爱。【解析：语言； 意象 示例：我爱这土地雪落在中国的土地上复活的土 地。在我爱这土地一诗中，“土地”象征贫穷落后、多灾多难的祖国，凝结着诗人 对祖国，对人民最深沉的爱。【详解】第一空：读现代诗歌时，应品味诗歌的语言，感受诗歌的文字之美。第二空：读现代诗歌，要把握诗歌意象，结合写作背景体味诗歌意象的象征意义。 本题考查现代诗歌鉴赏。第一问：根据阅读积累，列举三首以“土地”为意象的

25、诗歌，如我爱这土地复活的 土地雪落在中国的土地上等。第二问：“土地”意象凝聚着诗人对祖国大地母亲最深沉的爱。爱国主义是艾青作品中永 远唱不尽的主题。如：复活的土地写了腐朽的日子、河岸上、播种者的意象，突出了 诗人对新时代的憧憬与向往，预言伟大的抗日民族解放战争即将来临，也体现了诗人对解 放的向往与爱国之情。雪落在中国的土地上通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲 的形象，诗中的“土地”，不再是单纯的客观景物，而是贯注了作者主观情感的意象。作者通过吟唱土地这一个意象，诅咒摧残土地的人，幻想着土地能焕发出生命的活力。9大堰河我的保姆艾青式的忧郁或诗中有画土地太阳【详解】本题考查名著阅读。根据诗歌中内

26、容“你用你厚大的手掌把我抱在怀里”“你 补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之解析：大堰河我的保姆 艾青式的忧郁或诗中有画 土地 太阳【详解】本题考查名著阅读。根据诗歌中内容“你用你厚大的手掌把我抱在怀里”“你补好了儿子 们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后”可知选自艾青的大堰河我的保姆。本学期我 们学过他的抒情诗我爱这土地。他的诗作有着个性鲜明的艺术特色，我们称之为“艾 青式的忧郁”。擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点， 诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。他的诗歌中有两个主要意 象：土地和太阳。“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱

27、，对祖 国命运深沉的忧患意识。“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美 好生活热烈的不息的追求。在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是 中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。10示例 1：简爱塑造了一个经历了人生坎坷却能自尊自立自强的人物形 象，表达了对自由和幸福的不懈追求。傅雷选择这本书推荐给傅聪，希望他能 坚定自己的信念，对于自己的人格、感情、理想有执着的追求。示例 2解析：示例 1：简爱塑造了一个经历了人生坎坷却能自尊自立自强的人物形象，表达 了对自由和幸福的不懈追求。傅雷选择这本书推荐给傅聪，希望他能坚定自己的信念，对 于自

28、己的人格、感情、理想有执着的追求。示例 2：给青年的十二封信是朱光潜写给青年的书信，内容涉及青年们关心的学习生 活等多个主题，语重心长，言辞恳切，读来亲切自然，有教育意义。傅雷选择这本书推荐 给傅聪，希望他能思考这些人生话题，获得收益。示例 3：艾青诗选是现代诗歌集，既有格律自由的现代诗歌形式，又表现了诗人对光 明的赞美，对祖国的歌颂，对土地的热爱等。傅雷选择这本书推荐给傅聪，希望他能在古 典文学修养基础上补充现代诗歌养分，培养儿子深沉的爱国情感。【详解】本题考查对名著内容的理解。解答本题要求学生在平时的学习中注意对作品的人物、故事 梗概和主要情节有一定的把握。简爱是英国女作家夏洛蒂勃朗特创作

29、的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。 作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最 终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱 一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 给青年的十二封信对读书、作文、社会运动、恋爱、情感与理智等问题进行了探讨， 表达了朱光潜先生对青年的殷切希望和赤诚关怀，对当代中学生具有启迪和借鉴意义。艾青诗选是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四运动”战斗精神和 饱满的进取精神。解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国 后，又一如既往地

30、歌颂人民，赞扬光明，思考人生。他的“归来”之歌，内容更为广泛， 思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。示例一：简爱作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊 严，坚持自我，最终获得幸福的故事。傅雷选择这本书推荐给傅聪，希望他能坚定自己的 信念，在各种磨难中不断追求自由与尊严，。示例二：给青年的十二封信是朱光潜先生留学英国期间专门写给中学生的信，每封信 围绕一个话题，旁征博引，并常用身边的故事举例，有理有据地阐述观点，充满真知灼 见。傅雷选择这本书推荐给傅聪，希望他能思考这些人生话题，获得收益。示例三：艾青诗选是近代诗人艾青的诗歌选集，他以深沉、激越、奔放的

31、笔触歌颂人 民，赞扬光明，思考人生，富有“五四运动”战斗精神和饱满的进取精神。傅雷选择这本 书推荐给傅聪，培养儿子深沉的爱国情感，对祖国、对人民保持一份热爱。11示例：这首诗创作在 1940 年，这一时期作者的诗歌关注国家民族的命运。 “树”被作者赋予了丰富的象征意义。作者对“树”的描写，尤其是对“根 须”的描写，象征着抗日战争下的人民不是一个个孤立的个体，共同的命解析：示例：这首诗创作在 1940 年，这一时期作者的诗歌关注国家民族的命运。“树”被 作者赋予了丰富的象征意义。作者对“树”的描写，尤其是对“根须”的描写，象征着抗 日战争下的人民不是一个个孤立的个体，共同的命运使他们凝聚在一起，

32、他们正团结起 来、顽强抗争。【详解】本题考查理解诗歌意象。根据“一棵树，一棵树，彼此孤离地兀立着”，“但是泥土的覆 盖下，它们的根缠在一起”，可见，艾青用了象征手法，赋予那些生长的树以活生生的性 格。结合写作背景，当时抗日战争正处于艰苦阶段，尽管过去有外国人侮辱中国“一盘散 沙”，但是，作者意识到民族的觉醒已经到来。诗歌的主题借“树”象征中华民族紧密团 结、英勇顽强的精神。12示例：“太阳”是艾青诗歌中两个最主要的意象之一，“太阳”这一意 象，表现了诗人对光明、理想和美好生活的不息追求。这首诗中的中心意象是 “太阳”，象征着新生和希望。全诗表达了祖国人民对美好生活的向往和追求解析：示例：“太阳

33、”是艾青诗歌中两个最主要的意象之一，“太阳”这一意象，表现了 诗人对光明、理想和美好生活的不息追求。这首诗中的中心意象是“太阳”，象征着新生 和希望。全诗表达了祖国人民对美好生活的向往和追求。【详解】本题考查学生对诗歌中重要意象的理解能力。考生首先要读懂这首诗，准确理解诗中“太阳”这一重要意象的内涵，然后结合全诗理解 “太阳”的象征意义，最后指出诗人借“太阳”等意象表达的情感。这首诗描写了一幅太阳照耀下的朝气蓬勃的生活场景。向太阳一诗为我们展示了一片 太阳光照之下的曾经蠕动着痛苦灵魂的大自然的美好景象。从“今天，太阳的炫目的光芒，把我们从绝望的睡眠里刺醒了”可以看出，中心意象是“太阳”，象征着

34、新生和希 望，全诗表达了祖国人民对美好生活的向往和追求。13意象：镜子象征意义：用镜子象征直言刚烈之士，鞭挞和嘲讽了生活中的种种丑恶现象，弘扬了正直无私的品格。【详解】本题考查诗歌意象的分析。解答此题首先要理解诗意，分析诗歌通过意象要表 现解析：意象：镜子 象征意义：用镜子象征直言刚烈之士，鞭挞和嘲讽了生活中的种种丑 恶现象，弘扬了正直无私的品格。【详解】本题考查诗歌意象的分析。解答此题首先要理解诗意，分析诗歌通过意象要表现的主旨， 找出二者的相似性。阅读所给的诗歌，可以看出诗人以简短的诗节构筑全篇，其中前六句 从正面描述镜子的特征，后面八句则写镜子的遭遇。诗人借镜子说世事人情。镜子的特点是忠

35、诚(“决不隐瞒缺点”)和真实(“谁都能从它发现 自己”)。然而，人们面对这“深不可测”的平面，面对它的忠诚与真实，却表现出各自不 同的情态：或喜欢，或躲避，或打碎。主要运用了拟人手法和象征，含蓄地刻画了人们对 于“真实”“不隐瞒缺点的”直言者的不同态度，从而达到有力的鞭挞和嘲讽效果。14（1）艾青诗选艾青或蒋海澄（2）B【分析】（1）艾青诗选是近代诗人艾青（中国诗人，原名蒋海澄）的诗歌选集，主要包 括艾青的代表作大堰河我的保姆我爱这土地解析：（1） 艾青诗选 艾青或蒋海澄（2）B【分析】（1）艾青诗选是近代诗人艾青（中国诗人，原名蒋海澄）的诗歌选集，主要包括艾青的代 表作大堰河我的保姆我爱这土

36、地雪落在中国的土地上等作品。故空填 艾青诗选，空填“艾青”或“蒋海澄”。（2）雪落在中国的土地上是现代诗人艾青于 1937 年创作的一首现代诗。此诗通过描写大雪 纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景， 表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。B 选项中“表达了 诗人对银装素裹的祖国壮丽河山的热爱和赞美之情”表述有误。故选 B。15C【解析】【详解】A选自艾青的手推车。意象：土地。B选自艾青的大堰河 我的保姆。意象：土地。C选自泰戈尔的榕树。意象：阳光。D选自艾青的光的赞歌。意象：太阳。解析：C【解析】【详解】A选自艾青的手推车。意象

37、：土地。B选自艾青的大堰河我的保姆。意象：土地。C选自泰戈尔的榕树。意象：阳光。D选自艾青的光的赞歌。意象：太阳。艾青诗歌中主要意象是土地和太阳，表现一种爱国情怀，比较博大深沉，C 选项文字过于 秀气，不符合艾青诗歌风格，故选 C。16D【详解】D.李逵回沂州老家接母亲，杀了四只吃掉母亲的老虎，故 D 错误，选 D。【点睛】解析：D【详解】D.李逵回沂州老家接母亲，杀了四只吃掉母亲的老虎，故 D 错误，选 D。【点睛】17D【详解】A. 表现关羽谋的事件是水淹七军，表现关羽傲的事件是败走麦城；B.傅雷家书是傅雷夫妇在 1954 年到 1966 年 5 月期间写给傅聪和儿媳弥拉 的家信，由次子傅

38、敏编辑而成；C.尼摩船长会说解析：D【详解】A.表现关羽谋的事件是水淹七军，表现关羽傲的事件是败走麦城；B.傅雷家书是傅雷夫妇在 1954 年到 1966 年 5 月期间写给傅聪和儿媳弥拉的家信，由 次子傅敏编辑而成；C.尼摩船长会说的四种语言是：英语、法语、德语、拉丁语；故选 D。18D【详解】D.理解错误，礁石中“礁石”具有无比坚定的意志和英勇顽强的抗争精 神，任凭“无休止”的狂风恶浪吹打，依然昂首挺胸；尽管“脸上和身上”留 下了“象刀砍过”的累累伤痕，却毫无畏惧、决不退缩解析：D【详解】D.理解错误，礁石中“礁石”具有无比坚定的意志和英勇顽强的抗争精神，任凭“无 休止”的狂风恶浪吹打，依

39、然昂首挺胸；尽管“脸上和身上”留下了“象刀砍过”的累累 伤痕，却毫无畏惧、决不退缩，照样岿然不动，并且还“含着微笑，看着海洋”带着必信 的信心和无比乐观的精神，笑迎更猛烈的挑战，承受更严峻的冲，是一个大无畏的英雄形 象。故选 D。【点睛】礁石一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开/ 它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋19D【详解】与范进同病相怜就让范进中举的是周进，而非匡超人。故选 D。【点睛】原文内容：周进原来也是位不得志的乡村教师，后来在家实在混不下去了，受 一位亲戚的邀请，与几位老乡一起去省城做生意，在解析：D【详解】与范进

40、同病相怜就让范进中举的是周进，而非匡超人。故选 D。【点睛】原文内容：周进原来也是位不得志的乡村教师，后来在家实在混不下去了，受一位亲戚的 邀请，与几位老乡一起去省城做生意，在社会地位排序讲究士农工商、万般皆下品、唯有 读书高的古代，这可是做下等事。有次在参观省城乡试贡院时，周进见景生情，大受刺 激，当场就撞了地，躺在地上打滚，放声大哭。后来众人得知他读了几十年书，秀才也不 曾做过，几位老乡就凑钱给他捐了一个能参加会试的监生，在中得举人后，到京会试，又 中了进士，殿试三甲，授了部属，得以飞黄腾达。因此，在周进去广州上任之前，心里就 暗暗打下了主意：如今自己当权了，别忘本，须要把卷子都细细看过，

41、不要委屈了真才！ 周学道到广州上任，开考试卷，进来的人老的老，少的少。广东虽然天气温暖，但是现在 已经是十二月上旬，有一个老童生衣衫褴褛，麻布单衫，在那里哆哆嗦嗦，接了卷子，回 去答题。周学道坐在上面，那个穿麻布得童声上来交卷，衣服破烂，刚才在自己座位上面 又挂掉几片。周学道看看花名册，问道：“你就是范进？”范进跪下道：“童生就是。” 学道问：“你今年多少年纪了？”范进道：“童生册上写的三十岁，时年五十四岁，二十 岁应考，如今已经考过二十余次。”学到让他退下，自己慢慢查看。那时天色尚早，周学道细细看了一遍，只觉得这都写的什么话，怪不得考不过，丢在一边不看了。过了一会还没人交卷，周学道暗想自己这

42、身世跟这范进何其相似，再读一遍范进 的文章，如果有一线之明，也能可怜他的苦志。从头到尾又看了一遍，这下觉得还是有些 意思的。这回又进来一个童生交卷，周学道看完这张卷子，觉得文章清通，可堪一用，做 个标记，放在一边。再读范进的文章，只觉得此乃天地之至文，一字一珠，读过三遍才知 晓其中道理，险些埋葬一个人才。放榜时，点范进第一，又勉励了几句，让他在这次科考 去应试。后来周进还对范进说：“本道看你的文字，火候到了，即在此科，一定发达！”在周进的 鼓励下，范进后来又去参加了乡试，终于中得举人。20示例：我会添加一轮红日，并着上鲜红的色彩。因为“太阳”是艾青诗歌的 主要意象，它表现了诗人对于光明、理想、

43、美好生活，热烈不息的追求，与封 面中凝重的“土地”形成对应，共同突显艾青诗歌的重要主题。【详解解析：示例：我会添加一轮红日，并着上鲜红的色彩。因为“太阳”是艾青诗歌的主要意 象，它表现了诗人对于光明、理想、美好生活，热烈不息的追求，与封面中凝重的“土 地”形成对应，共同突显艾青诗歌的重要主题。【详解】考查名著阅读和语言表达，开放类试题，言之与理即可。作答时，可围绕着艾青诗歌中的 主要意象，艾青诗歌对读者产生的影响来拟写。可以添加火把，因为火把是其诗歌中的主 要意象，表现了他对光明的向往与追求。可以添加太阳，因为太阳也是其诗歌中的主要意 象，表现他对光明自由的美好生活的向往。可以添加一扇窗，因为透过艾青的诗歌，读者 可以看到艾青心中那强烈的爱国热情。