中班园本教案12篇

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1、中班园本教案 12 篇这是中班园本教案 12 篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学 习。第 1 篇、中班种植主题活动播种教案反思活动目的：1.知道春天是播种的季节，能积极参与种植活动，体验劳动的乐趣。2.在种植活动中感受春季的明显特征，亲近大自然，萌发对大自然的喜爱之情。 活动准备：.经验准备：（）知道春天是播种的季节。（）认识各种各样的种子，知道种子会发芽、成长。（）知道种子发芽需要阳光、水、土和肥料四个好朋友帮忙。（）有观察过植物实物和图片的经验。.物品准备（1）请家长们为孩子准备一个小花盆，样式越漂亮越好，目的是激发幼儿参与兴 趣。也可以用奇思妙想制作一个花盆，要有底盘，防止漏

2、水。（2）准备一种种子，（如豆苗、香椿、大蒜）最好与其他幼儿准备的不同， 方便幼儿探索和观察。（3）准备园艺的小工具，如小铲子、喷壶、化肥、一次性手套和塑料袋等。 活动过程：幼儿在家长和教师的支持与陪伴下，走出教室，走进大自然，来到北房镇环岛公园 亲手探究种子种植的全过程。1.谈话活动：师：孩子们，大家看看这里和咱们上次来有什么不一样的地方？幼：花儿开了，柳树发芽了，小草都长出来了师：谁知道春天是什么季节？ 幼：春天是播种的季节。师：播种什么呢？幼：种子。师：种子发芽需要哪些好朋友的帮助？幼：需要阳光、水、土和肥料2. 活动提示：师：今天咱们外出来到这里种植种子。孩子们都准备了什么材料和工具？

3、幼：我准备了小铲子、水和花盆师：咱们种植种子的时候，要注意：（）注意安全，不要伤到自己的小手小脚，拿小铲子时活动要慢一点，可以请家 长帮忙。（）注意卫生，不要坐在或跪在地上，小心不要把土弄到眼睛里，也不要弄到别 人身上。3.种植活动：幼儿自由分组进行种植，可以和家长或自己的好朋友一起去种植，发现了什么或遇 到什么问题可以相互交流。教师随机指导、及时鼓励表扬并用照片记录孩子们活动 的点点滴滴。4.成果展示：请孩子们将自己种植好的盆栽聚集到一起，大家分享交流，体验成功的快乐。 活动反思：亮点：.孩子们能走出教室来到大自然，活动场地扩大了，孩子们在清新的大自然中非 常放松、欢愉。.孩子们能和家长一起

4、参加幼儿园的集体活动，和妈妈或家人在一起种种子，心 里非常开心，孩子们都喜欢在家长面前好好表现，大大提高了活动的氛围和效果。 .户外活动的安全系数大大提高了，相当于大人孩子:。.充分发挥了家长优势，家长有种植经验，可以一对一的进行细致入微的指导， 孩子的学习效果提高了。不足：.由于活动参与人员较多，我一个人说话的声音音量有限，不能充分照顾到全体 人员，下次活动可以准备一个扩音器，效果会好许多，也保护了嗓子。.组织户外活动时，可以带上录音机，会丰富孩子们的活动形式，增加幼儿活动 兴趣，气氛、效果都会更好，下次注意。第 2 篇、中班主题我们去春游教案反思活动背景：我们的家乡是个历史文化名镇，在开展

5、爱家乡的主题活动中，幼儿在家长的帮助 下收集了有关家乡的信息、图片等资料，通过展示、交流，丰富了见识也引起了 出去走走、看看的强烈愿望。正值幼儿园组织春游活动，到哪儿去春游?哪儿近? 哪儿远?也顺理成章地成了幼儿新的探究问题。为了引导幼儿的探究操作，给幼儿 提供合作、思考、表达、记录的机会和空间，我设计了这次教学活动。活动目标：1学习用小棒、纸片、管子等工具在地图上沿直线进行测量，测量时注意工具的 首尾相接。2学习合作记录测量结果，比较不同景点间距离的远近。3产生去春游的愉悦情感。活动准备：1每组一份记录表，表上的工具和提供的工具一致。(如图一)2每组一张地图，在幼儿园和六个景点贴上相关标记。

6、(如图二)3长短不同的管子、小棒、纸片，郊游音乐。活动过程：一、播放郊游音乐，引出活动内容1幼儿跟着录音唱歌曲郊游。2出示东山地图指出幼儿园的位置(贴上标记)，提问：我们东山是个很美的乡 镇，你想去哪儿春游呢?3根据幼儿回答，贴上有关标记，如雨花胜境、启园，等等。二、学习在地图上测量本幼儿园到各景点的直线距离第一环节，认识测量工具，在 分组合作中学习测量方法并了解记录方法。1教师导语：我们怎样才能知道幼儿园到这些景点有多远呢?2教师出示测量工具：小棒、纸片、管子，提出测量要求：以幼儿园为起点，先 测量同一条路线。3幼儿分组测量。教师了解幼儿合作和利用工具测量的具体情况，同时有目的指 导幼儿在测

7、量时注意首尾相接。设计提问：你们用了什么工具?怎么测的?用了几个?根据幼儿回答，耖师在记录表 内记录相应的符号。(反思：这样做的目的是便于幼儿交流测量的结果清楚地看到记录方法。虽然三 种工具的长度不同但是同种工具测量的结果应是相同的。若幼儿有异议，就请幼 儿演示，集体验证，从而强调测量时要注意首尾相接。)第二环节。幼儿自由测量 幼儿园到各景点的直线距离并记录。1教师导语：我们用刚才的测量方法，再来测测幼儿园到其他各景点的距离，好 吗?测好一条线路要请一位代表把结果记录在表格内。2幼儿分组测量并记录。(反思：这一环节不仅让幼儿继续亲身经历操作测量和记录的过程而且在这样的 过程中学习合作和建构自己

8、的知识。教师重点观察、指导幼儿测量的方法及记录情 况。)三、交流测量结果比比从幼儿园到各景点距离的远近 1提问：小朋友都 测量好了吗?我们幼儿园到哪儿最远?到哪儿最近?你是怎么知道的?2教师小结，鼓励幼儿活动后用不同的工具测量距离。(反思：交流的过程可以帮助幼儿感受到数学活动的乐趣更好地认识周围环境。) 活动延伸在数学区提供东山不同景点的标记，让幼儿按自己的兴趣选择工具测量、 记录。第 3 篇、中班春天春在哪里教案反思活动目标：1. 能有感情的朗诵诗歌，体会诗歌的意境美。2. 了解春天的特征。3. 学习简单的诗歌创编。活动准备：图片、磁带活动过程：1. 欣赏诗歌春在哪里。出示图片，幼儿欣赏录音

9、。现在是什么季节？春天在哪里？翠柳（牡丹、燕子）是怎么说的？为什么这么说？ 教师引导幼儿再次欣赏图片，并鼓励幼儿说一说春天的特征。2. 创编诗歌春在哪里。你见过的春天是什么样的？你能像诗歌里那样谈谈你知道的春天吗？教师示范创编。如：迎春花说：春天在我的枝条上，瞧吧，迎风吐香！引导幼儿 仿照诗歌的句式创编诗歌。3. 画一画：春天时的我。春天其实也在我们身上。想一想，和冬天相比，春天给你带来了什么新变化？（如 衣着等方面）让幼儿画出春天里自己的样子。诗歌：春在哪里翠柳说：春天在我的衣服上，瞧吧，绿叶飘荡！牡丹说：春天在我的花蕊上， 瞧吧，艳丽芬芳！燕子说：春天在我的翅膀上，瞧吧，万里飞翔！风筝说：

10、春 天在我的线儿上，瞧吧，迎风直上！湖水说：春天在我的浪花上，瞧吧，哗哗歌 唱！春在哪里，太阳公公开了腔：春在大地上！活动反思：在开展主题活动春天在哪里的初次谈话中，发现孩子们对春天已有一定的了 解，经验较丰富，涉及了天气、植物、动物、人们的活动等几个方面。有几个孩子 能用优美的语言去描述春天的美景，当问什么是芽？什么是冬眠？孩子们则难以回 答。因此，如何根据幼儿当前的水平帮助幼儿去丰富经验，如何才能发挥幼儿寻找 春天的最大能动性与创造性呢？春天在哪里这个主题内容复杂、头绪繁多，如果按一个线索发展可能太偏又不 利于幼儿整体经验的获得和积累，而且容易掉入传统教育的模式。基于对本班幼儿 的分析和思

11、考，我想是否大胆一些，用分组的形式来满足不同幼儿需要，几个线索 同时展开，不仅能加快探究进程，而且能相互补充，让幼儿与同伴共同分享自己获 得的经验？思来想去，我决定作这样的一次尝试。第 4 篇、中班园本社会交通安全标记教案反思活动目标：1.情景故事及游戏的轻松愉快气氛中感受交通标志的作用，初步培养幼儿遵守交通 规则的意适。2.识常见的交通标志，知道它们的分类及所代表的意义。3.胆表述自己的想法，发展想象力和创造力。重点难点：认识常见的交通标志，知道它们的分类及所代表的意义。活动准备：1.动前请家长带幼儿到马路寻找各种交通标志，并收集有关交通知识的资料。2.记图片若干保存相机中3.图片若干：指示

12、标记、警铃标记、警告标记及高速公路上的标记，线路背景图一 张。4.狗玩具一只、小狗开车图一张，指示标记四个。活动过程：一、引入：看电视图片及线路图。1.通过故事，引导幼儿观察说出小狗春游时见到的各种标记。2.以小狗春游时遇见的标志为主线，启发幼儿大胆想象助小狗，敢于发表自己的见解。3.引导幼儿回顾小狗春游遇见的标志，并把相应标记放在线路图上，向幼儿介绍标 志的含义。二、认识一些常见交通标志及其重要性。1.出示各种标志，引导幼儿说出名称及作用。2.找标记的特点，给标记分类，介绍标记类别名称。3.引导幼儿讨论遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。三、游戏：春游去，感受常见的交通标记，知

13、道其意义。幼儿自己手拿方向盘开车，看老师手中的标记说出意义，并做相应的动作。 四、启发幼儿讨论还见过哪些交通标志？请幼儿在老师准备的标记中寻找一个自己熟悉的标记，去讲给爸爸或妈妈听。 教后反思：在这节课中，幼儿找标志、看标志、制作标志，过程中对标志产生很大的兴趣，在 讨论、交流中，把自己认识的标志介绍给别人，让幼儿们认识更多地标志，对安全 标志有了一个正确地认识，同时，幼儿们了解生活中的安全标记和人的生命安全有 着密切的联系的，并且在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识，培养一 定的安全意识。第 5 篇、中班主题车轮滚滚教案活动目的：了解常见车子的名称，引发孩子的生活经验，激发他们想说的

14、愿望。初步培养幼儿能用较完整的语言表达自己的想法。鼓励孩子的大胆想象和表现。重点：孩子的动手操作和大胆想象各式玩具车，布置成一个停车场各种颜色的颜料白纸马 夹袋做成的小背心幼儿每人一件设计思路：对于小年龄的孩子来说，车子是他们最喜欢的玩具，因此在选取教材时，我想到了 这一孩子们最为熟悉和喜爱的内容。活动中停车场里的车子都是孩子们自己带来 的，这样一来对于小年龄的孩子来说，在活动中就多了一份兴趣。中班孩子正处在对颜色的认识期，摆弄颜色对他们而言是一件开心的事。所以我设 计了用车子来玩弄五颜六色的颜料这一趣味性较强的环节，进一步来引起孩子对色 彩的兴趣。造好了“马路”，我请小朋友给马路取名字，为了

15、既能引发孩子们已有的生活经 验，又能鼓励孩子大胆的想象和表达。活动流程：说一说 做一做 想一想感知表达说说认识的车 - 体验操作，为车子造马路 - 迁移想象，为马路取名字（一） 说一说：指导语:“你认识哪辆车子?叫什么车?”（二） 做一做： 车子在什么地方开? 我们为车子造路好吗? 穿工作服 介绍怎样 造路 （教师示范 重点: 用力来回滚） 幼儿挑选车子，开始造路 （教师巡回指 导）（三） 想一想：你的路造在哪里?你造的路叫什么名字?小汽车想开到哪里去?活动延伸：幼儿一边开着小汽车一边唱”汽车开来了”的歌曲结束.第 6 篇、中班春天主题报春教案反思活动目标：1欣赏并学唱歌曲报春，感受三拍子音乐

16、的强弱变化。2了解春天是布谷鸟叫、人们播种的季节。活动准备：歌曲录音及图片。活动过程：1引导幼儿认识布谷鸟。出示布谷鸟的图片，告诉幼儿名称。这是什么鸟？你们见过吗？为什么会叫它布谷 鸟呢？幼儿观察画面：画面上有什么？布谷鸟在做什么？怎么叫得？这是什么季节？ 教师小结。2欣赏歌曲报春。听录音欣赏。你听到了什么？听起来有什么感觉？3学唱歌曲教师有节奏、有感情地朗诵歌词。幼儿跟着教师念歌词。教师用钢琴伴奏，幼儿用噜哼唱。教师范唱，引导幼儿感受音乐中三拍子的强弱变化，唱出歌曲明朗、优美的感觉。 教学反思：在教学报春这首歌曲时，我首先以模拟布谷 鸟的叫声进入教室，一下子就把 学生的兴趣调动起来了，于是我

17、抓住时机展开教学，同学们兴趣盎然，学习效果明 显提高。但是学生歌曲唱会了后，他们就有一种完成任务的感觉，各自干着自己感 兴趣的事情。为了使课堂教学始终如一，我就根据所编故事中的小动物让同学们分 角色表演，然后相互评价，并颁发优胜奖，给予表彰鼓励。因此学生始终兴趣浓 厚，极大的提高了课堂教学效果。第 7 篇、中班语言春天来了教案反思活动设计思路：春天是万物复苏，草木峥嵘的季节。一方面，大自然的奇异变化为幼儿提供了丰富 的认识对象；另一方面，大自然的变化，也使幼儿脱去了厚厚的棉衣，在风和日丽中获得了身体运动的更充沛的条件。本次活动设计，让幼儿感受春天的美好，并发生对大自然的喜爱之情，幼儿在活动 中

18、歌唱春天，扮演春天的歌曲，朗诵有关春天的古诗和儿歌，并通过绘画形式表达 自身对春天的赞美，促进了幼儿认知、情感和操作能力的发展。活动目的：1、萌发幼儿热爱春天的情感，引导幼儿诗歌循环反复的句式美和语言美。2、鼓励幼儿大胆创编动作，表示歌曲内容，用不同的合唱方式表示歌曲欢快、活 泼的情绪。3、教幼儿把自身感知到的春天，通过绘画形式描绘出来。4、通过各种活动形式，协助幼儿了解春天的季节特征，激发幼儿的潜能和好奇 心、求知欲，培养幼儿自信的态度，大胆的性格，独立的精神。活动准备：录音机、音乐带、白纸、水彩笔、油画棒、钢琴、春天的图片、有关春天地范画。 活动过程：一、激因法：放春天的音乐，幼儿在教师的

19、带领下进行歌扮演，稳定幼儿情绪，激发其上课的兴 趣。二、提问法：（结合春天的图片，教幼儿学习春天的特征）（1）春天是一年当中第几个季节？春天到了，天气怎么样？（要求讲出三种以上 的季节特征）。（2）桃花、迎春花是哪个季节的花？（3）小蝌蚪是怎样变成青蛙的？（4）把你眼中地春天讲给大家听一听。三、教师总结性谈话：春天来了，天气变暖了，小河里的冰融化了，柳树上长出了嫩绿的叶子，小朋友们 换上了毛衣毛裤，春天也是春游、放风筝的季节四、诗歌朗诵法：复习以前学过的关于春天的诗歌和有关春天的古诗等。如：春晓咏柳春天的 秘密等。五、歌曲演唱法：放音乐春天在哪里，幼儿用自然美好的声音唱歌，并鼓励幼儿发挥自身的

20、发明 力，用好看的动作表示歌曲内容。六、操作法：将幼儿分成四个组，并发给幼儿白纸和绘画工具，把美好的春天描绘出来。 活动延伸：有时间让家长带小朋友郊游，进一步观察春天大自然的特征。教学反思1、春天是万物复苏的季节，在幼儿园的周围和大自然中变化万千，柳条抽芽、 桃花盛开、春雨绵绵、小草从泥土中钻出来，幼儿们可以通过观察大自然的景象去 寻找有关春天的秘密，在暖暖的春风里去踏青，享受大自然的美景。在这里我通过儿歌 “春天来了”让幼儿了解春天的主要特征，培养幼儿对春天的喜爱以及对大 自然的探索兴趣。2、通过一系列以幼儿为主的活动，培养幼儿良好的阅读习惯、语言表达能力，让 幼儿学会用观察的方法、敏锐的眼

21、睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物 生长的变化等，激发幼儿热爱大自然，增强环保意识。第 8 篇、中班园本社会“对不起”真神奇教案反思活动目标：1. 让幼儿知道对不起的神奇之处，培养幼儿养成做错事时对不起的习惯。 2.引导孩子正确处理同伴间的合作关系，提高他们的交往能力。重点难点：让幼儿知道对不起的神奇之处，培养幼儿养成做错事时对不起的习 惯。活动准备：准备小故事一个、挂图四张、音乐磁带一盒。活动过程：一、导入课题1.讲故事对不起真神奇！一天阳光明媚、天气晴朗，老师带小朋友在院子里玩滑梯。只见小朋友。方雅，你是踩了她的脚吗？高高兴兴地去玩了。(对不起真神奇！)2.提问。师：小朋友，你碰到

22、过这样的事情吗？师：你是怎样做的呢？二、深入主题。1.观看挂图四副。2.玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄倒了。3.喝水时鹏鹏不小心把水洒到了倩倩的身上。4.吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到迪迪的手上了。5.睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。老师带领幼儿一起边看边说边讨论，幼儿积极发言。6.欣赏歌曲对不起，没关系三、表演示范1.老师和小朋友一起进行歌表演练习。2.小朋友可以把生活、学习活动中的事情编成歌词表演。四、主题扩展。学习文明礼貌用语请、对不起、你好、谢谢、再见！修改建议教后反思：在活动 中，我让孩子们先讲述自已平时与同伴之间发生误会的情节，并且让其他同伴评价 其错与对，再根据自己平时玩游戏时

23、发生的一些识会改编歌词，并请同伴汇报演 唱，孩子们积极性很好，陈薇羽在歌唱时，还能加上动作肢体语言，对于歌曲的学 唱起到了很好的巩固作用。总体而言，本堂课各个教学环节设计合理、有效，完满 完成教学任务。教学反思：1.带领小朋友继续学习包括“对不起”在内的十字文明礼貌用语:“请”、“对不起”、“你好”、“谢谢”、“再见”,并评选出每周的 “文明礼貌用语小明星”, 张贴小红花。2.通过听故事，小朋友们学会了在与人交往时使用礼貌用语，并懂得礼貌用语在日 常交往中的意义。3.请小朋友边看图边讨论了如果是自己，会使用什么礼貌用语，从而培养了孩子与 人交往的礼貌行为。4.通过歌曲，对不起，没关系，教育小朋

24、友们之间要友好相处，团结友爱。 5.小朋友们喜欢听故事，做音乐游戏，并知道了“对不起”的神奇。第 9 篇、中班春天主题柳絮飘飘教案反思活动目标：1. 欣赏诗歌了解春天的特征。2. 知道柳树借助柳絮来传播种子。活动准备：图片活动过程：1. 欣赏诗歌柳絮飘飘。你看到过柳絮吗？它是什么颜色的？形状呢？柳絮飘起来像什么呢？柳絮飘起来，就像是雪花飞扬，燕子、种子、小朋友都把柳絮错当成雪花了，想知 道他们和柳絮说了什么吗？幼儿看图，教师朗诵诗歌。2. 引导幼儿理解诗歌内容。为什么燕子、种子、小朋友都把柳絮当成雪花了？柳絮和他们说了什么？燕子说它刚刚回家，你知道它是从哪里飞回家的吗？为什么春天到了，燕子就会

25、飞 回北方呢？春天到了，种子又要干什么呢？（春天到了，北方天气转暖，气温上升。燕子飞回 来了，种子也要发芽了。）教师：春天的时候，小朋友们开心吗？能说说为什么会 开心吗？引导幼儿以自己的经验展开讨论，讲讲春天的变化和春天带来的快乐体 验。3. 说一说：柳絮的秘密。你知道春天为什么柳絮飞扬吗？幼儿看图片，并与同伴交流、讨论。教师小结：抓一团柳絮仔细观察就会发现，柳絮里有些小颗粒，那是柳树的种子。 春天的时候，柳絮飞呀飞，就把柳树的种子传播到远处去了。等到春天再来的时 候，种子就发芽了。诗歌：柳絮飘飘柳絮飘飘，飘向空中。燕子说：雪花，雪花，快快走吧。冬天已过，我刚回家！柳絮说：我不是雪 花，是柳树

26、妈妈的娃娃，春天到啦，妈妈让我来装扮你美丽的家！柳絮飘飘，飘 到地里。种子说：雪花，雪花，快快走吧。冬天已过，我要发芽！柳絮说：我不是雪花，是柳树妈妈的娃娃，春天到啦，妈妈让我来唤你快快长大！柳絮飘飘，飘到 公园里。小朋友说：雪花，雪花，快快走吧。冬天已过，我要玩耍！柳絮说：我不是雪 花，是柳树妈妈的娃娃，妈妈让我来告诉你们：春天到啦！春天到啦！活动反思：春回大地，万物复苏，春暖花开，生机盎然，春天的来临，给整个世界带来了生机 与希望。看到窗外飞过的小燕子，我禁不住对孩子们说：快看，快看，小燕子从南方回来 了。孩子们仰起小脸，高兴地手舞足蹈，一个一个巴望着小燕子掠过的身影。我不 禁问孩子们：小

27、燕子的家在哪儿呢？孩子们七嘴八舌，讨论不绝，答案先不能告诉 孩子们，这是个秘密留在最后。带领着孩子们去草坪踏青，我指着绿油油的小苗苗，问孩子们：为什么这么多的小 苗苗长出来了？随后便是孩子们的激烈讨论，我笑而不语，留给孩子们最大的讨论 空间吧。幼儿园的花开了，我带领孩子们去看花，不远处就闻到了一股香津津的味道，我问 孩子们：为什么有香味，为什么这儿有这么多的小朋友，他们在干什么呢？一连串 的问题，一连串的回答，虽然孩子们的讨论很激烈，但是这种讨论对我而言，是一 种教育策略与手段。最后，回到课堂，我们翻开书，将柳絮飘飘的内容呈现给孩子们：原来小燕子 的家住在屋檐下，种子发芽是在春天，春天花园里盛

28、开了美丽的花，春天来了，小 朋友可以换上春装，到处玩了。我只读给孩子们两遍，当我读第三遍的时候，孩子们就能随我一起读了，特别是： 我不是雪衣，是柳絮妈妈的娃娃 ，冬天已过，妈妈让我来我很惊讶，孩子们学得真快，都超乎了我的想象，没过几次，果然孩子们就学会了 这首诗歌！到大自然中，学大自然中的事物，孩子们在不知不觉中学到了知识！孩子们之所以学得快，是因为他们已经理解了诗歌的内容，而孩子们之所以能够理 解，是因为老师在课前引导孩子们去观察，去发现了。幼儿园的老师，在带孩子户 外活动时，常常都会引导孩子去观察身边的事物，去发现一些大自然的秘密，这些 在幼儿园里，都是一些司空见惯，每一个用心的老师都会这

29、样去做的。而我更加惊 喜与赵老师在引导孩子们去发现的时候，并没有立即告诉孩子们答案，而是给孩子 们留足了空间和时间，让孩子们自己讨论，自己去想。小家伙们肯定有着很多的疑 问和想法，带着这些疑问再回到课堂时，我可以想象得出，每一个孩子都会很认真 的去听老师的诗歌，这节课不需要很巧妙的导入，不需要老师运用更多的教学手段 和方法，不用费劲的去想，怎样才能吸引孩子们的注意力，怎样引起孩子们对诗歌 的兴趣，一切都是那么的自然，循着诗歌，孩子们就找到了答案，既感受到了诗歌 的意境美和语言美，同时也理解了诗歌的内容，颇有“润物细无声”的感觉。 这便是一个幼儿老师的教育智慧，天下无难事，只怕有心人。用心去观察

30、身边的每 一个孩子，用心去感受每一个快乐，才会让自己变得更加丰富。总会想起王少群园 长的一句话：如何才能写出好文章，记录你和孩子一起学英文的那些事吧，那就是好文章的料！放大开来说：记录你和孩子（老师）一起学习的点点滴滴吧，那也是 好文章的料！第 10 篇、中班主题勇敢的狮子王辛巴教案反思活动目标：1.倾听故事，理解并说出辛巴勇敢行为表现2.感受好朋友间的友情活动准备：挂图 11 号活动过程：一、故事引入小朋友有没有见过狮子？你喜欢狮子吗？我们来一起听一个关于小狮子的故事。 二、结合挂图，逐段讲述故事1.讲述故事第一段。问：辛巴的好朋友有哪些？最好的是谁？辛巴最大的敌人是谁？辛巴最喜欢做的事 情

31、是什么？2.讲述故事第二段。问:从图上看，辛巴它们遇到了什么？辛巴它们该怎么办呢？小朋友帮它们想想办法吧。3.讲述第三自然段。问：辛巴和宾波想了一个什么办法？猴子干什么去了？乌鸦会做什么呢？接下来会发生什么事呢？4.讲述故事第四自然段。问：哪些朋友来帮助辛巴它们了？它们是怎样帮助辛巴的？三、教师是完整教师故事一遍问：你认为辛巴是一只怎样的小狮子？有哪些勇敢的行为？（引导幼儿说出故事中 表现辛巴勇敢的地方。如面对敌人不害怕，辛巴的脚被兽夹夹住时，鲜血直流，辛 巴痛的直冒汗，但它并没有大声哭喊，只是把牙咬得紧紧的等）；如果后来朋友们 没有来帮助辛巴和宾波，你觉得会发生什么？你们有好朋友吗？有过什么

32、让你们印 象深刻的事情吗？和我们一起分享一下吧(结束)活动反思：狮子王辛巴这部动画片比较老，很多小朋友都没看过，当我提问引题的时候，大多 的小朋友都知识说出了狮子的外型特征，对于它的故事完全不知道。分段讲述时， 小朋友都能通过图片理解其内容，通过故事他们总结出了辛巴是只勇敢的，聪明的 小狮子，在遇到危险时不紧张，能够想出好办法，从故事中小朋友们都喜欢上了这 只小狮子，在中饭后的休息时间，我让小朋友们观看了狮子王辛巴的动画片，加深 他们对辛巴的印象。第 11 篇、中班主题防地震演练方案教案一、演习目的：为了切实做好幼儿安全工作，确保师生的生命安全，培养师生在遇到地震等突发事 件时的安全疏散与逃生

33、技能，让师生掌握简单实用的地震常识和逃生知识，中一班 特举办一次教学楼防震逃生安全演习。二、演习前准备：教师通过上午的晨间谈话活动及中午餐后观看地震演练视频让幼儿讲解地震逃生顺 序、逃生技巧及要求1、地震发生时的应急行动：正在室外的人员：把幼儿集中到操场中间空旷场地或集中在树木周围；正在室内的 人员：根据情况选择向室外疏散或室内躲避（及时躲到两个承重墙之间最小的房 间，如洗手间、厕所等；可以躲在桌与桌、区域玩具柜之间；可以躲避在房间内侧 的墙角）2、地震发生时的保护方法：双手抱头，蹲在户外空旷安全地或室内桌子下面，千万不要在窗下或横梁下躲避。 不能慌张、哭闹或随意乱跑，不大声叫喊，保持体力等待

34、救援。三、演习方案：流程：第一次信号响起躲避到桌子下第二次信号响起到大操场集中 教师安抚幼儿情绪汇报师幼人数1、发布“地震”信号：共两次2、疏散组织：第一次信号代表就地躲避：师生听到警报信号后，立即停止上课。班级教师马上到 达指定岗位，组织幼儿按照事先确定的躲避地点（桌子下面）快速进入。第二次信号代表撤离疏散：班级老师按照疏散顺序，班主任引路、配班主任断后向 外疏散，在楼梯上行走时仍应半蹲并手蒙嘴巴尽量用鼻子呼吸。集合地点：（大操场）本班幼儿到达指定地点后，要立即原地蹲下，保护头部。集 合时排二列纵队，幼儿全体坐下，其中一老师迅速清点人数，并报告领导。 四、灾后工作安排1、操场维护幼儿秩序。2

35、、总结经验，找到缺点，改进不足。第 12 篇、中班谈话活动春天教案反思谈话活动：春天一目的：乐意在集体中大胆的说说春天的花和草，知道春天来了。二活动准备：一封信，幼儿人手一份小动物。三活动过程：（一） 引起兴趣今天早上戴老师妈妈收到一样东西，看看是什么呀？（一封信） 这是一封寄给托二班宝宝的信。你们猜猜会是谁寄给我们托二班的信呀？（幼儿自由说）是吗？让我们来看一看到 底是谁寄来的？噢，原来是小白兔寄给我们的。小白兔在信里想告诉我们什么事情呢？让我们一起来看一看。（二） 与宝宝一起看信（三）（老师翻信）你们看见什么了？（花）信里有许多漂亮的花。都有些什么颜色的花呀？（宝宝自由说）宝宝看的真仔细。

36、老师小结：春天到了，五颜六色的花都开了，春天真美丽。2 还有吗？让我们接着看，小兔在信里还告诉我们什么事情？（翻信）你们看见什 么？（小草）小草在哪里？小草都是什么颜色的？老师小结：春天到了，小草都绿了。3看见蝴蝶了。蝴蝶在哪里？它在干什么？（蝴蝶在飞）宝宝会学蝴蝶飞 吗？我们都来做小蝴蝶飞一飞。小结：春天到了，小蝴蝶也飞来了。4你们还看见谁了？（小白兔）小白兔在向我们招手，它在说什么呀？让妈妈来 听一听。春天到了，五颜六色的花都开了，春天真美丽。春天到了，小草都绿了。春天到了，小蝴蝶也飞来了。春天到了，春天到了，春天真美丽。小兔子跟妈妈的话，宝宝都听见了吗？春天到了，五颜六色的花都开了，春天真美丽。春天到了，小草都绿了。春天到了，小蝴蝶也飞来了。春天到了，春天到了，春天真美丽。5信看好了，小兔子看见了美丽的春天。那宝宝看到过吗？我们等一会儿到幼儿园的大草地也去找一找春天，好吗？活动反思：春天是一个汇聚各种美丽元素的季节，也是万物复苏的季节，在幼儿午间的散步活 动中我们会引导幼儿去寻找春天，草地上去发现嫩绿的小草、树上找找小芽、阳光 下感受春天气候的变化。同时在晨间谈话中与孩子一起孩子兴致勃勃地谈论着自己 在春天里看到的、听到的、闻到的、吃到的、感受到的以此来加强孩子对春天 的感受，丰富孩子的相关经验。