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1、孩子的想象力，你伤不起！2009年，教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查显示，中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力却排名倒数第一，创造力排名倒数第五。触目惊心的排名让我们把焦点放到幼儿阶段想象能力的培养上来。想象力是创造力的源泉，幼儿的想象力应该是无穷无尽的。但在很多条条框框的束缚下，幼儿的想象力受到了限制。在目前的学前教育下，幼儿园的老师们是怎样培养孩子想象力的呢？日前，记者走访多家幼儿园，调查发现，幼儿园注重对幼儿想象力的培养，但是很多家长，却在无形中扼杀着孩子的想象力。 幼儿园里的想象力培养课程幼儿园里的想象力培养课程到底是怎么样的？近日，记者体验了一堂想象力培养课程。本周四
2、上午9点，亚太实验幼儿园的实验班教室内，25个幼儿整齐有序地坐在椅子上，钢琴声起，教室内顿时安静。老师拿出了一幅色彩鲜明的画，画中有5只猴子，中间隔着一条河，对岸是一棵桃树，桃树上的桃子又红又大，猴子望着桃子垂涎欲滴。 老师对小朋友们提问，你们看到什么了？“let me try!”小朋友们叫开了，齐唰唰举起了小手，纷纷给出不同答案。“小猴子在想，如何才能第一个吃到对岸的桃子。”“不对，它肯定是想第一个吃到那个最大的桃子。”小朋友们争相回答。 “小猴子怎么过河去吃桃子呢？”几分钟后，一个小朋友发现了问题，“搭独木桥”“荡秋千荡过去”“踩一片大树叶划过去”，小朋友的回答亦纷纭。 后来，老师在画中贴
3、了一张纸，给猴子搭了一座桥。“小猴过桥摘桃子吃，吃饱了，还摘几只带回来给爸爸妈妈吃。”随后很多小朋友发挥想象，在场的25个小朋友全都发言讲述自己所想象的内容。 快要下课时，老师布置作业，要小朋友把他们脑海里所想象的画下来，“第三节课时，再涂上颜色。”该老师解释，想象力的培养，不是一朝一夕的事，也不是一堂课就能完成的。亚太实验幼儿园的常园长告诉记者，“孩子们的想象不能限制，也不能用对错来衡量。只要他们积极思考、敢于发言，这就是想象能力的提升。家长和老师，要注重给孩子提供宽松的氛围，激发孩子想象的欲望。 家长，你还在扼杀孩子的想象力吗？“太阳怎么是绿色的呢？你怎么能把一个太阳画成绿色？”看着儿子把
4、太阳画成了绿色，梁梁妈额头直冒汗，心急如焚。“家长不先问孩子为什么把太阳画成绿色的，就一味责备孩子，很容易把孩子丰富的想象力给扼杀在摇篮里。”后来老师问他，“梁梁，为什么要把太阳画成绿色的呀？”“因为今天没有出太阳，天气很好，我们在外面玩一点都不晒，所以我觉得今天太阳公公不是红的，应该是绿色的。” 孩子给出的答案，永远出乎我们的意料之外。这位孩子的回答，让我们看到他独到的想象能力。可是家长，最先想到的不是问孩子原因，而是要给孩子一个标准的答案。 如今孩子多是独生子女，寄托一个家庭未来的希望，孩子们在父母和4个老人的注视下长大，在享受全方位照顾的同时，也要遵从各种各样的“规定”，根本没有想象力发
5、挥的空间。 爱因斯坦曾经说“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切。”但是很多家长却把知识放在想象力的前面，没有意识去培养孩子的想象能力，认为只要能掌握知识就行了。 “这不是一只圣诞袜，分明就是一只长气球。”“不，它不是一只长气球，是圣诞老人给米朵拉的礼物！”晚上8点，5岁的妮妮和妈妈在书房在看绘本，她们在为一幅图而争论，妮妮坚定地认为这是圣诞袜，而妮妮妈却一再强调这只是一只气球。很多时候，家长总是给孩子灌输标准答案，唯一的答案。“长此以往，幼儿想象力发挥的空间都没有了。”某幼儿园的老师解释。 为孩子插上想象的翅膀“在陪孩子看绘本的时候，多问问孩子为什么？然后听听孩子
6、的解释。”注重孩子想象力和创造力培养的谆谆妈说出了她的经验。每天至少会有一个小时的亲子阅读时间，不管是看绘本还是科普书籍，谆谆妈都会频繁地向孩子提问，“在回答的过程，就是孩子想象和思考的过程。”谆谆妈颇有成就感，现在4岁多的谆谆能编有逻辑的长故事了，谆谆妈经常听得很入迷。 而康康妈的方法也很有效，“我习惯在睡前和康康讲故事，大多数情况下，我会把故事的开头部分讲完。”然后，在让康康讲中间部分，然后自己再结尾。当然，刚开始，康康讲的故事并不能称之为故事，但是康康妈却听得津津有味，并在一旁引导康康讲。久而久之，康康学会了自己编故事，而且一次比一次好。现在讲故事，都是康康开个头，然后妈妈讲几句，康康再接着讲。“有时候，康康能毫不费力地讲一个让人惊喜的故事结尾。”现在康康妈想出了一个更好的法子，她说一个故事结尾的版本，然后再让康康讲一个，再一起比较。 除了日常生活中的小细节需要注意外，音乐和美术活动也是发展孩子想象力的有效途径，可让孩子学画画、学音乐。“幼儿绘画活动作为幼儿表达的第二种语言，其间蕴含着丰富的想象力、创造力。”
孩子的想象力_你伤不起!
