图书管理系统软件工程课程设计.doc

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1、 图书管理系统 系 别：计算机科学与技术系网络工程方向班 级：xxxx班分 组：第9组 成 员：xxxxx目录一、问题定义3二、可行性研究31系统建设目标32可行性分析3三、系统的需求分析41图书管理系统的需求陈述42图书管理系统的DFD53图书管理系统的E-R图7四、系统的概要设计131软件体系结构图132数据库设计14五、系统的详细设计及其实现151.模块功能介绍152.课程设计总结15一、问题定义图书馆在正常运营中总是面对大量的读者信息、书籍信息以及两者相互作用产生的借书信息、还书信息。因此需要对读者资源、书籍资源、借书信息、还书信息进行管理。及时了解各个环节的信息变更，有利于提高管理效

2、率。管理图书采用传统的管理方法：图书管理员在办理借书登记、查询读者借书记录时，管理人员必须在借书记录上一个个去查找，而要找到借书记录并删除该记录是件很麻烦的事情每当新书入库时，图书管理员既要填写新书入库卡片，又要填写新书入库账目，不仅工作量大，而且，在新书入库后要经历较长时间方能借出。所以，为提高图书馆管理的效率，减少图书管理员的工作负担，有必要开发一个小型图书管理软件来对图书实施有效管理。现代图书馆的图书管理早就进入信息化阶段了，但是从软件市场购买的一些信息管理系统软件通常是通用版的，不可能适应所以图书馆管理中的情况，功能不能扩充，这样不仅工作效率低下，浪费人力，财力，而且在一些中间环节造成

3、信息丢失，出错。所以建立图书管理系统，能够大大提高图书馆图书借阅的效率，还可以推进社会文化生活的进步。二、可行性研究1系统建设目标（1）要解决的问题：（以某学校为参照） 随着办公自动化水平的不断提高，现在学校管理学生信息也逐步从手工转到计算机自动化信息处理阶段。设计一个功能完整、操作简便、界面友好的学生信息管理系统已经是势在必行的了。 （2）系统开发的目的：提高图书管理工作的效率，减少相关人员的工作量，使学校的图书管理工作真正做到科学、合理的规划，系统、高效的实施。立足于当今社会信息的发达，着眼于未来发展，建成符合标准化协议、通用性较强、实用的系统，以提高图书信息的现代化管理水平，实现信息资源

4、的共享。图书管理系统是一种基于集中统一规划的数据库数据管理新模式。在对图书、读者的管理，其实是对图书、读者数据的管理。本系统的建成无疑会为管理者对图书管理系统提供极大的帮助。使用该系统之后，图书馆管理人员可以管理读者的登记、图书的购入、借出、归还以及注销等；还可以查询某位读者、某本图书的借阅情况，对当前借阅情况给出一些统计，给出统计表格，以全面掌握图书的流通情况。 本系统的宗旨是提高图书管理工作的效率，减少相关人员的工作量，使学校的图书管理工作真正做到科学、合理的规划，系统、高效的实施。（3）系统名称：图书管理系统2可行性分析1）技术可行性所建的图书馆管理系统使用基于C/S架构的web应用程序

5、，使用了先进的数据库技术与数据管理技术，使数据的准确性与安全性得到了很大的提高，且在用户的并行操作与用户管理方面也有了极大地改善。本项目应用了最新的技术，系统规模小，功能齐全，具备了较高管理效率，有较高的实时避免了学生借书与所查询的信息不一致。其次系统投入的资金也减少了许多，而且加入了对使用权限安全性保护的功能，使系统在可用性与稳健性方面有了很大的进步，技术上是可行的。2）经济可行性图书管理系统对图书记录进行统一管理，实现图书管理工作的系统化，规范化和自动化，为图书管理提供便利。与传统人员管理相比，图书管理系统提高了工作效率、同时摆脱图书管理人员在工作中出现的很多问题，大大节省了学生借书的时间

6、。该系统所需硬件设备为实验室的计算机，如今的性能较好的计算机的价格已经十分低廉。由于学校急需。采用计算机来进行图书馆的管理，因此开发经费没有问题。3）运行可行性本系统开发人员对系统采用的WindowXP操作系统，服务器采用的Window操作系统，前端开发语言使用的JAVA,使用的WYSQL数据库管理系统及网络和通信技术有很深的了解。且本系统为一个普通的信息管理系统，所耗费的资源比较小，一般的计算机都能满足条件。因此，本系统在运行上是可行的。4）法律可行性本系统的开发不会侵犯他人、集体或国家的利益，不违背当地法律法规因此，本系统在法律上是可行的。按上述四方面进行可行性分析、研究后，我们认为该项目

7、是可行的。三、系统的需求分析1图书管理系统的需求陈述这里我们将图书管理系统的应用对象定位在中小型图书馆，因此在进行需求分析时主要考虑中小型图书馆的具体需求。我们知道：图书馆的主要功能就是为注册的用户提供图书的借阅，在此过程中主要涉及对图书的管理和借阅者（即注册用户）的管理以及图书借阅信息的管理。其中，（1）对图书的管理主要是指：对馆藏图书的添加、修改、删除、查询等；（2）对借阅者的管理主要是指：对图书的借阅者添加、修改、删除、挂失、查询等操作；（3）对图书借阅信息的管理主要是指：对借阅者的借阅信息的管理（比如，某个借阅者何时借阅和借阅哪本图书等）。（4）因为本系统为计算机应用系统，所以为了安全

8、，对于每一个使用该系统的人，都要实行用户密码登录，只有合法的用户才能使用该系统。2图书管理系统的DFD注：数据流图是由VISIO2007绘制。图书管理员图书借阅信息图书管理系统图书归还信息图书管理员图1-1图书管理系统的基本系统模型图1-2 图书管理系统的顶层DFD图图1-3 图书管理系统的0层DFD图图1-4 对借阅图书的细化图1-5 对归还图书的细化图1-6 对查询的细化图1-7 对修改读者信息的细化图1-8 对修改管理员信息的细化图1-9 对修改图书信息的细化 3图书管理系统的E-R图根据系统数据流程图，我们可以列出以下系统所需的数据项：图书管理员：姓名，编号，家庭住址，登陆密码借 阅

9、者：姓名，性别，班级，系别，证件号码，证件类型，学号，邮箱，登记时间，还书时间图 书：名称，作者，价格，图书类型，出版社，入库时间，编码，书架，状态1）图书管理系统的E-R模型如图所示：图1-10 实体之间关系-图图1-11 读者实体图1-12 图书实体图1-13 图书管理员实体2）图书管理系统的数据字典1数据项分析 数据项名：读者证件号值：11位阿拉伯数字注释：读者的图书代号数据项名：姓名值：28位汉字数据项名：班级值：字符串数据项名：系别值：310汉字数据项名：图书编码值：数字+字母数据项名：图书名值：字符串数据项名：图书作者值：26个汉字 | 4:10英文字母数据项名：图书所在架号值：数

10、字+字母数据项名：图书出版社值：410汉字 | 4:20英文字母数据项名：图书状态值： 在馆 | 不在馆注释：说明图书状态数据项名：登记时间值：日期注释：采用422格式2. 数据结构分析名字：读者信息组成：图书借阅证号+姓名+班级+学号+系别+入学年份组织：按读者证号排序注释：包括所有读者信息名字：读者借阅信息组成：图书代号图书名图书作者图书借阅证号+图书出版社借阅时间到期时间 组织：按关键字排序名字：图书馆图书信息组成：图书代号索书号图书所在架号图书名图书作者图书出版社图书情况组织：按关键字排序名字：图书管理员信息组成：管理员姓名+管理员ID+管理员登陆密码+管理员权限组织：按关键字排序3.

11、 数据流分析数据流名：读者信息组成：图书借阅证号学号数据流名：读者信息组成: 图书借阅证号+姓名+班级+学号+系别+入学年份数据流名：读者借阅信息组成： 图书代号图书名图书作者图书出版社借阅时间到期时间数据流名：借还书信息组成：图书条码号 +图书代号+读者借阅证号 + 读者条码号+读者学号借阅时间到期时间数据流名：图书查询条件组成：图书查询条件1|图书查询条件2数据流名：图书查询条件1组成：图书名注释：条件中的名称可以不是全称，即实现模糊查询。数据流名：图书查询条件2组成：(图书作者) + (图书出版社)注释：条件中的名称可以不是全称，即实现模糊查询。不能两项都为空。数据流名：图书基本信息组成

12、：图书名图书代号图书作者索书号图书出版社图书所在架号数据流名：要更改的读者信息组成：图书借阅证号+密码+姓名+班级+学号+系别+入学年份数据流名：要修改的图书基本信息组成：图书代号索书号图书架号图书名图书作者图书出版社图书情况4. 加工分析加工名：借书登记编号：1.2激发条件：读者借书加工逻辑：1.确认读者信息是否正确2. 如果正确读入读者基本信息，奖罚信息，读者借阅信息，判断是否超出读者的借阅能力和是否有处罚，如果超出借阅能力，则不能再借，或者有惩罚而没有处理，则不能再借3. 如果可以借，将读者借的图书的信息添加到读者借阅信息表里，以记录读者的借阅情况，频率：1次/本加工名：还书登记编号：2

13、.2激发条件：读者还书加工逻辑：1.确认图书信息是否正确2.正确后，从读者借阅信息表中删除读者此图书。 频率：1次/本加工名：简单的图书查询编号：3.2激发条件：收到图书查询条件加工逻辑：1.从图书基本信息表，检索符合要求的记录2.有，则显示符合条件的记录，无，则报错加工名：图书信息添加编号：4.2激发条件：收到新到图书的数据加工逻辑：1.对图书编号分类,录入图书信息2.判断图书基本信息表中是否已存在此书3.若没有，则将新信息写入图书基本信息表中频率：1次/本加工名：图书信息删除编号：4.3激发条件：图书退役加工逻辑：1.从图书基本信息表中调出要删除图书的信息 2.确认无误后，从图书基本信息表

14、中删除这些图书的信息加工名：图书信息修改编号：4.4激发条件：收到修改数据加工逻辑：1.判断是否存在该图书的信息 2.若存在，将修改的信息写入图书基本信息表中加工名：修改读者信息编号：5.1激发条件：管理员正确登陆加工逻辑：1.修改读者密码2.将修改后的密码存入读者信息库文件中加工名：读者信息添加编号：5.2激发条件：新生入学或添加读者加工逻辑：1.录入读者信息2.添加到读者基本信息表中 加工名：读者信息删除编号：5.3激发条件：退学或毕业或该读者已不存在加工逻辑：1. .从读者基本信息表中调出要删除读者的信息 2.确认无误后，从读者基本信息表中删除这些读者的信息加工名：读者信息修改编号：5.

15、4激发条件：读者信息有误加工逻辑：1.找到该读者基本信息2.填入要修改的数据，确认无误后存入读者基本信息表中四、系统的概要设计1软件体系结构图图1-14 系统体系结构图2数据库设计数据结构名数据结构组成Book图书馆图书信息BookID;BookName;BookWriterBookPublish;BookPrice;BookDate;BookClass; BookState;Reader读者信息ReaName, ReaSex, ReaNo, ReaDep, ReaGrade, ReaKind，E-mailManeger管理员信息MID, MName, Mpwd, MAdress数据结构列表列

16、名数据类型可否为空说明BookIDVarchar（50）not null图书编号BookNameVarchar（50）not null图书的书名BookWriterVarchar（50）not null图书作者BookPulishVarchar（50）not null图书出版社BookPriceVarchar（50）图书的单价BookDateDate出版日期BookClassVarchar（50）图书的分类BookStateVarchar（50）not null图书是否可借图书馆图书信息表列名数据类型可否为空说明ReaNameVarchar（50）not null读者姓名ReaSexVarch

17、ar（50）not null读者性别ReaNoVarchar（50）not null读者学号ReaDepVarchar（50）读者所在系别ReaGradeVarchar（50）读者的年级ReaKindVarchar（50）读者类型E-mailVarchar（50）邮箱地址读者信息表列名数据类型可否为空说明MIDVarchar（50）not null管理员编号MNameVarchar（50）not null管理员姓名MpwdVarchar（50）not null管理员密码MAdressVarchar（50）not null管理员住址管理员信息表五、系统的详细设计及其实现1.模块功能介绍图书馆管理

18、系统按照实际业务需要，主要应由借还书管理功能、图书管理功能、读者信息管理功能、图书查询功能，管理员信息管理功能组成。（1）借还书管理功能：借还书管理功能由借还书管理员在主界面里完成。需要借书时借还书管理员首先读入读者证号和读者条码号，确认读者信息是否正确，如果正确读入读者基本信息，读者借阅信息，判断是否超出读者的借阅能力，如果超出借阅能力，则不能再借；如果可以借，将读者借的图书的信息添加到读者借阅信息表里，以记录读者的借阅情况，然后更新图书信息表，以方便以后查询，最后将图书交给读者。还书时，首先读入图书代号和图书条码号.确认图书信息是否正确，正确后，从读者借阅信息表中删除读者此图书，然后更新图

19、书信息表，以方便以后查询，最后将图书交给图书管理员。（2）图书管理功能图书管理功能由图书管理员在主界面里完成。当收到新到图书时，对图书编号分类,录入图书信息，判断图书基本信息表中是否已存在此书，若没有，则将新信息写入图书基本信息表中。当需要修改数据时，首先判断是否存在该图书的信息，若存在，将修改的信息写入图书基本信息表中。当某些图书退役时，从图书基本信息表中调出要删除图书的信息，确认无误后，从图书基本信息表中删除这些图书的信息。（3）读者信息管理功能读者信息管理功能由读者信息管理员在主界面里完成。当需要添加读者（比如新生入学）时，录入读者信息，添加到读者基本信息表中。当需要修改读者信息（比如读

20、者信息有误）时，在读者基本信息表中找到该读者基本信息，填入要修改的数据，确认无误后存入读者基本信息表中。当需要删除读者信息（比如退学或毕业或该读者已不存在）时，从读者基本信息表中调出要删除读者的信息，确认无误后，从读者基本信息表中删除这些读者的信息。（4）图书查询功能图书查询功能是当读者需要查询图书馆中是否有某书或某书的相关信息，如有符合查询条件的则显示信息，若无则提示错误信息。（5）管理员信息管理功能管理员信息管理功能是可以增添或删除管理员，修改他们的权限，查看其操作等功能。2.课程设计总结1.我组课程设计的题目是图书馆管理系统，此系统是我们学习生活中十分常见也是与我们密不可分的一个系统。本

21、系统基本实现了图书馆管理过程当中关键的功能模块，在功能上基本满足了用户的需求，但是由于时间较紧，有些模块以及整个系统还有许多不完善的地方，需要进一步修改和完善不足之处。2.通过本次课程设计的锻炼，使我自己对于软件工程这门课程有了更加深刻的认识和理解，对于软件开发的过程也较为熟悉。同时使自己学习和实践了分析和设计软件系统的各种知识,包括课本的1到4章的核心知识都运用到了，将自己所学的理论知识转化为实践技能。3.与此同时毋庸置疑，在设计的过程中也遇到了一些问题。因为需求分析阶段的准备工作做的并不是很充分，所以在后期数据库设计和数据流图设计时有矛盾的地方，需要反复返回前面去看，特别浪费时间和精力。4.通过这次的课程设计，丰富了自己的理论知识，增强了自己的业务水平，使自己的理论水平和实践技能都得到很大的提升。注：实验分工如下：郭坤铭（2010100243）：数据流图（DFD）设计，数据库设计，实验报告王 星（2010100230）：E-R图设计，数据字典设计，系统结构图马 群（2010100232）：问题定义，需求分析，可行性分析，功能介绍16