2023年河南特岗题库含单选判断案例论述

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1、2023河南特岗考试试题及答案解析一、单项选择（2分/20题）注：单选判断也许个别有误如发现请留言1.科学发展观的核心是（C）发展全面协调可连续以人为本统筹兼顾2.个体身心发展中起主导作用的是（B）遗传学校教育环境家庭教育3.心里断乳期是指（C）幼儿期儿童期少年期青年期4.“举一反三”、“闻一知十”是指（B）定势迁移应用技能5.中华人民共和国教师法规定，教师考核的机构主体是（B）教师所在地的政府机关教师所工作和服务的学校教师所在地的教育行政部门教师所在地的教育督导机构6.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为（A）变式反例正例比较7.持久性心境低落为（B）焦急症抑郁症逼

2、迫症恐怖症8.教师的主线任务（A）教书育人教学班级管理道德教育9.“十年树木，百年树人”说明教育具有（C）发明性广延性长期性示范性10.陶行知先生“捧着一颗心来，不带半跟草去”强调教师的（C）合作精神友爱精神奉献精神自律精神11.孔子代表作（A）论语学记抱负国大学12.个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是（B）A学习动机B学习需要C学习爱好D学习期待13.教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（C）A谈话法B演示法C讲授法D讨论法14.在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（A）A努力限度B能力高低C运气好坏D任务难易15.个体成功地完毕某一项活动

3、所必须具有的个性心理特性是（D）A气质B性格C爱好D能力16.新课改提出初中课程的设立是（C）A综合课程为主B分科课程为主C综合和分科课程相结合D综合实践活动为主17.班主任工作的中心环节是（D）A个别教育B建立学生档案C了解和研究学生D组织培养班集体18.中学阶段影响学生人格的重要因素是（A）A教师B家长C自我D同伴19.一个人遇事举棋不定，踌躇不决是意志缺少（C）A自觉性B自制性C果断性D坚持性20.学校人际关系中最基本的关系是（A）A师生关系B上下级C同事关系D同学关系二、判断题（1分/20题）1.社会主义的主线任务是解放和发展生产力，提高人民的生活水平。（）2.升学率是衡量学校教育教学

4、质量和办学水平的唯一标准。（）3.男女智力总体水平大体相等，但智力结构有差异。（）4.负强化和处罚在本质上是相同的。（）5上课是学校进行全面发展教育的基本途径。（）6.依法执教是教师职业道德修养的必然规定。（）7.“勤能补拙”充足说明力因素对非智力因素的影响。（）8.新中国成立后颁布的第一个教育法规是中华人民共和国教师法。（）9.学习动机与学习效果总是一致的。（）10.义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。（）11.以别人的崇高思想、模范行为来影响受教育者的德育方法是楷模示范法。（）12.新课程提倡研究性学习，所以应抛弃传统的接受性学习。（

5、）13.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。（）14.练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节。（）15.学习室由反复经验引起的，它所引起的行为及行为潜能的变化是暂时的。（）16.高发明者必须具有高于一般水平的智商。（）17.建立学生成长档案是一种发展性评价方法。（）18.某中学开设了线条画、垂钓技术等课程供学生自愿选择，这是地方课程。（）19.农村留守儿童出现问题应归咎于家庭，与学校无关。（）20.判断一个人心理健康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两方面。（）三、案例分析（10分/2题）1.某重点大学毕业生小李，在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中老师，刚上班时，他虚心向同事请教，认真备

6、课，努力把握课堂教学的每个环节，工作高度负责，教学效果好，在期末的评估中成绩优越，但随着工作的熟悉与社会交往的增多，便越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，他认为：“教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好数年！”上学期学生评教，小李排名倒数。校长找其谈话，她还不认为然：“我重点大学毕业生，难道还教不了初中生？”之后，他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站，甚至赶出教室。试从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为。中小学职业道德规范规定教师应爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。2.某初二（3）班的许多学生，

7、在一次考试中，因成绩不抱负而情绪低落，教师里失去了往日的欢快和活泼。班主任为缓解这种气氛，带领学生去溜冰。学生一次次摔跤一次次又站起来，丝毫没有沮丧和气馁。班主任就借机告诉学生：“学会溜冰尚且需要通过无数次的摔跤才干成功，更何况复杂艰苦的学习呢？”于是学生们放下心理包袱，信心十足的又投入学习中。结合教育学理论分析案例。从德育的原则来看：依靠积极因素，克服悲观因素的原则。从德育方法来看：实际锻炼法。四、论述（15分/2题）1.一个中小学教师应具有什么样的素养？道德素养；知识素养；能力素养；心理素养。2.结合实际，谈谈教师在教学过程中应如何激发学生的学习爱好？创设问题情景，运用启发式教学。五、作文

8、（40分）题目：教师，我所向往的职业规定：观点对的，语言通顺文体不限800字以上模拟题一、单项选择题12023年3月2日中央精神文明建设指导委员会作出决定，授予（ ）同志“当代雷锋”荣誉称号。A张平宜 ? B郭明义 C朱光亚? D吴孟超2教育具有政治功能、经济功能、文化功能、育人功能等多种功能，在这些功能中属于教育本体功能的是（ ?）。A.文化功能 B.育人功能 C.经济功能 D.政治功能3“左手画方，右手画圆，令一时俱成”，这是在测试受令者（ ）A.注意的稳定性 B.注意的分派 C. 注意的广度 D.注意的转移4身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的

9、某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于（ ）A行动研究法 B观测法 C实验法 D调查法5. 第斯多惠说：“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理。”下列各项与之不符的是（ ）。A.不愤不启，不悱不发 B. 道而弗迁 C.启发性原则 D. 有教无类6下列各项属于发散思维的是（ ）。A.用剪刀剪窗花 B.分析学生成绩退步因素时的各种推测C.学生运用所学数学知识解答同一类型题目 D.根据自己想象的样子布置房间7下列属于外部学习动机的是（ ）A学生的学习爱好 B学生为了得到奖金而学习C学生的求知欲 D由教师灵活多样的教学方法激发的学习动机8

10、. 教育规划纲要提出，完善教师培训制度，对教师实行每（ ）年一周期的全员培训。A五? B三? C八? D十9. 韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这体现了教师职业道德中的（ ）学而不厌，诲人不倦 B师爱C以身作则，为人师表 D职业信念10. 若问小明“为什么偷东西是不对的？”他的回答是“抓住了会挨打”。据此可以判断小明的道德结识发展处在（ ）。A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.准习俗水平11. “一叶知秋”属于知觉的（ ）。A.理解性 B.选择性 C.恒常性 D.整体性12. 皮亚杰将思维发展的过程分为四个阶段，小学生的思维水平一般处在（ ）。A.感

11、知一动作阶段 B.前运算阶段 C. 具体运算阶段 D.形式运算阶段13. 儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这体现了身心发展规律中的（ ）。A顺序性 B不平衡性 C阶段性 D个别差异性14. 学生的“向师性”以及经常对老师进行评价，涉及长相、衣着、行为举止。这说明教师职业具有（ ）。A复杂性B发明性C长效性 D示范性15. 小江的写作、唱歌测验得到的成绩不高，但是跳舞的成绩却非常杰出。根据加德纳的多元智力观，小江具有较高的（ ）A语言智力 B空间智力 C身体运动智力 D自然观测者智力16在故意义的学习中，在呈现正式的学习材料之前，先用浅显、易懂的语言介绍的一些引导性的材料是（ ）A

12、.概念? B.认知结构?C.学习定势?D.先行组织者17. 教师对自己的教育教学行为进行分析，提出改善意见或表达困惑，以便日后更加引起别人思考而写的文字，这称为( )。A教育机制 B. 教学工作计划 C. 教学反思 D.教学工作总结18. 在我国新的课程结构中，小学阶段课程以( )为主。A分科课程 B综合课程 C综合实践活动课程 D选修课程19. 科学家根据蝙蝠发出超声波探测目的的“回波原理”发明了雷达，这属于（ ）A迁移 B原型启发 C定势 D功能固着20. 在对学生进行心理辅导时，常使用的“ABCDE”治疗法属于（ ）A.行为改变法 B.认知改变法 C.精神分析法 D.运动改变法二、判断题

13、1.教育规划纲要提出，要提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例，明确2023年要达成4%。 （ ）2. 2023年3月24日壬辰年黄帝故里拜祖大典上午在河南新郑黄帝故里景区举行，今年拜祖大典的主题是“同根同祖同源，和平和睦和谐”。 （ ）3. 两会是“全国人民代表大会”和“中国人民政治民主协商会议”的简称。 （ ）4. 教育心理起源说的代表人物是恩格斯。 （ ）5. 三结合的教育一般是指家庭、环境和学校教育三结合。 （ ）6.我国未成年人保护法规定，任何组织或个人不得招用未满14周岁的未成年人，国家另有规定的除外。 （ ）7.教育法规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为

14、辅的体制。（ ）8.壬寅学制是我国近代第一个由政府颁布的，并在全国范围内实行的学制。 （ ）9杜威是传统教育理论的代表，赫尔巴特是现代教育理论的代表。 ( )10.直观性教学的教学方法涉及语言直观、实物直观和模象直观。 （ ）11.适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由学校批准。 （ ）12.学生缺少学习动机也许是由于某种需要没有得到充足满足，这种动机理论属于成就动机理论。 （ ）13.课外校外教育的重要特点是自主性、灵活性、趣味性。 （ ）14.高发明者必须具有于一般水平的智商。 （ ）15.“温故知新”属于知识的迁移。 （ ）16.教学工作

15、的基本环节涉及备课、上课和课外辅导三个方面。 （ ）17.遗忘曲线研究表白，遗忘的进程是不均衡的，呈现先快后慢的负加速趋势。 （ ）18.负强化和处罚在本质上是相同的。 （ ）19.心理学家称之为“危机期”、“断乳期”的时间大约发生在小学阶段。 （ ）20. 以建构主义学习理论为基础的新课程提倡的师生关系是：合作伙伴关系。 （ ）三、论述题（一）我国中小学德育应遵循哪些原则？（二）试述在教学中如何培养学生问题解决的能力。四、案例分析题（一）前不久，我在xx小学见到一位教师给一名学生脖子上挂了一个牌子，上面写着“数学23分，语文46分。”这个学生耷拉着脑袋，满眼泪花。你的感触是什么？请从教师职业

16、道德和义务方面分析这位教师的行为。（二）某中学的于老师作为一名班主任，天天都要管理的事情太多，经常感到分身乏术，真希望有个助手可以帮助自己。有一天，于老师忽然想到，能不能让学生来代替自己，行使班主任的权力呢？于是决定试一试。通过认真考虑，于老师决定选择平时在班上威信较高的班干部郑莉莉作为第一个实验对象。一天课后，于老师找到郑莉莉同学作了一次长谈，说明了自己的设想，也谈了老师对她的盼望，第二天，在班会会议上，于老师向全班同学宣布了自己的计划：下一周，由郑莉莉同学当班上的“代理班主任”，我只是一名普通的任课老师，班上的一切工作由“郑老师主持”。请运用教育学的有关理论对班主任老师的做法进行分析评价。

17、五、作文题不避平凡，不可平庸。为人不可平庸，平庸则无发明，无发展，无上进；处世不可平庸，因此要有原则，有鉴识，要坚守。请以“拒绝平庸”为题，写一篇不少于800字的文章。规定：中心明确，立意对的。诗歌除外，文体不限。参考答案一、单项选择题1-5 BBBAD 6-10 BBACA 11-15 ACBDC 16-20 DCBBB二、判断题1-5 6-10 11-15 16-20 三、论述题(一)答案要点：（1）导向性原则。（2）疏导原则（循循善诱原则）。（3）尊重学生与严格规定学生相结合原则。（4）教育的一致性与连贯性原则。（5）因材施教原则。（6）课堂与生活相结合的原则。（7）长善救失原则（发扬积

18、极因素与克服悲观因素相结合原则）。（8）灵活施教原则。（9）集体教育与个别教育相结合。（二）答案要点：（1）完善学生的知识结构。（2）掌握问题解决的基本程序。（3）培养学生发现和辨认问题的能力。（4）掌握问题解决的启发式策略。（5）考虑影响解决问题的因素。四、材料分析题（一）1、我对这位教师的行为表达愤慨。2、这位教师的做法严重违反了教师职业道德规范。教师的职业道德规定是：关爱学生，爱岗敬业，爱国守法，教书育人，为人师表和终身学习。关爱学生是首要规定，具体涉及：（1）教师要对学生亲切关怀，做学生的知心朋友；（2）教师要对学生的爱要做到严格规定和尊重信任相统一；（3）教师热爱学生，要做到公正无私

19、，关心热爱每一个学生，特别是那些需要帮助的差生、落后生。? 所以这位教师的所做所为违反了上述规定。教师不能由于学生成绩不好而歧视甚至放弃对学生的教育。无论对于什么样的学生，教师都要立足教育，尊重学生，杜绝这种体罚学生和言语刺激的现象发生。（二）1、让学生“代现班主任”工作，说明于老师既信任了学生，调动了学生干部参与班级管理的积极性，又锻炼了学生干部的实际工作能力。班干部是班主任工作的得力助手，是形成班级集体的核心力量。2、班主任培养班干部的具体做法重要有两点：其一、大胆使用。班上的主题班言、各种文化体育活动、春游、社会调整等工作都是学生锻炼的大好机会，应当让班干部自己去策划、组织和安排，使班干

20、部在活动中不断增长才干。其二，热情支持。帮助班干部对的解决工作和学习的关系，使他们做到学习、工作两不误。保护他们的工作积极性。工作有成绩，要给予肯定、表彰；工作有困难，要帮他们想办法解决；工作中出了问题，要积极为他们承担责任，帮助他们总结经验教训。特岗教师招聘考试教育理论综合模拟试题（一）特岗教师招聘考试教育理论综合模拟试题（一）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个对的的答案，并将其代码填入题干括号内。每小题1分，共10分）1.被公认为世界上第一本现代教育学著作的是（）A.普通教育学 B.大教学论C.爱弥儿 D.康德论教育2.人的身心发展的年龄特性表白了个体的发展具有（）A.顺序

21、性B.阶段性C.不平衡性D.差异性3.主张把学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习的心理学家是（）A.加涅 B.桑代克C.苛勒 D.我国心理学家4.在（）意识状态里，人的意识最清楚，最能集中注意，可以故意识地去完毕一件事情。A.可控制的 B.白日梦C.自动化的 D.睡眠5.焦急是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惊交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦急反映是（）A.生活焦急B.睡眠障碍焦急C.交友焦急D.考试焦急6.根据我国民法通则的规定,限制民事行为能力人涉及（）周岁以上的未成年人和不能完全辨认自己行为的精神病人。A.七 B.八C.九 D.十7.我国义务教育阶段的课程计划应当具有三个特性

22、是（）A.强制性，基础性，科学性B.强制性，普遍性，科学性C.科学性，普遍性，基础性D.强制性，普遍性，基础性8.教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，互相学习，互相帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的()原则。A.“双赢”协作 B.和平共处C.民主合作 D.领导带头9.动机产生依赖于需要，请问下列哪项属于需要？（）A.水 B.饥渴C.寻求水源 D.喝水10.我国近代教育史上第一个现代学制系统称为（）A.甲子学制 B.癸卯学制C.壬戌学制 D.壬寅学制六、论述题（每小题10分，共20分）1.结合实例分析培养学生发明性的有效措施。2.论述中华人民共和

23、国教育法规定的受教育者的权利与义务。特岗教师招聘考试模拟题（教育理论综合一）参考答案及解析一、单项选择题1.A 解析德国教育家赫尔巴特把伦理学和心理学引入教育学,于182023发表了著名的普通教育学,该书被认为是第一部现代意义上的教育学著作。2.B 解析个人的身心发展具有顺序性、阶段性、不平衡性和互补性，个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特性及重要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。3.D 解析学习是一种复杂的过程，在心理学界至今也没有统一的分类标准，我国教育心理学家认为教育是通过知识、技能的传递来形成和发展学生的能力和体力，通过行为规范的学习来形成和发展学生的态度和

24、品德。因此，主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习。4.A 解析在正常条件下，意识具有四种不同的状态：可控制的意识状态、自动化的意识状态、白日梦状态、睡眠状态。在可控制的意识状态里，人的意识最清楚,最能集中注意,可以故意识地去完毕一件事情，是意识的第一状态。5.D 解析焦急症是一种以与客观威胁不相适合的焦急反映为特性的神经症，学生中常见的焦急反映是考试焦急。6.D 解析略。7.D 解析我国义务教育的教学计划应当具有三个基本特性：(1)强制性。义务教育计划是义务教育法的实行计划，体现了义务教育法的基本精神，具有强制性;(2)普遍性。它是针对全国绝大多数学校，绝大部分地区和绝大

25、部分学生的;(3)基础性。义务教育就是要充足保证为学生的各种素质全面和谐地发展打好基础。8.A 解析略。9.B 解析略。10.D 解析中国近代教育史上第一个现代学制系统产生于192023,这就是钦定学堂章程,又称“壬寅学制”。这一学制虽经正式颁布,但并未实行。六、论述题1.答案要点（1）创设有助于发明性产生的适宜环境。创设宽松的心理环境；给学生留有充足选择的余地；改革考试制度与考试内容。（2）注重发明性个性的塑造。保护好奇心；解除个体对答错问题的恐惊心理；鼓励独立性和创新精神；重视直觉思维能力；给学生提供具有发明性的楷模。（3）开设培养发明性的课程，专家发明性思维策略。发散思维策略训练；推测与

26、假设训练；自我设计训练；头脑风暴训练。2.答案要点权利：（1）参与教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；（2）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；（3）在学业成绩和品行上获得公正评价，完毕规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；（4）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；（5）法律、法规规定的其他权利。义务：（1）遵守法律、法规；（2）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（3）努力学习，完毕规定的学习任务；（4）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。特岗教师招聘考试

27、教育理论综合模拟试题（四）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个对的的答案，并将其代码填入题干括号内。每小题1分，共10分）1.“活到老学到老”是现代教育（）特点的体现。A.公益性 B.生产性C.未来性 D.终身性2.我国于（）年确立了每年的9月10日为“教师节”。A.1980 B.1985C.1995 D.19983.学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式VSH，这属于（）A.并列结合学习 B.下位学习C.上位学习 D.相关类属学习4.托尔斯泰说：“假如一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。这意味着教师要（）A.关心学生、了解学

28、生 B.尊重学生、信任学生C.严格规定学生，对学生一视同仁 D.把热爱事业与热爱学生结合起来5.在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生,其结果前后一致,表达分数的稳定和可靠,这即是良好测验的（）A.难度 B.可信度C.效度 D.区分度6.下列哪种学习策略属于元认知策略？()A.设立目的 B.列提纲C.寻求同学帮助 D.做笔记7.防止未成年人犯罪的教育目的是（）A.增强未成年人的道德观念 B.增强未成年人的爱国意识C.增强未成年人的学习积极性 D.增强未成年人的法制观念8.决定教育事业发展的直接和最终的因素是（）A.政治经济制度的发展水平 B.教育投资C.领导者的意志 D.生产力的发展水

29、平9.教师热爱学生的作用表现在 （）得到学生及其家长的馈赠爱学生是教育学生的感情基础爱学生是提高教育质量的重要条件爱学生是获得教学效果的基础A. B.C. D.10.某儿童开始结识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处在（）A.他律阶段 B.前习俗阶段C.自律阶段 D.寻求认可取向阶段六、论述题（每小题10分，共20分）1.优等生、中档生和后进生各有什么样的心理特点？应当如何进行指导？2.论述教师个人为实现专业化应做哪些主观努力。一、单项选择题1.D 解析现代教育的终身性是指现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生，现代教育的改革应当

30、着眼于发明一个适合于终身学习的社会，满足不同年龄段的受教育者的教育需求。2.B 解析1985年1月21日第六届全国人大常委会第九次会议拟定,每年9月10日为中国教师节。3.C 解析下位学习又称类属学习,是指认知结构中原有的有关观念在包容和概括的水平上高于新学习的知识，即新学习的观念可归属于原有观念,这就是下位学习。上位学习也叫总括学习,指认知结构中已经形成了几个观念,现在要在这些原有观念的基础上学习一个概括和包容限度更高的概念或命题,即新学习的观念是原有观念的上位观念,这就是上位学习。并列结合学习是指新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系，而在故意义学习中也许产生联合意义,即原有

31、观念和新学习的观念是并列的,这就是并列结合学习。相关类属学习是属于下位学习。4.D 解析略。5.B 解析效度是一个测试可以测试出它所要测试的东西的限度，即测试结果与测试目的的符合限度。可信度是指测试结果的前后一致性限度,它反映测试工具的稳定性和可靠性。难度即测试题目的难易限度。区分度是指测试题目对所测试的属性的鉴别力，也就是测试的效度。6.A 解析元认知策略大体可分以下三种：计划策略计划策略涉及设立学习目的、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完毕学习任务。监控策略监控策略涉及阅读时对注意加以跟踪、对材料进行自我提问、考试时监视自己的速度和时间。调节策略调节策略与监控策略有关。7.D 解

32、析略。8.D 解析教育与政治教育制度、生产力水平、文化等都有紧密的关系，其中决定教育事业发展的直接和最终的因素是生产力的发展水平。9.C 解析略。10.C 解析道德发展的过程也就是从他律道德发展转变为自律道德的过程。他律道德是儿童道德发展的第一阶段又可称为强制道德，自律道德以互相尊重、平等和协作为标志。六、论述题1.答案要点(1)优等生的优点：抱负远大、品质优良、聪明好学、成绩优秀、自尊自信、好胜心强、意志坚定、习惯良好。局限性：一是容易产生优越感；二是容易滋长自满情绪；三是因好胜心太强而导致嫉妒心太强等。教育：严格规定，防止自满；不断激励，提高抗挫折能力；消除嫉妒，公平竞争；发挥优势，带动全

33、班。（2）中档生分三类：一是思想基础较好，想干而又干不好的学生；二是甘居中游的学生；三是学习成绩不稳定的学生。特点：一是信心局限性；二是表现欲不强。教育：一方面，重视对中档生的教育。既要抓两头，也要抓中间，努力使中间因素向积极的方向转化。另一方面，根据中档生的不同特点有的放矢的进行个别教育。对第一类学生，重要解决方法问题；对第二类学生，重要解决动力问题；对第三类学生，重要解决非智力因素。最后，给中档生发明充足展示自己才干的机会，增强他们的自信心。（3）后进生的特点：求知欲不强，学习能力较低；自卑复杂感强；缺少对的的道德观念和分辨是非、善恶的能力；多疑心理和逆反心理严重；意志薄弱，没有良好的学习

34、习惯。教育：关心热爱与严格规定相结合；培养和激发学习动机；善于发掘后进生身上的“闪光点”，增强其自信心和集体荣誉感；针对后进生的个别差异，因材施教，对症下药；对后进生的教育要持之以恒。2.答案要点 （1）善于学习。学习是运用特定方式和方法摄取知识以扩大知识和提高结识的过程。从学习内容看，要学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习专业知识，学习各种相关学科的知识，学习教育科学知识；从学习对象看，要向前人学习，向同时代的人学习，向同事学习；从学习的途径和方法来看，要勤奋敏思，善于交流。（2）恒于研究。通过科学研究，我们可以发现规律，根据规律进行工作可以提高工作效率和效能。（3）勤于反思。反思是人

35、类或个体或群体以自身为对象，以寻求更好的发展为目的而进行的积极的和仔细的审阅与思考的活动。通过反思，既可以总结经验、坚定信念，也可以发现问题、完善自己。（4）敢于实践。实践是人们有目的的改造特定对象的活动。结识是实践的前提，实践是结识的基础。实践过程中应注意两个方面的问题：要有实践的意识、勇气和将想法转化为实践的行动；要讲究实践的方法。特岗教师招聘考试教育理论综合模拟题（二九）部分试题（满分:100分考试时间：150分钟）得分评卷人一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个对的的答案，并将其代码填入括号内。每小题1分，共10分）1.在记忆中，小学生善于（）A.具体的词的记忆 B.语词材

36、料记忆C.抽象图形记忆 D.具体形象记忆2.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（）A.教育超前于政治经济发展B.教育滞后于政治经济发展C.教育经常与社会政治经济发展不平衡D.政治经济制度决定教育发展状况3.属于奥苏伯尔认为的学习内部动机的是（）A.成就内驱力 B.自我提高内驱力C.交往内驱力 D.认知内驱力4.“四书五经”是封建时代教育的必读教科书。下面对“五经”的说法对的的一项是 （）A.诗经、大学、中庸、论语、孟子B.诗、书、礼、易、春秋C.诗、书、易、论语、孟子D.大学、中庸、论语、孟子、礼记5.收留夜不归宿的未成年人的，应当在24小时内及时告知家长、所在学校或及时（

37、）A.向人民政府报告 B.向法院报告C.向公安机关报告 D.向检察院报告6.“学而时习之”体现的教学原则是（）A.理论联系实际的原则 B.启发性原则C.循序渐进的原则 D.巩固性原则7.我国目前重要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（）A.地方B.中央C.社会力量D.学生家长8.长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到 （）A.教学、科研、生产三中心B.以教学为中心C.教学、科研并重D.教学与安全并重9.对学生的作品进行考察分析，形成某种判断和决策的评价是（）A.观测B.案卷分析C.行为检查单D.轶事记录10.少年宫、青少年活动中心应当把（）作为一项重要的工作内容。A.防止未成年人犯罪

38、的教育 B.发展未成年人的德智体C.教育未成年人孝顺父母 D.教育未成年人热爱劳动得分评卷人一、单项选择题1.C 解析个体遵守纪律心理的五个发展阶段是：强制阶段(06岁);强化阶段(69岁);遵从集体阶段(916岁)；服从法律和权威阶段(16岁成年);民主平等阶段(成年)。2.C 解析杜威强调教育为现实生活服务，主张教育即生活。3.A 解析略。4.B 解析 党的十二大把教育科技列为社会主义现代化建设的三大战略重点之一。十三大又提出“把发展科学技术和教育事业放在首要位置”，十四大再次强调“必须把教育摆在优先发展的战略地位”。5.D 解析 个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特性及重要矛盾，

39、面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。6.A 解析从众的经典研究是阿虚进行的“三垂线”实验。从众就是个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象。7.A 解析略。8.C 解析小学阶段的课程应体现普及性、基础性和发展性。9.B 解析汉武帝采纳了董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，实行了思想专制主义的文化教育政策和选士制度，对后世产生了深远的影响。10.B 解析反思性研究:研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。特岗教师招聘考试教育理论综合模拟题（二八）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个对的的答案，并将

40、其代码填入括号内。每小题1分，共10分）1.在记忆中，小学生善于（）A.具体的词的记忆 B.语词材料记忆C.抽象图形记忆 D.具体形象记忆2.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（）A.教育超前于政治经济发展B.教育滞后于政治经济发展C.教育经常与社会政治经济发展不平衡D.政治经济制度决定教育发展状况3.属于奥苏伯尔认为的学习内部动机的是（）A.成就内驱力 B.自我提高内驱力C.交往内驱力 D.认知内驱力4.“四书五经”是封建时代教育的必读教科书。下面对“五经”的说法对的的一项是 （）A.诗经、大学、中庸、论语、孟子B.诗、书、礼、易、春秋C.诗、书、易、论语、孟子D.大学、

41、中庸、论语、孟子、礼记5.收留夜不归宿的未成年人的，应当在24小时内及时告知家长、所在学校或及时（）A.向人民政府报告 B.向法院报告C.向公安机关报告 D.向检察院报告6.“学而时习之”体现的教学原则是（）A.理论联系实际的原则 B.启发性原则C.循序渐进的原则 D.巩固性原则7.我国目前重要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（）A.地方B.中央C.社会力量D.学生家长8.长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到 （）A.教学、科研、生产三中心B.以教学为中心C.教学、科研并重D.教学与安全并重9.对学生的作品进行考察分析，形成某种判断和决策的评价是（）A.观测B.案卷分析C.行为检

42、查单D.轶事记录10.少年宫、青少年活动中心应当把（）作为一项重要的工作内容。A.防止未成年人犯罪的教育 B.发展未成年人的德智体C.教育未成年人孝顺父母 D.教育未成年人热爱劳动一、单项选择题1.D 解析在整个小学时期,具体形象记忆的作用是非常明显的。记忆的水平是从具体形象记忆向抽象记忆发展。2.C 解析 教育对政治经济制度的影响表现在：（1）教育为政治经济制度培养所需要的人才；（2）教育是一种影响政治经济的舆论力量；（3）教育可以促进民主。政治经济制度对教育的制约表现在：（1）政治经济制度决定教育的领导权；（2）政治经济制度决定着受教育的权利；（3）政治经济制度决定着教育目的；（4）教育相

43、对独立于政治经济制度，但教育具有相对独立性，教育与社会政治经济发展不平衡。3.D 解析外在动机：外部刺激的作用下产生的，是为了获得某种奖励而产生的动机。内在动机：由个体的内部需要所引起的动机。由内在动机支配下的行为更持久。认知内驱力属于内部动机。4.B 解析 四书五经是四书和五经的合称，是中国儒家经典的书籍。四书指的是论语、孟子、大学和中庸；而五经指的是诗经、尚书、礼记、周易和春秋，简称为“诗、书、礼、易、春秋”。5.C 解析6.D 解析 巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能,长期地保持在记忆中,能根据需要迅速再现出来,以利于知识技能的运用。“学而时习之”就是学到了知

44、识并不断地去温习它。7.A 解析8.B 解析 学校工作必须以教学为中心,这是由学校的本质属性决定的。自古以来,学校就是“传道、授业、解惑”,培养人才的地方。这是它区别于其他部门的本质特性。9.B 解析对学生的作品进行考察分析,并形成某种判断和决策的过程就是案卷分析。 案卷分析可以合用于不同学科。教师可以使用检查单来记录他她在教学中的观测结果。检查单一般涉及一系列教师认为重要的目的行为，通常采用有无的方式记录，但有时也记录次数。轶事记录是描述所观测的事件。10.A 解析略。特岗教师招聘考试教育理论综合模拟题（二七）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个对的的答案，并将其代码填入括号内

45、。每小题1分，共10分）1.“闻道有先后，术业有专攻”是由（）提出的。A.韩愈B.柳宗元C.孔子D.荀子2.社会自我基本成熟的时期是（）。A.婴儿期B.幼年期C.少年期D.青年期3.“给我一打健全的婴儿，我可以运用特殊的方法，把他们加以任意的改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家，或者使他们成为乞丐和盗贼”，这句话反映了儿童发展的（）。A.遗传决定论B.环境决定论C.辐合决定论D.进化论4.个人用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识属于（）。A.感性知识B.理性知识C.陈述性知识D.程序性知识5.情绪稳定，性格开朗，爱好广泛；具有坚定的意志和积极的进取精神；心胸开阔，兼容并包等都属于一个优秀

46、的教师必须具有的良好的（）。A.气质特性B.能力特性C.人格特性D.认知特性6.小学低年级儿童的想象必须依靠（）。A.具体操作B.具体对象C.具体概念D.语词7.我国对学生的义务明确做出具体规定的法律是（）。A.教育法B.义务教育法C.未成年人保护法D.宪法8.“学校无小事事事皆育人，教师无小节节节皆师表”说明教师的劳动具有（）。A.复杂性B.发明性C.示范性D.长期性9.学校卫生工作条例规定，学生天天学习时间（涉及自习），中学不超过 8 小时，小学不超过（）小时。A.5B.6C.7D.810.研究表白，12岁以上儿童注意稳定性可维持（）。A.15分钟B.20分钟C.25分钟D.30分钟一、单

47、项选择题1.A 解析韩愈在师说中提出的。2.C 解析社会自我是个体对自己被社会和别人关注限度的意识，儿童在3岁左右自我意识的发展进入社会自我阶段，至少年期已基本成熟。3.B 解析此观点是环境决定论的典型代表美国行为主义心理学家华生的观点，环境决定论认为人的发展重要依靠外在的力量。4.D 解析感性知识与理性知识是根据反映活动的深度不同划分的，程序性知识和陈述性知识是根据活动的形式不同划分的。陈述性知识是用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题；程序性知识是用来解决做什么和怎么做的问题。5.C 解析良好的人格特性是一名优秀教师必须具有的素质，涉及以下几方面：情绪稳定，性格开朗，爱好广泛；有较强的自

48、信心、坚定的意志和积极的进取精神；心胸开阔，兼容并包。6.B 解析小学低年级儿童的想象必须依靠具体的对象,假如没有这些对象,想象就难以进行。如,他们游戏时要用游戏材料,阅读和叙述时要依靠图画等具体形象的帮助,否则就不能再造出相应的情境。7.A 解析中华人民共和国教育法中规定学生应尽的义务有：(1)遵守法律、法规；(2)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；(3)努力学习，完毕规定的学习任务；(4)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。8.C 解析“皆师表”表白了教师劳动的示范性。9.B 解析略。10.D 解析有人对小学生在平常学习中注意稳定性做研究,发现710岁儿童可维持

49、20分钟,1012岁约为25分钟,12岁以上儿童可维持30分钟。特岗教师招聘考试教育理论综合模拟题（二六）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个对的的答案，并将其代码填入括号内。每小题1分，共10分）1.每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布始于（）。A.1985年B.1989年C.1993年D.1995年2.新义务教育法规定，国家实行（）年义务教育制度。A.九B.十C.十一D.十二3.马克思指出实现人的全面发展的唯一方法是（）。A.理论联系实际B.教育与社会实践结合C.知识分子与工农相结合D.教育与生产劳动相结合4.针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评估学生

50、，而是为了调控教学，这种测验是（）。A.安顿性测验B.形成性测验C.诊断性测验D.总结性测验5.班主任工作的中心环节是（）。A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别学生的教育工作D.统一多方面的教育力量6.建立评价学生全面发展的评价指标体系必须涉及（）。A.学科学习目的和一般性发展目的B.情感目的C.学科学习目的D.一般性发展目的7.讲授法的基本方式涉及（）。A.讲述、讲解、讲读、讲演B.讲述、讲解、讲评、讲演C.讲读、讲演、讲评、报告D.讲述、讲解、报告、讲演8.我国义务教育阶段的课程计划应当具有的三个特性是（）。A.强制性、基础性、科学性B.强制性、普遍性、科学性C.科学性、普遍

51、性、基础性D.强制性、普遍性、基础性9.某人听报告的时候，听着听着就走神了，想起了一件有趣的事，直到听见掌声响，才想起正在听报告。此时，这个人的意识状态属于（）。A.自动化的意识状态B.白日梦状态C.可控制的意识状态D.潜意识状态10.举一反三、闻一知十、触类旁通属于哪种迁移？（）A.同化迁移B.顺应迁移C.重组迁移D.逆向迁移一、单项选择题1.A 解析1985年1月，国务院总理在全国人大常委会上提出建立教师节的议案，全国人大常委会通过了这一议案，拟定每年的9月10日为教师节，1985年9月10日为新中国的第一个教师节。2.A 解析义务教育是国家统一实行的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国

52、家必须予以保障的公益性事业。修订的义务教育第二条规定,国家实行九年义务教育制度。3.D 解析略。4.B 解析安顿性测验的主线目的是分班、分组。安顿性测验涉及的范围比较窄，难度也比较低。形成性测验针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评估学生，而是为了调控教学。诊断性测验可以反映学习中常见的错误，诊断学习困难，特别是找到困难的成因。诊断性测验的目的是发现问题，评分不作为正式成绩。总结性测验用于对学生学习情况的阶段性总结分析。5.B 解析形成、组织和培养班集体，是班主任工作的中心环节。一个健全的班集体，应当具有对的的政治方向，共同的奋斗目的，坚强的核心，自觉的纪律，对的的舆论，以及

53、团结友爱、勤奋好学的风气。6.A 解析略。7.A 解析讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识和技能的方法。讲授法的具体方式有四种：讲述、讲解、讲读、讲演。其中讲述侧重于生动形象地描绘某些事物、现象和概念，有从情绪上感染人的效果；讲演是教师就教材中的专题进行有理有据首尾连贯的论说，中间不插入或很少 插入其他活动。8.D 解析我国义务教育的教学计划应当具有三个基本特性：（1）强制性，义务教育计划是义务教育法的实行计划，体现了义务教育法的基本精神，具有强制性。（2）普遍性，它是针对全国绝大多数学校、绝大部分地区和绝大部分学生的。（3）基础性，义务教育就是要充足保证为学生的各种素质全面和谐地

54、发展打好基础。9.B 解析可控制的意识状态：行为过程中，知道自己在做什么，并可以控制自己的行为。最能集中注意。自动化意识状态：按一定目的完毕任务，意识参与少，变为自动化。注意规定少，并不妨碍同时进行的其他活动。白日梦状态：包含很低水平意识、努力的意识状态。介于积极意识与睡眠做梦之间。醒着做梦，不需要集中注意，意识处在迷糊状态。10.A 解析根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而划分。学习迁移分为同化性迁移、顺应性迁移和重组性迁移。同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特性相同的一类事物中去。举一反三、闻一知十等都属于同化性迁移。顺应性迁移指将原有认知经验应用于新情

55、境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。重组性迁移指重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境。在重组过程中，基本经验成分不变，但各成分间的结合关系发生了变化，即进行了调整或重新组合。特岗教师招聘考试教育理论综合模拟题（二十）一 单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个对的的答案，并将其代码填入括号内。每小题1分，共10分）1.根据个体遵守纪律心理的五阶段模型，69岁儿童处在（）A.民主平等阶段B.服从法律和权威阶段C.强化阶段D.强制阶段2.主张“教育即生活、教育是经验

56、的改组和改造、在做中学”的教育家是 （）A.布鲁纳B.赫尔巴特C.杜威D.杨贤江3.小学儿童抽象思维发展的标志是在解释概念时采用了（）A.种属关系 B.重要属性C.实际功用 D.具体实例4.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（）A.十五大 B.十四大C.十三大 D.十二大5.个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特性及重要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的 （）A.差异性B.顺序性C.不平衡性D.阶段性6.阿虚的“三垂线”实验，说明了（）A.从众现象B.社会助长现象C.社会阻抑现象D.去个性化现象7.教育法律规范是调整教育活动的（）A.行为规则B道德规范C.教师

57、职业道德规范D.工作宗旨8.小学阶段的课程应体现 （）A.强制性、普及性和统一性B.科学性、选择性和统一性C.普及性、基础性和发展性D.科学性、基础性和发展性9.提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是 （）A.汉武帝 B.董仲舒C.郑玄 D.朱熹10.布鲁纳认为，教育心理学的反思性研究的重点在于（）A如何使学生积极参与教与学的过程B如何促使学生对学习进行自我调节C如何共享人类资源D如何为学生发明有利的学习环境一、单项选择题1.C 解析个体遵守纪律心理的五个发展阶段是：强制阶段(06岁);强化阶段(69岁);遵从集体阶段(916岁)；服从法律和权威阶段(16岁成年);民主平等阶段(成年)。2.C 解析杜威强调教育为现实生活服务，主张教育即生活。3.A 解析略。4.B 解析 党的十二大把教育科技列为社会主义现代化