2023年中考病句修改知识点总结附相关例题

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1、病句修改知识点总结【“病句”的概念】 所谓病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。【对错关键】 1、成分残缺2、语序不妥 3、搭配不妥 4、表意不明 5、不合逻辑 6、反复累赘 7、句式杂糅 8、前后矛盾 9、否认不妥【修改方法】 1、了解病句的几种常见类型，特别是考试说明中指出的6种类型；语序不妥、搭配不妥、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟悉改病句的常规方法。 2、修改病句的目的是为了使句子表达准确，语句明白无误。修改病句时，必须保存原意，不可改走样了。 3、从语法角度入手，抓住句子主干。无论是单句、复句，抓住了

2、句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句时有助于保存原意。抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病，如是否有成分残缺，主谓、动宾搭配不妥等毛病，要先予以改正。 4、从词法角度入手，看看句子的修饰语同中心语的搭配是否恰当，句子的实词、虚词的运用是否恰当。 5、从逻辑事理入手。中学课文虽没有章节专门介绍逻辑知识，但在修改病句时却常需要一定的逻辑知识。平时应注意掌握一些基本的逻辑知识。有些句子在逻辑上出现毛病，修改时就要从逻辑角度加以考虑。 6、选用、仿用、变换句式 7、扩展语句，压缩语段【具体说明】 1、成分残缺 （1）滥用介词导致主语残缺 通过这次学习，使我的水平有了极大的提高。 去掉“通过”，让

3、“学习”作主语；去掉“使”，让“水平”作主语 从上述有目共睹的事实中，证明了党的方针政策是从群众中来的。 去掉“从中” （2）谓语残缺 最近又发动了全面的质量大检查行动，要在这个行动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。 在“建立”前加上“完毕” 旧社会，劳动人民吃不饱、穿不暖的生活。 在“吃”前加“过着”，或去掉“的生活”，“吃不饱、穿不暖”作谓语 全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事，如雨后春笋似的涌现出来。 把“全校师生”拿掉。 （3）宾语残缺 校党委讨论了发动全体师生开展爱国卫生运动。 在“运动”后加上“的问题” 我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。 在“集体化”后加上“的

4、道路” （4）必要的修饰语残缺 要想取得优异成绩，必须付出劳动。 在“劳动”前加上“艰苦而有效的” 在这次全校乒乓球单打比赛中，张强和李丽夺得了男女冠军。 在“夺得”前加上“分别” （5）关联词语残缺 新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子同样，体形在安静时完全像一枝树枝。 在“体形”前加上“并且” 这次学术会，时间并不长，收获很大。 加上“虽然但是” 即使你讲得再好，我们(也)不听。 (即使)家大业大，也要节省不必要的开支和浪费。 2、成分赘余 （1）主语多余 老舍的写作风格总是和人民同甘共苦、风雨同舟的。 去掉“风格” （2）谓语多余 上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。

5、 去掉“进行” 篮球场上十位队员正在剧烈地打比赛。 去掉“打” （3）宾语多余 我国著名史学家司马迁以毕生的精力完毕了史记的编写。 去掉“的编写” 今天，我到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。 去掉“的地方” （4）定语多余 全面推行素质教育，是当前教育的当务之急。 去掉“当前” （5）状语多余 雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。 去掉“可以” 我在心里由衷地感谢这些人。 去掉“在心里” 漫山遍野到处都是水果：梨呀、苹果、柿子 去掉“到处” （6）补语多余 为了精简字数，不得不略加修改一些。 去掉“一些” （7）可有可无 不知不觉就走了十里路

6、左右的距离。 去掉“的距离” 父亲逝世离现在已整整九年了。 去掉“离现在” （8）误用“的”字 出人意料的是，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。 去掉“的”，改为“物价下跌” 由于历代动乱和气候的潮湿，几乎所有当时的绘画遭到毁灭。 加上“的”，改为“历代的动乱”；去掉“的”，改为“气候潮湿” 3.语序不妥 （1）成分顺序不妥 （2）分局顺序不妥 （3）顺序不妥 病句搭配不妥 搭配不妥： 1、主谓搭配不妥 2、动宾搭配不妥 3、修饰语与中心语搭配不妥 4、一面与两面搭配不妥 5、关联词语搭配不妥 1、主谓搭配不妥 重要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由并列短语充当，其中一部分不搭配。

7、 它每年的发电量，除了供应杭州使用外，还向上海、南京等地输送。 将“的发电量”改为“发的电” 沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。 去掉“沙沙的浪声” 青年学生（时期）是长身体、长知识，形成人生观、世界观的关键时期，因此我们必须对他们全面关心和严格规定。 在“学生”后加上“时期” 摆在翻译工作者面前的任务就是如何提高翻译质量的问题了。 去掉“的问题了” 秋天的北京是最美的季节。 把“秋天的北京”改为“北京的秋天” 在哈尔滨、沈阳两地举办的日本电影周（上映的）以及在我国其它省市陆续上映的五部日本影片，是这几年来日本影片中具有独特风格和民族特色的作品。 在“电影周”后加“上映的” 2

8、、动宾搭配不妥 动词和宾语要在意思上和语法上搭配，常见错误是：当动词带两个以上宾语时，后面的宾语与动词不搭配。 假如不重视网络道德建设，一些道德败坏现象及悲观落后思想就也许通过网络影响人们的身心健康，违反正常的社会秩序，损害改革发展的大局。 “违反”改为“干扰” 苏联小说钢铁是如何炼成的塑造了共产党员保尔柯察金的英雄事迹。 “事迹”改为“形象” 同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。 去掉“注视和” 最近，济南推行文明服务用语和服务忌语，此举受到了广大市民的欢迎。 去掉“和服务忌语” 你可以在因特网上阅读到以前无缘见到的珍贵文献、书籍、录音和影像资料。 去掉“录音和” 解放

9、军多次抢险救灾，保护了人民群众生命财产的安全。 去掉“的安全” 3、修饰语与中心语搭配不妥 （1）定语与中心语搭配不妥 自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。 去掉“聪明” （2）状语与中心语搭配不妥 我们严厉地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。 把“严厉”改为“认真”或“谨慎” 某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。 去掉“新技术、新工艺” （3）补语与中心语搭配不妥 同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。 去掉“整整齐齐” 4、一面与两面搭配不妥 做好生产救灾工作，决定于干部作风是否进一步。 在句首加“能否”，或改成“生产救灾工作做得好不

10、好，决定于干部是不是进一步群众”。 艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。 把“温暖”改为“冷暖” 5、关联词语搭配不妥 只有好好听课，好好完毕作业，学习成绩就能大幅度提高。 把“就”改为“才” 想象不仅对于诗人的创作是一种必要，对于读者的欣赏也是一种必要。 把“不仅”改为“不仅” 既然你来了，我也该走了。 把“也”改为“就” 病句语序不妥1、 定语位置不妥 2、状语位置不妥 3、多项定语顺序不妥 4、多项状语顺序不妥 5、虚词位置不妥 6、主客颠倒 7、复句内语序不妥 定语位置不妥 1定语和中心语的位置颠倒 我国棉花的生产，长期不能自给。

11、 把“棉花的生产”改为“生产的棉花” 2把定语放在状语的位置上 广大青年表现出无比的进行改革的热情。 将“无比的”调至“热情”前 3两个定语先后语序不妥 这次展览会展出了几千年前刚出土的文物。 将“几千年前”调至“文物”前，并在“前”后加“的” 状语位置不妥 1把状语放在定语的位置上 老师嘨课堂上应当发挥学生的充足的作用。 将“充足的”调至“发挥”前 2两个状语前后位置颠倒 我们顺利地按照高老头画的那张简图找到了传说中的那位神猎手。 将“顺利地”与“按照高老头画的那张简图”位置对调 李强把张卓不放在眼里。 把“不”调至“把张卓”前 多项定语顺序不妥 范围数量动性形性名性中心词 多项定语的一般顺

12、序： 1表领属性的或时间处所的 2指称或数量的短语 3动词或动词性短语 4形容词或形容词短语 5名词或名词短语 6带“的”的短语放在不带“的”的定语前面 国家队的 一位 有20数年教学经验的 优秀的 篮球 女 教练 领属性 数量 动词性短语 形容词 名词 多项状语顺序不妥 多项状语的一般顺序： 1表目的或因素的介宾短语 2表时间或处所的 3表范围的 4表情态或限度的 5表对象的介宾短语 许多老师/昨天 在休息室里 都 热情地 同他 交谈 时间 处所 范围 情态 对象 第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了具体报道。 关于这起震惊国际体坛的事件，世界各大报纸都作了具体报道。 虚词位

13、置不妥 1副词“不”的位置不妥 我们假如把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。 “把”字句否认副词应当放在“把”字前面 假如趁现在不赶紧检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。 把“不”放在“趁”前面 2关联词语位置不妥：复句中的分句主语一致时，主语应在全句之首；主语不一致时，关联词语应在主语前边。 不仅她好好学习，并且还帮助其它同学。 把“她”放在“不仅”前面 他假如不能实事求是，事业就会受到损失。 把“假如”放在“他”前面 主客颠倒 在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。 应当是“我和报纸的接触” 数学对于我不感爱好。 “我对于数学” 关于：组成的介词结构作状语时，只能用在

14、句子开头（在句中作定语）； 对于：组成的介词结构作状语时，用于句首句中都可以。 复句内顺序不妥 春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。 应“树技摇曳着，发出沙沙的响声，树影晃动起来。” 修改病句： 1、两个新旧社会的变化真大啊! 2、我估计他这道题一定做错了。 3、朝花夕拾的作者是鲁迅写的。 4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。 5、黄继光不仅壮烈牺牲了，并且他永远活在我们心中。 6、上星期去植树了。 7、今天，全体三年级一班同学看电影。 8、我班功课最佳、成绩最优秀的是小红。 9、这是有趣的一本神话故事书。 10、同学们热火朝天地正在打扫教室。 11、读了普

15、罗米修斯，心情久久不能安静。 12、我经常回忆起过去的往事。 13、今天清晨下了一上午雨。 14、我们严厉地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。 15、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。 16、旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。 17、他的革命精神时刻浮现在我眼前。 18、苏州、杭州、大连、昆明是我国江南旅游胜地。 19、我的写字台上一只小泥猴。 修改病句的答案： 1、新旧社会的变化真大啊! 2、我估计他这道题做错了。 3、朝花夕拾的作者是鲁迅。 4、看了这部电视剧，我们都留下了深刻的印象。 5、黄继光虽然壮烈牺牲了，但是他永远活在我们心中。 6、上星期我们去植树了

16、。 7、今天，三年级一班全体同学看电影。 8、我班成绩最优秀的是小红。 9、这是一本有趣的神话故事书。 10、同学们正在热火朝天地打扫教室。 11、读了普罗米修斯，我心情久久不能安静。 12、我经常回忆起往事。 13、今天下了一上午雨。 14、我们虚心地研究了职工们的建议，又严厉地征求了专家们的意见。 15、她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。 16、在旧社会，劳动人民过着吃不饱，穿不暖的生活。 17、他的革命精神浮现在我眼前。 18、苏州、杭州、大连、昆明是我国旅游胜地。 19、我的写字台上摆着一只小泥猴。 病句的一些修改符号： 1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

17、 2.恢复号：又称保存号，用于恢复被删除的文字或 符号。假如恢复多个文字，最佳每个要恢复的字下面标上恢复号。 3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。 4.改正号：把错误的文字或符号更正为对的的。 5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。 6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。 7.提醒号：专用于有问题的字、词、句、段，提醒作者自行分析错误并改正。 8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。 9.起段号：把一段文字提成两段，表达另起一段。 10.并段号：把下段文字接在上文后，表达不应当分段。 11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表达另起段，文字顺延后移。 12.前移号：

18、文字前移或顶格。 修改病句句例题 下列句子结构完整的一项是( ) A。从他上学那天起，就对语言产生了浓厚的爱好。 B由于美国大学忽视理论的应用，使美国有用的科学技术人才逐年减少，产生了人才危 机。 C在自然保护区的密林深处，处处见瀑布，这里有“瀑布之乡”的称号。 D她给我描绘了除夕农民包饺子、守岁守到深夜，初一清晨全家一起，吃饺子，放鞭炮。 【解析】 C对的，A、B缺少主语，D缺少宾语。 【点拨】 A句的主语隐蔽于介词短语之中，“他”放在从”之前，主语显露了，成分齐全了。B句，应当作主语的词语。前头使用了使令性动词，使句子缺少主语，删“使”。D句，描绘缺少宾语，补人“情景”。 (B句还可删“由

19、于”也就有主语了) 【例题2】 用符号法删去下列句子的多余成分。 A. 这个问题，我在思想上考虑了很久，一直没有解决它的好方法。 B电门一关，就可以阻止电流不再通过。 C谁也不能否认地球不是围着太阳转。 D看到同学们的进步，老师从内心感到快乐。 【解析】 A删“在思想上”，B删“不再”，C删“地球”后的“不”，D删“从内心”。 【点拨】导致“成分多余”的因素之一是语意反复，定语、状语与中心词之间常犯反复毛病，“考虑”必然是在思想上，因此删去“在思想上”。导致“成分多余”的另一种因素，是多用否认词，导致语意相反。如B关了电门，应是阻止了电流通过。多使用了“不再”，变成了关电门，电流通过了。 【例

20、题3】 下列各句搭配得当的一句是( ) A，大路两旁，到处都种植着果园。 B各种读书声汇成一支动听的歌声。 C洁白的墙，晃得人眼睛都睁不开了。 D晚会上，演员表演了音乐、舞蹈和气功等文艺节目。 【解析】 A种植与果园搭配不妥。B一支与歌声搭配不妥D气功不是文艺节目C对的。 【点拨】词语的搭配，重要从语法、逻辑角度分析，通常要从主谓、动宾、定语和状语与中心词、补语与中心词之间是否搭配，A项属于违反逻辑的问题，文艺节目概念的内涵不涉及气功。 【例题4】 选择词序对的的一项( ) A狼和小山羊的争辩，狼没有什么话再可说了。 B故宫博物院展出了两千数年前新出土的文物。 C我们坚决执行教育法，认真学习教

21、育法。 D对提高教学质量问题，大家广泛地互换了意见。 【解析】 D对的，A、B、C词序不妥。 【点拨】 A项，再，应放“没有”之前。B项，“两千数年前”应放文物之前。 C项，应是先学习，再执行，才符合逻辑。 【例题5】 没有语病的一项( ) A.王刚和李明在路上碰见了，他告诉他昨天他买了一套初三总复习。 B聪明和才智不是天生的，而是通过实践获得的。 C两个人协商了半天，还是没有结果。 D听了张海迪的报告，对我的启发教育很大。 【解析】 没有语病的是B项。 【点拨】 A项，指代不明，三个他是谁?不明确。C项“协商”词义范围应针对组织之间，个人用“商议”好。该题属于用词不妥。D项，句式杂糅，将“我

22、听报告”与“报告对我启发教育很大”两句话混杂在一起，导致结构混乱。 【例题6】 修改下列病句。(用规范的修改符号在原文上改) A吴雄的壮举，拨动着观众的心弦，在极度的激奋中受到深刻的教育。 B这句话的后面，包容了多么丰富的无声的潜台词。 C批评和自我批评是有效的提高结识的方法。 D尽管老师如何批评，他的毛病总是不改。 【解析】 A成分残缺，缺少主语“大家”。B成分多余，“无声的”删去。C调序不妥，将“提高结识”调到“有效”之前。D错用词语，将“尽管”改为“不管”。 【点拨】修改病句的方法是缺的补，成分缺少什么补进什么。多的删，成分多余的要删去，顺序不妥的要调，用错的词，要改换。 修改后的结果要符合语法规律，要合乎逻辑规定。