2023年在线作业学前教育科研方法题库

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1、第一次作业1下列关于观测法中编码的说法中，对的的是(a)。A.策略编码指对人们完毕一定任务所用方法、策略的编码且常见的一些编码有:过程编码，活动编码，策略编码和行为编码C.过程编码指对事物过程的编码，其编码名称是阶段和环节D.活动编码指按照一定的种类进行的内容编码2、下列关于观测法中编码的说法中，对的的是( )。A.策略编码指对人们完毕一定任务所用方法、策略的编码且常见的一些编码有:过程编码，活动编码，策略编码和行为编码C.过程编码指对事物过程的编码，其编码名称是阶段和环节D.活动编码指按照一定的种类进行的内容编码3对于调查坊间，下面哪种说法是对的的?( d)A.在访问时，与被访者谈得越投机越

2、好B.在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的C在访问时，座位的安排无关紧要D.一般情况下， 只要受访者允许，访谈者应当尽也许使用录音机4下列选项中对的的是(d )。A.一般情况， 研究计划的形式分为七个部分，对于特定的研究项目不也许提出其它一些研究计划的形式B.研究计划的准备是研究过程的重要一步，许多研究在开始进行之后都规定提交研究计划C具体到不同的研究内容和研究方法， 尽管存在着性质和层次上的差异，研究工作的程序是一成不变的D.研究计划应涉及以下三方面内容:研究目的和理论框架，以往研究的考察， 研究的设计与方法5教育研究中历史研究的一般程序是什么?（abc）A分析研究课题的性质

3、、所要达成的目的以及有关的资料条件；B史料的搜集与鉴别；C用历史唯物主义观点对史料的分析研究，从而发现和揭示教育演变的规律。D开拓知识新用途的探索性活动6调查表的基本要素有哪些?（ABCD）A标题：对本表基本内容所作的简要概括说明；B序号：在有多个表格的同时，应在标题前加序号以示区分；C标目：作为表格的分类标志，说明调查表所要研究的问题各具体组成部分的内容；D数字：是被调查者需要填写的部分；7搜集教育科学研究文献的重要渠道有:图书馆，档案馆，博物馆，社会、科学、教育事业单位或机构，学术会议和个人资料交流，计算机互联网。(a)A. 对的B.错误8A9A10A第二次作业：1关于实验设计的下列说法中

4、，对的的是(b )。A.将被试分为两组，一组施以实验解决称作实验组，另一组不给实验解决，然后测定他们对某种剌激的反映。比较两组反映上的差异不能被认为是实验解决的结果B.组间设计的优点是z可以进行比较;缺陷是z两组被试相等的假设难以得到保证，各种元关变量的控制，两组也难以做到完全相等。因此，对实验结果的解释上，可靠性就要减少C.事前测定和事后测定比较设计是按照测定被试的方式来分类的设计类型D.事前测定，是指在实验解决实行前对被试进行有关研究内容方面的测定，事后测定是指在实验解决实随后对被试进行有关研究内容方面的测定。前后两次测定的2四种关于文献综述的说法中，对的的是( a)。A.文献综述是指在全

5、面搜集有关文献资料的基础上，通过归纳整理、分析鉴别，对一定期期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论B.文献综述分为应用性的和专题性的两种形式C.综合性的综述与专题性的综述的异同之处是研究内容相同、研究手段、方法不同D.文献综述的特性是依据过去和现在的研究成果，推论出未来的发展方向，并提出自己的建议3 下列选项中对的的是(d).A.一般情况， 研究计划的形式分为七个部分，对于特定的研究项目不也许提出其它一些研究计划的形式B.研究计划的准备是研究过程的重要一步，许多研究在开始进行之后都规定提交研究计划C.具体到不同的研究内容和研究方法，尽管存在着性质和层次上的差异，研究工作的

6、程序是一成不变的D.研究计划应涉及以下三方面内容z研究目的和理论框架，以往研究的考察， 研究的设计与方法4.单选题关于实验设计的下列说法中，对的的是(b )。A.将被试分为两组，一组施以实验解决称作实验组，另一组不给实验解决，然后测定他们对某种剌激的反映。比较两组反映上的差异不能被认为是实验解决的结果B.组间设计的优点是z可以进行比较;缺陷是z两组被试相等的假设难以得到保证，各种元关变量的控制，两组也难以做到完全相等。因此，对实验结果的解释上，可靠性就要减少C.事前测定和事后测定比较设计是按照测定被试的方式来分类的设计类型D.事前测定，是指在实验解决实行前对被试进行有关研究内容方面的测定，事后

7、测定是指在实验解决实随后对被试进行有关研究内容方面的测定。前后两次测定的差异，就不能被认为是实验解决的结果5定性分析中检查效度的方法有哪些?（abcd）A检查法。对研究结果中的漏洞逐步检查，找出因素，加以纠正；B三角互证法。对同一问题从多个不同角度不同见解得来的结果进行比较分析，以获得最大的一致性；C反馈法。研究结果得出后，广泛听取各方面的意见，力图从多个不同角度分析研究结果，检查其有效限度；D比较法。将研究结果与相关定义和理论加以比较。6.多选题方差分析的假定条件是什么?（abc）A(1)研究对象应随机抽取，其观测数据应互相独立；B(2)因变量应是连续变量，且样本应来自正态分布的总体；C(3

8、)各样本的方差应大体相似。D史料的搜集与鉴别7、a8、a9、a10、a第三次作业：1.单选题下列说法中错误的是(d ).A.研究的信度高低说明研究的前后是否具有一致性以及研究能在多大限度上被反复且研宠必须有效度才故意义C.有效度一定有信度D.有信度一定有效度2.单选题下列不属于观测的设计和准备的内容是(a).A.问题、目的对象的拟定B.理论准备、内容、项目与表格设计D.试探性观测与观测取样D.筹备观测资金3.单选题下列说法中对的的是(b )。A.差异量越大， 表达数据分布的范围越集中，差异量越小， 表达数据分布得越广B自由度是反映分布或数据差异信息的个数， 即误差(Xi-X)的个数c.描述一组

9、数据的全貌可以用集中量数来描述。由于集中量数仅描述了一组数据的平均水平和典型情况D.总体方差和总体标准差基本上等于样本方差和样本标准差4.单选题下列关于区分度的说法中对的的是(b )。A.区分度指标等于0.2时，题目评价为优良B.难度在0.5时，区分度最大C.区分度分析有两个方面， 一个是题目内部一致性分析，另一个是内在效度的分析5.多选题全结构式教育观测的重要优点是：（ab）A.观测过程严密，结果公正、客观；B观测资料系统、科学，并可充足运用数量表述。C.速度快D、简洁方便6.多选题教育研究中历史研究的一般程序是什么?（abc）A分析研究课题的性质、所要达成的目的以及有关的资料条件；B史料的

10、搜集与鉴别；C用历史唯物主义观点对史料的分析研究，从而发现和揭示教育演变的规律。D开拓知识新用途的探索性活动7A8、A9、A10、A第四次作业1.单选题下列关于区分度的说法中，对的的是(a )。A.区分度又称鉴别度，指每一题目对所测量的心理特性(或学习成绩)的有效限度B.区分度分析有两个方面， 一个是题目内部一致性分析，另一个是外在效度的分析C.外在效度的分析与区分度分析无关D.题目内部区分度分析指检查个别试题与整个测验之内间的一致性2.单选题探索性研究常采用的研究方式涉及(a )。A.文献调查、经验调查、典型情况或个案分析B.调查性研究、关系性研究、发展性研究C.真实验研究v准实验研究、现场

11、实验研究D.基础研究、应用研究、趋势研究33.单选题关于实验设计的下列说法中，对的的是(a )。A.事前测定和事后测定比较设计的优点是有了两次测定可以进行比较，缺陷是由于先后两次是在不同的时间测定的，因而对于测量工具、评价人员标准及多种因素交互作用等引起的变化，难以进行良好的控制，但不会减少结果解释的效度B.区组设计是将被试按区组分类，使每一区组的被试尽量保持同样数量，然后将区组内被试随机分派到各个实验解决中去c.区组设计的一种方式是配对，即根据研究的规定，将影响研究结果的某些因素水平相同的被试配对，得到不同水平的被试对，然后随机让其中的一个，接受实验解决D.区组设计形式易产生顺序误差，对于这

12、些误差不能采用ABBA循环法平衡。这样，每种解决进行实验就不止一次，需要平衡的元关变量效果层次越多，每种实验解决实验测定的次数越多4.单选题下列说法中对的的是(a )。A.差异量越大， 表达数据分布的范围越集中，差异量越小， 表达数据分布得越广B自由度是反映分布或数据差异信息的个数， 即误差(Xi-X)的个数c.描述一组数据的全貌可以用集中量数来描述。由于集中量数仅描述了一组数据的平均水平和典型情况5调查表的基本要素有哪些?（abcd）A标题：对本表基本内容所作的简要概括说明；B序号：在有多个表格的同时，应在标题前加序号以示区分；C标目：作为表格的分类标志，说明调查表所要研究的问题各具体组成部分的内容；D数字：是被调查者需要填写的部分；6、6.多选题定性分析中检查效度的方法有哪些?（abcd） A检查法。对研究结果中的漏洞逐步检查，找出因素，加以纠正；B三角互证法。对同一问题从多个不同角度不同见解得来的结果进行比较分析，以获得最大的一致性；C反馈法。研究结果得出后，广泛听取各方面的意见，力图从多个不同角度分析研究结果，检查其有效限度；D比较法。将研究结果与相关定义和理论加以比较。7.B8、a9、a10、a