小学卫生检查表

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1、值周班级:值周教师:鸭池小学卫生检查表班 级窗台是否 清洁地面是否 清洁讲台是 否清洁课桌摆 放是否 整齐物品摆 放是否 整齐玻璃是 否洁净黑板、室 内处墙群 是否清洁卫生区是 否清洁备注室 内室 外室 内室 外、厶、 学前班一年 级二年 级三年 级四年 级五.1五.2六年 级教师 办公 室日期:小学各年级课件教案习题汇总一年级:年级三年级四年级五年级3第二单元:1、使学生 经历数数的 过程,体验 数的发展;初步认识计 数单位万, 能说出数位 顺序。2、使学生 通过操作实 践和联系实际的活动, 初步理解万 以内数的实 际含义,了 解万以内数的组成,能 认、读、写 万以内的数;会比较万以内数的大

2、 小;会算 整千数加减 整千数,整 千数加整百数及相应的 减法;会进 行简单的估 计,发展估计意识和能力。3、使学生学会用数描 述身边的事 物,并与他 人交流;培 养用数学的眼光看待周 围的事物、 用数的观念 分析日常生 活中各种现象 意识和能 力,初步体 验量化的思 想,促进数感的发展。 培养学生学 习数学的自 信心,增强 同学之间相互合作、交流的 意识。第三单元:1、使学生 在具体生活 情境屮,感 受并认识千 克和克,初步建立千克 和克的质量 观念。2、使学生 通过动手实 践,了解用 秤称物体质量的方法, 能够根据物 体实际情况 选择合适的 质量单位进行表达和交 流;了解千克和 克之间的进

3、 率,会进行简单的换 算;会进行 简单的估 测,逐步提 高估测能。3、使学生在实践活动 中,体会数 学与生活的 密切联系, 增强学习数学的兴趣, 学会与他人合作交 流,获得积 极的数学学 习情感。第四单元:I、学生经 历探索两位 数加减两位 数口算方法的过程,能 算和在10 0以内的 两位数加两 位数以及相应的减法。2、让学生经历探索和 交流解决实 际问题的过 程感受解决 问题的些策略和方 法,学会用 两步计算解 决些相应 的实际问题。3、使学生在数学学习 的过程中, 感受数学与 日常生活的 密切联系,体验数学的 价值,增强应用数 学的意识。4、让学生 在数学活动 中获得成功 的体验,进 步增

4、强对数学学习的 兴趣和自信心,初步形成独立 思考和研究 问题的意 识、习惯。第五单元:1、通过具 体的生活情 景,使学生了解2 4时 记时法,回 用2 4时记 时法正确表 示一天屮的某时亥。2、结合生 活实际,使 学生能够进 行一些有关 经过时间的 简单计算。4、使学生在认识2 4时记时法的 过程中,体 会2 4时记 时法在生活 里的应用;帮助学生建立时间观念,会合 理地安排作 息时间,养 成珍惜时间 的良好习惯。第六单元:1、使学生 通过观察和操作等活 动,感受并 能用自己的 语言描述长 方形、正方形的特征,并能判断个图形或物 体的某个 面是不是长 方形或正方 形;认识周长的含义, 会指出并

5、能 测量简单图 形的周长, 能利用对图形 的认识计算 些平面图 形的周长, 探索并掌握 长方形、正 方形的周长 计算方法。2、使学生 通过观察、 测量和计算 等活动,在获得直观经 验的同时发 展空间观 念 3、使学生 在学习活动 屮体会现实生活里的数 学,发展对 数学的兴 趣,培养交 往、合作和探究的意识 与能力。第七单元:1、使学生经历探索三 位数乘一位 数算法的过 程,会算 整百数乘位数、几百 几时乘一位 数（各位都 不进位）算三位数乘 一位数,能 估计三位数 乘一位数积 的大致范围,进步 体会算法的 多样化。2、使学生 在具体的情 境中,应用 数学方法和知识解决相 应的实际问 题,并能合

6、 理地运用口 算、笔算、或估算,体解决问题策 略的多样 性,进步 发展数学思 考,提高解 决问题的能 。3、使学生 在探索算法 和解决冋题的过程中, 感受数学与 生活的联 系,增强自 主探索的意识,提高合 作交流的能力, 获得成功的 体验,树立学习的信 心。第单元:1、使学生通过实际的 观察、操作 和比较,认 识到从不同 位置观察物体所看到的 形状可能是 不样的; 知道物体的 正而、侧而、 上面;知道 从个角度 观察长方体 形状的物体,最多只 能看到三个 面;能指出 从正面、侧 面、上面观察到的由三个同 样的小正方 体摆成的简 单物体的视图,能根据 视图摆出相 应的物体。2、使学生经历观察物

7、体的过程, 丰富对现实 空间的认 识,体会直观思考的价 值,发展初 步的空间观 念,提高解 决问题的能力。3、培养学 生观察物体 的兴趣,使学生逐步形 成良好的探 究学习的情 感和态度。第九单元:41、使学生经历和体验 收集、整理、 分析数据的 过程,学会 用画正字的方法收集整 理数据,认 识条形图, 初步学会用 条形图描述数据,能完 成相应的统 计图,并体 会统计是研 究、解决问题的方法之2、使学生 经历实验的具体过程, 从中体验某 些事件发生 的可能性的 大小,能对见带实验可 能发生的结 果或某些事 件发生的可能性的大小作 出判断,并 作出适当的 解释,能正 确使用经常、偶尔、 差不多等词

8、 语描述些 事件发生的 可能性的大小, 并和同学交 流自己的想 法。3、培养学 生积极参与 数学活动的 感受动手实音初步验是获得科 学结论的 种有效方 法,激发主 动学习的积极性, 进步发展 与他人合作 交流的意识 与能力。第十单元:1、使学生结 合具体的情境初步认识 分数,知道 把个物体 或个图形 平均分成若干份,其中 的份或几 份可以用分 数表示;能用 实际操作的 结果表示相 应的分数;能读写简单 的分数。2、使学生 学会运用直 观的方法比 较分子都是1的两个分 数以及同分 母的两个分 数的大小;探究并学会简单的同分 母分数加减计 算,并能与 他人交流自己的算法。3、使学生 体会分数来 自

9、生活实际的需要,了 解分数产生 与发展的大 致历程,感 受数学与生活的联系, 进步产生 对数学的好奇 心和兴趣。第十一单元:1、通过整 理与复习更好地掌握本 学期所学习 的内容。三、本册教材的重难占1、感受数 学和日常生活的密切联 系,体会数 与形都能用 来描述现实 生活屮的些现象,逐 步产生对数 学的兴趣, 积极参与数学活动。2、经过独 立思考、动 手实践以及与同学合作 交流,克服 学习中的 些困难,经 常获得成功的体验,相 信自己有能 力学好数学。3、通过教科书里的你知道吗栏目以及报 刊书籍、电 视广播和网 络等多种资 源,了解史多的有关数 学的知识, 初步感受到数学 是人类的种文化,是

10、人类文明的 纽日日。4、学习客观的评价自 己与评价别 人。新课标人教 版小学数学 三年级上册 教学计划(2009-09-07 22:21:42) 标签:教育分类:小学数学教 案 全册教学目1、会笔算三位数的加、减法,会进 行相应的估 算和验算。、会口算 位数乘整 十、整百数; 会笔算一位 数乘二、三位数,并会 进行估算;能熟练地计 算除数和商 是一位数的余数的除 法。、初步认识 简单的分数 （分母小于10）,会读、写 分数并知道 各部分的名 称,初步认 识分数的大小,会计算 简单的同 分母分数的 加减法。、初步认识 平行四边 形,掌握长 方形和正方形的特征, 会在方格纸 上画长方 形、正方形

11、和平行四边形;知道周 长的含义,会计算 长方形、正 方形的周长;能估计 些物体的 长度,并会 进行测量。5认识长度 单位千米, 初步建立1千米的长度观念,知道1千米=1000米;认识质 量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克;认识 时间单位 秒,初步建 立分、秒的时间观念, 知道1分=60秒,会进行些有关时 间的简5单计算。6、初步体验 有些事件的 发生是确定的,有些则 是不确定 的;能够列 出简单实验 所有可能发生的结果, 知道物体发 生的可能性是有 大小的,能对些简单 事件发生的 可能性做出、能找出事 物简单的排 列数和组合 数,形成发现生活中的 数学的意识 和全面地思

12、考问题的意 识,初步形成观察、分 析及推理的能 。8、体会学习 数学的乐 趣,提高学 习数学的兴趣,建立学 好数学的信 心。、养成认真 作业、书写 整洁的良好 习惯。10、体验数学 与日常生活 的密切联 系,初步形成综合运用 数学知识解 决问题的能 。单元教学目 标 第一单元、学生经历 实际测量的 过程,认识 长度单位毫米、分米和 千米,建立 1毫米、1分米、千米的长度 观念,认识 质量单位吨,建1的质量观念 、学生知道 常用的长度 单位间、质 量单位间的 关系,会进行简单的单 位换算,会 恰当地选择 单位。、学生能估 计些物体 的长度和质 量,会选择不同的方式 进行测量。4、在实际操作中,增

13、强 学生合作交 流的意识, 提高操作技 能,发展实践能力。第二单元、学生会计 算二 加、减三位 数。、学生能够 结合具体情 增进行估 算,进步领会加、减 法怙算的基 本方法,增 强估算意 识。、学生理解 验算的意 乂,会对加法和减法进 行验算,初 步养成检验 和验算的习 惯。、学生经历 与他人交流 各自算法的过程。第三单元、学生认识 四边形的特 征,进步 掌握长方形 和正方形的特征,初步 认识平行四 边形。会在 方格纸上画 长方形、正方形和平行四 边形。、学生知道 周长的含 义,探索并 掌握长方 形、正方形 的周长计算 公式。会计 算长方形、 正方形等图 形的周长。3、学生能估 计些物体 的长

14、度,并进行测量。4、通过多种 活动,学生逐步形成空 间观念和估 算意识,感 受数学与生 活的联系。第四单元1、学生结合 具体情境, 感知有余数 的除法的意 义。、学生能够 比较熟练地 口算与笔算 有余数的除法。3、学生初步 学会用有余数的除法解 决生活中的 简单问题。第五单元1、学生认识 时间单位 时、分、秒,知道1分=60秒,会进行 些有关时间的简单计Mo2、初步建立时、分、秒 的时间观 念,养成遵 守和爱惜时 间的意识和习惯。第六单元、学生能够 比较熟练地 口算整十、 整百数乘 位数,两位数乘一位数（每位乘积 不满十）、学生经历 多位数乘 位数的计算 过程,学会多位数乘 位数的计算 方法。

15、、学生能够 结合具体情 境进行乘法 估算,并说 明估算的思路。4、学生能够 运用所学的知识解决日 常生活中的 简单问题。第七单元1、学生初步 认识几分之 一和几分之几。会读、 写简单的分 数。知道分 数各部分的 名称。初步认识分数的 大小。2、会计算简单的同分母 分数的加、 减法。、在理解分 数意义的基 础上,学生 学会解决简 单的有关分数加减的实 际问题,培 养解决问题 的意识。第八单元1、学生初步体验有些事件的发生是 确定的,有 些则是不确 定的。、学生能够 列出简单试 验所有可能 发生的结果。3、学生知道事件发生的可能性是有 大小的,能 对些简单 事件发生的 可能性作出描述,并和 同伴交

16、换想 法。第九单元1、学生通过 观察、猜测、 实验等活动,找出简 单事物的排 列数和组合数。62、培养学生初步的观察、分析及 推理能力以 及有顺序 地、全面地 思考问题产意识。3、学生感受数学在现实生活中的广 泛应用,尝 试用数学的 方法来解决 实际生活中的问题。4、学生在数 学活动屮养成与人合作 的良好习 惯,并初步 学会表达解 决问题的大致过程和结 果。第十单元通过总复 习,学生获 得的知识更 加巩固,计 算能力和估算能力更加 提高,能用 所学的数学 知识解决简 单的实际问题, 提高学习数 学的兴趣, 增强学好数 学的信心,全面达到本 学期的教学 目标。教学内容及 进度周次容教学日期课时安

17、排 教学内容教学建议9.7 9.13 9.149.21 9.2710.11431133111第一单元 测量千米的认识吨的认识单元检测检测评析第二单元 万以内的加法和减法万以内的加法万以内的减 法 加法和减法 的验算整理和复习单元检测检测评析1、重视教学 情境的创设。2、加强学生 的操作活动。3帮助学生建立相应的长 度观念和 质量观念。学生通过解 决实际问题 来学习计Mo迁移的方法进行加、减法的计算教学。3注意加强估算, 培养估算的 意识 和能力。教学日期课时安排 教学内容110.1210.1810.19 10.2510.26 11.111.211.151112第三单元 四边形四边形的认周长 长

18、方形与正方形的周长单元检测 检测评析第四单元有余数的除 法有余数除法 的意义和计 算解决问题单元检测检测评析第五单元时、分、秒秒的认识时间计算关注学生的 生活经验, 提供丰富 的感性材料。2注重数学实践活动, 突出几何探 究过程。了解教材编 排特点, 恰当把握教 学要求。1重视引导学 生在具体情境中理解 数学知识。2、加强观察、操作活动的 教学。3重视培养学 生的应用意 识和解决 问题的能 。关注学生的 生活经验, 尽可能使 数学学习 活动与他们的生 活实际相联系。教学日期 课时安排教学内容1314151611.16 11.2211.23 11.2911.3012.7 12.1312.14 1

19、2.20填填,说说单元检测检测评析第六单元多位数乘 位数 算乘法一位数乘 二、三位数屮间、末尾0的乘法 整理和复习单元检测 检测评析第七单元分数的初步 认识 分数的初步认识 分数的简单 计算学生在具体 生动的情境 中学习计算,培养学 生对数学的 兴趣。、引导学生 独立思考、 合作交流, 体验探究的 乐趣。1、创设丰富 的数学学 习情境,帮助学生学习 分数的有关 知识。加强数学实 践活动, 主动建构数 学知识。教学日期课时安排 教学内容教学建议17181912.2112.2712.281.31.41.10第八单元 可能性事件了发生的确定性和 不确定性 事件发生的 可能有大小第九单元数学广角排列和组合 掷掷第十单元 总复习注意创设 问题情境, 引导学生中确动不象数活验现能在学体定可性。活动性和 操作性比较强,要采 取主动实践、 小组合作学 习的方法教学。