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1、知道并描述各种地形地貌的特点，从地形图中发现整个地球地表地形地貌的分布和特点。【教学准备】： 教师演示：含有典型的地形地貌、中国地形图、家乡地形图的课件。小组准备：一些典型的地形地貌的图片 【教学过程】:一、谈话引出课题 1、出示地球仪，谈话：地球仪的表面是光滑的，实际上地球的表面是怎样的？都有什么？ 我们把地球表面高低起伏凹凸不平的各种形态称为地形。这节课我们就一起来研究地球表面的地形。PPT1 2、同学们都喜欢旅游吗？ 能说说你去的地方，那里的地形有什么特点吗？（学生回答） 3、展示带来的旅游图片，向同学介绍注重地形。学生回答，教师补充。指出；地形就是地球表面的形态。PPT2-5 4、小结
2、：看来地球的表面存在着各种各样的地形，这些地形又都有哪些特点呢？我们怎么根据它们的地形特点进行分类？二、深入探究，交流总结，了解特点。 1、今天在课堂上老师带同学们再去旅游，这些地形有什么共同的特点？（教师课件演示）PPT6-18 2、学生观察发现 学生汇报，其他小组同学根据教师课件演示的图片进行补充，教师对学生的汇报进行及时归纳。 3、现在我们已经知道了这五种非常典型的地形的特点了。如果老师现在出示一个地方的图片，你能准确的说出它所在的地形吗？ （教师利用课件出示四个地方的图片）PPT19-224、看到图片，你猜猜这是哪儿吗？了解地形特点。 青藏高原：这里有“世界屋脊”和“第三极”之称，是世
3、界上最高的高原。 吐鲁番盆地：世界上海拔最低的盆地，著名水果有无核白葡萄和哈密瓜。蒙古草原：我国第二大高原；地势坦荡、切割微弱； 有一望无际的大草原和大面积沙漠戈壁； 雅鲁藏布大峡谷：是西藏的母亲河，也是世界上海拔最高的河流，在流经地球上唯一一块未被开发的处女地时，造就了世界上最长、最深的大峡谷。三、观察世界地形图，及家乡的地形，进行交流。PPT23-25 1、同学们，刚才的这些地形在地形图上都能找到它。地形图，是普通地图的一种，它用符号和颜色来表示地球表面的地形地貌，一般在图上都有比例尺和图例。我们可以在它们的帮助下更好的了解地球表面的地形。 2、在地形图上分别用什么颜色来表示各种地形的，还
4、有什么地形？你能从上面获得哪些信息？小组讨论一下，然后、把你们的结论填写在报告单上。 （学生观察讨论并记录报告单）（学生汇报，教师进行补充） （1、白色表示终年积雪的山峰，往往都在6000米以上。2、蓝色的、封闭的图形是湖泊。3、蓝色的曲线表示河流。4、根据不同的印刷，颜色会有差异，具体的以图例为主。5、还有岛屿和半岛6、地球上海洋多陆地少。） 3、现在我们知道了各个颜色所表示的地形，那你们看我们的祖国，在地形上有什么特点呢？PPT26-27 （地形西高东低，中国地形复杂多样，既有巍峨高耸的大山，也有大小不等的盆地；既有起伏不平的高原、丘陵，也有坦荡肥沃的平原。其中山地占大多数。 从高空俯瞰中国大地，地势像三级阶梯，西高东低，逐级下降。） 4、为了更好的了解我们的浙江省，Ppt28（教师课件出示浙江省的图片） 通过这张照片我们更能确定我们的家乡浙江省属于什么地形？地形：七山一水两分田，浙西北和浙南属于山地，浙北和钱塘江南岸部分地区是平原，浙中是金衢盆地，东部沿海和其他地区属丘陵，岛屿数量居全国之最。 临海市属丘陵。 四、扩展延伸 1、关于地球的表面，你们还知道些什么呢？PPT29 2、地形是一成不变的吗？又是什么力量在使它发生变化呢？请同学们回去以后查 找相关的资料，查找有关地震火山的资料，并进行整理。下节课我们来研究。
知道并描述各种地形地貌的特点
