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1、小学科学教学反思小学科学教学反思 梁明召 在科学课程改革全面铺开的今天，新旧教学理念必然互相冲突，预设与生成必然不会完全协调，许多纷繁复杂的新问题必然会接踵而至，在这样的背景下，老师必需要及时“反思”，只有这样才能在专业领域快速地成长起来，才能更好地完成教学任务。以下是小学科学课的一些教学反思： 一、科学老师要认真抓好备课环节 俗话说“台上一分钟，台下十年功”，上好任何一门课都必须得做好充分的课前准备，备课对于科学课来说尤其重要。因为科学课这一门课程决定了我们不可能仅凭一本课本、一支粉笔就上好一堂课，因此抓好备课环节是上好一堂科学课的重要前提，我认为科学课的备课应从以下几个环节入手： 1、从全
2、局入手，读通整册教材。 要上好科学实验课，首先就得通读整册科学教材，对整册教材所需材料进展整体性的研究，列出清单，有步骤、分阶段地进展材料准备，才能在准备详细的某一课时得心应手。而假如一课课临时去准备材料，就难免会发生措手不及的情况，影响科学课的教学。就一册教材来说，每一册教学参考书上都有主要材料清单，上面列出了本学期要用的主要材料。因此，在开学初就应该去认真看一看，做到心中有数，是非常有必要的。 2、要熟悉本单元的教学内容 科学老师要想比拟轻松的上好科学课，除了通读整册教材之外，还要更加细心的去钻研本单元的教学内容，因为老师只有熟悉了本单元的教材之后，老师才能在准备实验材料的时候，事先知道本
3、单元哪些材料使用的频率高，哪些材料可以顺便一次性准备好，哪些材料实验仪器室里已经有了，哪些材料需要自制，哪些材料需要购置，哪些材料学生可以自己准备-这样提早心中有数，老师在准备材料时才能得心应手，轻松自如，从而节省时间，进步效率。 3、老师提早动手做实验 科学课中的每项实验，在让学生动手实验之前，老师应该提早做一做。这样就能明白这个实验哪些地方学生容易出错，哪些现象不够明显，哪一项器材要换，哪一种方法需要改良。老师课前做好实验，才能更有针对性的指导学生，才能预防各种失败和事故，防止教学中的失误。再者，科学课堂不像语文对一首诗歌或一篇课文的理解，每个人可以有自己不同的看法，但不会出现什么危险，而科学课中有些试验却不同，假如科学老师不认真备课，不事先做一做课堂上要求学生做的试验，就不能发现实验过程中的危险，就没法给学生讲解试验考前须知，假如课堂上试验出现了危险又没法及时有效的处理，那费事就大了。因此，上科学课要求科学老师更加认真、严肃地备课。 二、精心组织课堂教学 1、设计好导课环节，激发学生的学习兴趣。 兴趣是最好的老师，一堂课精彩的开场是成功的一半，要想进步科学课的教学效率，就必须想方法从一开场就把学生的注意力，把学生的思维集中到教学中来，这就要求老师们要想尽方法设计好精彩的导课环节，导课有很多的方第 3 页 共 3 页
小学科学教学反思2
