春季学校校本培训工作方案

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1、春季学校校本培训工作方案 以提高老师实施素养训练的力量和水平为重点，立足学校实际，面对全体老师，围绕以 “学”中心的训练教学活动，全面提高老师的师德水平和业务素养。下面是我给大家整理的春季学校校本培训工作方案，盼望大家能有所收获! 春季学校校本培训工作方案1 一、指导思想： 深化贯彻落实省、市、区“中学校老师连续训练规定”的文件精神，结合我校实际，营造有利于老师可持续进展的良好环境，以建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研力量、适应新课程需求的老师队伍为目标，造就一支适应现代化训练要求的创新型、学习型、讨论型高素养的新型老师队伍。 二、工作目标： 1.树

2、立新的训练理念。完善老师业务学习的机制，提高老师训练活动的实效性，强化老师“终身学习”的意识，培育创新精神与创新力量。 2.推动老师专业化进展，鼓舞老师多元进展。注意培训老师的科技学问和技能，使全体老师能够使用好电子白板、电子书包、才智云平台等现代训练技术手段，有效整合利用优课系统的教学资源，提高课堂教学效率。 3.进一步提升老师的教科研力量与水平，加强理论学习与教学实践的联系，解决老师教学实际中的困难和问题，总结和推广教学阅历，提升老师的教学反思力量，扎实推动有效教学，全面提升教学质量。 4.加强骨干老师队伍建设。努力打造名师、学科带头人、骨干老师、教学能手、教坛新星等优秀老师群体，发挥骨干

3、老师的辐射、引领作用。 5.通过12345向日葵培育模式，打造一支优秀的向日葵青年老师团队，为我校的训练进展积蓄力气。 三、主要工作及措施： 1.加强校本培训的管理。把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高老师的整体素养。 2.把握“两个重点”，即“研与训”、“教与学”。把教学活动与校本教研、老师专业进展有机结合起来，在集体备课、深度教学、常态讲课、集中观课、反思议课、评课上深化探讨讨论，引导老师乐观建设高效课堂。 3.内部挖潜，择本校之能人，训本校之老师。启用校内实践阅历丰富、理论水平较高的骨干老师作为校本培训的师资力气，发挥其辐射和示范作用，通过传授课堂教学阅历，

4、展现示范课，让全体老师受益。 4.提高校本培训的效率。严格按方案执行，依据校内教研活动支配表，青年老师上一节研讨课，骨干老师上一节示范课。鼓舞老师实行老中青结合，平行班结合的形式，相互听课，评课。连续抓好青年老师培训工作，定期检查备课笔记、作业，查数量，查质量。 5.依据上级的培训内容结合本校老师实际选择培训内容和培训方式，开展课程有效整合培训、电子白板等信息技术应用相关技能培训;深度教学、有效教学的培训;中小连接课题理论培训，观看名师授课实录。 6.立足“校本”，狠抓“教研”，构建以课堂教学为中心的校本研修机制，师训、教研真正与课堂有机结合，做到“边培训、边应用”、“树骨干、推典型”，以点带

5、面，真正指导关心老师解决课堂教学中出现的各种“真问题”，通过老师反思、学习、尝试等步骤，逐步提高课堂教学质量，不断提升老师的专业化水平。 7.连续发挥种子读书人物的示范作用，以“师生同参加，学科门类全掩盖”为切入点，阅读坊全面掩盖，全校上下形成的品文坊、理书坊、书香苑、艺韵轩的读书“进展共同体”共享展现读书感悟。 四、详细工作方案支配： (一)全员培训 1.专题培训：邀请校外专家进行专题培训。个人结合自己学科及专业特点自主学习。 (2)深度学习培训：借助教研员进行指导培训学习。 2.课堂培训： (1)将课堂观摩与课堂竞赛相结合，组织系列活动。各组可将课堂内观、赛课、电子书包课等活动相结合。 (

6、2)进行问诊式、讨论式课堂教学活动。教育处将对部分老师的课堂进行问诊;对骨干老师的课堂进行教、评有效性讨论，取得的优秀做法在全校内进行推广。 (3)专家指导。邀请部分教研员到校进行主题指导培训活动。 3.信息技术培训：定期开展电子书包试验讨论，组织研讨活动，组织老师参与“信息技术课堂大赛”和“优课”评比活动，从而保证更多老师能乐观参加使用电子书包;开展优课系统使用与推广的培训;在才智云平台上组织希沃白板课件、优课课件、动画演示大师课件等高端课件的评比活动;在才智云平台上组织“多版本教材有效融合的教学设计”评比活动，鼓舞老师在优课平台上查阅各种版本的教材。 (二)骨干培训 1.外出学习。不定期组

7、织领导、校骨干老师外出培训，参与市级以上培训的老师要完成学习简报，返校一周内上交教育处，学校会组织在肯定范围内进行汇报沟通活动。 2.学校组织骨干老师与青年老师的师徒结对活动。骨干老师与青年老师每周对听一节课。期末，骨干老师要给青年老师写成长鉴定。在指导青年老师的过程中，骨干老师的业务也得到了提高。 (三)向日葵团队培训 1.细化落实：新老师报到之后，学校组织召开“迎新会”，对新老师的基本状况、家庭状况、爱好爱好等进行全面了解，同时让新老师明确学校工作制度、师德规范等日常工作要求，为新老师的培育奠定基础。 2.明确目标：结合我校青年老师培育目标：一年入门、二年过关、三年达标、四年优秀、五年骨干

8、，依据每位新老师的专业特长和任教学科特点，有针对性的指导新老师拟定个人三年进展规划和个人成长方案，对新老师进行全方位培育。 3.加强培训： (1)夯实师德修养。新老师上的第一节课就是“学高为师，身正为范”中学校老师职业道德规范解读。 (2)强化教学技能。组织新老师学习新课标，了解课标对教学提出的要求，指导新老师如何依据新课标来进行备课、上课。同时对新老师进行怎样理解教材及设计意图如何仔细备好课，如何扎实上好课等专题培训，使新老师进一步把握了做为一名老师必需具备的一些专业理论学问及课堂教学的技能，提高了新老师的专业水平。 4.师傅引领：依据每位新老师的不同特点，支配名师、骨干老师或有阅历的老老师

9、与新老师结成师徒。通过传、帮、带、导、评、教，切实加快新老师成长，实现师德、教学水平的同步提高。 5.课堂跟踪：学科师傅全程参加指导备课、听课、作业批改等工作。每周至少要跟踪听课两节，并给出具体的课堂评价。徒弟们将每次师傅的评课内容记录在向日葵课堂诊断记录表上，仔细反思，对教学设计进行二次修改。 6.活动推动： (1)五个一：每两周一次课后札记、每月一次教材研讨培训、每学期听一节名优老师录像观摩课、每学期上一堂“照镜子”录像课、每学期上一次汇报展现课。 (2)四项教学力量：一是教材梳理、二是进行期末试卷的题型分析、三是利用寒暑假时间细心备课，开学后进行模拟讲课、四是进行教学单项技能赛(板书设计

10、、多媒体技能、情境评课等)。 7.读书悦享：学期中期进行一次悦享会，并与朗读相结合进行沟通展现。 评价： 本学期，进行向日葵以赛促训的相关活动(教龄三年以内的老师参与)。 春季学校校本培训工作方案2 为了全面提高训练教学质量，依据_市“.五”中学校老师训练规划要求及省、市、县关于中学校老师专业进展培训的相关文件精神，结合我校的实际状况，制定我校校本培训工作实施方案。 一、指导思想 深化学习贯彻党的“.”精神，强化教科室“组织、服务、讨论”的职责，创新活动载体，打造品质训练，重点做好提升训练教学质量、落实教学常规、提高科研品质和促进老师进展等工作，以校为本，研训结合;聚焦课堂，关注同学。充分发挥

11、教科研的先导、引领和服务功能，努力为学校的行政决策、训练教学、老师进展服务，从而推动学校的可持续进展，全面提高学校的办学水平和训练质量。 二、工作重点 1、引导加强学科教研组建设。创设良好的学科教研环境，扎实开展校本教研，围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个环节，连续开展“一人一课”活动、集体备课活动，发挥教研组和备课组的集体才智，充分实行资源共享，努力转变教研形式，加强对主题教研活动的讨论，激活老师参加教学讨论的热忱，让校本教研活动落到实处，取得成效。 2、发挥骨干老师(班主任)辐射效应，重视青年老师培育。发挥名师引领作用，利用骨干老师展现课、新老师汇报课等活动带动老师队伍教学力量的提升

12、;做好20_年新老师师徒结对工作，努力促进青年老师专业成长。 3、做好老师专业进展培训。乐观搭建老师进展平台，本学期将组织骨干老师外出学习参观及邀请县内外专家来校进行讲座。同时做好省平台老师选课、审核评价等工作，完成20_年下半年老师选课培训方案，提高老师专业水平。 4、加强校本研修管理与指导。深化校本培训工作，加强校本培训工作的管理、指导、监督，同时进一步规范校本培训博客建设，做好校本培训学时的准时录入和管理工作。 5、提升科研品质。着重做好课题、案例、反思、叙事、一师一优课等各项科研成果的总结提升评比工作，突出小课题、微课题讨论，引领老师专注做真实的、有品质的讨论，以课题促科研，以科研促成

13、长。 三、保障措施 学校落实专用培训经费赐予活动保障，建立校本培训督导机制，将校本培训纳入老师个人的教学科研管理当中，作为老师绩效考核和学校评优、评先的重要内容。对校本培训工作成果优异的教研组和老师予以表彰和嘉奖;不能有效开展校本培训，年度(学期)评估不合格或当年(学期)教研组中有15%以上的老师未能完成规定学时的(24学时)，当年(学期)不得参与学区级及以上各项先进个人(集体)评比，老师个人年度考核不能评为优秀。 春季学校校本培训工作方案3 本学年我校老师培训工作将秉承以往教学工作阅历，学习兄弟单位的先进做法并予以应用，结合各级相关工作布署，立足本校、立足老师、立足课程，营造有利老师终生训练

14、和可持续进展的良好环境，实现学校进展和老师个人进展和谐统一。 一、指导思想 本学期的校本研修工作将以学校与老师的进展为根本，以同学的进展为根本，一切从实际动身，理论联系实际，扎实有效地实施校本研修，为老师的专业成长和学校持续进展供应宽阔的学习空间。努力造就一支具有较高素养的学习型老师队伍，全面推动素养训练，稳步实施新课程改革。 二、成立校本培训领导小组 组 长： 副组长： 组 员： 教研组长.： 低段语文组： 高段语文组： 低段数学组： 高段数学组： 英 语 组： 技 能 组： 三、培训目标 1.加强师德建设，加强行风建设，树立新型老师行业形象。 2.围绕办学目标和特色开展校本培训，注意培训老

15、师的科技学问和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的老师队伍。 3.注意新老师培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高他们的课堂实践力量。 4.发挥骨干老师的辐射、引领作用，提升青年老师的教改科研力量，使反思型、讨论型老师的数量逐步增多、质量逐步提高。 四、培训内容： 以学校进展和训练改革需要为原则，把加强师德修养、更新业务学问和提高业务力量相结合，着重培育老师师德修养、教学基本功、课堂教学，教科研，实施新课程，班级管理，现代训练技术等方面的力量。 1.师德培训 以中学校老师职业道德规范为依据，理论联系实际，加强师德师风建设，树立新型老师形象。努力激发老师喜爱训练、献身训练的责任感和

16、使命感。 2.训练教学技能培训 在全体老师中开呈现代教学技能的培训，包括个案讨论力量、教学设计力量、师生沟通的力量、问题反思与问题解决力量等培训。抓好老师队伍建设，加强老师业务跟踪管理，乐观鼓舞青年老师争当名师、教学骨干。 3.训练科研培训 训练科研力量是校本培训的一个重要内容，要求老师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行训练科研基本方法的培训，以逐步提高老师科研工作的水平和力量。 4.新课程培训 重点学习新课程标准，明确培训目的(把握新理念、实践新理念、优化训练过程，为全面课改打实基础);形成培训系列(重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动);派老师外出学习、观摩，并

17、在返校后准时向教研组、学校传达先进思想、理念，相互学习，共同提高。 5.老师的专项培训 通过开课、听课、师徒结对等形式，促进本校老师业务技能和水平的提高。 6.现代信息技术学问的培训 努力学习现代训练技术，增加现代训练技术意识。利用学校资源平台和远程研修平台，沟通学习阅历、成果。借助于网络技术，构建自我学习环境。 五、培训方式 1.校级培训 (1)学校组织专题报告、讲座。 (2)组织参与县各项教学评比。 (3)定期对全校老师校本培训状况进行考评。 (4)校级联谊合作教研 (5)新老师公开课 (6)骨干老师、优秀老师展现课 2.教研组培训形式：专家讲座 ，老师论坛 ，阅历沟通 ，访问考察 ，组织

18、培训 ，以研促训，以会代训 ，与兄弟校、联谊学校合作，以老带新。 (1)听课、评课和集体备课。 (2)以教研组为单位，开展专题行动讨论。 春季学校校本培训工作方案4 一、指导思想： 为进一步深化老师专业进展培训制度改革，依据_省训练厅关于深化老师训练改革的实施看法)，_省中学校老师专业进展培训学分制管理方法(试行)(以下简称方法)等文件精神，结合本地本单位实际，仔细贯彻执行，仔细学习、全面理解方法的基本精神、主要内容和操作方法，提高正确执行方法的力量和水平。 老师应当从实践中反思，在反思中进步，尽快提高实施课改的专业化水平。校本培训是推动课程改革和促进老师专业进展的有效途径之一。本学期我校将连

19、续围绕“有效课堂学习”为中心、以校本教研(集体备课)为主要内容，调整老师校本培训内容，适应课堂变革的节奏，进而推动课改，提升老师学科素养。 二、校本培训主要内容及形式： 以师德训练为突破口，建立由学科学问和训练教学理论为主的条件性学问和以训练教学阅历的升华为基础的实践性学问所构成的老师校本培训体系，着重是现代老师特别力量和素养的提高，如人际关系与沟通、沟通、表达力量，解决问题、教研实践、创新力量等。 1、职业道德与法规培训 目标：力行师德规范，培育敬业精神，弘扬宏大师魂，努力培育和造就一支德才兼备、布满活力的高素养专业化老师队伍，不断提升我校老师的可持续进展， 培训形式：本次培训采纳集中培训和

20、分散学习相结合的形式，结合训练局的“.”活动，分主题讲座，集中家访和自学方式。 2、教学理论与实践培训 鼓舞老师参与各类各类训练主管部门组织的培训，同时乐观制造条件，组织各种形式的校内培训，为老师的学习搭建平台。 现代.的进展是信息更新的进展，训练的进展也需要我们老师更新训练观念，并能把现代训练技术应用到课堂教学中，丰富课堂教学手段，拓宽同学的学问视野，以提高课堂教学效益。 3、新课改培训 组织老师学习先进的训练理论和外出教学考察、学习沟通。我们将划拨肯定数量的经费，支配部分老师外出访问考察，学习先进的训练教学理念，学习科学的训练教学方法，推动我校老师队伍整体素养建设。 4、专家讲座 学校教研

21、部分聘请校内外有较高理论水平和实践阅历的专家、老师、学者来校讲学，以扩展老师们的视野，提高老师们的水平。 5、以老带新 连续推动师徒结对活动，促进青年老师的成长。 6、乐观参与上级有关部门组织的网上培训。 三、详细工作支配： 月 份 工 作 安 排 9月份 1、制定学校校本培训工作方案。 2、召开教研组长会议，布置校本培训有关工作。 3、布置老师管理平台学分培训申报。 4、仔细贯彻执行，仔细学习、全面理解_省.五_省中学校老师专业进展培训学分制管理方法(试行)的基本精神、主要内容和操作方法，提高正确执行方法的力量和水平。 5、20_年新老师师徒结对工作 10月份 1、举办一次老师信息技术技术培

22、训活动(白板使用技术)。 2、20_年新老师师徒结对结业汇报展现。 3、学科组联谊沟通活动 4、举办一次老师读书心得沟通会。 11月份 1、做好大型考试数据分析工作，为老师做好试题讨论供应完整的数据。 2、开展期中分析会活动，利用数据分析，撰写期中试卷分析，进而完成教学的精细化诊断。 12月份 1、举办其次次老师读书心得沟通会。 2、学科组联谊沟通活动 1月份 1、组织“聚焦有校教学，提升学力课堂”七八班级主题教研活动，对教学模式中存在的相关问题进行研讨。 2、指导新老师课堂教学力量提高汇报课活动 春季学校校本培训工作方案5 一、指导思想 以现代训练理论和“.”的重要思想为指导，依据上级有关文

23、件的精神，结合我校训练教学工作的实际，着眼于老师综合素养、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、具有肯定训练科研力量、适应新时期训练改革需要的老师队伍。为我校老师成为具有可持续性进展和自主进展力量，具有终身学习和训练创新力量的新型老师打下基础。 二、培训目标 本年度我校校本培训主要围绕以下四个方面开展： 现代教学理论，训练思想、职业道德修养：把握现代教学理论和相应的训练教学法规，“.”的重要思想和“八荣八耻”与学校训练; 现代教学方法、教学模式、教学风格：调整课堂教学结构，探究课堂教学“三、一、五”改革的教学新模式; 老师训练教学基本技能和力量、教科研方法和教科研课题

24、讨论：落实老师基本素养培育，力争使我校教科研理论的学习取得初步成果。 现代训练技术与课程整合：提高老师使用现代训练技术的水平，总结现代训练技术与学科课程整合的阅历;加强校内网络建设，充分发挥网络在校本培训工作中的作用，建立起校本培训新机制。 三、培训方式 我校校本培训分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次进行。 1、校级培训形式： (1)学校组织专题报告、讲座或培训班。 (2)组织各项教学评比。 (3)定期对全校老师校本培训状况进行考评。 2、教研组培训形式： (1)听课、评课和集体备课。 (2)以教研组为单位，开展专题行动讨论。各教研组每两周必需进行一次专题研讨和学习活动。 (3)开展校本

25、课程开发的讨论。 3、个人自学主要包括： (1)依据学校的统一支配，学习有关现代训练教学理论及相关的训练法规，做好读书笔记。 (2)撰写教学总结(反思)。每学期要求每位老师撰写一篇教学总结和若干篇教学反思。学校将组织有关人员在期末进行检查，依据实际状况，认定其培训课时。 四、培训对象 全校在职老师，人人都要根据学校培训方案参与各项培训活动。 五、组织机构与保障措施 1、成立校本培训领导小组：负责全校的校本培训领导协调工作。 组 长：黄复阁 副组长：王志君 组 员：牛光伟 何茂清 周乐庆 2、构建学校连续训练校本培训管理网络，每项培训有专人负责并做到统筹支配统一协调，列出培训对象、内容、时间、形

26、式，及早公布。 3、建立、健全学校校本培训档案，内容包括：学校校本培训的规划，自主培训活动材料，老师个人档案认定材料等。把老师参与培训状况作为老师作为老师职称评定、职务提升、评优、评先的重要依据。 4、培训人员要加强学习，不断提高教学水平。培训前应制定培训方案，上交校本培训办公室审核存档，培训方案应包括培训的目标、措施、时间、详细内容等。 5、建立考核和奖惩制度，调动老师的乐观性，实施过程监控、结果考核。考核结果纳入老师年度考核内容。 六、详细支配 20_-20_学年度第一学期校本培训日程支配 九月份 各学科老师教材培训、开展教学业务培训、预备东片联合教研活动 十月份 课堂教学观摩研讨、听课、评课和集体备课、集体培训 十一月份 听课评课和集体备课、集体培训、各学科教学设计评比、教学质量检测 十二月份 听课评课和集体备课、老师现代信息技术培训、学科教学阅历沟通会、各教研组组织教研组老师学习阅历文章， 元月份 教学总结(反思)撰写，以论文的形式对本学期教学进行总结与反思 春季学校校本培训工作方案