2021年小学数学教师资格证面试结构化题目及答案

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1、1教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不批准，请谈谈你看法？ 答：我以为教学既是一门技术，也是一门艺术。教师是一种专业性很强职业，教学需要有很深专业知识功底，因而，教学自然是一门技术。而整个教学过程设计和安排，需要智慧，整节课就是一场在教师指引下，学生进行表 演，因此说，教学是一门艺术。2.上课铃响了，你走进教室了，班里还是一团糟。这时你怎么办？这是很正常事情，没有必要动怒，我会径直走到讲台上，宣布上课。如果学生还是在下面议论纷纷，想必在上节课或课余时间发生了什么事情，我会沉默地注视着学生，用这样安静来提示她们上课。讲一种简短小故事，小笑话，然后对 课程做精彩引入，把她们注意

2、力引到我课堂。3.你班上有一位同窗经常迟到，作为班主任该怎么办？不论是由于什么因素，经常迟到是不对，除非家里有什么特别重要事，没能准时上课，真是这种状况我会想办法与家长沟通，让她们明白，孩子正是读书重要年龄，要尽量把精力都放在学习上，有了家长支持和监督，相信孩子迟到机会 就不多了。 如果只是由于态度问题，我有如下几种办法：A 买了小闹钟送给她，告诉她，教师但愿这个小闹钟可以协助教师叫你起 床。B 把班里钥匙交给她保管，我想她应当不好意思让全班同窗等她一种人。C 普通学生迟到普通就是迟到几分钟，告知上第一节课任课教师，等她来了再授课，然后说：“好，当前同窗们都到齐了，咱们开始上课”。下课后，其她

3、 同窗就会帮教师对她进行教诲了。她就不好意思再迟到了。4.当你上学时发现你小黑板上画着一只乌龟和鲜花，你会怎么办？绝对不可以动怒，我会一笑了之，然后擦掉，那个学生自己也会觉得自己很 无聊。5.学高为师，身正为范。对此你是如何理解学高为师，身正为范是一句古话，它折射是一种教诲哲理。我以为 “学高为师”说是教师必要业务精炼，知识面广，有高超教诲教学能力。“身正为范”，指得是“教师职业是太阳低下最光荣事业”，肩负着培养祖国将来特殊历史使命，在学生心目中，教师是智慧代表，是崇高人格化身，教师言行就是道德原则。因而，教诲工作者所有工作就是为人师表，即身正方能为范。因而，如果我能成为一名光荣人民教师，成为

4、一名传播人类文明使者，在此后工作中一定要注重为人师表，严格规定自已，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都应体现教师应有文明风度和良好精神面貌，做一种“学高”“身正”人 民教师。6.你最欣赏班主任是那一种类型？你会怎么做？我比较欣赏民主但不失威信班主任。要想做一种好班主任，我以为应当做到 一下几点： A 一方面要教学出众，学生佩服你，才会有威信B 要有驾驭，管理班级能力，给学生创造一种民主和谐环境，关怀每一种学 生，理解每一种学生生活，学习状况C 要具备敏锐观测能力，及时发现班级存在问题，并能妥当解决D. 有很强人际交往能力，不但与学生,与家长和谐相处，还可以协调好各任课 教师与

5、所在班级关系E.作为班主任,一定要适时对学生进行思想教诲7 如何与学生进行良好沟通A 如果要进行良好沟通就要积极积极地理解学生学习生活状况，体现出真诚关怀，如果学生感受到了教师爱，信任教师，则必定会乐于与教师进行沟通B 对于不同窗生采用不同沟通方式，对于淘气学生就要经常谈话，督促她改进缺陷。对于不善言谈和性格孤僻学生，还可以进行书信和谈话相结合方式，心灵。语言要幽默，委婉含蓄 。C 可以设身处地为学生着想，感受学生内心世界。 D 良好沟通，需要耐心聆听对方，理解她心中感受。教师对学生积极聆听态度，可以使学生觉得受到注重并必定自己价值。要避免当学生发言时， 急于表达自己观点 。8.谈谈你自己个性

6、特性，与否外向，内向，与否有幽默感我想，每个人性格都是双向，有外向一面，也有内向一面，要看所处环境，所面对人。我本人是比较文静，特别在师长面前比较内向。而在同窗和朋友面前，则很开朗活泼。我自以为，还算是是一种比较幽默人。如果当了教师，我但愿自己幽默中不失严肃，严肃中有幽默。与学生做朋友，但也会保持一定距离， 师是师，友是友。9.如何对待差生？如何发现“差生”身上闪光点？A 应当公正，平等地对待差生，尊重她们人格，听取她们意见，从而对她们 产生一种勉励作用。对差生，要多几分尊重，多几分理解B 必要大力进行感情投资。学生对教师有感情，才会听取教师教诲。否则，教师苦口婆心教诲只是徒劳 C 挖掘“闪光

7、点”，协助后进生在学生心目中占有一席之地，为她们不断创导致功机遇。 想获得成功是人们普遍心里愿望，协助她们树立信心，增进自身转化，在各项活动中，特别注意勉励差生积极参加，发挥她 们各自兴趣和特长，为她们创导致功条件机遇10 某项工作时,你以为领导决定有误,你怎么办(1)作为一名公务员，遇到这种状况应当冷静分析、妥善解决，而不可冒失行 事。(2)认真分析领导决定与否有误，由于角度不同，掌握信息不同样，有时候错 误事情经常体现为对的。(3)如果的确是领导错了，我会选取在适当时间、场合、方式与领导进行沟 通。(4)如果她依然坚持她决定，又不会导致大损失，我会服从她决定。但如果会导致大损失或者甚至违背

8、法律规定，我会向上级报告，尽量避免失误发生。11问题：如果你是教师，一位学生家长给你塞红包，你会怎么办收受红包行为，不但违背我做人原则，更违背了一名教师职业道德，作为一名教诲工作者，对于家长这种行为，我一定会正面予以回绝，避免这种不正之风在校园蔓延。 一方面，家长这样做初衷是为了能让我更多关注孩子在学校体现，无论在生活上还是学习上都能予以特别关照，这种为人父母良苦专心是可以理解，因而我会将话题转移到孩子身上，针对孩子近期体现，特别是孩子自身优缺陷与家长进行进一步沟通，并给出某些建设性意见、建议和督促家长配合我做 好学生在家管理工作，让学生有更大进步。另一方面，我会向家长解释我在寻常工作中，特别

9、是在班级管理上某些办法和想法，让家长体会到我对每一种孩子都会全情投入和平等对待，负起一名教师责任;同步，也会关注每个孩子特点，有针对性开展教学和管理，真正地贯彻“有教无类”和“因材施教”教诲宗旨，让家长对我工作充分放心。 最后，我会反思自己在寻常工作中，与否对孩子关怀不够而导致了家长对我产生了误解。因此，在此后工作中，我会改进自己工作办法，增进与学生接触，加强与学生家长沟通，变被动为积极。例如可以尝试让家长参加主题班会，或经常以短信或邮件等方式将学生近期状况向家长阐明。相信通过我努力，一定可以赢得学生以及家 长信任，使教学工作开展更加顺利。12为什么学生会偏科?学生偏科怎么办学生偏科有诸多因素

10、，一方面是对这门课程兴趣和态度。学生无论学哪一门学科，都也许由于种种因素浮现某些知识漏洞，如果家长和教师也没太注意，学 生漏洞就也许扩大，大到一定限度，爱学就更跟不上。在情感上厌恶和躲避这门课，于是偏科了。先“侦察”， 找到孩子漏洞所在，再补漏。另一方面如果教师对学生抱有成见，或者学生对教师抱有成见，师生关系紧张甚至对立，学生这科成绩就也许迅速下降。找到突破点，调节和改进师生关 系，让学生喜欢教师，教师喜欢学生，这些问题将会迎刃而解。13 如果你教学生很任性、急燥、不爱学习，你该如何办如果她很任性，应多让她和别人相处，体会一下世间人情冷暖，多去协助她人培养自己爱心。此外，她很暴躁，不爱学习，是

11、不是她进入了青春期，有叛逆思想。或许是对学习没兴趣，多给她读某些名人成长故事，和励志文章。再有也许就是她学习不好，因此很暴躁，想学习好却没有办法，应多和她沟通，找适当 办法培养她学习兴趣。14有位教师以为最高兴事就是“得天下英才而教之”。你怎么看？ “得天下英才而教之”是每个教师都会觉得不久乐事情，由于这既证明了教师教学成果，也体现了教师无私奉献、为国家培养栋梁之才崇高品德，但是教师不能只由于“得天下英才而教之”而感到高兴，而是应当为自己可以教书育人而感到高 兴。因而，对于题中所述这位教师观点我有如下几点看法：一方面，教师要有对的教学观。教师在对学生进行教学教诲过程中，不能只注重学生学习水平与

12、成绩，应当从德智体美劳等方面进行考查，注重学生全面发 展。也不能只偏向那些成绩好学生，而对差生置之不问。另一方面，每个学生都是发展人，必要根据学生身心发展规律和特点对学生进行教诲。不能为了成绩而进行教学，最后为了使学生变成英才而让她们成为教 诲上牺牲品。最后，教师要对每一位学生一视同仁。不论最后有无成为英才，都应当为教 过每个学生成长进步而感到高兴高兴。总之，教师职责是教书育人，不能只是为了培养先进，能成为将来精英学生 而教学，应当把教好学生当作自己开心高兴事情。15.你班级有个男生给女生写情书，作为班主任你应当怎么办？ 男女生在青春期时候情窦初开，萌生对异性爱慕而浮现题中所述这种状况，这并不

13、难理解。但是，作为教师我并不支持早恋，如果遇到这种状况我也不会生硬地反对。一方面，我会先理解学生状况，弄清晰这个男生早恋因素。找机会在班上开展讨论关于早恋话题，但不公开说出此男生给女生写信这件事，通过学生们讨论，让男生明白青春可贵，爱情神圣，不能由于空虚、寂寞、贪玩而随便地把爱 情当成游戏。另一方面，找机会和男生、女生单独谈话，动之以情，晓之以理，告诉她们 如何对待这种爱慕，而不能叫爱情。最后，会和双方父母进行沟通，让她们多多注意青春期孩子心理状态，但要提示她们不要责怪孩子，青春期孩子遇到这种状况很正常，需要积极对的引导， 和家长一起解决这件事。在后来学习生活中多关注她们，多多与她们沟通，及时

14、地协助她们解决困 惑，从而让她们将更多精力投入到学习中去。16.有人说，当前孩子越来越难管，作为教师你对此怎么看？我以为题中所述这种观点，有一定客观现实性。而之因此产生这种说法，也 是有着一定客观因素。一方面，当前家庭中独生子女越来越多，诸多孩子在家有求必应，家长对其宠爱有加，长此以往，导致孩子固执己见、任性性格不听从公正、对的意见和建议，在学校也不听从教师教诲指引。另一方面，某些家长对子女教诲经常偏向于 过度宠爱，委屈、吃一点苦，对孩子需求有求必应，甚至容忍、迁就孩子错误，这就很容易导致学生与教师矛盾，从而引起学校教诲与家庭教诲矛盾。 因而，针对这样状况，需要教师和父母共同做出努力，更好地教

15、诲和引导孩子健康成长。 第一，家庭教诲是基本，家长要做好榜样，对于孩子长处要多加奖励和表扬，而对一 些错误要及时指出其危害，并协助引导孩子及时改正。为学校教诲打下基本。第二，学校教诲在于教书育人，应当尽量地为学生营造良好教学氛围和学习氛围， 教师应当与孩子进行心与心沟通，切勿用极端做法，而应当通过科学方式 引导孩子对的地结识自己、不断改正自己错误、完善自己。第三，教师还需要将学校教诲与家庭教诲结合起来，这就需要教师在平时加强与学生父母之间沟通，引导家长采用对的教诲办法，增进孩子健康成长和健康发展；而作为家长，也应当多和学校教师沟通，理解孩子在学校状态，和教师一 起引导孩子健康成长。17.有人把

16、教师比作园丁，你怎么看？园丁是指在公园、花园、果园等植物园内，负责栽培护理园内植物人。把教师比作园丁，是由于教师与园丁具备相似品质，园丁哺育、照顾园内花草树木，使其更好地生长，而教师也正是用爱心给学生们传授知识，完善她们人格，协助 她们健康成长。一方面，教师与园丁都做着辛苦工作，甘为人梯，甘做蜡烛，任劳任怨，教书育人是教师职责，教师给学生传道、授业、解惑，这就犹如园丁给花草施肥浇 水，园丁和教师都是最普通平凡人，但却做着不平凡事。另一方面，教师与园丁都承担着将来但愿。把学生比作祖国将来花朵，需要教师用爱去灌溉与哺育。园丁除了灌溉，还经常对花草进行修剪，而教师也是如此，“修剪”就是教师教诲辅导工

17、作，正是由于教师“修剪”，才使得许多学生 成人成才。最后，教师与园丁并不但仅是为了完毕自己工作而工作，园丁只有专心，才干使园里花开出美丽花朵，让小树长成参天大树，而对于教师来说，咱们职责不但教书，还要育人，正如陶行知先生所说：“先生不应当专教书，她责任是教人 做人；学生不应当专读书，她责任是学习人生之道。“因而，作为教师，应当做好教书育人工作，不辜负人们对于其“园丁”美誉，通过如下几方面来尽到教师职责，做一名好教师：第一，树立对的教诲理 念；第二，培养崇高师德；第三，提高自己职业素养。18.关于谢师宴，你怎么看？如今，社会上经常浮现大摆谢师宴做法是不可取。尊师重教是中华民族几千年老式美德。教师

18、鞠躬尽瘁地培养学生，对于莘莘学子来说，对教师哺育之恩是应当铭记。并且学生感恩教师，对教师来说也是很欣慰事，但是，这种师生情谊并不是要通过这种大摆宴席来表达，这种做法不但铺张挥霍，也易于助长不好社会风气，例如攀比风。 因而，对于“谢师宴”，我以为需要学生、家长和教师一起作出努力，采用对的办法。 一方面，就学生和家长而言，应当将对教师感恩内化成学生内心动力，在平时认真学习、努力去提高自己德智体美等方面能力，让自己成为一种令教师感到骄傲和自豪学生，这是对教师最佳回报；而家长也应当对的看待此事，在平时加强和教师沟通，一起引导孩子健康成长，孩子各方面发 展好了，教师也开心了。另一方面，作为教师，也应当及

19、时采用办法对这种行为进行引导。详细来 说，可以从如下几种方面引导：第一，引导学生意识自己还只是一种学生，没有经济能力，父母辛苦工作、省吃俭用供自己上学很不容易，而谢师宴是要耗费大量金钱，实在很不应当。告知学生，对于教师而言，最佳回报就是看到人们学习进步、学业有成，以此增进 孩子们更加努力学习。第二，与家长进行沟通，但愿家长还是更多地关注孩子学习和成长，配合学 校工作，明了这就是对教师最大回馈。第三，在教师节时，举办温馨送自制贺卡和礼物活动，让学生写上想对教师 说话，融洽师生感情。19 有两个学生迟到了，教师让她们互相扇耳光。对这种做法，你怎么看？我以为学生迟到，虽然不对，但是教师让其互相扇耳光

20、，这种做法属于变相体罚，极大地伤害了学生身体和心理健康，由此也可以看出教师队伍中存在着某 些教师道德缺失和素质不高问题。值得咱们教师进行自我反思。面对学生迟到问题，作为教师，咱们应当进行科学而对的教诲批评，而应当杜绝这种极端做法。教师职责，是应当以教诲和协助为主，因而，面对学生迟到 问题，详细咱们可以这样解决：一方面，要用一种关怀语调理解学生迟到因素，看是不是有特殊状况。如果是由于有特殊状况而迟到，要予以理解，但同步也要告诉学生后来有特殊状况，要提前打个电话告知教师，否则教师会紧张。如果是由于自己时间没有掌握好而迟到，要进行委婉教诲，告诉学生迟到会影响全班同窗上课，后来要注意。另一方面，在解决

21、迟到问题上分两种状况对待。对于偶尔迟到学生，不要小题大做，要进行恰当提示，让她们明白迟到是不对，有事要提前让家长或同窗帮忙请假；对于持续迟到学生，教师要引起注意，调查迟到因素，除了与学生进行及时沟通交流外，还要和家长沟通，共同解决孩子迟到问题。还可以采用某些恰当办法，例如：可以送给她一种小闹钟，提示她后来要准时上课，这样也可以拉近与学生距离，或者把班里钥匙交给爱迟到学生，她应当不好意思让全班人等 她，等等。总之，对于学生，咱们作为教师，不但要授予知识，还要予以关爱，让其身 心、学业一起发展。20.有一种同窗成绩很差，但这次考试考得较好，同窗议论她是作弊才获得如 此好成绩，而你通过调查发现的确如

22、此。面对此种状况，你怎么办？面对这种状况，教师切忌当众揭穿，给学生带来心理上伤害，应当私底下与 该同窗进行沟通，采用妥善办法。咱们可以从如下几种方面进行解决：第一，让学生袒露自我。与学生进行真诚平等谈话，辅之以思想道德教诲，特别注重正面教诲，注重诚信教诲，使学生明确考试作弊是一种不诚信体现。协 助学生在结识上辨别是非，树立诚信为荣观念。第二，对成绩差学生应当给以热情协助，动之以情，晓之以理，考试前应对学生进行补差。要找学生谈心，解除她们心理压力，调节情绪，平衡心态，提高 信心。坚决不讽刺、不讥讽。第三，作好家长工作。及时和家长联系，规定家长能实事求是地对待学生成绩，不要给学生施加过多压力，可以

23、专家家长某些考试前心理疏导办法，协助孩子从容面对考试。 第四，对学生评价要多元化，既要注重学生成绩，也要注重学生思想品德以及多方面潜能发展，注重学生创新能力和实践能力，不把考试当作评价学生唯一途径。 21 小明长不好看，同窗们都看不起她，甚至连教师都不尊 重她，你怎么办？相貌丑陋也同样可以赢得别人尊重，只要把乐观笑容呈现给人们，再不断充实自己，要有知识和涵养，多看书，只要你观点被人们认同，你提供信息真实有价值，你一定会让人们感到“离了你不行”，自然十分尊重你。至于相貌，这和尊重没有一丁点关系。如果有人由于你丑陋而不尊重你，那这个人也不值得尊重，她是个肤浅人。美丑没有严格定义和原则，你怎么懂得你丑陋呢？也许你并 不丑陋呢