小班红绿灯教案

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1、 小班红绿灯教案撰写人：_日 期：_小班红绿灯教案第一篇小班教案儿歌 目标:1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。过程:一、小汽车出门 1、在背景图上边说表演:有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹， 开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了!忽然，它看到大街上有样东西 总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗? 2、红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢? 3、如果没有红绿灯会怎么样? 4、小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊? 二、小汽车懂规则 1、多谢小朋友的帮助，小汽车现在

2、懂得红绿灯的作用了。2、它啊还念了一首很好听的儿歌呢。(教师朗诵儿歌一遍)。3、小汽车看到“红灯”是怎么做的?看到“绿灯”是怎么做的?看到“行人”是怎么做的? 4、教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开 车”、“按喇叭”的动作。5、幼儿学念儿歌，教师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，以帮助幼 儿记忆。三、小汽车行驶 1、幼儿根据教师发出的口令，做出相应的动作。如:红灯红灯眨眼睛、绿灯绿灯眨眼睛、 行人行人走过来。2、请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动 作。3、小汽车开了一天

3、它累了要回家了。我们听到音乐小汽车就开动了，音乐停就开到自己的 座位上，我们家就到了。附儿歌:开汽车 小汽车，嘀嘀嘀， 开到东来开到西， 看到红灯停一停， 看到绿灯向前行， 看见行人按喇叭， 嘀嘀。第二篇幼儿园小班交通安全教案红绿灯 活动目标:1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通 规则的重要性。2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。活动 准备:布置情境化场景，红绿信号灯。活动过程:一、观看儿歌红绿灯 活动目标:1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵 守交通规则的重要性。2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作

4、用。3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意 识。活动准备:布置情境化场景，红绿信号灯。活动过程:一、观看儿歌红绿灯 二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。(1)教师:马路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用 处。 小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你 们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么?有那些颜 色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢? (2)教师:汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是 怎样过马路的? 那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小 汽车又是怎样过马路的?发生了些什么? 三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。(1)教师:自行车应该在什么道上行

5、使?自行车应该怎样 过马路?自行车该遵守哪些交通规则呢? 小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还 想问一问， 在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶?自行车应 该怎样过马路?自行车又应该遵守哪些交通规则?那行人呢? 四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警 察，并做指挥交通状。教师:这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指 挥交通的? 小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁?他 站在了哪里?他是怎么指挥交通的? 好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋 友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的 玩法，我们先要穿过马路去停车场(

6、走人行横道线，看红绿灯)，到 了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。(开 出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提醒 幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。) 免责声明:除正式文件通知外，好研网所有文章及所有评论只代 表作者个人观点，不代表好研网及海南省教育研究培训院任何观点， 所有文章文责自负，若有任何非法及不当信息，请与我们联系，我们 会在第一时间作出相应的处理。第三篇小班综合活动红绿灯 运动目的 1、感知红、绿灯的特性、用处。2、开端实验用铰剪沿表面线剪，孕育发生敌手工运动的爱好。3、实验按旌旗灯号做行动，开端具有服从交通法则的意识。4、认读汉字

7、“红灯”“绿灯”。运动预备 配置马路(没有红绿灯)、红绿腊光纸、胶水、抹布、牙膏盒、橡 皮泥、音乐磁带、灌音机、红绿灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。运动历程 一、引起幼儿运动爱好 师:“瞧，大马路上停着那么多玩具汽车，你们想玩吗?那我们来当小司机，把这 些汽车开起来，好吗?开的时间要在马路上开”。幼儿自由玩汽车。(听音乐) 师:“汽车累了，我们让他们苏息一下，我们也苏息一下吧。” 二、感知红绿灯的特性、用处 1、师:“适才，我们玩了开汽车游戏，开心吗?那你们在玩的时间有没有发明什 么题目呢?幼儿园教案”(个体报告) “那我们奈何来办理这一题目呢?把你的设法主意和洽朋侪说一说好吗?” 幼儿相互交

8、换。个体报告。 师小结。“那你们知道红、绿灯是什么样子的吗?”(自由报告) 2、不雅察红、绿灯的特性。出示红绿灯图片。师:“这便是红绿灯。本日，先生还带来了红、绿灯灯的字宝宝。” (认读红绿灯) 西席小结红绿灯的特性。“马路上有了红绿灯，汽车司机开车就平安多了。” “本日，我们就来给大马路装上红绿灯，好吗?” 三、制造红绿灯 1、提出请求:先生给小朋侪预备了一些质料，请小朋侪动动小头脑奈何用这些质 料来制造红绿灯，先生还为小朋侪预备了小铰剪，小朋侪利用铰剪的时间要留意平 安，剪的时间，沿表面线剪，用完今后把小铰剪的嘴巴闭拢，轻轻放在箩筐里，剪 下来的纸屑放在箩筐里，别的质料也要归放好。2、幼儿自选质料操纵，西席巡回引导。3、把幼儿的作品放在马路上。“我们小朋侪真醒目，给马路装上了红绿灯。马路上有了红绿灯，汽车司机就可以 看红绿灯来开车了。如今我们再来当一回小司机好吗?这回小司秘密看旌旗灯号来 开车了。四、幼儿园教育随笔游戏“红绿灯” 1、交接游戏法则，看旌旗灯号做行动。2、幼儿游戏，模拟开汽车行动，一个随着一个向前跑，按旌旗灯号做行动。(听 音乐) 以上就是这篇育儿文章的全部内容，讲的是关于幼儿园小班综合教案、幼儿园 综合等方面的内容，希望大家能有所收获。第 6 页 共 6 页