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1、 大学生素质拓展课外活动策划书撰写人：_日 期：_大学生素质拓展课外活动策划书活动目的:我部计划开展大学生素质拓展课外活动，通过此次活动活跃学生会内部气氛，增进部门内部成员之间、部门与部门之间的交流，增强学生会内部凝聚力，营造生动活泼、积极向上的团结氛围，丰富学生会文化活动。初步对新加入学生会成员进行素质培训，增强其对自身的认识，加强其自觉学习意识，不断扩大自身的知识面，深化自身的交际能力，使其更快、更好地融入学生会这一大家庭。活动主题:“集体中塑造自我，合作中拓展快乐”活动时间:待定活动地点:田径场或旭日广场活动对象:惠州学院学生会全体成员及各大组织、各系特邀嘉宾策划、主办单位:共青团惠州学
2、院委员会承办单位:院学生会人力资源部赞助商: 待定活动流程:6:306:45 所有工作人员到场地集合6:457:10 工作人员布置场地7:107:20 参加人员到场集合7:207:30 主持人致活动开幕词7:307:45 院学生会主席团，特邀嘉宾自我介绍，正主席发表讲话。7:458:00 主持人带领参加人员进行热身活动(破冰游戏)8:008:20 各队自我介绍时间(包括队名，队徽，队歌，口号)8:208:30 主持人宣读培训规则及注意事项8:3011:30 项目培训时间11:3011:45 颁奖环节，学生会正主席及特邀嘉宾讲话11:4511:50 主持人活动致闭幕词11:5012:00 合影留
3、念前期工作:1、xx月底联系秘书处完成各部门的通知工作(活动时间，地点，及确定出席人数)和对各大组织及各系的主席团发出邀请2、xx月底完成场地，桌椅申请工作3、确定各部门参加本次活动的工作人员名单4、xx月底召开工作人员动员大会，并对工作人员提前进行相关事项的培训5、购买物料及奖品，提前准备好游戏道具6、如果条件及时间允许的情况下，安排工作人员对本次活动各项目进行时间的测试7、活动开始前一晚布置好各个岗位的工作(如摄影，签到，场地布置，活动现场工作人员，配乐人员，购物人员，主持人，道具物料租借人员等)奖项安排:一二三等奖各一名(奖品)活动项目:1、活动破冰游戏:升级版兔子舞(1.0版本=2.0
4、版本=3.0版本)2、想队名，队徽，口号，队歌3、活动比赛项目:1趣味拼图项目介绍:1、比赛由全部队伍的全部队员参加2、比赛开始前，各个参赛者领到了一张小卡片，这只是一张大卡片的12分之一。游戏开始后，各队队员需要先讨论各组卡片的情况，在决定以哪一色的卡片为基准去寻找，通过了解、交流，更换等方式，最终以最快的时间拼成一幅图画。期间交流，合作，协商很重要。此游戏以统计时间为标准，通关时间用时最短的一队为第一名，往后依此类推项目道具:11张不同颜色的大卡纸项目目的:打破陌生的束缚，为了自己的团队去勇敢地求索，交流，反馈，再交流合作。2瞎子找家人项目介绍: 1、每次比赛由五支队伍参加，每支队派10名
5、队员参加2、参加的人员蒙上眼睛的人(扮成瞎子)杂乱地分布在广场上，期间不能偷看。游戏开始前，不能走动。3、游戏开始，瞎子开始摸索，找到自己的组员。集合时间用时最短的一队为第一名，往后依此类推4、工作人员把完成的组带出，并对进行着的人员做好安全指导。项目道具:布条:50条项目目的:增进部门内部的默契，增强部门与部门间的联系。让参与者体会家的感觉，找寻家人的紧迫感3、3人2足接力赛项目介绍:1、每组比赛由5支队伍参赛，每支队伍派出9名队员项目道具:10条布条项目目的: 3人2足接力赛项目体现的是团队队员之间的配合和信任，本游戏主要为锻炼大家的团队合作能力及协调能力。4、七手八脚项目介绍:1、每组比
6、赛由5支队伍参赛，每支队伍派出10名队员2、每队队员在指定的区域内，根据主持人的要求有某数目的手或脚着地，而且必须在指定的区域内完成3、完成指定动作时需要原地定住10秒，由工作人员计算(多出一只手或脚计时加5秒)4、每组必须按要求有某数目的手或脚着地，如七只手八只脚。主持人宣布三次手脚手令，三次过后完成时间最短的一支队伍为第一名，往后依此类推项目道具:无项目目的:考验参赛选手的应变能力及配合组织能力，及是否愿意为团队付出的精神5、气球排排走项目介绍:1、每组比赛由5支队伍参赛，每支队伍派出10名队员2、10名队员侧站成一排，每两人之间夹着一气球(夹在前面一人的脖子及后面一人的额头之间)，一直往
7、前走，从起点到终点，用时最短的一队为第一名，往后依此类推项目道具:气球若干项目目的:考验团队内部的协调能力。6密码传递(没有进行)项目介绍:1、此次项目10支队伍的全部人员一次性参加2、游戏规则就是每个人不许回头，不许离开座位，不许说话，在限定的时间里把最后队员得到的信息准确的传递到前排第一个队员。首先每个队都开始做了准备，即简单的沟通密码，或者用手在后背写字，或者用敲击身体或头部的方式，第一轮是:4个数字第二轮是:6个数字而且带小数点,第三轮是:一个带不同种符号的数，如分号，根号，平方等等符号第四轮是:一个单词，或一串字母第五轮是:回归数字“1”结果可能没有人想到的，最后队员得到的信号是“ 1”，原因很简单，大家的思维模式被自己固化了，不相信是这么简单一个数字，开始不相信自己团队建立起来的密码流程、制度，不相信自己的队友传递的信息，造成了失败。游戏很简单，道理也不复杂，既然在磨练中、磨合中逐渐的建立完善了你的制度流程，建立起来了团队信任，为什么就不能持久的相信他呢?为什么简单的就被自己的思维推翻了呢?还有一个需要说明的是流程、制度不要制定的太复杂，简单明了利于执行，在执行过程中产生误差的几率最小。第 6 页 共 6 页
大学生素质拓展课外活动策划书
