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1、我的教学设计反思日志 反思我们的课堂；反思我们的教学方式；反思课堂中的师生交流 教学设计是学习和研究的过程。一次成功的教学离不开成功的设计，只有充分地酝酿、思考、驾驭教材，引导学生，才有可能使我们的教学精彩纷呈，高潮迭起。同时，适时的进行教学反思，能有效地提高教学效果。当反思伴随我们教学的始终，一定能使我们的课堂充满无限的精彩。那么我们该反思什么呢? 一、 反思我们的课堂。 教师的授课必先确定教学内容是什么，重点、难点如何把握，时间和内容如何合理的分配。但在真正的教学过程，往往会与预期目标有差别。如，师生互动交流并非融洽，教法与学法相脱节等。通过对一堂课或一个单元的教学反思，就可以避免一些不必
2、要的失误，可对下一知识点的教学产生催化的作用。因此，及时的教学反思，为教学创新提供了智慧的沃土。 二、反思教学方式。 教学方式的反思是反思的重中之重。一节成功的课，一定要有适合本节课的教学方式。并不是每一节课都需要丰富的课件，并不是每一节课都需要老师详细的讲解，我们的教师，应该根据每节课的特点选择最适合最有效的教学方式。我们应反思怎样才能创造既严肃又活泼的课堂。反思一节课内容怎样处理，顺序如何调理，语言怎样组织，教学手段如何利用，课堂结构如何布局，学生兴趣怎样激发，师生互动交流平台怎样构建等等。 三、反思师生的交流教学的本质是交流的过程，是师生通过课堂对活在交往与沟通活动中共同获取成效的过程。因此，课堂教学的好与差，在很大程度上取决于参与教学活动的人。教学活动中师生是否全身心投入，师生的情感交流是否融洽，学生是否愉快地投入课堂的全过程，并升华到自己精神的需要等，都是我们教师在教学过程中要考虑的。只有当师生在课堂中有很好的交流，才能及时发现问题，解决问题，以达到共同提高的目的。 在我们的教学中，有许多的问题需要我们进一步深入探索研究，但是，在教学中及时的进行教学反思对于我们的成长是很有必要的，也是我们实现自我发展的有效途径。只有在实践中不断反思，才能使我们及时地发现问题、分析与解决问题，从而才能不断改进我们的教学。
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