初中语文综合性学习复习教案

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1、 初中语文综合性学习复习教案撰写人：_日 期：_初中语文综合性学习复习教案例如可大致分为七类:1、体验成长类:这就是我、微笑着面对生活、青春随想、成长的烦恼、岁月如歌我的初中生活、乘着音乐的翅膀2、自然风情类:寻觅春天的踪迹、感受自然、背起行囊走四方、说不尽的桥、黄河，母亲河3、语言文字类:好读书，读好书、漫游语文世界、古诗苑漫步、走进小说天地、莲文化的魅力、走上辩论舞台4、历史文化类:话说千古风流人物、我所了解的孔子和孟子、到民间采风去、脚踏一方土、马的世界、戏曲大舞台5、专题探究类(热门话题类)世界何时铸剑为犁、关注我们的社区、我也追“星”、金钱，我们共同面对的话题、漫话探险6、科技生活类

2、:科海泛舟、探索月球的奥秘、追寻人类起源7、其他类:怎样搜集资料初中语文综合性学习复习教案二:综合训练1、在漫游语文世界综合性学习活动中，有同学搜集到了下面的语言材料。请你运用在活动中得来的知识与能力，首先指出它存在的问题，然后再作修改。学校食堂因教师打饭窗口常常被学生挤占，贴出了这样一条告示:“本窗口先打老师，再打学生。”告示中的“本窗口先打老师，再打学生”有什么语义错误或语法错误?这条告示应该修改为: 答:(1)语义上的错误:“打”字是多义词，有捶打、殴打的意思，也有买卖饭菜的意思(老师学生来窗口打饭，就是买饭菜的意思;食堂窗口打饭给老师和学生，就是卖饭菜的意思)。多义词容易造成误解。(2

3、)语法上的错误:在具体的语言环境中，打饭菜给老师学生，“打”这个动词带上了两个宾语，一个是直接宾语“饭菜”，一个是间接宾语“老师学生”，这条告示省略了直接宾语，容易造成误解。(2分)答:本窗口先给老师打饭，再给学生打饭。(意思相近即给分)2、“社区文化建设”综合实践题。 “群贤社区”开展社区文化创建活动。作为社区成员的你，请参与下面的主题活动。(1)设立文化长廊社区新建的文经长廊，用大量的文字和图片资料，展示群贤社区在“创文明，建和谐”活动中取得的成果。现在设置了“邻里剪影”和“爱心快递”两个栏目，请你根据这一主题，仿照已有栏目名称，为文化长廊再设置两个栏目(不要与已有的栏目名称重复)栏目一

4、栏目二(2)倡导文明习惯 社区文化建设从消除不良行为习惯开始，针对社区内还存在的诸如违章搭建、乱停车辆、乱倒垃圾、放养宠物、践踏草地等不文明现象，社区开展了“从我做起，净化家园”的“温馨提示”活动，请你就社区内的某一不良现象写一句温馨提示语，不超过15字。不文明现象: 温馨提示:(3)主持纳凉晚会 为进一步增进社区邻里关系，丰富社区文化生活，群贤社区决定举办一场“夸夸咱的好邻居”纳凉晚会。作为晚会主持人的你，请设计一段80字左右的“开场白”。2、栏目示例:文明影像、和睦佳话、邻里一家、美景扫描、好人聚集示例 不文明现象:车辆乱停;温馨提示;您的“方便”可能会让许多人不便略。4.根据要求完成下面

5、题目。(10分)改革开放以来，我们的生活在不断变化，社会在不断进步。为了加深同学们对这种变化与进步的认识，学校准备开展以“关注身边的变化”为主题的综合性学习活动。(1)下面是同学们拟定的几个选题，你认为不适合作为本次活动选题的一项是(3分)A.从衣食住行看身边的变化 B.从城市面貌看身边的变化C.从环境保护看身边的变化 D.从季节变化看身边的变化(2)某同学以“关注消费者维权意识的变化”为选题，搜集了以下材料，请你帮助分析并回答问题。(4分)甲xx年xx月，某消费者在超市购得一盒月饼，当日拆开食用时，发现月饼已过期变质，他不知道该怎样解决这件事，只好自认倒霉。乙xx年xx月xx日，中华人民共和

6、国食品安全法正式实施。根据新法规，消费者如果购买到不符合食品安全标准的食品，除要求赔偿损失外，还可以向生产者或者销售者要求支付价款10倍的赔偿金。丙xx年xx月xx日，某消费者从超市买回一袋豆腐干，却吃出一只苍蝇。他立即依据中华人民共和国食品安全法向工商部门投诉。经调查核实后，商家依法按商品价款的10倍作了赔偿。从以上材料可以看出:消费者的维权意识发生了怎样的变化?(2分)丙材料中的消费者维权成功与什么因素有着直接关系?(2分)(3)某小组以“关注校园周边环境的变化”为选题，开展综合性学习活动。一周后，他们将各自搜集的材料汇总交流。在讨论过程中，同学们依次作了如下发言，其中语言不得体的一项是(

7、3分)A.我们搜集的材料虽然已经比较丰富了，但都是文字材料，显得有点单一。我认为还需要进一步完善材料的搜集整理工作。B.我很赞同你的意见，我们还可以搜集一些影像材料。材料的丰富和多样化可以使我们的报告更有说服力。C.利用现有材料也可以写出一份不错的报告，而且将影像材料制作到报告中，对我们是一个不小的挑战，还是算了吧。D.你这是懒汉思想!做事怎么能这样畏首畏尾呢?不想干就直说!我是追求完美的。没有你，我们照样能做好!4、(1)D (2)消费者依法维权的意识从无到有，逐渐增强 中华人民共和国食品安全法的正式实施(或:国家健全了法律法规。)(3)D5、人类进入网络时代，信息的传播与交流方式发生了巨大

8、的变化，写字用的笔与电脑的鼠标在争夺汉字书写的天下。随着敲击键盘的速度越来越快，学生的字却越写越难看。为此，学校特地举办“推广写字周”活动，同学们积极参与这项活动。(1)、你认为在活动周中应该开展哪些活动，请列举两项。(2分)答:举行写字比赛;举办面向社会和家长的书法展，同时也请社会上的书法名家到学校搞书法展览;组织学生在校或公共场所进行义务写春联活动。(2)、阅读下面两段材料，请用简洁的语文概括你阅读后的得出的结论。(3分)材料一: 写字教育在汉字文化圈有着悠久的传统。我国的近邻日本、韩国等都非常重视中小学的写字教育。日本的书道，韩国的书艺，都有着非常广泛的基础，韩国甚至要把书艺向联合国申报

9、世界非物质文化遗产。韩国的多位前曾联名上书现任总统李明博，要求在小学实施汉字教育;日本则要求学生能够认识和2000书写个汉字。材料二: 目前，中国90%以上的中小学生没有书法课，有的中小学虽设书法课，但名存实亡，书法教育基本上已经淡出了中小学教育，多数学生的写字水平越来越差，字迹潦草难认、错字屡出，提笔忘字的情况十分普遍。据某地对几所小学高年级学生写字情况的抽样调查，在被调查的40份试卷中，有6份识别不出答卷学生的名字;10抽查本作文本，其中7本字迹潦草、不整齐。有的学生被抽查时，竟辨认不出自己的笔记本。有网站对中小学是否需要加强写字教育进行投票表决，赞成的人数是100%。结论:_日本、韩国和

10、中国对写字教育的重视程度及现状不同(3)、有人认为，中国人写好汉字，这应当是我国教育最基本的也是最基础性的要求;有人认为只要学习好，字写得好不好无所谓。你的观点呢?请简要阐述。(5分)答:_示例:支持观点。我认为作为中国人，应该写好字。中国有句古话“人能写字，字能写人”，写字是每个中国人生活中不可或缺的一件事。字写得如何，常常是衡量一个人是否受过教育或受教育水平的一个标志。反对观点:我觉得现在科技这么发达了，连签名都可以由电脑来设计，实在没有必要花那么多的时间去练习写字。理由:如(1)洋节可以影响中国，中国的传统节日为什么就不能影响世界呢?随着中国的日益强盛，我们源远流长的传统文化更值得我们去

11、弘扬光大而赢得国际社会的认可。(2)增加传统节日为假日不但有利于传文化承民族传统、发掘传统文化的丰富内涵，而且更能够扩大中国文化在国际上的影响，让世界人民更了解我们。(3)能针对反方“全球化”的说话提出一条反驳理由，言之有理即可。6、为打造“书香校园”，现在要举办一次与名著有关的知识竞赛，请你完成两面向类题。(1)名著略览。(2分)选出下面对名著描述错误的一项:( B )A.钢铁是怎样炼成的主人公保尔敢于向命运挑战，自强不息，有崇高的革命理想、忘我的献身精神和乐观的生活态度。B.爱的教育是意大利亚米契斯所作，小说采用日记的形式，以一个锷科罗多的孩子为主线，记录了他中学阶段在学校、家庭和社会的所

12、见所闻。C.水浒传成功地塑造了108位梁山好汉，分36天罡72地煞。其中第一个出场的是史进绰号九纹龙。D.鲁滨逊漂流记主人公鲁滨逊出海航行遭遇风暴，流落荒岛。他白手起家开发荒岛，使自己生存下来。(2)精彩再现。(4分)孙悟空使用的兵器是 金箍棒(或定海神针，请简单介绍孙悟空取经前的一件事(课文除外) 美猴王大闹龙宫，逼龙王兑现诺言，交出定海神针 美猴王勇闯冥司闹事，将生死簿上猴类名单一笔勾销。美猴王大闹天宫，杀得十万天兵天将望风而逃。(3)点击生活。(2分)右边是一份对中学生课外阅读三类书情况的抽样调查统计图，从中你发现: 如今中学生读名著的人很少;多数人读书是为了休闲、消遣;不少学生为了提高

13、作文水平而读作文类书籍。(图为圆形统计图:名著12%;作文类36%;休闲类52%)7、咸爱学校九(1)班为激发同学们学习语文的兴趣，举办了一次“趣味学语文”专题活动。这次活动包含了演讲、猜谜语、讲故事、成语接龙等生动活泼的形式。请按要求完成下面题目。(4分)成语接龙。请你在横线上填写一个成语，要求开头一字与前一成语最末一字相同，最后一字与后一成语开头一字相同。(1分)兴师动众 众志成城 城下之盟活动主持人在主持节目时，有一句口误，请修改(只改一处)，并说明理由。(2分)“这次汶川特大地震，使四川乃至汶川等地遭受巨大损失。”改正: 这次汶川特大地震，使汶川乃至四川等地遭受了巨大损失 下面是一位同

14、学的演讲稿中的一句话，请将它改为通俗的表达(尽量口语化)。(1分)“xx年xx月xx日，第xx届奥运会将在北京隆重开幕”初中语文复习技巧巩固基础，抓牢基础分语文的知识大体可以分为知识概念、语言运用规范的掌握以及语言材料的积累。在实际学习的过程中，知识概念大多是最基本的，如必要的文学常识和有关的阅读知识，那些比较繁琐的修饰及逻辑思维方面的知识，不必刻意的背诵。复习时，学生应该首先梳理知识，这样不仅可以发现自己所缺失的知识，还可以了解自己的已有水平。习惯和方法是复习关键学习习惯和学习方法有时比知识更重要。通过初中两年多的语文学习，学生已养成了许多良好的学习习惯，掌握了一定学习方法，这些习惯和方法在

15、初三复习中更应该得到有效的应用。例如，阅读过程中整体感知的习惯，这是教学过程中反复强调的。但是，复习时很多学生都只注意练习题，反而忘却这一良好的习惯。认识已有的逻辑思维能力和形象思维能力。学生们要激发学习潜力，就必须认识自己已有的能力，而语言能力与思维能力是密切相关的。因此，在复习阶段，同学们应结合具体的复习内容，了解自己已有的逻辑思维能力和形象思维能力。所谓逻辑思维能力，从初中的语文学习来说，就是对事物概念的认识能力、判断能力、逻辑分类能力、前后联系的分析能力等。尤其是在读写过程中，要注意到思维的完整性、清晰性、连贯性。提升思想认识水平思想认识水平不只是体现在写作过程中，也体现在阅读过程中。

16、例如，要求对阅读内容发表自己的看法，实际上就包含着思想认识水平。复习过程中，学生应该在针对具体问题进行思考时，既能认识一些表象问题，又能探究一些深层的问题。例如，读蒙娜丽莎微笑揭秘一文，对“揭秘”的必要条件、揭秘过程、揭秘意义的思考，实际上就是认识水平的体现，如果能在思考过程中做出正确的梳理，认识水平也就在不知不觉中提升了。当然，写作中，更要体现思想认识水平了。文言文复习要循序渐进初中的文言文学习，以读、背、积累一定的语言材料为主。读、背的学习方法对于培养文言文阅读的语感，增加文化积淀，都是很有意义的，因此，在初学时已经拥有了一定的记忆量。复习阶段，则要进一步熟悉。但对于课文的记忆，不应该是死

17、记硬背，而应在理解的基础上自然成诵。初三阶段，机械记忆的能力已大大减弱，而理解性记忆的能力则逐步增强。因此，在复习阶段，就要用思考的方式来背诵，并在读背过程中加深对有关词语、句子的感知与理解。除了课文之外，同学们也应该有一定量的课外阅读材料。读课外文言材料，一方面是拓展，另一方面也是巩固课内的知识。选择材料的时候，最好选择有一定内涵的短小的文言文来阅读，如先秦诸子散文中的寓言故事，唐宋散文、明清文人笔记中的有关故事，以及志异作品中的浅显的短文等。因为比较形象，读起来容易理解，而且这些内容的语言文字一般也比较浅显。对于文言文阅读理解，不必刻意地深入，如果文章读通了，内容基本理解就可以了。只是在表述时应该注意尽量准确、简洁。第 10 页 共 10 页