2023年吉教版小学五年级综合实践活动上册全套教案设计

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1、吉教版五年级上册综合实践活动教案第一课 生活中的信息第二课 神奇的计算机世界第三课 走进计算机第四课 孰能生巧用键盘第五课 键盘操作第六课 键盘操作指法练习第七课 设立桌面背景与窗口操作第八课 文献与文献夹第九课 欣赏多彩的计算机作品第十课 学习输入汉字第11课 古诗一首第一单元 信息技术与计算机第一课 生活中的信息教学目的1、了解什么是信息，结识我们身边的信息。2、了解获取信息的途径。3、结识信息技术三兄弟。教学重难点1、了解什么是信息及信息的获取途径。2、结识信息技术三兄弟。教学过程导入：生活中我们每时每刻都能接触到各种各样的信息。新课：一、我们身边的信息师：看图，一天钟表的变化带来什么信

2、息。说一说你在做什么？生：学生发言。师：我们周边的信息越来越多，信息对我们越来越重要。我们所处的时代被称为“信息时代”。生：说一说从图中你得到了哪些信息？二：获取信息的途径师：看图1.3，举例说明获取信息的途径。生：举例说明。三、信息技术与我们的生活师：思考哪些地方会用到信息技术呢？生：讨论，发言。1、电话随身带。了解电话的优点。2、聪明的机器人。讨论机器人给我们生活带来的哪些便利？3、明天会下雨吗？讨论我们是如何知道未来的天气的？4、信息技术三兄弟讲解信息技术的三个兄弟传感技术、通信技术、计算机技术。讨论：信息技术给我们生活带来了哪些便利？第二课 神奇的计算机世界教学目的：1、结识计算机的基

3、本组成及部分外部设备。2、了解在不同情况下使用的计算机类型。3、明确在计算机教室应注意的事项。4、培养学生使用公共计算机的道德。教学重点1、计算机的基本组成2、使用公共计算机的注意事项。教学难点培养学生公共计算机的使用道德。教学过程导入：上节课我们结识了信息技术三兄弟，其中我们重要学习的是计算机的知识。那么你们能说出计算机是由哪几部分组成的吗？新课：一、结识计算机的基本组成。组成计算机的各个部件？现在大家已经结识了计算机及组成它的各个部件，那么你知道计算机的作用吗？总结计算机的组成。二、计算机的外部设备第6-7页图中的设备你们结识吗？想一想，我们身边尚有哪些设备可以连接到计算机上？三、各种类型

4、的计算机结识图1.7中各种计算机，并对其进行简朴介绍。规定在机房的注意事项。第三课 走进计算机教学目的1、掌握计算机的启动关闭方法。2、结识WINDOWS桌面。3、了解鼠标的基本操作及各种状态。教学重难点学会鼠标的基本操作及各种状态。教学过程一、计算机的启动先打开主机，然后开显示器。二、结识WINDOWS桌面1、结识图标了解桌面上图标的意义。如：我的电脑、我的文档、IE浏览器、回收站、网上邻居。图标左下角有指向右上方的小箭头的图标是快捷方式图标。技术小辞典：了解“快捷方式”。2、结识任务栏位于桌面最下方。3、结识开始按钮位于任务栏最左边。三、结识鼠标。鼠标的组成：左键、右键、接线、滚轮。四、鼠

5、标操作1、指向2、单机3、双击4、拖动5、右击教师分别示范，学生操作练习。试一试：第12页练习。五、鼠标指针的不同形态鼠标指针：鼠标在屏幕上的显示形状。鼠标指针在不同时候显示不同形状，就像人会哭、会乐同样。参照图2.6，了解鼠标指针不同形状的含义。六、关闭计算机使用完计算机，我们要跟它“再见”。环节：开始关闭计算机关闭小结：这节课我们学习了如何启动、关闭计算机，结识了WINDOWS的桌面。了解了鼠标的基本操作方法和鼠标指针不同状态的含义。说一说：1、在学校里我们可以用计算机做哪些事情。2、结识为在使用计算机时应当特别注意哪些问题？第四课 孰能生巧用键盘教学目的1、结识键盘2、了解键盘各分区上有

6、哪些键及功能。教学难点键盘上各分区上键的功能。教学过程导入：键盘是人们常用的如入设备之一，是人们与计算机沟通的“桥梁”。这节课就让我们共同结识一下“键盘”。新科：一、看看键盘的外观观测键盘，看一看键盘家族有哪些成员。这么多键，我们怎么才干快速准确地记住他们呢？我们将键盘划提成五个区：主键盘区、功能键区、光标控制键盘、状态指示区、小键盘区。二、结识主键盘区数一数，主键盘区一共有多少个键？我们将这些键分为四组：1、数字键10个。2、英文字母键26个3、符号键4、特殊功能键1)F1F12 2)ESC 3)TAB 4)BACKSPACE 5)ENTER 6)空格 7）空格键 8）CAPSLOCK 9)

7、CTRL ALT 10)SHIFT三、结识小键盘区位置：键盘最右边用途：快速输入数字型数据四、结识光标控制键区1、方向键2、INSERT HOME PGVP DELETE END PGDN五、指示灯区NUMLOCK CAPS LOCK SCROLL LOCK练一练：打开记事本试着按一下吧。想一想：你能用键盘关闭电脑吗？练 习：在记事本中练习输入数字、字母、符号。小知识：ALT键名称的来历。第五课 键盘操作教学目的1、纯熟掌握基本键标准指法操作2、熟记键位教学难点基本键标准指法的操作教学过程导入：键盘操作指法是否对的，直接影响键盘输入的数度。新科：一、对的姿势教师示范讲解操作键盘的对的姿势。分别

8、强调身体、椅子、双脚、双肘、手指、手腕、眼睛的规定。练习：练习题1.二、基本键带领学生结识基本键左手ASDF 右手JKL三、手指分工左手：A小指 S无名指 D中指 F食指右手：J食指 K中指 L无名指 :; 小指小技巧：键盘上下，F、J各有一个凸起，这两个键是用来帮助其他手指定位的。练习：练习题2。四、对的的击键方法注意四点：击键要领口诀手要快，不要猛，指尖轻轻击键顶。手要快，眼要上，不要按住键不放。练习：运用软件进行练习。作业：熟记键盘键位。小结：思考：1、本节课学习了键盘操作的基本方法，键盘输入要注意什么？ 2、如何才干输入的又快又准？第六课 键盘操作指法练习教学目的1、纯熟撞我键盘的操作

9、使用方法2、加强对键盘位的记忆教学重难点键盘操作的指法教学过程导入：上节课我们学习了键盘操作的基本方法，也了解了手指的分工，这节课我们来对上节课学习的内容进行系统练习。新科：一、食指练习熟记左右手指所敲击的键，保持对的姿势进行食指练习。二、中指练习熟记中指键，姿势对的，进行中指练习。三、无名指练习熟记无名指键，姿势对的进行无名指练习。四、小指练习熟记小指键，姿势对的，进行小指练习。五、数字键练习1、通用式击键输入按规定指法击键，既有准备阶段，又有回归阶段，合用于数字和字符混合出现的情况。2、基本式击键将1234和7890作数字基准键解决，合用于成批的数字输入。六、空格键、回车键和SHIFT键的

10、练习空格键用大拇指控制回车键用右小指控制SHIFT键用于控制换挡。其它字符，按它们各自所在分区，用相应的手指并按规则击键。练习：第27页练一练。小知识：鼠标的由来。第七课 设立桌面背景与窗口操作教学目的1、学会设立桌面2、了解WINDOWS窗口的组成，学会窗口的操作。教学重难点学会设立桌面；学会窗口的操作。教学过程导入：我们平时桌面的背景是蓝天白云的图案，大家想不想把桌面设立成我们喜欢的图案呢？新科：一、改变桌面背景的颜色并设立桌面的大小任务1：改变桌面的背景，改变屏幕区域的大小。教学示范，学生按第28页中学习指导练习。二、窗口组成1、标题栏2、菜单栏3、工具栏4、四个按钮及作用教师讲解，学生

11、上机观测。三、窗口操作1、移动窗口教学示范，学生实践。2、改变窗口大小教学示范，学生实践。练习：第30页试一试，拓展与练习。第八课 文献与文献夹教学目的1、了解什么是文献2、了解文献夹的组织结构教学重难点文献夹的组织结构教学过程导入：我们所了解的信息多种多样，如记录成绩的数据、图画、文章、歌曲等。将一组信息放在计算机中，它就有了一个共同的属性文献。一、文献文献：一组相关信息的有序集合。文献名：文献的名称。涉及文献名个扩展名，中间用“.”隔开。常用文献扩展名：EXE(可执行文献)、BMP（画图文献）、DOC（WORD文献）、WAV(声音文献)。二、文献夹的组织结构以图3.4学校组织管理图示为例进

12、行文献及文献夹关系讲解。将计算机比方为学校，学校各部门比方成磁盘，各年级、班级比方成文献夹，则学生、教师、工作人员就是文献夹的文献。为了方便管理，计算机对磁盘进行编号，A、B盘叫软盘驱动器，只有一个软盘驱动器B盘空缺。硬盘从C开始编号，光盘编号紧接着最后一个硬盘号。思考：什么叫做文献夹？“盘”允许划提成若干个储存区，这些存储区叫做“文献夹”。文献夹的名字叫做文献名。一个文献夹既可以存放文献也可存放文献夹，这种存储结构看上去像倒挂的树，所以我们将这种存储结构叫做“树状结构”。技术小辞典：什么是途径？文献或文献夹在磁盘上的存储位置，书写时用“”将各级文献夹分开。练习：第33页练习2。第九课 欣赏多

13、彩的计算机作品教学目的1、学习滚动条的使用2、学会创建文献夹3、通过作品欣赏，培养学生的审美能力，陶冶学生的情操教学重难点学会新建文献夹，并对文献夹命名教学过程导入：上节课我们学习了文献和文献夹，那么文献夹中都存放了什么呢？这节课我们就对计算机中的文献夹进行探秘。注意：我们使用的是公共计算机，要尊重别人的劳动成果，不抄袭、修改、删除其他同学的作品。新课：一、欣赏文献夹中的文献打开计算机，找到你感爱好的作品。注意：假如窗口中内容太多，超过了窗口工作区的大小，窗口中会出现滚动条，使用鼠标拖动滚动条就能显示其他内容。二、欣赏的作品说一说：在看文档时，若不能看到所有内容你能解决吗？结识：垂直滚动条和水

14、平滚动条。技术小辞典：我们可同时打开多个窗口，轮流欣赏比较不同文献。试一试：1、同时打开三个作品。标题栏为蓝色的窗口为“活动窗口”（计算机正在此窗口工作）。2、单机窗口的标题栏或任务栏中的“窗口标题”进行窗口切换。三、创建一个属于自己的文献夹1、文献存储位置明确在哪创建自己的文献夹。2、文献夹的名字有什么规定？不能使用特殊符号3、创建文献夹试一试按第37页操作指南指导创建一个自己的文献夹并命名。思考：第38页说一说。练习：第38页拓展练习2。第十课 学习输入汉字教学目的1、认知写字板2、了解常用的输入法3、学会输入汉字教学重难点学会输入汉字教学过程导入：前面我们学习了英文打字，要想输入汉字，一

15、方面要打开一个文字解决软件，另一方面要改变文字输入法。新科：一、结识写字板同进入画图同样，试着打开“写字板”。二、输入法介绍1、“全拼”输入法按照我国法定的标准汉语拼音方案，使用标准西文键盘上的英文字母作为拼音字母进行输入的一种输入法，逐个字母输入汉语拼音。2、“智能ABC”输入法简朴易学，快速灵活。3、“五笔字型”输入法依照汉字字形，不记读音，不爱方言、地区限制，高效率输入汉字的输入法。三、输入汉字单机“任务栏”上输入法图标，选择一种输入法，输入汉字的拼音，按空格，选择汉字前相应的数字即可，如当前页无所要字，单击“向前翻页”按钮或“向后翻页”按钮，也可运用键盘上的“+”和“-”进行翻页。注：“”用“”代V替。练习：第40页练一练，想一想。第11课 古诗一首教学目的1、结识并会移动光标。2、学会换行操作。3、学会保存文献。教学重难点光标的操作及文献的保存。教学过程导入上节课我们学习了如何输入汉字，这节课我们就实践一下，用计算机写一首古诗。新课一、文字的输入及换行注意：1、注意光标位置，可用方向键移动。 2、用回车键进行换行操作。任务1：按图3.14式样输入春晓。教师巡视指导二、保存文献任务2：将刚刚输入的春晓文献保存在自己的文献夹中。教师巡视指导