六上课堂作业设计

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1、总（2） 9.21.我们爱你啊，中国一、 根据拼音写词语: w j ki tu nng zhung dn m( ) ( ) ( ) shu p wi zhn dng z ru( ) ( ) ( )二、 在根据课文内容填空：桂林山水的 杭州西湖的 黄山、庐山的 长江、黄河的 龙井茶的 松树的 的胸怀 梅花的 江南丝绸的 景德镇陶瓷的 茅台酒的 的气魄 的布达拉宫 的南疆三、 选择合适的词语填入句子中：（1）自豪 骄傲虚心使人进步， 使人落后。他考了一百分，对其他人都很不屑， 极了。（2）开拓 开辟我们要勇于 ，不要怕挫折。学校操场旁的空地 出来了，准备新建一个花园。总（3） 9.41.我们爱你啊

2、，中国一、对照简称在括号中填上相应的省市名称：长江是我国最长的河流，它发源于青（ ），流经藏（ ）、川（ ）滇（ ）、鄂（ ）、湘（ ）、赣（ ）、皖（ ）、苏（ ）、渝（ ）、沪（ ）等十一个省市、自治区。二、写古诗：（1）描写长江的诗句： （2）描写庐山的诗句： 三、.模仿课文2-6节写一段小诗：（小诗人们！该你们发挥想象了哦！）我们爱你 万里长城的 ，秦兵马俑的 ，黄果树瀑布的 ，敦煌莫高窟的 。总（4） 9.52.郑成功一、看拼音写词语：cn k d po yn b y shu kng ki j ng( ) ( ) ( ) （ ） （ ）jing kng wn zhung zi g z

3、i w f y wn kng( ) ( ) ( )二、组词：侵（ ） 密（ ） 钩（ ） 壮（ ） 振（ ）浸（ ） 蜜（ ） 钓（ ） 状（ ） 震（ ）chng ( ) dn ( ) zi ( )乘 弹 载 shng ( ) tn ( ) zi ( )三、填上相反的字组成成语：街（ ）巷（ ） 有（ ）无（ ） （ ）曲（ ）工弃（ ）图（ ） 举足（ ）（ ） ( ) 口（ ）声因（ ）得（ ） 眼（ ）手（ ） 转（ ）为（ ）总（5） 9.62.郑成功一、填空：1、课文是一篇 ，记述了 （时间）民族英雄郑成功 ， 的丰功伟绩，歌颂了郑成功的 和 。2、民族英雄郑成功 、 的伟大功业，

4、是我们永远也不会忘记的，这句话在文中的作用是 。二、成语归类，并选择其中的一个词语造句：慷慨激昂 横行霸道 喜出望外 惊恐万状载歌载舞 负隅顽抗 坚持不懈 阴谋诡计褒义词： 贬义词： 总（7） 9.103、把我的心脏带回祖国一、摘抄文中反映肖邦爱国的句子。 1、 2、 二、填一填。肖邦，你是一位（ ），我钦佩你的（ ），在（ ）时，（ ）你的 （ ）将永远铭刻在我的心灵深处.三、肖邦弥留之际还想着国家，我国南宋也有一位诗人在临终前还不忘祖国，并写下一首诗，这位诗人是_ ，题目是 全诗是： 总（7） 9.103、把我的心脏带回祖国一、摘抄文中反映肖邦爱国的句子。 1、 2、 二、填一填。肖邦，你

5、是一位（ ），我钦佩你的（ ），在（ ）时，（ ）你的 （ ）将永远铭刻在我的心灵深处.三、肖邦弥留之际还想着国家，我国南宋也有一位诗人在临终前还不忘祖国，并写下一首诗，这位诗人是_ ，题目是 全诗是： 总（9） 9.13 4、古诗两首一、组词。 涕（ ）漫（ ）襄（ ）洛（ ） 递（ ）慢（ ）嚷（ ）络（ ）二、解释带点的词，再写出诗句的意思。三、填空。 联系这两首诗的意思想一想，陆游为 而“悲”，而杜甫则为 而“喜”，陆游的“悲之切”，杜甫的“喜欲狂”是因为他们 。总（9） 9.13 4、古诗两首一、组词。 涕（ ）漫（ ）襄（ ）洛（ ） 递（ ）慢（ ）嚷（ ）络（ ）二、解释带点的

6、词，再写出诗句的意思。三、填空。 联系这两首诗的意思想一想，陆游为 而“悲”，而杜甫则为 而“喜”，陆游的“悲之切”，杜甫的“喜欲狂”是因为他们 。总（9） 9.13 4、古诗两首一、组词。 涕（ ）漫（ ）襄（ ）洛（ ） 递（ ）慢（ ）嚷（ ）络（ ）二、解释带点的词，再写出诗句的意思。三、填空。 联系这两首诗的意思想一想，陆游为 而“悲”，而杜甫则为 而“喜”，陆游的“悲之切”，杜甫的“喜欲狂”是因为他们 。总（ ） 9.235、负荆请罪一、词语解释厉害： 惧怕：宽恕： 昏庸：唇枪舌剑： 针锋相对：寸步不让：若有所悟：二、 填空。从“负荆请罪”可以看出蔺相如是一位_的人。从“负荆请罪”

7、可以看出廉颇是一个_的人。三、 你还知道哪些来源于历史故事的成语。（至少写5个）总（ ） 9.235、负荆请罪一、词语解释厉害： 惧怕：宽恕： 昏庸：唇枪舌剑： 针锋相对：寸步不让：若有所悟：二填空。从“负荆请罪”可以看出蔺相如是一位_的人。从“负荆请罪”可以看出廉颇是一个_的人。三、你还知道哪些来源于历史故事的成语。（至少写5个）总（ ） 9.235、负荆请罪一、词语解释厉害： 惧怕：宽恕： 昏庸：唇枪舌剑： 针锋相对：寸步不让：若有所悟：二填空。从“负荆请罪”可以看出蔺相如是一位_的人。从“负荆请罪”可以看出廉颇是一个_的人。三、你还知道哪些来源于历史故事的成语。（至少写5个）总（ ） 9

8、.256、最后的姿势一、拼写展示。1.用“ ”画出正确的读音。坍（dn tn）塌 着（zho zhu）想 散（sn sn）步2.根据拼音写词语。午休后，他正在院子里x sh（ ），突然宿舍楼随着地势o xin（ ）下去，顷刻间变成一片fi x（ ）。二、词语浏览。1.形近字组词。感（ ） 吱（ ） 释（ ）撼（ ） 枝（ ） 泽（ ）2.把下列词语补充完整。大公无（ ） 地动山（ ） 生死（ ）关 血肉（ ）糊我会用其中的一个成语写句子： 总（ ） 9.256、最后的姿势一、拼写展示。1.用“ ”画出正确的读音。坍（dn tn）塌 着（zho zhu）想 散（sn sn）步2.根据拼音写词语。

9、 午休后，他正在院子里x sh（ ），突然宿舍楼随着地势o xin（ ）下去，顷刻间变成一片fi x（ ）。二、词语浏览。1.形近字组词。感（ ） 吱（ ） 释（ ）撼（ ） 枝（ ） 泽（ ）2.把下列词语补充完整。大公无（ ） 地动山（ ） 生死（ ）关 血肉（ ）糊我会用其中的一个成语写句子： 总（ ） 9.296、最后的姿势一、句子品读。1.但是，那短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生都跑出去？（把这句话改成换一种说法。） 2.楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。这句话从哪三个角度描写了地震发生时的景象？这句话在文中起到了什么作用？答： 二、阅读第11、1

10、2自然段，回答问题。 1.结合语境解释词语。 绘声绘色： 妙语连珠： 2.“他生命最后的姿势”指的是什么？它蕴含了谭千秋怎样的精神？总（ ） 9.296、最后的姿势一、句子品读。1.但是，那短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生都跑出去？（把这句话改成换一种说法。） 2.楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。这句话从哪三个角度描写了地震发生时的景象？这句话在文中起到了什么作用？答： 二、阅读第11、12自然段，回答问题。 1.结合语境解释词语。 绘声绘色： 妙语连珠： 2.“他生命最后的姿势”指的是什么？它蕴含了谭千秋怎样的精神？总（ ） 9.307、船长一、比一比，

11、再组词。 嘈（ ） 遣（ ） 梭（ ） 履（ ） 槽（ ） 遗（ ） 俊（ ） 覆（ ）二、多音字注音组词 dio（ ） b_（ ） 调 薄 tio（ ） bo（ ）三、摘录文中的好词好句。 1、好词： 2、好句： 总（ ） 9.307、船长一、比一比，再组词。 嘈（ ） 遣（ ） 梭（ ） 履（ ） 槽（ ） 遗（ ） 俊（ ） 覆（ ）二、多音字注音组词。 dio（ ） b_（ ） 调 薄 tio（ ） bo（ ）三、摘录文中的好词好句。 1、好词： 2、好句： 总（ ） 10.87、船长一、读句子，想一想，再填空。1. 救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或斗殴。在“井然有序”这

12、个成语中，“序”的意思是_，哈尔威船长安排的救援顺序是_，从中我感受到_。2. 面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。“成为一名英雄的权利”是指_，从“又一次”我可以看出_ ,读了这句话，我体会到_。二、小练笔。第二年的3月17日到了，人们不约而同地来到了海边，有白发苍苍的格林先生，有两个孩子的母亲布兰克太太，有年轻的法语教师玛丽小姐，还有洛克机械师、奥克勒大副、水手克莱芒假如你是其中的一个，你会说些什么？请以“哈尔威船长”开关，写一段话。（不少于100字）总（ ） 10.87、船长一、读句子，想一想，再填空。1. 救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或斗殴。在“井然有序”这个成语中，“序”的意思是_，哈尔威船长安排的救援顺序是_，从中我感受到_。2. 面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。“成为一名英雄的权利”是指_，从“又一次”我可以看出_ ,读了这句话，我体会到_。二、小练笔。第二年的3月17日到了，人们不约而同地来到了海边，有白发苍苍的格林先生，有两个孩子的母亲布兰克太太，有年轻的法语教师玛丽小姐，还有洛克机械师、奥克勒大副、水手克莱芒假如你是其中的一个，你会说些什么？请以“哈尔威船长”开关，写一段话。（不少于100字）