中华经典诵读比赛活动策划书

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1、 中华经典诵读比赛活动策划书撰写人：_日 期：_中华经典诵读比赛活动策划书迎国庆“中国梦、爱国情、成才志”“诵读中华经典，共铸中国梦想”，传承经典文化是中华文明数千年的重要载体，内容博大精深，流传的经典浩瀚如烟。为了更进一步践行社会主义核心价值观，弘扬我国优秀传统文化，努力提高我们小学生的人文素养，培养他们的爱国精神，我校由少队部牵头主办“中国梦，爱国情，成才志”中华经典诵读比赛活动。具体实施方案如下:一、指导思想以党的精神为指导，坚持立德树人，传承文明，通过广泛开展“中国梦爱国情成才志”中华经典诵读和比赛活动，弘扬社会主义核心价值观，弘扬中华传统美德，增强广大学生民族自豪感，激发他们勤奋学习

2、、热爱劳动、立志成才、报效祖国的精神动力，全面推进素质教育。二、活动主题中国梦爱国情成才志三、组织机构为确保本次活动顺利开展，学校成立活动领导小组，组织成员如下: 组 长:冯群虎副组长:xx成 员:各班班主任四、活动内容以爱国主义为核心，以中华优秀传统文化教育、教育、革命传统教育为重点。诵读篇目以中华诵经典诵读活动读本为主，各班也可结合实际选取爱国、三字经、弟子规等题材。五、节目形式参赛作品必须使用普通话和规范汉字。节目形式以个人和集体诵读为主，可自备朗诵配乐、服装、道具，允许适当穿插传统礼仪表演、书画展示、伴舞、情景剧、传统武术等。六、活动安排1、宣传阶段(xx年xx月xx日至xx月xx日)

3、。制定活动方案，班主任引导学生进行选好题材，准备好节目。2、准备阶段:各班主任xx月xx日下午，把本班准备的节目主题上报王春艳办公室。3、校级比赛:(xx年xx月xx日)认真组织开展好诵读活动，并且评选出优秀节目，进行奖励。(1)比赛地点:中 院(2)比赛时间:14:00-16:10(3)准备:王海军老师、纪龙辉老师负责悬挂横幅和和安全工作。张江涛负责音响调试。(各班主任把伴奏交张主任处)梁娟、张小艳负责找学生安排好评委桌(要求布置好赛场)(4)评委安排:本次比赛评委:孙贵梅、刘阿娟、孙敏、樊东妮、李胜男、顷秀红、王俊、王雪红、张雪、武亚兰统分:王守雷、王义军主持:王春艳(5)比赛流程:演讲完

4、以后打出成绩，以总分为准，分低、高段进行评比。活动要求:老师要求:1、加强领导，精心组织。各老师高度重视，切实组织好本次活动，喜迎国庆。2、推选出本校优秀学生参与比赛，赛出风格、赛出水平。 学生朗诵要求:1、演讲内容:主题鲜明深刻，格调积极向上。2、语言表达:普通话标准，声音宏亮清楚，语调和语速与演讲内容有机配合，声音中华经典诵读活动方案与情感有机结合等。3、演讲表情:表情自然并与内容有机结合，声情并茂，有一定感染力，能配上动作与手势等。4、仪表仪态:仪表端庄，服装整洁大方，讲究礼仪。5、整体效果:现场有一定的感染力，能引起观众共鸣，能运用一定的形体语言。6、其他:每位选手朗诗时间4-8分钟。

5、七、奖项设置:集体奖:低、高段各评出集体一、二等奖各一个。八、有关要求1、各班要高度重视此项活动，加强学生思想道德建设、校园文化建设、语言文字规范化等工作，利用课后、班会、实践活动等为载体，自下而上开展经典诵读主题活动。2、各班要精心组织，周密安排，明确职责，突出实效，动员全体学生广泛参与到“中国梦爱国情成才志”中华经典诵读活动中来。中华经典诵读比赛活动策划书【二】为了更好的推动教科局的阅读工程及我校的读经诵典的水平，为了丰富学生的课外生活，让全校师生深入体味传统文化的博大精深，更重要的是为了让学生记住名篇佳作，让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。达到人人都能背诵经典的要求。我校特

6、制定了活动方案，以促使全体师生更加积极背诵经典古诗文。一、活动目标:(一)质的方面1.通过活动的开展，提高孩子们的人文修养，积淀孩子们的文化功底，让孩子打好传统的根基，然后浩浩荡荡地走向世界。2.探索开展传统经典诵读和丰富学生人文底蕴，培育民族精神，促进学生全面发展的相互关系。3.诵读中华优秀古诗文对提高儿童智力，发挥学生潜能的研究。4.在新课标理念的指导下，力争总结出一些值得推广的教学案例，教学方法。探索适应新课标要求的传统经典文化诵读的形式和方法。(二)量的方面1.每学期能够正确、流利、有感情地背诵古诗词15首。背诵格言警句、名人名言、谚语、歇后语各10句。2.在第一学段，要求学生能够整体

7、感知古诗写了什么。能够初步意会古诗所表达的情感。3.激发学生学习古诗文的兴趣，把古诗文诵读活动融入生活，拓宽学习的渠道。4.开展丰富多彩的活动，引导学生运用古诗文，提高学生的表达水平。5.培养学生的想象能力，初步培养学生欣赏古诗文的能力。6.在活动中培养学生的积极竞争意识和团结协作精神。二、活动内容:(一)对培养学生热爱和诵读中华优秀古诗文的方法、途径的研究。(二)诵读中华优秀古诗文对提高儿童智力，发挥学生潜能的研究。(三)对做人、做新世纪中国人所具备的素质进行研究。(四)对做新世纪中国人学校家庭共育方法的研究。三、活动过程:(一)大力宣传，营造浓厚的诵读氛围。1.在教室显眼、学生看得到、摸得

8、着地方补充装饰古诗文的内容。2.每天定时间朗诵，让学生感其声，领其情，通过系列的活动，营造浓厚的诵读氛围。3.利用教室外边的宣传栏出一期诗文专刊。4.有条件的班级在教室张贴、悬挂师生的诗文书法作品。5.充分利用好黑板报，让教室的墙壁动起来，开辟“古诗乐园”、“今日格言”、“精彩段落”等栏目。6.图书室面向学生开放，保证借书渠道畅通，并有计划的安排学生到阅览室读书。7.古诗文背诵活动卓有成效地开展，必须营造班级、家庭齐抓共管的良好氛围，优化背诵的文化环境。鼓励学生家长为孩子订阅报刊、购买图书，建立小书柜，班级将评比出优秀家长，家长作为特邀佳宾，将出席班级组织的有关诵读活动(二)精心筛选，编制古诗

9、文背诵篇目。(附表一、表二、表三)(三)因地制宜，诵读的形式丰富多样。1.集中指导。班级的黑板上方留有“每周诗角”和“成语沙龙”两块园地，每周由书法比较好的同学书写一首古诗，作为每周的必背篇目，教师在诵读课上进行字音、韵律及抑扬顿挫的背诵指导。2.分散训练。每天老师都要布置相应的古诗文背诵作业，学生利用课后的时间，进行背诵。3.注重活动渗透。(1)(2)(1)唱古诗选择适合的民族音乐，真正把诗变成歌，更易背诵。(2)对古诗每周抽出一定的时间，检测古诗的背诵情况。(3)诵古诗齐声背诵，声势浩大，使学生感受到了祖国文化的宏大和壮美，油然产生对祖国文化的热爱。(4)赛古诗各班定期举行古诗擂台赛。(5

10、)画古诗我们让学生根据对古典诗文的理解，想象古诗的意境，用绘画的形式把古诗的内容画出来。(6)古诗改写要求学生根据古诗内容将其改写成散文、记叙文等，锻炼了学生的语言表达能力和想象力。4.加强指导，领会诵读方法。(1)寓背诵于活动之中，让学生在动中读背。在动态的表演中进行背诵。传统的读书、背诵方法重在语感的传达，缺少动态的体验。诵读应该是:在得意之处，眉飞色舞、神采飞扬、心花怒放;在愤怒之时，眉倒竖，眼圆睁、拍案而起;诵读应该吐人之心声，展人之神采，舒人之动作。应该是全身心地投入，全方位的展示，与文本神谋，与作者心印，如同一把锋利的刻刀，能够在学生记忆的底板上划下深深的印痕。在动态展示的过程中令

11、学生心驰神往。(2)据意而育，分门别类，在横向的对比中进行背诵。诗按内容来分，有写景的，有叙事的，有抒情的，在背诵的过程中，可以把表达同一主题的诗整合到一起，这样不仅可以降低理解上的难度，而且可以让学生在横向的对比中感悟诗的情韵。例如可以让学生搜集以“送别”为主题的诗，把别董大、黄鹤楼送孟浩然之广陵、赠汪伦等诗归纳到一起。(3)据时而背，借助季节变化，跨越时空界线，穿越时光隧道，面对自然风光，身临诗中境界，把诗人所绘之景，所抒之情化为眼前大千世界。这种方法是根据古诗文所反映的时令进行分类背诵，例如春天来临，万物复苏，花红柳绿，春光烂漫，就可以让学生背诵与春有关的古诗草、早春、清明、绝句等，让学

12、生浸润于自然风光与翩翩诗情之中。当盛夏来临之际，可让学生背诵与夏有关的诗文，如小池、夏日、晓出净慈寺送林子方等;步入了秋的高远，让学生背诵秋思、秋浦歌、枫桥夜泊、明月几时有;当隆冬到来时，可让学生背诵梅花、卜算子咏梅、江雪等。(4)创设背诵情境，引导学生入情入境。教师充分利用多媒体教学手段，让音乐走进课堂，用音乐烘托情感，为学生配乐诵读;要用动态的画面展示诗文中描绘的风光，让学生看图背诵(5)多种形式综合背，走出机械背诵的狭窄胡同。为了调动学生背诵古诗文的兴趣，可以采用两人赛、小组赛，可以限时背、师生背、快背、慢背、轮换背、接龙背，可以据意背、据时背、据画背，可以抄写背、听记背、问答背等。要让

13、多种形式的综合背，交织于学生背诵的过程之中，要让灵活而富有变化的方式激发起学生背诵的积极性。中华经典诵读比赛活动策划书【三】一、指导思想以党的精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，充分依托学校教育资源和优势，以相关课程、课外活动及校园文化建设为载体和平台，积极实施“中华文化经典诵读”活动，弘扬传统文化，践行道德规范，培育良好风尚，提高未成年人人文素质，推动未成年人思想道德建设深入开展，促进未成年人全面发展、健康成长。二、活动目的教育和引导学生在诵读中感受中华传统文化的博大精深和巨大魅力，认知传统、尊重传统、继承传统，弘扬和培育民族精神，激发爱国情感，增强民族自信心和民族自豪感;在诵读经典中受到高

14、尚道德品格的熏陶，在与古人关于励志、修身、勉学、处世的经典对话中，锻炼人格、塑造品德，提高人文素养;把道德文章转化为道德观念，自觉践行道德规范，养成良好的行为习惯。三、主要内容基本内容:学经典、用经典。参与对象:全校学生。推荐书目:主要诵读中国古代和近现代经典文献中的名家名篇或格言警句。低年级:三字经、弟子规、百家姓中年级:唐诗三百首、诗经、离骚高年级:论语、增广贤文、孟子以及其他经典篇目等。四、活动形式及时间安排(一)部署动员阶段(xx年xx月)1.制定学校年度经典诵读活动实施方案并纳入教学计划，要通过国旗下的讲话、校园广播、宣传栏等阵地进行“中华文化经典诵读”活动的宣传。2.利用家长学校，

15、向广大家长讲述经典诵读的目的和意义，以争取家长的支持和配合;向学生定期讲述经典诵读的益处和诵读方法，激发学生诵读经典的兴趣。(二)普及推进阶段(xx年xx月至xx年xx月)1.把“中华文化经典诵读”活动作为学校德育工作和校园文化建设的重要内容，作为推动素质教育的有效手段，针对不同年龄阶段学生的特点，选编经典诵读课本，确定诵读篇目，明确诵读时间。2.进行一次语文教师诵读知识和能力的培训，集中研讨、集中学习、集中备课。3.通过演讲比赛、征文比赛、学习沙龙、专题经典讲座、游戏活动、评比诵读能手等形式开展诵读活动。要把诵读活动与歌曲、绘画、舞蹈、小品等结合起来，使活动形式更加生动活泼，富有趣味，增强活

16、动效果。4.采取“小手拉大手，儿童带家长”等方式，带动广大学生家长积极参与文化经典诵读活动。与社区联合组织开展主题教育活动，征集道德题材文章、书信、图片及DV作品，在社区公共场所展示。(三)成果展示阶段(xx年xx月至xx月)1.组织“中华文化经典”征文比赛。组织广大师生结合实际，撰写读经典心得体会的文章，积极参加xx月中旬由市委宣传部、市文明办、市教育局、团市委、市妇联联合组织的征文活动评选活动，评选出的优秀作品将在新闻媒体刊登。2.表彰一批在中华文化经典诵读活动中形成特色和效果明显的班级;表彰一批在中华经典诵读活动中成绩突出的学生和辅导教师、先进年级组。五、活动要求1. 加强组织领导。为了

17、推动我校中华文化经典诵读活动深入开展，成立专项活动领导小组:组 长:校 长 xx 副组长:副校长 xx成 员:学校各部门负责人、各年级组长活动领导小组负责全校诵读经典活动的策划组织、督促协调。学校要把中华文化经典诵读活动与推广普通话、推行规范字和弘扬中华优秀文化结合起来，扎实推动经典诵读活动蓬勃开展。2. 营造浓厚氛围。要在校园网、宣传栏等阵地开辟专栏，加强对这项活动的宣传报道。要发挥黑板报、橱窗、广播站、校园网作用，刊播经典篇目，共同营造良好氛围。3. 注重活动实效。诵读经典坚决反对形式主义，一定要结合实际开展诵读活动。要在清明节、端午节、中秋节、春节、元宵节等传统节日和国际劳动节、青年节、儿童节、建党节、国庆节等重要的节日，精心策划和组织开展诵读经典主题活动;要将中华文化活动诵读活动与我市创建全国文明城市先进城市活动、“学习雷锋、做美德少年”道德实践活动结合起来，深入开展文明礼仪教育和道德实践活动。要立足实际，除课堂教学外，利用寒暑假夏(冬)令营形式，自行设计载体开展活动，把诵读中华经典活动贯穿于学校教育教学的全过程。第 12 页 共 12 页