中学校老师师德学习心得

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1、中学校老师师德学习心得 老师是进行道德品质训练的训练者，自己必先接受训练，自身必需具有高尚的道德品质，方能以身立教，为人师表。这里给大家共享一些关于中学校老师师德学习心得，盼望对大家有所关心。 中学校老师师德学习心得1 我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月异，老师行业也不例外，所以，要想成为一名优秀的老师，让同学学得简便，教者教得开心，的确是件不容的事。老师每一天担负着繁重的工作，在这种情景下，就更应加强师风师德建设。近段时间来，经过学习中学校老师师德行为规范，心中不由得产生一种对训练事业剧烈的职责感和使命感，应集中精力、集中力气担当起培育下一代人的职责，塑造为人师表的良好形

2、象。 一、爱岗敬业，乐于奉献 老师要做到爱岗敬业，首先就应当喜爱训练、喜爱学校，树立坚决的训练事业心。仅有我们真正做到甘愿为实现自我的.价值而自觉投身这种平凡工作，对训练事业心存敬重，甚至能够以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。老师的劳动是平凡的，老师的生活是清苦、清贫的。但老师在学问结构的近善方面有自求得意的充实感，在精神寄予方面有育天下英才的骄傲感。在思想、信息、沟通方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。我们的工作，使无知的玩童变成了优秀同学，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。人的一生是应当有个明确的目的，为幻

3、想而奋斗，虽苦但乐在其中。喜爱训练事业，关怀学校关注事业的进展，这是每个老师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自我，才能赢得同学的爱戴，家长的信任和领导的认可。 二、善待同学，安于教学 训练同学，最重要的是要倾注爱心。老师没有深切的爱就难以收到幻想的训练效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，留意查找他们身上的闪光点，准时赐予表扬，增加同学学习的自信念。喜爱同学、关怀同学的生活，准时了解同学的思想状况，准时排解同学的思想困惑，公正地处理同学之间的冲突纠纷。理解“差生”，从不冷嘲热讽，而是耐心地帮忙他们找差距，给他们支配适当的主角，让他们找到自我的位置，感觉到自我存在的价值。对于他

4、们的一点点提高准时赐予鼓舞，使他们感到自信。 三、喜爱同学，建立良好师生关系 喜爱同学，是老师所特有的一种珍贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和进展的坚实基础。老师对同学的爱，与一般的人与人之间的爱有所不一样。它不是来源于血缘关系，也不是来源于老师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民老师对训练事业的深刻理解和高度职责感，来源于老师对训练对象的正确熟悉、满腔热忱和无限期望。所以，我们说，师爱是一种布满科学精神的、普遍、长久而高尚的爱。老师越是满怀深情地去爱同学，就越能赢得同学对自我的爱，良好的师生关系就越是能快速地确立起来并得到健康的进展。这种爱的沟通是同学成长的催化剂，它能够有力的把同学吸

5、引到训练过程中来，激发同学进行自我训练的动力，推动同学朝着培育目标所指引的方向攀登。所以，作为老师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是喜爱同学。 苏霍姆林斯基也以往说过：“我一生中最主要的东西是什么呢我会毫不迟疑地回答：喜爱儿童。”可见，乐于把爱奉献给全体同学是我们必备的道德素养。 喜爱同学，就要敬重同学、信任同学。敬重同学的人格和自尊心，敬重同学的个性、爱好和保密。仅有敬重同学，信任同学，才能建立一种公平、和谐的师生关系，才能培育出人格健全的同学。任何简洁、粗暴、片面的做法，都可能给同学带来消极的影响。所以不允许老师粗暴批判、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺同学。 俗话说：“良言一句

6、三冬暖，恶语伤人六月寒”。当同学遇到困难时，就要用热忱的话语鼓舞他;当同学受窘时，不妨说句解围的话;当同学自卑时，别遗忘用他的“闪光点”燃起他的自信念;当同学苦痛时，应尽量设身处地地说些劝慰话;当同学犯错误时，换个角度想一想，假如自我是犯错同学时需要听哪些话。对同学要有友善的态度，与同学交谈常要换位思索，使同学从心底里体会到，老师的所作是为了同学好，是为了同学的进展。仅有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象。 四、廉洁从教，严于律己 廉洁从教是处理训练教学活动与个人利益之间关系的准则。在新的形势下，把廉洁从教作为老师道德规范，更具有鲜亮的现实性和针对性。 廉洁从教就是要求

7、老师在整个训练教同学涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制.不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。训练本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律代替训练活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来有些人把训练活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的动身点，对训练事业和老师形象带来严峻的负面影响。廉洁从教是老师堪称人师的人格前提，是.对老师素养要求的重要资料，也是老师育人的品德基础。老师廉洁从教有助于良好.风气的构成和进展。 1、树立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次，要抵制金钱、名利的诱惑，拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受同学及家长的财物，不贪占团体与他人的财物，不沾染.上的不良

8、恶习，始终以廉洁的道德品德为同学与世人作出表率。 2、公正执教。廉洁从教，在训练教学活动中公正、公正地对待每一个同学，不能因同学性别、智能、家庭状况、同学家长等差异而实行不一样的态度和情感模式。老师从教的公正性，充分反映了老师人格的崇高性。 3、廉洁自律，洁身自好。老师应用廉洁的标准来进行自我约束，自觉坚持清廉纯净的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。仔细学习科学理论，树立正确的人生观、价值观，加强师德修养，养成廉洁自律、洁身自好的习惯。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自守，持之以恒，使老师廉洁自律的形象成为无形的训练力气。 总之，加强师风师德建设

9、，塑造为人师表的良好形象。不是一朝一夕的事，这需要长时间的老师自身的高尚人格来感染和教化同学，需要我们每一个训练工用自我的言行去实践，以求得.对老师的敬重和理解。故然，作为一名训练工，经过学习我决心以于漪为榜样，时时到处为之高标准，严格要求自我，勤奋工作，进取进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自我的业务本领和水平，以饱满的热忱和和气的工作态度对待每一个同学，时刻关爱同学的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位同学适应时代的进展作出自我应有贡献! 中学校老师师德学习心得2 新时期师德师风整训的学习使我受益匪浅，学高为师，德高为范。师德是老师最重要的素养，加强师德建设是老师队伍建设最为重要的

10、资料。老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着同学。所以，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。老师不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地熟悉到加强师德师风建设的重要性。老师首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导同学全面进展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发觉的问题做自我剖析，尽量做到：优良的得以发扬，失误、过失毫不遮掩。 在依法执教方面，本人从教以来，仔细贯彻党的训练方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣扬马列主义、.思想和.同志建设有中国特色的.主义理论。时刻以党员的要求来约束自我，鞭策自我。 在爱岗敬

11、业方面。仅有喜爱祖国的训练事业，才能为训练事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。一向以来我都仔细的对待每一位同学。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻留意同学的思想动态，做到准时发觉准时订正，从未传播过对同学有害的思想。一向以来，我以校为家，本着校荣我荣，校衰我耻的荣辱观，干好本职工作，从不撂挑子，只要是领导支配的任务，尽自我的努力保质保量地完成。 在喜爱同学方面。爱与职责是师德之魂，体此刻既爱“双优”的同学，更多地关爱“欠进展的同学”，公平地对待每一个同学。对同学我总是努力做到动之以情，晓之以理，和同学心心相连，敬重同学的个体差异，不讽刺、挖苦、卑视同学，不体罚或变相体罚同学。此刻时代变了，.

12、复杂，同学思想变化大，可是新型的师生关系给我们提出了新的要求，我们必需转变传统的训练观，我努力做到在关爱与严格要求同学上把握好分寸，同学既是训练的对象，又是老师人格不断完善的动力。 在严谨治学方面。仔细讨论业务，不断学习新学问，探究训练教学规律，改善训练教学方法，提高训练、教学和科研水平。虚心谨慎，敬重同志，相互学习、相互帮忙、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制.不良风气影响。坚持学习训练教学理论，不断地自我充电，因材施教。 在团结协作方面。我总是和同事良好合作，虚心谨慎，敬重同事，虚心向他们学习，共同争论，探究教学规律，我不单单留意自我在同学心目中的形象，主动调解班主任与同学之间的摩擦，同

13、时也留意树立其他科任老师在同学心目中的形象，维护科任老师在同学中的威信，不在同学面前谈论科任老师的“长短”。就是同学对别的老师有什么误会，我也主动帮忙解决。 在敬重家长方面。人常说父母是孩子的第一任老师，训练好孩子，离不开父母的训练。一个人所受的训练是多方面的，有学校训练、家庭训练和.训练。老师要想训练好同学，就离不开与家庭联系，共同训练同学，仅有主动与家庭联系，才能了解每一位同学的特点，因材施教。进取向家长宣扬科学的思想和科学训练方法，共同训练好同学， 在廉洁从教方面。我一向仔细做为人民灵魂的工程师-老师，就要有无私奉献精神，.体制由方案经济转向市场经济，许多行业都面临着巨大的冲击，老师也不

14、例外，有的老师私设课外辅导班，收取补课费，有的老师向同学推销学习资料，从中猎取回扣等等不正之风现象时有发生。从不做加强同学经济负担的事。不收礼，不吃请，不叫家长办事。 在为人师表方面。作为一名老师，我深深体会到自我的一言一行都将对同学产生很大的影响。所以我时刻注意自我的言行举止，以身作则，言行全都。在平常工作和生活中，遵守.公德，克服个人主义、留意言行，不讲粗话，以模范对同学做出表率。外出学校、留意自我的形象，不参与任何赌博活动和其他对.造成不良影响的活动。时时刻刻提示自我要严于律已，坚持良好的生活习惯。经过近阶段的师德师风训练学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。自我还存在着诸

15、多不足及根源： (一)训练理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深化讨论，导致教学过程中出现许多困惑，甚至对某些训练政策的出台持观望的态度，其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。 (二)业务有待提高，本人多年从事中高班级数学科教学及电脑教学，此刻已是新教材，好像是对教材很熟识了，其实只是很肤浅地照本宣科而已，还不能更娴熟地驾御各极教材，不能与时俱进，其根源于思想僵化，仍不够进取。 (三)教研力度不够，本人虽然是我校数学科骨干老师来，对年青老师仍是辅导不够，只是在本校听听课，评评课，没有把教学阅历总结下来，没有制订好培训方案，连续与年青老师们探讨，同时很少写教研论文;

16、只做井底之蛙，没有走出学习，究其缘由，教学管理任务重，时间少，写作水平低，指导阅历不够，不擅长积累。 (四)教学有分心的现象，有时由于离家庭较远，自我却住在学校，难免会加倍思念家人，牵挂爱人，尽管多年来没有影响到同学的成果，可是假如能一心一意地工作，或许会更精彩。 中学校老师师德学习心得3 在学习了“三爱”训练读本，让我明白了很多事情，我看到了穿透井喷嚣张充满的毒气和无情的茫茫洪水的是人民老师高尚师德的光线.我懂得了有一种比自我生命，比家人的安全更重要的东西，叫做老师的职责.在开展“三爱”师德师风阶段的学习后，使我深刻地熟悉到作为老师无尚光荣，看到了新时期人民老师的光辉形象和崇高的思想境界，在

17、人民群众中产生了重大.反响，赢得了高度的赞誉。 作为一名老师，首先要爱训练。有敬业爱岗的精神，正确认清和对待老师职责，提高意识、本领。歌德说：“你要观赏自我的价值，就得给世界增加价值。”“尽力履行你的职责，那你就会立即明白你的价值。”奉献是世世代代提高人类所尊崇的高尚的道德品质，所以我们的工作就是奉献，经过向同学供应优质的服务使同学理解良好的训练，最终成为对.有用的人才。对此，我们的职责在于训练和引导，重在树立让同学满足的思想观念，努力实现同学合理的要求。为了把训练寓于服务之中，使我们的训练得到同学的认可，成为.满足的训练。 其次，要爱同学。同学作为学习的主体，可能是学校中最不简单满意的群体。

18、他们思想活跃，对四周的人和事简单幻想化，而我们又习惯把同学当成“不懂事者”，对他们的声音往往听不见或者不想听，对他们所做的事情往往是不屑一顾，做错了事情不去深化了解就一味的批判。事实上，同学是一个活的“生命体”，他们有属于自我的感受和要求，每个同学都有自身的闪光点，努力地去挖掘，其实就能发觉他们每个都是祖国的花朵。要把“同学当成人来培育”，要正确对待同学的看法，师生之间应坚持一种人格上的公平。师生之间的教与学实际上是一种冲突，处理得好就会像父与子、母与子的关系，但处理不好就会产生对立态度。我在今后的训练中，注意把同学当成伴侣，转变师道尊严的旧习俗，彻底转换观念，建立民主、公平、和谐的师生关系，

19、让师生共同进展，培育和造就一代新人。 最终，要爱自我。塑造师表风范。以“学为人师，行为世范”为准则，履行教书育人的神圣职责，增加老师职业的光荣感、成就感、使命感和职责感，正确处理自我与.的关系，忠于职守，言传身教，为人师表，做同学的楷模，做.的表率，注意自身全面进展，增加自身师德修养，提高自身专业学问和专业技能，实现自身价值。 作为一名老师在训练教学过程中不断丰富自身的学识，努力提高自身本领、业务水平。老师的素养不高也难以教出高素养的同学。随着“育人”时代的进展不断有新的资料，那么就要求老师具有必需的政治素养、思想素养、业务素养。视野和思维不能仅仅着眼于孩子的此刻教学过程中，应开发多方面的智力

20、。 经过这次学习使我明白了：师生之间是一种人格上的公平，老师是服务于同学的，并在服务的同时教会他们怎样做人，做一个对.有用的人。一句话，老师专业进展是实现老师人生价值，让同学满足的客观需要。 愿“爱训练，爱同学，爱自我”成为我们的师表之基，师风之根，师德之魂。 中学校老师师德学习心得4 师德是老师的职业操守，是老师在履行职责时所应遵守的思想道德准则和行为规范，是老师思想觉悟、道德品质和精神面貌的集中体现。在影响师生关系的诸因素中，同学求德的需要能否得不到应有的满意是很关键的。同学不从心底 敬佩的老师，是很难博得同学爱戴的。 老师的道德具有启蒙意义。人的道德品质是在后天环境和训练的影响下完成的，

21、青少年同学是成长中的个体，可塑性很强，老师无论是道德上还是学问上对于青少年都具有启蒙作用。虽然人类终身都受训练，但不行否认，一个人青少年阶段受到的训练是至关重要的。这一时期有怎样的道德熏陶，对于一个人的影响不但具有即时性意义，而且还具有延时性意义。很多卓有成就的政治家、科学家回忆起自己的成长经受，常常提到的就是老师的启蒙作用。这就要求老师必需切实熟悉到师德的启蒙意义，以高尚的品德给同学指引正确的人生道路。 老师的道德具有示范作用。道德不是悦耳的言词，而是切实的行动，中国古典哲学提倡的“知行合一”，强调的就是学问与行动的统一。肯定程度上说，道德的实践比道德的理论更重要，由于道德本身就属于行动的，

22、属于实践的。我们常讲“训练无小事，事事是训练”，老师的一言一行对同学都有重要的道德影响力。学高为师，身正为范，老师不仅仅讲授道德的理论，更重要的是以自己高尚的人格为同学供应一种道德的楷模，从而起到道德的示范作用。 训练家加里宁说：“老师的世界观、品德和他的生活以及他对每一现象的态度，都这样或那样地影响全体同学。”对老师来说，观念更新，学问丰富当然重要，但是，它无法取榜样的力气。老师的完善人格，对同学成长起着耳濡目染、潜移默化的作用。 教同学怎样做人，首先老师自己要知道怎样做人。老师工作有剧烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。所以，俄国闻名

23、训练家乌申斯基说：“老师的人格，就是训练工作的一切。”老师对同学的这种影响是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩处和嘉奖制度都不能代替的一种训练力气。”正由于老师从事的是“为人师表”的神圣职业，其一言一行都会影响到下一代的成长，所以训练夸美纽斯将老师职业比方成“太阳底下最光辉的事业”;杜威说老师是“真正天国的代言者，真正天国的引路人”;文化界也常常把老师比方成“辛勤的园丁”，比方成“爱心大使”，比方成“人类灵魂的工程师”。 老师的为人师表，不仅是以身作则，也包括追求至真、至善、至美的德性。老师应充分熟悉到师德在育人崇高使命中的重要地位，要有剧烈的责任心和使命感，只有这样，才能以自己的人格魅力、道

24、德风范影响同学。 师德水平直接影响育人质量，老师队伍整体师德水平，直接关系到受训练者的幸福，.的安定，国家的命运，民族的兴衰。 中学校老师师德学习心得5 “百年大计，训练为本;老师大计，师德为本。”老师的职业道德修养对同学道德素养的培育和影响，对于保证训练任务的顺当完成具有非常重要的意义。在新教材的环境下，传统的老师道德面临着前所未有的挑战。结合学校的老师的管理细则和这学期的工作实践，本人在老师职业道德方面有以下的体会。我觉得作为一名现代老师，具备”爱”是一切工作的根本。 一、爱事业：忠诚人民的训练事业，具有奉献精神。老师只有喜爱训练，才会喜爱同学，才会献身于训练。一名老师，假如不喜爱训练事业

25、，是不能担当起老师育人的重任的。喜爱训练训练事业需要的是我们老师实实在在的付出，而不是事事以钱来衡量自己的工作。因此老师只有职业心是不够的，还需要我们把这份对工作的职业深化为事业心，只有拥有了对事业的一分喜爱，才能脚踏实地、悄悄奉献，对同学负责、对学校负责。 二、爱同学：教书育人，诲人不倦。在新教材的冲击下，在教学过程中要求我们与同学共同制造一个民主、公平、和谐的课堂，发挥同学的主体性，充分敬重同学。为此我们更应通过爱去敬重我们的同学。但在传统训练的影响下，我们老师当中有部分人爱同学经常以同学的学业、品德优劣来转移的。对一个同学的评价更多地倾向于他的学习的好坏。老师往往对一些成果好好的同学不自

26、觉地有一种偏爱;反之，对一些学习成果差、平常有常常违纪的同学则总是认为”孺子不行教也”，甚至大发肝火，更甚者动之以体罚。其实，每个同学都拥有自己的天空，在一些我们认为的”坏孩子”身上也有潜能，我们要擅长发觉，这就需要老师对他们同样的倾注一些爱、一份敬重。所幸的是”没有教不好的同学”这一观念已在很多学校，作为一个要求向老师提出。所以，在新形势的教学环境下，我们老师需要转变原有的质量观、人才观，用全面的眼光来看我们的同学，从内心来喜爱他们，不因同学的一时好坏而下永久性的结论，我想这也是一位老师应有的高尚道德。 三、爱自己：以身作则，做同学的榜样。作为一名合格的老师，除了懂得去爱别人，还要懂得去爱自

27、己。老师的存在就是榜样，我们的行为本身就是一种无声的训练，即所谓的”身教重于言传。”俄国的车尔尼雪夫斯基指出：”老师把同学造成什么人，自己就应是这样的人。”首先，老师在业务学问、力量素养方面要成为同学的榜样。假如同学感到老师”才高八斗、学富五车”，确定会从内心产生佩服感，从而增加了自己对学问的求知欲，来向老师看齐;反之逆言。所以我们要不断充实和更新自己，才能跟上时代、.的飞速进展和满意同学不断增长的文体学问需求。为此每一位老师要树立终身学习的观念，要擅长汲取新训练科学成果，将其运用于教学中，努力做一个制造型的老师。其次，老师在做人方面更要发挥榜样的作用，有德、有才才是一位好老师。为人师表，表里全都，身体力行，以身作则，才能赢得同学的敬重，要求同学做到的自己首先要做到，要求同学不做的，自己首先要不做。试想，要求同学上课不要迟到，而自己却不准时到课室等堂，同学能遵守吗?;课外劳动时，你双手插在口袋里，却让同学做这、做那、，同学能心甘情愿吗?因此为人师表者要努力摆正自己做人的目标、方向，不受世俗风气、别人做法的音响，使自己真正成为同学的表率。 以上是本人在从教学工作时的一点体会。而在自己的教学、训练过程中也暴露出师德方面的一些弱点，有待今后的努力改正和完善。 中学校老师师德学习心得.