辅导员工作的技能技巧

《辅导员工作的技能技巧》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辅导员工作的技能技巧（52页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、辅导员工作的技能技巧徐 刚技能是掌握握和运用用专门技技术的能能力，技技巧是技技能的熟熟练化程程度。辅导员担负负着直接接带领少少先队的的光荣任任务，实实践表明明，辅导导员素质质的高低低，是决决定一个个学校、一一个地区区少先队队工作优优劣的最最重要的的因素之之一。辅辅导员工工作技能能技巧的的程度，是是决定自自身工作作效果事事倍功半半还是事事半功倍倍最直接接的原因因之一。 一、爱岗敬敬业 博学多多能辅导员面对对改革开开放的新新形势，教教育事业业发展的的新要求求，不仅仅要具有有较高的的思想水水平和工工作热情情，而且且应该努努力掌握握做好少少先队工工作所需需要的技技能技巧巧。岗位位要求辅辅导员博博学多识

2、识、多才才多艺。技能与技巧巧的通俗俗解释都都是“本领”的意思思。技能能是指掌掌握和运运用专门门技术的的能力，是是人们运运用知识识和经验验去完成成某一活活动的行行为方式式，可以以分为动动作技能能（如打打球、写写字）和和心智技技能（如如计算、作作文）两两种。技技能的特特点是有有意识控控制的动动作通过过反复练练习形成成，而且且近乎自自动化。 “熟能生生巧”，技巧巧实际上上就是技技能达到到熟练化化的程度度，到达达这个程程度后不不必要的的动作消消失，动动作不受受意识直直接控制制，动作作的速度度快、准准确率高高。技巧巧一旦形形成，终终身不忘忘。随着现代社社会的不不断进步步，技能能技巧的的内涵和和外延不不断

3、丰富富。现代代人对所所从事的的工作的的技能技技巧的掌掌握和熟熟练程度度已经成成为个人人和团体体整体素素质的重重要组成成部分。是是价值体体现的要要素之一一。辅导员工作作的技能能技巧是是辅导员员道德素素质、科科学文化化素质和和能力素素质的综综合产物物，它要要求辅导导员将完完全属于于个人的的技能技技巧，例例如会唱唱歌、会会舞蹈、会会书法、会会操作电电脑等创创造性的的运用到到少先队队工作中中去，产产生潜移移默化的的教育影影响和事事半功倍倍的工作作效益。1988年年，全国国少工委委根据形形势发展展对辅导导员队伍伍整体素素质提高高的需要要，举办办了“全国辅辅导员技技能技巧巧竞赛”。具体体要求是是“五会”，

4、即会会演讲、会会写画、会会歌舞、会会制作、会会游戏。由由于竞赛赛抓住了了辅导员员队伍建建设的薄薄弱环节节，提出出了加强强队伍素素质建设设的重要要课题，所所以在全全国产生生了深远远的影响响。技能能技巧的的培训和和考核被被列为辅辅导员队队伍规范范化、专专业化建建设的重重要内容容，技能能技巧的的学习也也成为广广大辅导导员的自自觉行动动。大家家认识到到：在世世界多极极化、经经济全球球化的时时代背景景下，在在全面推推进小康康社会的的历史进进程中，除除了树立立“以国际际视野培培养全面面儿童”的教育育新理念念，品德德高尚、敬敬业爱岗岗、作风风民主、锐锐意创新新外，还还要博学学多才，才才会得到到队员的的尊敬和

5、和爱戴，产产生号召召力和凝凝聚力，从从而把工工作做得得更加出出色。技技能技巧巧的水平平越高，以以身作则则、率先先垂范的的作用就就发挥的的越好，自自信心和和创造力力就越强强。“艺高人人胆大”。有了了全面的的技能技技巧，辅辅导员在在工作中中就会如如鱼得水水，如虎虎添翼，大大有作为为，不负负党和人人民的重重托，成成为少先先队员出出色的指指导者和和大朋友友。辅导员工作作的技能能技巧内内容丰富富，涉及及广泛。“全面发展、技艺全面”是一个根本性的要求，根据实际情况，可以归纳为：（一）语言言方面的的技能技技巧 主主要包括括演讲、谈谈话和语语言文艺艺表演，如如集会致致辞、动动员报告告、队会会讲话、会会议发言言

6、、与队队员谈心心、交流流、文学学作品朗朗诵等。其其最大难难度在于于即兴发发挥。（二）写作作方面的的技能技技巧 主主要是少少先队应应用文的的写作，如如工作计计划规划划和要点点、工作作总结和和简报、工工作报告告、请示示和制度度、活动动方案、大大事记、会会议记要要、节日日祝词、调调查报告告、小论论文、通通讯和报报道、倡倡议书和和慰问信信等，还还有教育育随笔、工工作笔记记、教育育札记等等。（三）运筹筹方面的的技能技技巧 主主要包括括工作和和活动的的整体策策划、主主题设计计、实施施谋略等等。（四）公共共关系方方面的技技能技巧巧 主主要是各各种工作作和活动动（包括括队会、代代表大会会、庆典典活动等等）的组

7、组织、筹筹备和实实施；少少先队活活动的指指导；队队干部的的训练；少先队队内外关关系的协协调、处处理与应应对等。 （五）信信息整合合方面的的技能技技巧 主主要包括括现代信信息源的的开发和和利用，如如建立网网站、信信息库等等；计算算机实用用技能如如文字录录入及图图文编辑辑等；互互联网实实用技能能如网络络信息搜搜寻、网网页设计计制作、网网上互动动、局域域网络建建设等。特特别要注注重信息息的综合合处理能能力。（六）文学学文艺方方面的技技能技巧巧 包包括文学学文艺的的创作、普普及（编编排）和和辅导等等方面的的技能技技巧，如如工艺小小制作、队队报编辑辑、展览览布置、摄摄影摄像像、歌咏咏活动、舞舞蹈编创创、

8、戏剧剧曲艺小小品编排排、晚会会联欢会会策划与与组织等等。（七）科普普活动方方面的技技能技巧巧 主主要包括括科技活活动和科科普宣传传的策划划与组织织；科技技小制作作、小发发明如航航空（航航海、车车辆）模模型活动动、风筝筝的制作作和放飞飞、小种种植和小小养殖等等的操作作与指导导。（八）野外外活动方方面的技技能技巧巧 主要要包括野野营、郊郊游、夏夏（冬）令令营等活活动的策策划、组组织、协协调以及及活动中中的具体体操作（如如方位辨辨认、营营地的选选择、水水源的寻寻找、帐帐篷的搭搭建、吊吊床的制制作等）、突突发事件件处理（如如雷击预预防、溺溺水、骨骨折、扭扭伤、烫烫伤、出出血、中中暑、腹腹泻、毒毒物咬伤

9、伤等的急急救；发发烧等情情况的处处理；常常见外伤伤的包扎扎等）。（九）生活活指导方方面的技技能技巧巧 主主要包括括日常生生活事物物的处理理与操作作（如消消费选择择、商品品挑选、合合理购物物、烹饪饪、家用用电器和和药品的的安全使使用等）以以及交通通安全防防范、突突发情况况的应对对等。（十）礼仪仪社交方方面的技技能技巧巧 主主要包括括队的组组织礼仪仪（如少少先队鼓鼓号队的的配置、训训练、指指挥、编编队与行行进；少少先队管管乐团的的组建、编编配、指指挥与演演奏等；仪仗队队的组织织与训练练等）；人际交交往礼仪仪（如接接待客人人、造访访等）、公公众礼仪仪、赛场场礼仪等等。（十一）体体育游戏戏方面的的技能

10、技技巧主要包括各各种体育育项目的的活动与与竞赛组组织、指指导与裁裁判；集集体游戏戏的编创创与组织织普及等等。以上的技能能技巧只只是一个个大致的的范围。特特别应该该指出的的是，辅辅导员受受个人文文化背景景、生活活环境和和工作条条件的限限制，每每个人性性格不同同，爱好好不同，条条件不同同，技能能技巧的的学习程程度和熟熟练程度度也会不不同，这这是可以以理解的的。辅导员要博博学多才才，成为为“杂”家。在在少先队队员的眼眼中，他他们爱戴戴的辅导导员应该该是最“棒”的、最最“能”的、最最“酷”的。当当然，谁谁也不可可能对工工作中需需要的技技能技巧巧做到全全能全会会。但只只要端正正态度，高高度重视视，以“实

11、际、实实用、实实效”为原则则，知难难而进，勤勤学苦练练，一定定会成为为德才兼兼备、多多才多艺艺的少先先队工作作者。就目前而言言，对大大多数辅辅导员来来说，活活动策划划、演讲讲、应用用文写作作、文艺艺形式的的综合运运用、信信息整合合是开展展工作最最为迫切切需要的的几项技技能技巧巧。二、少先队队活动的的策划没有出色的的策划就就没有出出色的少少先队活活动。策划是筹划划、谋划划的意思思，即想想办法，订订计划；计划是是工作或或行动之之前预先先拟定的的具体内内容和步步骤。二二者的目目的性都都很强，也也都强调调科学性性、实践践性、时时效性和和严密性性，但策策划侧重重于目标标的调查查和分析析，宏观观而重谋谋略

12、；而而计划的的制定是是为了目目标的有有序实现现，具体体而重操操作。按按照这个个区别，应应该先做做策划，然然后根据据策划制制定具体体计划。策划在本质质上是种理性性行为，是是全程性性的以处处理相关关信息、解解决相关关问题为为主的创创造性脑脑力活动动。所有有的策划划都是针针对未来来要发生生的事情情进行论论证和预预测，提提供决策策依据，找找出事物物因果关关系、预预先规划划做什么么、能否否做、何何时做、如如何做、谁谁来做。策策划有指指导功能能、整合合功能、实实战功能能、避险险功能。策策划能力力是辅导导员综合合素质的的集中体体现，是是新时期期辅导员员工作技技能技巧巧的重要要内容。（一）强调调与时俱俱进 尊

13、重教教育规律律【示例】“福娃进进校园”主题活活动策划划思路通过“福娃娃进校园园”的“福娃看看奥运”、“福娃讲讲奥运”、“福娃迎迎奥运”等系列列活动，引引导少年年儿童了了解首都都发展的的辉煌成成就和美美好前景景，了解解新北京京、新奥奥运的和和谐理念念，用“我参与与、我奉奉献、我我快乐”的实际际行动为为奥运北北京添光光彩，促促进少年年儿童勤勤奋学习习、快乐乐生活、全全面发展展。其基基本目的的是：通通过主题题活动，引引导少先先队员关关注奥运运，了解解奥运知知识，弘弘扬奥运运精神，树树立“更快、更更高、更更强”的奥运运理念“和树立立“我参与与、我奉奉献、我我快乐”的奥运运意识；通过主主题活动动，引导导

14、少先队队员从我我做起、从从小事做做起，争争团结、比比进步，做做奥运小小福娃，建建设和谐谐、进步步、快乐乐、向上上的队集集体；通通过主题题活动，引引导少先先队员行行动起来来，积极极参与红红领巾志志愿者行行动，为为奥运北北京添光光彩。主主要内容容包括：1.福娃娃看奥运运发动动队员寻寻找北京京的微笑笑，制作作福娃名名片，把把祝福送送给奥运运，送给给北京，送送给奥运运健儿；2.福福娃讲奥奥运发动队队员寻找找奥运英英雄，编编成奥运运故事，讲讲给伙伴伴们，讲讲给家长长们，讲讲给社区区邻居们们；3.福娃迎迎奥运倡导导队员参参与实践践，亲身身体验，通通过红领领巾志愿愿者行动动学会服服务他人人、服务务集体、服服

15、务社会会。具体要求是是各中队队召开“奥运我我能做什什么”主题队队会，讨讨论落实实下列倡倡议，并并确立自自己看得得见、摸摸得着、做做得到的的目标 勤奋学习迎迎奥运，从从每一次次作业开开始，认认真完成成不马虎虎。保护环境迎迎奥运，从从每一天天值日开开始，垃垃圾分类类不乱丢丢。勤劳简朴迎迎奥运，从从每一分分零钱开开始，家家长给钱钱不乱花花。节约能源迎迎奥运，从从每一滴滴用水开开始，龙龙头关紧紧不浪费费。文明礼貌迎迎奥运，从从每一个个微笑开开始，乘乘车让座座不乱抢抢。绿化首都迎迎奥运，从从每一步步走路开开始，公公共绿地地不践踏踏。活动时间、具具体措施施等略这个策划思思路的背背景是全全民迎奥奥运。现现在

16、的少少先队员员将亲眼眼见证新新北京新新奥运的的伟大历历史实践践，也将将在这个个伟大实实践中经经受学习习和锻炼炼。策划划以“小主人人为北京京添彩、红红领巾为为北京加加油”为主题题，通过过看、讲讲、迎等等步骤，引引导少年年儿童争争做20008年年北京奥奥运会的的小福娃娃，用自自己的实实际行动动为北京京争光，为为祖国争争光！策划要以党党的少年年儿童工工作的方方针、政政策为指指针，以以时代发发展为背背景，以以整个社社会为舞舞台，以以少年儿儿童的热热点问题题为契机机，以充充分自主主的活动动方式为为载体，把把少先队队员组织织起来，让让他们在在实践中中去体验验人生、价价值、接接触社会会和生活活，全面面发展、

17、健健康成长长。对于于辅导员员来说，按按照少年年儿童身身心成长长的客观观规律规规划少先先队的组组织行为为，以全全新的教教育理念念和创新新思路开开展少先先队工作作，以全全面的视视野和科科学的角角度设计计少先队队活动，以以社会的的优势和和集体的的力量引引领少先先队员健健康成长长，是策策划的重重要原则则。做好策划辅辅导员需需要具备备：1.对发展展的前瞻瞻性思考考；2.对全局局的主动动把握；3.对对教育对对象和教教育规律律的深刻刻认识；4.对对少年儿儿童身心心特点的的客观剖剖析；55.对创创新精神神的不懈懈追求。敢于和善于创新，是策划的灵魂。策划要着眼眼于自己己的工作作机制，一一切从实实际出发发，内容容

18、丰富多多彩，措措施切实实可行，便便于实施施而且留留有余地地。（二）关注注时代发发展 提炼活活动主题题少先队策划划一个最最显著的的特征，就就是要求求辅导员员不断提提升自己己的政治治素质，在在错综复复杂的开开放环境境中，鉴鉴别出影影响少先先队事业业发展和和少年儿儿童成长长的各种种因素，保保持高度度灵敏的的政治嗅嗅觉，抢抢夺先机机，把握握教育的的主动权权。一个明确而而响亮的的活动主主题，如如同冲锋锋的号角角、前进进的旗帜帜，具有有极大的的感召力力和鼓动动性。“民族精精神代代代传”就是一一个总揽揽全局的的活动主主题，内内涵丰富富、言简简意赅，但但做为基基层队组组织的活活动主题题则太大大太抽象象。上面面

19、出题目目，下面面做文章章。辅导导员要巧巧妙地把把千根线线穿到自自己这一一根针上上，就要要在策划划中吃透透两头：上头的的文件精精神和下下头的实实际情况况，将这这两头紧紧密地结结合起来来，做好好转化工工作，把把大的主主题化小小，使之之具体化化、形象象化、儿儿童化、地地方化、趣趣味化，让让队员们们感到有有吸引力力，有感感召力。假如说弘扬扬民族精精神是一一条主线线，那么么爱国主主义教育育就是中中心，而而这个中中心又可可以分解解为四个个方面：团结统统一、爱爱好和平平、勤劳劳勇敢、自自强不息息，再演演化出一一系列符符合少先先队员身身心特点点的教育育内容，整体策划的脉络已经基本清楚。具体活动的策划可以沿着这

20、个思路开掘。【示例】“地道战战小队”在行动动北京市顺义义区龙湾湾屯中心心小学的的“地道战战小队”是活跃跃在当年年地道战战遗址的的一支神神奇的雏雏鹰假日日小队，队队员们听听着地道道战的故故事长大大，潜移移默化的的影响使使他们对对家乡的的地道越越来越熟熟悉，讲讲起焦庄庄户的历历史来更更是神采采飞扬。在在“民族精精神代代代传“活动中中，在辅辅导员老老师的倡倡议下，他他们组建建了“地道战战小队”。“地道战小小队”利用假假日为游游客义务务做导游游，钻地地道讲故故事。经经过学习习和锻炼炼，他们们个个都都成为导导游的行行家里手手，面对对中外游游客，他他们毫不不腼腆，引引人入胜胜的战斗斗故事，深深入浅出出的地

21、道道原理，吸吸引了每每一名游游客。为为了宣传传好地道道战，队队员们还还在老师师的指导导下制作作了地道道战网页页，内容容丰富，版版面活泼泼，很有有地方特特色和民民族特点点，获得得北京市市学生网网页评比比一等奖奖，为学学校为家家乡赢得得了荣誉誉。地道战小队队已经成成立了六六七年，活活动始终终没有间间断过，不不管发生生任何情情况，地地道战小小队总能能人自为为战、队队自为战战，将接接力棒传传承下去去，因为为他们知知道，他他们传承承的是民民族精神神，是革革命传统统，是无无价之宝宝。地道战小队队从组建建到开展展活动，从从利用家家乡的人人文资源源到开发发导游服服务这一一体验教教育载体体，从潜潜移默化化的革命

22、命传统教教育到民民族精神神的传播播，创意意很“高”。少先先队只有有扎根于于火热的的生活中中，才能能找到自自己大展展身手的的广阔舞舞台。（三）选择择最佳形形式 发扬创创新精神神策划要把活活动融入入队员们们喜闻乐乐见的形形式之中中，调动动队员参参与活动动的积极极性，激激发他们们的兴趣趣。策划划在活动动形式上上要广开开思路，根根据自己己的实际际情况和和实际条条件，发发挥优势势，打造造自己的的活动平平台，扬扬长避短短，推陈陈出新。例例如爱国国主义教教育，可可以利用用中华古古典诗词词的鉴赏赏、利用用中华民民族的传传统节日日、利用用名人的的格言警警句、利利用当地地的文化化遗址革革命胜地地、利用用优秀的的图

23、书和和电影电电视剧，利利用走出出去参观观考察，请请进来报报告座谈谈，手拉拉手传递递温暖，肩肩并肩服服务社区区等多种种形式开开展生动动活泼的的活动。策策划要以以整个社社会为舞舞台，尽尽可能赋赋予形式式以新的的创意。【示例】“大市场场”里的“小虎子子”小队河北省石家家庄市桥桥东区正正东路小小学“小虎子子”小队自自19997年来来活动一一直没有有间断过过，通过过“虎子当当家做聪明明的消费费者；虎虎子体验验当一一天小老老板；虎虎子上岗岗我是是小小维维权员；虎子仗仗义爸爸，请请您依法法纳税”得到了了市场管管委会和和商户们们的交口口称赞，被被誉为“和谐社社会的小小使者”！这些些活动不不仅使学学生增强强了用

24、法法律知识识维护自自身权益益的意识识，还积积极地影影响了家家长和商商户，对对社会抵抵制假货货也起到到了推动动作用。策划不能简简单照搬搬文件的的要求和和刻意模模仿别人人的做法法。活动动贵在出出新。策策划从主主题提炼炼、内容容安排、形形式运用用、渠道道开拓上上都要努努力创新新，使队队员们感感到时代代气息、才才能收到到好的教教育效果果。创新不是拔拔着自己己的头发发离开大大地，单单纯追求求创新只只能华而而不实，流流于形式式，但不不创新就就不能做做到与时时俱进，没没有了时时代气息息，策划划也就失失去了生生命力。关关键是两两句话：在继承承中发展展，在求求实中创创新。进取和创新新观念、以以人为本本的观念念、

25、团队队协作的的观念、科科学程序序的观念念、社会会责任观观念都是是辅导员员在策划划中应该该树立的的现代观观念。创新是少先先队活动动的灵魂魂，也是是少先队队策划的的灵魂。辅导员在思思考、策策划时，必必须具有有清醒的的理性意意识，对对于客观观环境和和客观规规律、主主体条件件和主体体利益有有比较全全面和准准确的把把握，对对于可能能的利害害得失有有冷静切切实的估估计，并并据此选选择最有有利的行行动路线线和方案案。就一一项重大大活动而而言，其其要求越越具体实实施的要要求就越越高，在在转化、实实化这些些要求时时，要因因地制宜宜、因人人制宜。（四）树立立服务意意识 注重辅辅导艺术术策划要体现现辅导员员的服务务

26、意识，明明确对辅辅导员的的服务要要求。服务意识的的落实就就是讲究究辅导艺艺术。少少年儿童童蕴藏着着极大的的创造热热情，辅辅导员要要给队员员当好参参谋，而而不是当当保姆姆，既既不能包包办代替替，也不不能放任任自流，姓姓导不姓包，放放手不放放任，要要善于把把自己的的指导作作用与发发挥少年年儿童的的主动性性、积极极性和和和创造性性结合起起来；要要充分发发挥少先先队小干干部的作作用，形形成少先先队集体体的核心心；要善善于发挥挥中队辅辅导员、家家长、志志愿辅导导员的重重要作用用，延长长自己的的工作手手臂，紧紧密配合合，形成成合力；要充分分发挥爱爱国主义义教育基基地的作作用；要要善于指指导队员员进行总总结

27、和交交流，以以上这些些都是策策划中必必须注意意的。【示例】创创建绿色色中队 爱我美美好家园园 秦皇皇岛市北北戴河区区育花路路小学二二、四中中队以“创建绿绿色中队队，爱我我美好家家园”为切入入点，用用实际行行动争创创“李四光光中队”，争当当“环保小小卫士”，让每每个队员员都参与与管理，启启动了“中队亮亮化工程程”。1.“小小小百花园园”让墙壁壁亮起来来。中队队的“评比台台”以“小小百百花园”命名，展展牌中漂漂亮的花花朵是队队员们用用“废旧纸纸杯”制作成成的，五五颜六色色的花朵朵既美观观实用，不不但用来来标志进进步，而而且培养养了环保保意识，提提高了环环保能力力。2.“悄悄悄话信箱箱”让心灵灵美起

28、来来。中队队制作“悄悄话话信箱”，队员员们积极极响应，并并很快带带来了自自己的作作品有用月月饼盒改改装的，有有用鞋盒盒加工的的，还有有用木板板拼装的的。废物物利用让让队员们们在学习习民主生生活的过过程中体体验到了了小主人人精打细细算过日日子的感感觉。3.“简陋陋回收箱箱”让环境境整洁起起来。为为了将分分类回收收进行到到底，中中队用淘淘汰下来来的“信箱”改造成成“废纸回回收箱”、“废电池池回收箱箱”和“塑料制制品回收收箱”。中队队还大胆胆尝试了了“一周不不做值日日”，效果果很好，期期末被评评为学校校的“健康班班级”。4.“小蒜蒜苗进校校园”让教室室绿起来来。中队队动员队队员将自自己种植植的“小蒜

29、苗苗”“请”教室里里。每天天早上，值值日生都都会主动动给蒜苗苗浇水。下下课了，大大家围着着小蒜苗苗，比比比谁的高高，谁的的绿。一一种“护绿”的责任任感油然然而生。5.“小拖拖布会说说话”让节能能传开来来。中队队开展了了“小拖布布会说话话”活动。不不但征集集拖布设设计，而而且征集集拖布上上的警示示语。“小小拖拖布共三三把，二二四同学学齐用它它，一二二三班别别乱用，热热爱劳动动争最佳佳”和“劳动工工具要爱爱惜，他他们大家家齐努力力。劳动动时间不不打闹，为为班争光光创星级级”光荣入入选，被被写在卡卡通图片片后面，并并用透明明胶条塑塑封起来来，挂在在拖布把把上，既既美观、防防水，又又能起到到很好的的自

30、我教教育作用用。这个中队的的“创建绿绿色中队队，爱我我美好家家园”系列活活动措施施到位、全全员参与与、内容容丰富、联联系实际际、重视视体验，收收到了良良好效果果。策划中最难难的是切切中队员员的心理理关注焦焦点，引引起少年年儿童的的心理呼呼应，与与他们产产生教育育上的互互动。辅辅导员在在策划中中必须坚坚持小中中见大，务务实求真真的科学学态度，一一定要把把大的教教育主题题分解为为分阶段段教育的的基本内内容和要要求，按按照低、中中、高年年级和初初中年级级分别设设计活动动，提出出要求。（五）增强强自身素素质 提高策策划能力力 能力是策策划成功功的保证证。辅导导员的策策划能力力主要包包括： 战略略思维能

31、能力，辅辅导员要要正确判判断当代代教育发发展的趋趋势、能能够从理理论与实实践的结结合上，对对少先队队改革与与发展的的重大问问题进行行深入的的战略思思考，在在此基础础上提高高统筹协协调的组组织能力力和处理理复杂问问题的能能力，并并反映在在策划之之中； 洞察察队员心心理的能能力，辅辅导员应应当了解解队员的的心理活活动，尊尊重他们们的成长长要求，在在策划中中给他们们留下一一个广阔阔的空间间，让他他们能够够自己行行动和创创造； 融合合少先队队教育原原则的能能力，辅辅导员应应善于把把方向性性原则、自自主性原原则、实实践性原原则、趣趣味性原原则、创创造性原原则、协协同性原原则等巧巧妙地融融汇到策策划中，使

32、使策划产产生巨大大的吸引引力。辅导员的策策划能力力还包括括： 创造造性思维维能力；分析预预测能力力；决策判判断能力力；依照程程序办事事的能力力；学习与与批判能能力；变革与与创新能能力；服务能能力等。策划能力的的基础是是业务能能力，包包括： 现代代教育能能力。指指辅导员员全面了了解队员员的能力力、正确确评价队队员的能能力、指指导队员员与人交交往的能能力、向向队员们们传授知知识的能能力等。 活动组织能力。包括制定工作方案、激发队员兴趣、指导活动过程、控制发展方向的能力等。 信息整合能力。指搜集获取信息的能力、分析鉴别信息的能力、整合利用信息的能力。当前，要特别重视运用计算机搜集处理信息的能力。 调

33、查研究能力。包括课题研究的能力、总结发现规律的能力以及用理论指导实践的能力。 学习创新能力。包括不断修正自己专业知识和技能结构，完善专业素质的能力。增强策划能力，需要反复实践、反复总结。（六）重视视调查研研究 突出谋谋略色彩彩任何策划都都不能省省略调查查与分析析。调查查与分析析做得越越细致、越越深入，策策划的结结果就越越有说服服力，策策划的方方案就越越可行。策划不是计计划，它它带有强强烈的思思辩色彩彩和理性性思考。对对辅导员员来说，谋谋略就是是使队的的策划出出乎队员员意料之之外，又又在教育育情理之之中，激激发他们们的兴趣趣，促使使他们积积极参与与。因此此，谋略略的总体体策划，主主要包括括三个方

34、方面的内内容，即即“势”、“时”、“术”。“势”是指运运用谋略略的空间间局势、社社会局势势。“时”是指运运用谋略略的时间间条件。“术”是谋略的表现方式，是解决问题的方法、途径。“势”、“时”、“术”三者之间存在着彼此制约、相互强化的作用。审时度势是是策划的的重要原原则。“势”的因素素实际上上起着支支配的作作用，工工作要因因“势”而定，度度“势”而为，随随“势”而行，才才能取得得成效。大大“势”支配全全局，小小“势”造就氛氛围。因因势利导导，在策策划时就就应该纵纵观全局局，综合合考虑各各种问题题，并事事先拟定定出一些些备用方方案，以以防万一一，及时时补救。 策策划应该该善于“借势”，即借借助社会

35、会优势，为为我所用用；“组势”，即把把少年儿儿童教育育的力量量组合起起来形成成气势；“定势”，即选选择工作作系统中中具有示示范效应应的典型型作为模模式推广广；“炒势”，即利利用少年年儿童教教育舆论论的各种种媒介在在队内外外形成热热点效应应，吸引引大家的的广泛关关注；“造势”，即围围绕教育育需要组组织相关关活动扩扩大声势势，创造造良好的的教育环环境。 在在队的策策划中，“时”的运筹应该注意：“先知”，即根据社会发展趋势和少先队工作的发展态势，进行科学的调查和分析预测，抢夺工作主动权；“先算”，即事先排定举办重大活动的时间表或工作项目的实施计划表，寻找出开展工作的最佳时机；“先选”，即善于选择本校

36、或本地区的最佳时机推出活动主题。实施应该选择适当时机。贯穿全年的活动，每项具体活动都要适时而发，环环相扣，与学校的整体工作，特别是教育教学工作紧密配合。“术”既有有科学性性、合理理性，又又富有新新意。“术”是方法法，方法法服务于于内容，内内容服务务于目的的。方法法不讲究究，事倍倍功半；方法科科学了，事事半功倍倍。少先队活动动策划的的十种方方法：1.加一加加通过过合并同同类项追追求 11+12的效效果。2.导一导导放手手不放心心、姓导导不姓包包。 3.扩一扩扩抓住住一点，逐逐步深化化，例如如：福娃娃进校园园、进家家庭、进进社区。 4.查一查查问问问队员们们最关注注什么？最希望望什么？向热点点要主

37、题题。5.变一变变变则则通。只只有一样样的主题题，没有有一样的的活动。6.改一改改肯定定有一款款适合你你，但必必须随你你而变，由由你而改改。7.联一联联团结结才有力力量，联联合才能能双赢。8.合一合合工作作需要合合作、教教育需要要合力、发发展需要要和谐。 9.引一引引站在在前头引引导远比比站在后后头督导导更受队队员喜欢欢。10.定定没有有规矩，不不成方圆圆。方法创新表表现在策策划中不不是辅导导员自己己冥思苦苦想，而而是把策策划意图图交给中中队辅导导员和少少先队小小干部，甚甚至是广广大队员员。在策策划中，还还应该注注重有计计划分层层次地展展开工作作；注重重时间上上的计划划性与连连续性；注重现现代

38、社会会信息的的影响；注重潜潜移默化化的教育育效果，创创造主题题明确并并富有戏戏剧化情情节的时时境，加加强队员员的实际际体验。策划要强调调整合思思维的运运用，包包括整合合环境、整整合行为为、整合合口径、整整合内容容、整合合媒介等等，对外外利用社社会环境境中的有有利因素素，对内内要创造造整体形形象，强强调主题题与各系系列主题题活动之之间的一一致性、整整体性，形形成整体体冲击力力，从而而有效地地影响队队员。（七）精心心撰写方方案 力求简简明扼要要 策划案的的基本构构成包括括标题、正正文和署署名三大大部分。其其中标题题要点出出整个策策划的中中心，署署名部分分主要是是写明策策划单位位及时间间。 策策划案

39、的的正文部部分是中中心与主主体，一一般应包包括以下下基本内内容：前前言。主主要介绍绍策划的的由来和和时间、指指导思想想、理论论和事实实依据以以及策策划案的的目录。这这部分应应该简明明扼要。背背景分析析和对象象分析。主主要是把把时代背背景、社社会背景景、教育育背景、组组织背景景、政策策背景以以及相关关调查、分分析、结结论表述述出来。一一般采用用文字加加图表的的方式。调调查分析析包括对对策划主主题的形形势分析析、上级级意图分分析、可可行性分分析等；教育对对象的调调查、教教育环境境的调查查、教育育资源的的调查等等。这部部分应该该注重运运用调查查数据、资资料进行行阐述。计计划与实实施是策策划案的的重点

40、部部分，主主要是决决策与实实施的基基本内容容，具体体办法、有有效途径径、基本本要求、组组织分工工、人员员职责等等。工作作计划包包括意图图、指导导思想、项项目和进进度、措措施和手手段、渠渠道和机机制等；活动计计划包括括主题、宗宗旨、途途径和方方法、宣宣传和动动员、内内容和步步骤、组组织和机机构、激激励机制制和监控控措施、总总结和效效果测定定等。工工作（活活动）进进度可以以用表格格方式表表示。效效果预测测主要展展望工作作（活动动）的理理想化效效果，应应该实事事求是，留留有余地地。策划案的的表达方方式主要要有两种种，即文文字形式式和表格格形式。文文字形式式用来按按照内容容顺序加加以陈述述，表格格形式

41、借借助图表表形象地地显示内内容。实实际上，少少先队策策划案往往往采用用两者结结合的形形式。策划案在写写作上应应该力求求翔实具具体、清清晰明确确。文案案应充满满理性思思维，结结构严谨谨，叙述述流畅，形形式活泼泼，说服服力强，感感染力强强，可读读性强。三、辅导员员的演讲讲演讲是人类类口语表表达中最最高级、最最完善、最最有价值值的一种种形式。同同时，也也是人类类的一种种社会实实践活动动。演讲是辅导导员从事事工作的的主要技技能之一一。辅导导员的演演讲就是是要求辅辅导员从从特定的的身份出出发，面面对特定定的教育育对象（少少先队员员），能能够调动动有声语语言和态态势语言言的一切切积极因因素和手手段，在在特

42、定的的环境（少少先队教教育的时时空）内内，圆满满而文艺艺地达到到传授知知识、讲讲清道理理、交流流思想和和表达情情感的目目的，使使其知，令令其信，动动其情，导导其行，更更好地指指导队的的工作。辅导员语言言技巧运运用的优优劣，口口头表达达能力的的强弱，直直接影响响着辅导导员自身身的形象象和辅导导作用的的发挥，也也直接影影响着少少先队活活动的教教育效果果。辅导导员高超超的语言言艺术，是是少先队队教育影影响力的的重要表表现之一一。（一）辅导导员演讲讲的基本本条件辅导员的演演讲必须须具备三三个基本本条件：即演讲讲者（演演讲的主主体，也也就是辅辅导员）；听众（演演讲的客客体，也也就是少少先队员员）；时时境

43、（也也就是主主客体同同处一起起的时间间和环境境），三三者缺一一不可。在具备了三三个基本本条件的的情况下下，辅导导员的演演讲还必必须要有有充足的的理由，即即主客观观有参与与演讲的的热情和和要求。造造成这种种情况的的原因有有两种，一一种是辅辅导员感感到队员员中出现现的思想想问题带带有普遍遍性，需需要审时时度势，不不失时机机地进行行教育，当当然也包包括队员员们主动动地提出出问题并并要求辅辅导员用用演讲的的形式去去阐述，这这是辅导导员经常常会遇到到的情况况。另一一种是少少先队组组织教育育的特殊殊要求，在在特定的的时间和和环境中中辅导员员非讲不不可，如如队会中中的讲话话、少先先队重大大庆祝活活动的致致辞

44、等。【示例】两两个少先先队员在在议论，小小强说：“社会主主义好什什么呀？爸爸下下岗，我我家的生生活都不不如从前前了。”晓明说说：“我妈妈妈也下岗岗了，改改革开放放好在哪哪儿呀？”。针对对这些同同学的议议论，中中队举行行了一次次“改革开开放就是是好”的主题题队会，在在队会上上，辅导导员的讲讲话开门门见山，直直奔主题题，深入入浅出，抓抓住了几几个要点点：一是是要使每每个人过过上平等等、幸福福、共同同富裕的的生活，只只有走改改革开放放的道路路；二是是我们有有很多企企业过去去是建立立在计划划经济基基础上的的，靠得得是高消消耗、高高污染来来生产，也也有的企企业重复复生产，互互相争能能源、争争原材料料、争

45、市市场，进进入市场场经济后后，要靠靠节能环环保、要要靠科技技创新、要要靠产品品质量才才能生存存和发展展，所以以，有些些企业落落伍、破破产、兼兼并、调调整，是是正常现现象；三三是职工工素质结结构的调调整，现现代企业业科技含含量越来来越高，工工人不再再是传统统意义上上的挥铁铁锹，抡抡锤头，而而且通过过电脑操操作、甚甚至是远远程遥控控，需要要知识更更新。企企业要发发展、社社会要前前进，最最终表现现在人的的竞争和和调整上上。要端端正认识识，不能能由此对对社会主主义产生生怀疑和和动摇，更更不能抱抱怨自己己的父母母。辅导导员还列列举事例例，说明明对下岗岗职工国国家制定定了一系系列政策策，从举举办各种种培训

46、到到提供就就业指导导，从办办理失业业保险医医疗保险险到个体体商户给给予适当当照顾采取取了各种种有效方方法，帮帮助他们们激发创创业热情情，渡过过暂时困困难。对对有困难难的家庭庭，国家家实行了了最低生生活保障障的制度度；每逢逢过年过过节各级级政府组组织慰问问，送去去关怀；捐资捐捐物的社社会慈善善活动经经常举办办；学校校也减免免了困难难学生的的学杂费费等许多下下岗职工工凭着自自己的技技术和特特长，在在社会的的帮助下下重新开开辟出自自己的一一片天地地，创造造出不平平凡的业业绩。辅辅导员在在讲话中中强调指指出：正正是由于于改革开开放，我我们每一一个家庭庭的生活活都发生生了质的的变化，餐餐桌上的的食品越越

47、来越丰丰富了，衣衣柜里的的衣服越越来越好好看了，你你们的学学习用品品越来越越高档了了，咱们们的公共共交通越越来越方方便了可以以说，天天天都是是好日子子。最后后，辅导导员激情情满怀地地说：党党和政府府在关注注着下岗岗职工，也也在关注注着你们们，希望望你们的的父母抖抖擞精神神，正确确地认识识形势、满满怀信心心地靠勤勤劳致富富，幸福福、美满满地生活活在社会会主义大大家庭中中；也希希望你们们帮助父父母克服服暂时的的困难，用用自己的的实际行行动减轻轻他们的的负担，用用自己的的优异成成绩告慰慰他们的的抚养，用用自己的的孝心温温暖他们们的心灵灵。最后后，我还还要告诉诉你们，我我们的集集体也是是你们的的家，我

48、我和全体体队员也也是你们们的亲人人，有困困难大家家会一齐齐来克服服，大家家说，对对吗？（二）辅导导员演讲讲的基本本特征演讲的一般般特征是是综合性性、现实实性和艺艺术性。辅辅导员的的演讲除除上述特特征外，还还应该突突出下列列几点：1.鲜明的的教育性性辅导员演讲讲一般都都在少先先队的活活动过程程之中，活活动的过过程就是是教育的的过程，因因此，辅辅导员的的演讲本本身也就就成为教教育活动动的一部部分。少先队活动动是一种种运用队队组织力力量，对对少年儿儿童进行行的有目目的，有有计划，有有组织的的影响的的教育活活动。教教育性体体现在队队活动的的始终。辅辅导员的的演讲正正是在队队活动的的过程中中，捕捉捉有利

49、时时机，针针对少年年儿童普普遍存在在的思想想问题，运运用正确确的教育育观点进进行教育育的重要要手段。演演讲只是是一种手手段，教教育才是是真正的的目的。2.浓厚的的趣味性性趣味性是辅辅导员演演讲成功功的保证证。辅导导员必须须根据少少年儿童童的心理理和生理理特点，通通过演讲讲，激发发队员们们的兴趣趣和注意意，使他他们产生生探求客客观事物物的心理理倾向，给给孩子们们留下深深刻记忆忆，从而而使演讲讲达到预预定的教教育效果果并使这这种效果果得到巩巩固和强强化。演讲趣味性性的体现现必须以以深入了了解少年年儿童为为前提，以以广博丰丰富的知知识为储储备，以以儿童大大众化的的语言为为媒介才才能实现现。切忌忌上下

50、五五千年，纵纵横三万万里的侃侃侃而谈谈和成人人化、概概念化的的枯燥说说教。3.独特的的组织性性少先队是少少年儿童童的群众众组织，少少先队员员是少先先队组织织的真正正主人。辅辅导员是是少先队队员知心心的朋友友和指导导员。辅辅导员只只有把自自己置于于和少先先队员完完全平等等的位置置上，才才会真正正获得队队员的理理解与支支持，使使演讲产产生共鸣鸣和互动动，收到到良好的的效果。需需要特别别强调指指出的是是，少先先队的教教育是组组织教育育，辅导导员只有有从加强强组织教教育的角角度出发发去设计计自己的的演讲，才才能激发发队员们们的集体体荣誉感感，增强强组织观观念，从从而调动动队员们们的主动动性和创创造，建

51、建设优秀秀的少先先队集体体。（三）辅导导员演讲讲的基本本要求1.区分教教育对象象，把握握少年儿儿童的身身心特点点不同年龄阶阶段的少少年儿童童，对辅辅导员的的语言要要求不同同。辅导导员语言言的运用用必须以以少年儿儿童现有有的语言言发展水水平为起起点，又又要能促促进少年年儿童的的语言向向高一级级水平发发展。演演讲者的的语言必必须生动动明白，深深入浅出出，循循循善诱，声声情并茂茂。语言言的儿童童化不是是降低了了演讲难难度，正正相反，是是对演讲讲技巧提提出了更更高的要要求。辅导员只有有热爱和和了解少少年儿童童，才能能使自己己的演讲讲像一把把金钥匙匙，打开开队员的的心灵之之锁，引引导他们们跨入理理想的大

52、大门和知知识大门门。正向向瑞士的的裴泰洛洛齐所说说：“教育者者要有力力量，就就要向母母亲那样样关心和和注意儿儿童的心心灵”。演讲讲最忌空空洞无物物，要想想讲得实实在，就就要深入入了解少少年儿童童中不断断出现的的各种问问题，时时刻掌握握少年儿儿童的思思想脉博博。有的的同学想想当队干干部，甚甚至花钱钱请同学学吃冷饮饮拉选票票；可也也有的同同学不愿愿意当干干部，怕怕影响学学习怕得得罪人，你你该如何何引导；队员们们学雷锋锋，到社社会做好好事，向向人家要要表扬信信，应该该还是不不应该？有的同同学游戏戏时唱着着“钱是命命，命是是钱；钱钱和命，紧紧相连”的童谣谣，对还还是不对对俗话话说，知知人知面面知名知知

53、姓易，知知心知情情知根知知底难，辅辅导员只只有真正正使自己己成为少少年儿童童的知心心朋友，才才能在演演讲时做做到心中中有底，说说话有味味，队员员爱听。2.学习党党和国家家的方针针政策，掌掌握科学学的教育育理论学习党和国国家的各各项方针针政策，掌掌握正确确的教育育理论，是是演讲成成功的根根本保证证。辅导导员的演演讲不是是裁判叫叫吹哨子子，亮黄黄牌，简简单地裁裁决对还还是不对对，而是是要求辅辅导员针针对少年年儿童中中出现的的思想问问题，运运用正确确的教育育观点，通通过无可可争辩的的事实生生动活泼泼地做好好思想工工作，正正确的教教育观点点来自对对党的方方针政策策，对教教育理论论的刻苦苦学习和和深刻理

54、理解，并并能理论论联系实实际，学学以致用用。做到到了这一一点，辅辅导员在在演讲时时才能理理直气壮壮，才能能生动准准确地讲讲明白为为什么做做和怎样样去做。3.运用好好语言技技巧演讲语言的的基本构构成是有有声语言言和态势势语言。（11）有声声语言是是演讲活活动最主主要的物物质表达达手段。它它由语言言和声音音两种要要素构成成。流动动的有声声语言，运运载着思思想和情情感，直直接影响响着少年年儿童的的听觉器器官，产产生效应应。在演演讲中，辅辅导员的的有声语语言必须须体现出出鲜明的的思想性性、明确确的针对对性、广广博的知知识性和和生动的的趣味性性。而所所有这些些都服从从于少先先队的教教育目标标。一般般来说

55、，使使用有声声语言要要做到口口齿清楚楚、表达达清晰、意意思明确确、通俗俗易懂、富富有启发发性，并并使用标标准的普普通话。而而悦耳起起伏的语语调，适适宜的节节奏则是是对辅导导员演讲讲有声语语言外壳壳的要求求。美的的外壳可可以激起起少年儿儿童对美美的内容容的要求求，也是是提高教教育效果果不可缺缺少的因因素。（22）态势势语言是是演讲活活动中流流动着的的行体动动作。它它包括辅辅导员的的姿态、手手势、动动作、表表情等，态态势语言言是有声声语言不不可缺少少的补充充，也是是演讲区区别于一一般讲话话、谈话话的显著著标志，正正确地运运用“演”可以加加强有声声语言的的感染力力、说服服力和表表现力，弥弥补有声声语

56、言的的不足，态态势语言言主要影影响少年年儿童的的视觉器器官，在在少年儿儿童心里里引起美美感，得得到启发发和教育育，产生生效应。辅辅导员演演讲的态态势语言言应当做做到规范范化、艺艺术化，亲亲切、自自然、诚诚恳、平平易近人人。态势势语言不不是戏剧剧动作，应应该力求求自然大大方。“演”为“讲”服务，“演”是为了了加强“讲”的效果果，因此此动作不不宜过多多，过大大，切忌忌矫揉造造作，态态势语言言在演讲讲中可以以起到激激励作用用，吸引引作用，替替代作用用。4.充满鲜鲜明的感感情色彩彩辅导员的演演讲感情情色彩越越鲜明，越越丰富，所所带来的的教育效效果越明明显。因因为，感感情色彩彩浓厚，不不仅能使使少年儿儿

57、童从内内容上接接受，而而且能深深深地印印在心坎坎上，产产生长远远的影响响。“感人心心者，莫莫先乎情情，莫始始乎言，莫莫切乎声声，莫深深乎义”就是这这个道理理。形成成鲜明的的感情色色彩的关关键是处处理好概概念语言言和显像像语言的的使用。概概念语言言是反映映人们所所认识的的客观事事物的性性质和关关系的语语言，它它往往是是抽象地地说理，逻逻辑的证证明，理理性的思思考和准准确的概概括。显显像语言言能再现现人脑感感知过的的具体物物象，听听了如见见其人，如如闻其声声，如临临其境，模模仿惟妙妙惟肖，说说理形象象生动。对对少年儿儿童的演演讲，概概念语言言和显象象语言是是混合应应用的。队队员的年年龄层次次越低，

58、使使用显像像语言的的比例就就应越大大。显像像语言的的丰富可可以以情情动人，而而恰到好好处地使使用概念念语言则则可以起起到画龙龙点睛的的作用。5.注意演演讲者的的主体形形象辅导员面对对少先队队员进行行演讲，其其听众无无论多少少，都必必然以自自己的主主体形象象，包括括体形、容容貌、衣衣冠、发发型、举举止、神神态、气气质等直直接诉诸诸于少年年儿童的的视觉器器官，美美与丑直直接影响响着少年年儿童的的心理情情绪和美美感享受受，这就就要求辅辅导员在在自然美美的基础础上注重重一定的的装饰美美。这种种装饰美美是以辅辅导员本本人为基基础体现现的，不不同于舞舞台文艺艺的装饰饰美，主主要是注注意装饰饰的朴素素、自然

59、然、轻便便、得体体，并具具有时代代感，同同时要注注意神态态的潇洒洒、端庄庄、大方方，切忌忌浓妆艳艳抹和搔搔首弄姿姿。少先先队的特特定服饰饰，如红红领巾的的佩戴，特特定礼仪仪，如队队礼，辅辅导员都都应当做做到规范范。6.注意演演讲场的的选择除了上述基基本要求求外，辅辅导员还还要注意意演讲场场的选择择。演讲讲场是以以时间为为经线，以以空间为为纬线交交织而成成的。这这样一个个纵横交交错的网网络结构构，形成成了一种种氛围，笼笼罩着演演讲的全全过程。既既决定着着辅导员员的演讲讲情绪和和演讲内内容，又又影响着着少年儿儿童接受受演讲的的情绪和和心理。演演讲的某某种特定定效果莫莫不是在在特定的的演讲场场中获得

60、得的，例例如具体体地点的的限制：室内、室室外、操操场、大大厅、公公园、路路旁室内的的演讲要要注意会会场的布布置，室室外的演演讲要考考虑声音音的达远远；具体体场合的的限制如如队会、庆庆典、入入队仪式式，少代代会上庄严严肃穆的的场合演演讲要激激昂有力力，鼓舞舞人心；活泼愉愉快的场场合演讲讲要风趣趣幽默，活活跃气氛氛。一般般来说，凡凡不是以以辅导员员自身演演讲为主主要内容容的时候候，辅导导员演讲讲的时间间以三到到五分钟钟为宜。辅辅导员要要精心把把握，努努力使演演讲达到到演讲者者、听众众与演讲讲场三者者高度的的统一。四、少先队队的信息息整合信息整合，主主要是指指抓好信信息的采采集、筛筛选、储储存、应应

61、用、反反馈。信信息整合合有着纵纵向报告告指导、横横向沟通通交流的的重要作作用。辅辅导员的的信息整整合具有有时效性性和实效效性强的的特点。信信息整合合是辅导导员重要要的工作作技能之之一。对辅导员来来说，每每天都面面对着纷纷杂繁复复的信息息，如何何以最快快捷的方方式，取取得最富富价值的的信息，并并运用于于自身工工作实践践之中，是是信息整整合的关关键所在在。可以说，辅辅导员工工作之间间的差距距，很大大程度上上取决于于辅导员员对信息息的甄别别能力、处处理速度度和整合合技巧。（一）增强强信息整整合的意意识改革开放以以来，人人们的信信息意识识不断加加强，社社会的信信息化程程度越来来越高。除除传统的的信息载

62、载体和传传播渠道道外，电电视、互互联网、无无线通讯讯已成为为重要平平台。辅辅导员之之间在信信息接纳纳量与速速上的差差距越来来越小，只只是关注注的程度度和整合合的能力力存在差差别而已已。【示例】第第一套全全国中小小学校园园集体舞舞9月11日推广广教育部将在在今年99月1日日在全国国推广第第一套全全国中小小学校园园集体舞舞，这个个信息一一经报道道，立刻刻引起了了一些辅辅导员的的关注，认认为这是是一个加加强校园园文化建建设，大大力推进进素质教教育、促促进师生生和谐、活活跃课间间生活的的重要举举措，迅迅即经过过筛选，得得出以下下价值线线索：教育部将在在今年99月1日日正式推推广第一一套全国国中小学学校

63、园集集体舞。校校园集体体舞在全全国普遍遍推广，但但不能取取代广播播体操，也也不强制制执行。做做为一种种文艺活活动，如如果学生生不喜欢欢，可以以采取其其他形式式。根据据需要，国国家将尽尽快研究究编制出出第二套套、第三三套集体体舞，并并鼓励学学校根据据自身情情况自编编舞蹈。校校园集体体舞适合合以班级级形式开开展，适适合在每每天课外外活动时时间跳或或在每天天课间操操时间进进行。第第一套校校园集体体舞属中中等强度度有氧运运动，运运动量适适中。第第一套集集体舞以以民族舞舞为基础础，结合合了芭蕾蕾舞、现现代舞、交交谊舞以以及健美美操等多多种舞种种，动作作设计注注重了各各年龄段段学生的的身心特特点和男男女生

64、性性格的特特点，注注重班级级集体互互动交流流和礼仪仪文艺的的培养，既既有传统统秧歌，又又有外国国的华尔尔兹。学学生反映映并不是是很难，比比做操运运动量要要大一些些，挺有有意思。跳跳的时候候没有固固定舞伴伴，整套套舞蹈都都是以几几人小组组为单位位，对场场地要求求并不很很高，可可以分组组进行，在在操场、楼楼道，甚甚至班内内都可以以进行。根据这些信信息，经经辅导员员建议，该该校已经经由文艺艺组老师师和大队队委员会会联合组组成集体体舞研究究推广小小组，将将结合校校园文化化建设进进行研究究论证，尽尽快全面面推广。在这项工作作上，这这所学校校利用信信息整合合把握先先机，比比其他学学校等文文件传达达、集中中培训、统统一部署署至少快快了半拍拍。教育育讲究时时机，时时机需要要捕捉。不不要小看看这半拍拍，快了了半拍，学学校在校校园文化化建设中中就争取取到了主主动，辅辅导员在在队员心心目中的的分量就就不一样样，少年年儿童在在学习生生活中就就增添了了不少快快乐。信息属于有有心人，只只有时时时留意、处处处思考考才能捕捕捉有用用信息。（二）拓展展信息整整合的渠渠道 辅导员员信息来来源的主主要渠道道有：【读书有方方法】读读书是辅辅导员获获取知识识和信息息的重要要途径，虽虽然古老老，但却却实用。辅辅导员要要博览群群书。生生活在高高频率的的现代社社会，辅辅导员很很少有充