14我应该感到自豪才对

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1、14 我应该感到自豪才对教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地讲述这个故事。学会本课9个生字，另外3个生字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。凭借对课文的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处，树立正确的审美观点。教学重点：感悟骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处，从而理解课题的含义。教学时间：两课时第一课时（总第60课时）课时目标：能正确、流利地朗读课文，感知故事主要内容。学会本课9个生字，另外3个生字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。教学过程：一、猜谜开课，多元读题出示课题：有一种动物，人称沙漠之舟，能猜出它是谁吗？（骆驼）今天我们

2、就来学一篇和它有关的文章，请看课题。从不同的角度引导学生读课题：先别着急读课题，今天的课题要读好有点难度，看看大家能不能根据老师的提示读好课题。课题中，谁应该感到自豪才对？哪个词要强调式的读？我应不应该感到自豪呢？课题该怎么读？我应该感到怎样才对？该怎么读？根据自己的理解读读课题。（自由读指名读）小结：你们看，同一个句子如果不同的读法，要表达的意思也会不一样。初步感受文章中词语“自豪”的意思再来看课题，如果不用自豪，课题的意思不变，你还可以怎么说？大家说的真好，“自豪”在这里就是“骄傲”的意思。让咱们带着这样的感觉再读读课题。看到这个题目，你想知道些什么呢？（引导学生质疑：“我”是谁？“我”为

3、什么应该感到自豪？是什么让“我”自豪？） 二、学生充分自学课文自由轻声读课文，注意读准生字，读通句子，想一想课文主要讲了一件什么事。读读课后的生字词语，联系上下文想想它们的意思。解决自己提出的问题。三、检查学习情况出示词语： 学生认读词语（指名读小组赛读，教师相机正音）指名生读课文。用生字词语说话：书是读通了，那能不能用上屏幕上的词语说一些与课文有关的话语呢？读好词语，感受沙漠：看来大家是不但会读,还能马上用词语，真是厉害，而且从大家说的话中，我也知道大家是在用心读书。可下面要出现的词语，要读好它们可真是有难度的。出示词组：这些词组都和什么有关？先自己读读这些词语。在你的印象中沙漠是个什么样的

4、生存环境？看词组后面的背景图。看，这就是茫茫的大沙漠，它无边无际，时常飞沙走石，雨水稀少，空气十分干燥。大家想着画面、带着对沙漠的感受再读词组，注意要将词语或词组的意思用读的方式表现出来。（自由练读指名读范读、指导读再自由读）小结：看，读词语也是很有意思的，要想读好还要在脑子里想着自己就在画面里的感受呢。这就叫身临其境地读。 四、再读课文，整体感知沙漠的环境多么恶劣啊，温差大，到处风沙肆虐，谁要是能在那生活可真实了不起啊。可是小骆驼起初就不是这么想的。交流：旅行前（委屈），旅行后（自豪）相机板书：委屈 自豪难看 用处这样的变化是怎样发生的呢？请大家照着上面的句子说一说。小结：其实大家说的这些就

5、是文章的主要内容。那骆驼妈妈是怎么帮助小骆驼正确认识自己的呢？我们将在下节课接着学习。关于课文，除了老师刚才的问题，还有什么问题是你想了解但又不懂的？请提出来。五、教学生字熟读生字。自主识记。质疑难字，并示范指导：陷 趟 铺 够学生描红、临写。第二教时（总第61课时）课时目标：有感情地朗读课文，讲述这个故事。诵读、感悟三、四自然段，懂得骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠中的特殊用处。理解课文内容，树立正确的审美观。教学过程：一、揭示课题，复习导入。今天我们继续学习童话故事（读题）。题目中的“我”就是（引说：小骆驼 贴图片）。二、学习第一段（1、2节）。有一天，小骆驼正在小溪边美滋滋地“照镜子”呢！小

6、红马看见了，对小骆驼说了什么呢？请小朋友轻轻打开课本，自由朗读第1小节。（投影） 你知道小红马“喷着响鼻”表示什么吗？（生：鼻子里发出哼的声音，表示瞧不起小骆驼；嘲笑他长得这么丑还来照镜子。）原来他是嘲笑小骆驼（生：外表长得难看）谁来读一读（个别读，齐读）。谁来演一演小骆驼和小红马在小河边相遇的情景。小骆驼，听了小红马的话，你觉得？（很难过，挺委屈）老师就是你的妈妈，小骆驼，把你心里的委屈告诉妈妈吧。（生讲述）噢，原来你是为自己外表长得难看而感到委屈呢，孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧。三、学习第二段（35节）。过渡：是啊，骆驼妈妈为什么要带小骆驼去沙漠呢？沙漠是什么样子的？让我们跟着他们一起

7、去沙漠走一趟吧。（放录音：课文的3、4小节）学习第3节第一层，了解脚掌的作用。小骆驼跟着妈妈第一次走进了沙漠，他低头一看，呀，脚下全是（引读：松散的沙子）。妈妈指着脚下的沙子对小骆驼说（引读妈妈说的话。）自己读一读，你能用自己的话来说一说妈妈的意思吗？听了妈妈的这句话，又亲自走了走，小骆驼心里会怎么想呢？ （我们的脚掌又大又厚，在沙漠里行走不会陷进沙里去。小红马的脚掌秀气小巧，在沙漠里早就陷进去拔不出来了。看来我应该感到自豪才对！ ） 小结：小骆驼又大又厚的脚掌在沙漠上行走不会陷进沙子里。（板书：不陷进沙子里）学习第3节第2层，了解驼峰的作用。小骆驼走哇，走哇，走了很远很远，他看到的沙漠还是（

8、引说：“无边无际的沙漠、茫茫的沙漠”。出示沙漠的画面和这两个词。你能读出沙漠的辽阔吗。（读词）沙漠不仅无边无际，而且环境特别恶劣。你能介绍一下吗？（气候干燥，几乎找不到水源；夏天的时候，白天气温高达六十多度，一个鸡蛋埋在沙子里一会儿就熟了；晚上又降到零下十几度，很少有植物能够生长，更别说找到吃的东西了。）难怪小骆驼看着无边无际的沙漠，担心地问（投影小骆驼问的句子）妈妈说 (引读妈妈说的话。)听了妈妈的话，小骆驼会怎么想呢？ 小结：小骆驼的驼峰能贮存养料，在沙漠里走很长时间都不用担心。（板书：驼峰、贮存养料）学习第4节，了解两层睫毛的作用。说话间，突然（放风沙的画面）。你能用自己的话来描述一下看

9、到的情景吗？（可怕的风沙像卷起的巨浪扑过来。沙漠地区风沙大、风力强。最大风力可达10-12级。）出示文字：谁能读出风沙的可怕?面对可怕的风沙，骆驼妈妈很镇定，她让小骆驼引读第4小节）这次小骆驼心里可激动了，他会高兴地说： 小结：小骆驼的两层睫毛在沙漠里能抵挡风沙呢！（板书：抵挡风沙）四、学习第5小节沙漠旅行结束了，小骆驼在回来的路上默默地想（引读、出示第5小节）小骆驼，现在你明白妈妈为什么要带你去沙漠了吗？（妈妈想让小骆驼通过自己的亲身体验，明白不要因为自己外表长得难看而自卑，应该为自己有那么大的用处感到自豪。）小结：现在小骆驼觉得：（指读课题）我应该感到自豪才对！五、拓展升华启发想象。一天，

10、小骆驼又在小溪边照“镜子”，小红马看见了，又喷着响鼻说小骆驼难看。想一想，小骆驼会怎么说、怎么做呢？同桌两个同学，一个演小红马、一个演小骆驼，看哪一组同学想象丰富，语言生动，对话精彩？（生准备时，教师走近，了解情况并指导，找到表演比较好的一对同桌。）（指名一对同桌戴上头饰表演，学生评价，教师根据情况适时指导。）再请一组学生表演。小结：看来，这一次的相遇让小红马也有了收获。小红马来说说？（学生回答：我们看待别人的时候，不能光看外表长得美还是丑，要看他是否有用，那才是真正的美。）说骆驼：拓展阅读：沙漠之舟骆驼耐饥耐渴、性情温顺、不畏风沙、善走沙漠，被世界公认为沙漠之舟，是沙漠地区必不可少的交通运输

11、工具。骆驼有单峰、双峰两种。我国所产的骆驼是双峰驼，身高2米，重约450公斤，寿命可达3540岁。骆驼原为野生，四千多年前被驯化，现野生骆驼在世界上几乎已绝迹，仅在我国内蒙西部、新疆戈壁和甘肃北部人迹稀少的地方还能发现，被列为国家一级保护动物。 沙漠环境恶劣、气候干燥，昼夜温差很大，水源植物稀少。骆驼长期在沙漠生活，身体机能具有一系列的适应能力。它的眼有两排又长又浓的睫毛，耳壳内有密生的耳毛，鼻孔内有挡风瓣膜，可以阻拦风沙的侵袭。它的足底有约0.5厘米厚的肉垫，可耐受沙漠7080的高温或冬季的严寒，骆驼全身披有约10厘米长的褐色绒毛，冬天可以用来抗寒，夏季在绒毛与皮肤间形成降温的间隙，能防止高

12、温辐射热。 骆驼有惊人的耐力，在气温50、失水达体重的30时，还能20天不饮水；它还能负重200公斤以每天75公里的速度连行4天。骆驼的驼蜂是用来储存脂肪的，最多时能盛50公斤脂肪，约占体重的1/5。骆驼的胃和肌肉能贮存一定量的水，它的第一个胃一次可贮水近百公斤。因而，在一时找不到食物和水的情况下，它可以动用贮存的脂肪和水维持生命。另外，骆驼的嗅觉特别灵敏，能在3里内辨察和感觉到远处的水源，在茫茫的沙漠里，这个本领可谓至关重要。 野骆驼生活于极端干旱的戈壁滩和沙漠之中，那里人迹渺无，动植物极其稀少。由于无水，天敌（狼、猞猁、豹等）也无法生存。自卫能力不强的野骆驼，为了避开天敌的侵害，凭着独特的

13、生理机能，选择了不毛之地栖居，生息繁衍后代。初生的小骆驼很快就能站起行走，随其父母漫步沙漠。 为了获取美妙的食物，野骆驼有时也悄悄来到沙漠中的绿洲，那里水草肥沃，食物丰富，但是这要冒着生命危验，因为那里也正是恶狼出没的地方。动物学家曾记录了一场野骆驼与恶狼之间的生死搏斗： 七月份的一天，一头公驼离开了戈壁区来到水草地，被恶狼发现，狼向公驼扑去。机警的公驼顺来路向戈壁深处逃去，恶狼死追不放。追过30公里以后，野骆驼已无影无踪了。恶狼还不甘心，顺着蹄印寻找，追到40公里时才大失所望，只好垂头丧气地返回。这时，烈日当头，热风烧灼，气温高达50，戈壁滩连一滴水也没有，狼在返回途中干渴而死。公驼凭着善跑

14、的本领，摆脱了天敌的追击，终于返回安全的戈壁腹地。 小骆驼值得自豪的地方还有很多。同学们都看过沙漠之舟这篇短文，请用“我感到自豪的是”，选择短文中的内容说说。难怪人们把骆驼称为“沙漠之舟呢”。说自己。骆驼有骆驼值得自豪的地方，我们每个人也都有值得自豪的地方。说说你自己吧：“我感到自豪的是”。总结：随着一天天的成长，你们会发现更多值得自己自豪的地方，愿你们都能能成为一个有用的人-读题。六、作业：我会讲：把自己当成文中的人物，给父母绘声绘色地讲一讲这个故事。我会写：续编故事小骆驼和小红马。板书设计： 14 我应该感到自豪才对 外表（难看） 用处（很大） 脚掌又大又厚 不陷进沙漠 两个肉疙瘩（驼峰）

15、 贮存养料 两层睫毛 抵挡风沙（委屈） （自豪）相关资料：骆驼骆驼有两种，有一个驼峰的单峰骆驼和两个驼峰的双峰骆驼。单峰骆驼比较高大，在沙漠中能走能跑，可以运货，也能驮人。双峰骆驼四肢粗短，更适合在沙砾和雪地上行走。骆驼和其他动物不一样，特别耐饥耐渴。人们能骑着骆驼横穿沙漠，所以骆驼有着“沙漠之舟”的美称。骆驼的驼峰里贮存着脂肪，这些脂肪在骆驼得不到食物的时候，能够分解成骆驼身体所需要的养分，供骆驼生存需要。骆驼能够连续四五天不进食，就是靠驼峰里的脂肪。另外，骆驼的胃里有许多瓶子形状的小泡泡，那是骆驼贮存水的地方，这些“瓶子”里的水使骆驼即使几天不喝水，也不会有生命危险。骆驼的耳朵里有毛，能阻

16、挡风沙进入；骆驼有双重眼睑和浓密的长睫毛，可防止风沙进入眼睛；骆驼的鼻翼还能自由关闭。这些“装备”使骆驼一点也不怕风沙。沙地软软的，人脚踩上去很容易陷入，而骆驼的脚掌扁平，脚下有又厚又软的肉垫子，这样的脚掌使骆驼在沙地上行走自如，不会陷入沙中。骆驼的皮毛很厚实，冬天沙漠地带非常寒冷，骆驼的皮毛对保持体温极为有力。骆驼熟悉沙漠里的气候，有大风快袭来时，它就会跪下，旅行的人可以预先做好准备。骆驼走得很慢，但可以驮很多东西。他是沙漠里重要的交通工具，人们把它看做渡过沙漠之海的航船，有“沙漠之舟”的美誉。1000万年前生活在北美洲，其远祖越过白令海峡到达亚洲和非洲，并演化出双峰驼和人类驯养的单峰驼。双

17、峰驼的驼峰可以储存40公斤脂肪，在炎热缺水的时候，这些脂肪便会分解成骆驼所需的营养和水分。骆驼能在10分钟内喝下100多升水，同时排水少，夏天一天中仅排尿一升左右，而且它们要在体温约40度时才开始出汗，并不轻易张开嘴巴，这些就使骆驼能在沙漠中坚持8天不喝水也不会渴死。此外一般哺乳动物在体内水分失去过多时，需要抽取自身血液中的水分来补充，但这样会使血液变稠而导致循环速度降低，代谢功能失调而发生中暑。骆驼则以肌肉中的水分来平衡。骆驼的脚掌生有宽厚的肉垫，走路脚趾叉开，保证了在沙漠行走而不陷到沙中。它们有长长的睫毛，自动开闭的鼻孔，长满密毛的耳朵，这些都能使它们免遭风沙的袭击。双峰驼交配期在1、2月

18、，单峰驼则在雨季，这时雄性变得好斗。单峰驼孕期12月，双峰驼13月，哺乳期3-4个月。幼骆驼出生就很强壮，一天就能跟着母亲到处跑，双峰驼喜结小群，可吃任何植物，春秋分别在分布区南北迁徙。野生骆驼十分稀少，被列为国家一级保护动物。骆驼原产于北美，约在4000千万年前左右。后来其分布范围扩大到南美和亚洲，而在其产地则消失了。传统上骆驼被用作重要的驮畜。虽然双峰驼行进速度仅为每小时3至5公里，但能长时间地背负重物，每日可行50公里。单峰驼腿更长些，人骑坐时能保持每小时13到16公里的速度达18个小时。骆驼能以稀少的植被中最粗糙的部分为生，能吃其他动物不吃的多刺植物、灌木枝叶和干草，但如果有更好的食物，它们也乐意取食。食物丰富时，骆驼将脂肪储存在驼峰里，条件恶劣时，即利用这种储备。驼峰内的脂肪不仅用作营养来源，脂肪氧化又可产生水分。因此骆驼能不食不饮数日，据记载，骆驼曾17天不饮水仍存活下来。骆驼体内水分丢失缓慢，脱水量达体重的25%仍无不利影响。骆驼能一口气喝下100升水，并在数分钟内恢复丢失的体重。因为骆驼的这些特性，人们称它们是沙漠之舟。冬季，骆驼生长出蓬松的粗毛，到春天粗毛脱落，身体几乎裸露，直到新毛开始生长。雌骆驼每产一仔，哺乳期一年。骆驼的寿命为30至40年。