教育专题：5天台平桥二中必修课校本化建设——体育新课程选项教学材料

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1、天台平桥二中体育与健康课程校本化实施方案-选项走班教学根据国家教育部的统一部署，浙江等五省市将在2012年9月起全面实施高中新一轮课程改革。高中体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进高中学生健康为主要目的的必修课程。新课程实施以“健康第一”为指导思想，坚持以人为本，以学生的发展为中心，改革课程内容与教学方式，改变教学评价体系，提高学生的学习积极性与自觉性，帮助学生学会学习，促使学生整体素质的发展，形成健全的人格，为终身学习和个性的发展奠定基础，体育与健康课在我校的本次课程改革中承担着艰巨的任务。一、课程实施的现状分析1、学生情况：学校目前共

2、有30个班级，1200名左右学生。每年参加天台县中学生田径运动会、广播操比赛、篮排球赛、冬季长跑比赛、围棋、中国象棋等比赛。此外学校每年都定时定期举行棋类、拔河、羽毛球、田径运动会和篮排球比赛，因此学生的体育兴趣较为广泛，学生对自身喜欢的运动项目有着一定的专项基础，并形成了主动参与的意识。这些有利因素为新课程的实施奠定了坚实的基础。只是单位班级内学生较多，若进行选项教学，需要合理地安排课务。 2、师资情况：学校专职体育教师4男、3女，教师的年龄结构比较合理，全部都在一线工作。7位教师都有自己擅长的教学内容，分别能开设篮球、排球、羽毛球球、乒乓球、武术、体操等项目的选项教学课，供学生选择的余地很

3、大，这对新课程选项教学的开设是十分有利的。3、学校体育场地和器材设施的情况：学校现有400米标准田径场1个，标准的室外水泥篮球场4个，室外水泥排球场地1片、草地排球场1片、风雨篮球场地1片，乒乓球场1片，羽毛球场地5个。二、课程实施的目标通过学习，大多数学生应该达到以下的目标：1、 提高参与意识：学生对体育运动具有学习兴趣，能够积极参与各种体育运动，基本养成锻炼习惯与终身体育的意识。能评价自身的健康状态，会利用掌握的技能根据自身特点制订锻炼计划，并对锻炼效果进行评价。让大部分体育骨干能担当起比赛时的裁判角色2、发展运动技能，提高自我锻炼能力：认识运动的价值，熟练掌握23项健身运动的基本方法与技

4、能。全面发展速度、灵敏、耐力、力量和柔韧等身体素质，提高跑、跳、掷、攀、越等生活活动能力。重视安全防范意识，减少运动伤害事故，掌握常见运动创伤的处理方法。3、提高健康水平：增强体质，提高对环境适应能力和疾病抵御能力。明确个人健康、群体健康和社会发展的关系，增强社会责任感。了解营养、环境和生活方式对健康的重要性，建立起科学合理的饮食卫生习惯。4、 形成健全的人格：体验到运动过程的快乐性与成就感，不断增强学习的自信心；能利用体育活动解除心理的烦闷，提高自我情绪控制能力。运动过程中具有勇敢、顽强、果断、拼搏的良好意志品质。运动中能与同伴和谐相处，尊重他人，遵守比赛规则服从裁判，有良好的体育道德作用；

5、具有协作配合意识，体现良好的团队精神。三、课程实施的内容根据有关浙江省新课程实施的精神，结合我校的教学特点，完成新旧课程的接轨工作。开设的内容、排课方法及组织形式：1、高一年级：体操（模块一）、体操（模块一）、篮球（模块二）、排球（模块二）、羽毛球（模块二）、乒乓球（模块一）、健美操（模块二）、健康教育、田径拓展。健康教育高一开设课时，其余12课时健康教育课放在高二、高三开设。（暂定） 高二年级：体操（模块一）、体操（模块一）、篮球（模块二）、排球（模块二）、羽毛球（模块二）、乒乓球（模块一）、健美操（模块二）、健康教育、田径拓展。健康教育高二开设课时，其余12课时健康教育课放在高三开设。（暂

6、定）2、学校计划于下学年在全校范围内对体育课进行选项教学。3、高一、二年级各10个班，实行5个行政班组成一个组合进行编班教学。4、必修内容与必修任选内容：（1）必修必选内容：有田径、健康教育专题与体操（民族民间类体育项目）组成。其中体操和武术二个学习内容，让学生任选一个。（）必修任选内容：根据学校体育师资资源和运动场地设施的情况，学生将从模块二中选一项作为必修任选内容。四、 计划实施步骤1、从学校和学生的实际出发，集体讨论制定要开设的项目（暂定）。2、教师填写设项教学意向表平桥二中体育选项课教师设项教学意向表教 师设 项 意 向第一志愿第二志愿第三志愿徐中兴篮球排球周则兴篮球羽毛球徐新华乒乓球

7、篮球丁雪珍排球健美操篮球周雯雯健美操篮球排球解释：（1）、教师打破班级教学的界线，按教学需要进行统一调配。（2）、教师的意向与学生的志愿相结合，合理分配教学任务，一般每一个教师同一年级的选项教学内容最多不超过2个项目。（3）、教师的意向与工作量相结合。3、利用军训期间在高一新生中开一个关于新课标下开展体育选项的专题讲座 讲座内容包括开选项课的背景、体育学分共有几分？如何获得学分？学校所开设项目的内容以及开设这几项的背景、如何进行选项？怎样填写志愿表？何时可以换项？不及格怎么办以及各项目模块的教学内容以及考核内容和标准等4、发放学生选修教学意向表体育与健康课程学习内容志愿表高一年级第一学期学校

8、班级 姓名 性别根据国家教育部统一部署，从2012年9月开始，浙江省高中段学校将全面实施新一轮课程。体育与健康课程将实行选修学分制，选修学分制有二个主要特点，一是教学内容选择制，让学生自主选择自己喜欢的学习内容。二是采用学分制管理，每个学生学完1个模块内容（18节课）后，经考核成绩合格得到1个学分。在高中三年学习中，学生要修满11个学分才算合格，其中必修必选3个学分，必修任修8学分，每个学分原则上要完成1个模块18学时的教学内容。现根据我校实际情况，设计这一张学习内容调查志愿表，请你根据自己的兴趣、爱好，在老师的指导下填表（第一、二志愿必填），填写时请直接写项目名称。序号必修必选项目备注1体育

9、与健康课体育与健康课每学期3课时田径学习一学期1个模块18个课时2田径3体操体操与武术任选1项武术必修任选项目第一志愿第二志愿1篮球2排球3羽毛球4乒乓球5健美操解释：（1）高一年级教学按选项班进行，10个班，实行5个行政班组成一个组合进行编班教学。（2）每个学生可以不分次序自主选择学习内容，当你确定了后，请在提供的项目中选择你最喜欢的两项作为第一志愿和第二志愿在志愿栏打 “”，我们将根据你的志愿编排选项教学班，首先满足你的第一志愿，当第一志愿不能满足时，我们将按第二志愿编班，若第二志愿也不能满足，根据具 体情况再调节。但两个志愿必填不能空缺。（3）原则上选修班额控制在45人内，不足20人不编

10、班。（4）部分选项班将实行男女生一起上课的形式。（5）篮球等项目如报名人数多，同时开设二个以上的教学班。（6）选项教学内容根据学生的志愿、师资和场地器材等情况，适当时候作合理调整。（7）请你在了解体育与健康学习内容志愿表有关内容和要求的基础上，认真填报志愿，为体育与健康新课程在我校的顺利实施开好头！ 5、回收教师和学生的选项志愿表，然后先利用计算机对所回收的表格信息进行统计、处理、调整再进行排课。6、根据学校教育的总体要求和体育课程的自身规律，在高一、二年级内向全体学生开设不同项目的模块二（初级班），到了高三开设提高班，以满足不同层次、不同水平、不同兴趣学生的需要。7、学生根据自己的兴趣与能力

11、，每学期进行一次选项；学习水平层次的内容，必须先选基础水平层次的内容，然后再选高层次。8、教师根据学生的选择情况进行教学班的编制，确定学生选项学习时间。9、建立专项备课组制度。教师按自己的专长任课积极探究选项教学的特点，各专项组的老师根据我校实际情况，选择或编写具有学校特色的教材，并对教材进行分析，确定每一模块的重难点，同时探索新的教学方法，新的突破口，努力实践新课改。五、学生评价（一）学生评价实行学分制1、宣传和说明学分在体育学科中的分配情况，并就具体学分分配情况做详细解释，让每一个学生明确知道每一个体育学分是怎么获取的。2、指导学生进行体育学分选择，保证每个学生在三年体育教学和活动中修满1

12、1个学分，（每个学分18课时），共计198学时的体育课程。其中3个学分是必修学分（体育与健康知识、基本体操、田径拓展），其余8个必修选择学分根据学校所开设的项目分别让学生进行自选。3、学生获得体育课程学分并达到基本要求是学生毕业的必要条件之一。4、必修学分课和选修课程的安排方式。我们初步拟定体操或武术与田径安排在高一、二完成，健康教育安排在高一、二、三完成。体育与健康课程学习内容志愿表高二年级第一学期学校 班级 姓名 性别根据国家教育部统一部署，从2012年9月开始，浙江省高中段学校将全面实施新一轮课程。体育与健康课程将实行选修学分制，选修学分制有二个主要特点，一是教学内容选择制，让学生自主选

13、择自己喜欢的学习内容。二是采用学分制管理，每个学生学完1个模块内容（18节课）后，经考核成绩合格得到1个学分。在高中三年学习中，学生要修满11个学分才算合格，其中必修必选3个学分，必修任修8学分，每个学分原则上要完成1个模块18学时的教学内容。现根据我校实际情况，设计这一张学习内容调查志愿表，请你根据自己的兴趣、爱好，在老师的指导下填表（第一、二志愿必填），填写时请直接写项目名称。序号必修必选项目备注1体育与健康课体育与健康课每学期3课时田径学习一学期1个模块18个课时2田径3体操体操与武术任选1项武术必修任选项目第一志愿第二志愿1篮球2排球3羽毛球4乒乓球5健美操解释：（1）高一年级教学按选

14、项班进行，10个班，实行5个行政班组成一个组合进行编班教学。（2）每个学生可以不分次序自主选择学习内容，当你确定了后，请在提供的项目中选择你最喜欢的两项作为第一志愿和第二志愿在志愿栏打 “”，我们将根据你的志愿编排选项教学班，首先满足你的第一志愿，当第一志愿不能满足时，我们将按第二志愿编班，若第二志愿也不能满足，根据具 体情况再调节。但两个志愿必填不能空缺。（3）原则上选修班额控制在45人内，不足20人不编班。（4）部分选项班将实行男女生一起上课的形式。（5）篮球等项目如报名人数多，同时开设二个以上的教学班。（6）选项教学内容根据学生的志愿、师资和场地器材等情况，适当时候作合理调整。（7）请你

15、在了解体育与健康学习内容志愿表有关内容和要求的基础上，认真填报志愿，为体育与健康新课程在我校的顺利实施开好头！ 5、回收教师和学生的选项志愿表，然后先利用计算机对所回收的表格信息进行统计、处理、调整再进行排课。6、根据学校教育的总体要求和体育课程的自身规律，在高一、二年级内向全体学生开设不同项目的模块二（初级班），到了高三开设提高班，以满足不同层次、不同水平、不同兴趣学生的需要。7、学生根据自己的兴趣与能力，每学期进行一次选项；学习水平层次的内容，必须先选基础水平层次的内容，然后再选高层次。8、教师根据学生的选择情况进行教学班的编制，确定学生选项学习时间。9、建立专项备课组制度。教师按自己的专

16、长任课积极探究选项教学的特点，各专项组的老师根据我校实际情况，选择或编写具有学校特色的教材，并对教材进行分析，确定每一模块的重难点，同时探索新的教学方法，新的突破口，努力实践新课改。五、学生评价（一）学生评价实行学分制1、宣传和说明学分在体育学科中的分配情况，并就具体学分分配情况做详细解释，让每一个学生明确知道每一个体育学分是怎么获取的。2、指导学生进行体育学分选择，保证每个学生在三年体育教学和活动中修满11个学分，（每个学分18课时），共计198学时的体育课程。其中3个学分是必修学分（体育与健康知识、基本体操、田径拓展），其余8个必修选择学分根据学校所开设的项目分别让学生进行自选。3、学生获

17、得体育课程学分并达到基本要求是学生毕业的必要条件之一。4、必修学分课和选修课程的安排方式。我们初步拟定体操或武术与田径安排在高一、二完成，健康教育安排在高一、二、三完成。（二）评价的主要内容1、学生体质健康情况：根据学生体质健康标准（试行方案）。 3、体能：根据不同学习模块确定相关的测试项目。4、知识与技能：对体育与健康的认识，科学锻炼的方法，体育技战术知识与运用能力，有关健康知识的掌握与运用。与不同模块相关的运动技能水平及运用情况。 5、学习态度：学生对待学习与练习的态度，以及在学习和锻炼活动中的行为表现。主要看体育课、课间操、课外体育活动的学习态度及锻炼的积极性。6、情意表现与合作精神：学

18、生在体育学习中的情绪、自信心和意志表现，对他人的理解与尊重，交往与合作精神。（三）.评价的基本方法1、评定的标准 体育与健康课程学习的评定采用绝对评价与相对评价相结合的方法进行。如在学生体质健康标准（试行方案）的得分和等级评定中采用绝对标准，运动技能成绩和体能成绩的评定，可采用定量和定性相结合的评定方法进行。也就是说有些内容的考核在定量评价的基础上，可结合每一位学生的基础及提高的幅度进行最终的定性评定。在有关的考核中，可采用定量和定性相结合的评价方法。2、评定的方法（1）学生体质健康标准（试行方案）的实施，可采用每学期测试的方式进行，学年成绩以两学期中的每一项最好成绩计入总成绩。（详见学生体质

19、健康表）（2）运动参与、心理健康、社会适应三方面主要是观察记录学生对练习的态度和行为表现，以及学生在体育学习和锻炼中的情绪、自信心和意志表现，对他人的尊重，交往与合作精神。采用自评、小组互评、教师评等形式，记录学生在每一模块学习过程中的情况进行，期终综合这些情况进行总评。具体的模块评价的有关内容，可根据课程标准的要求和学生实际，各年级自行设置评定的具体内容。（3）运动技能和体能的评价是过程评价与终结评价相结合的动态评价，既要看学生的成绩等级，又要看学生提高幅度的等级，进行评价。评价按等第制，采用自评、互评、教师评的形式进行。测试内容一般跑的项目根据每个学生的体能状况来决定测试的次数，技能项目一

20、般不超过三次，为鼓励学生的积极性，对成绩不理想的学生，可根据学生的要求再给一次测试的机会。测试内容根据课堂教学进度与学生的实际情况有选择地进行测试（即可以采用选项的方法进行）。每一能力项目的测试成绩，根据学生成绩提高的幅度因人而宜决定。（例：100米对于体弱生每提高0.1秒,该项目在原得分的基础上再增加3分）观察学生成绩的提高幅度的初试成绩可以是本学期的。也可以是跨学期的。如果本学期只进行了一次测试，可以参照上学期的最后一次测试成绩，但是不同项目的成绩不能相互参照。对于某一模块测试不及格的学生，应再次给予学生练习时间，允许学生再次补考。体育与健康知识掌握情况的评定可结合单元评定，以理论考核、课

21、外作业、上课提问回答等形式，采用百分制的计分方法进行。学年体育课成绩=(上学期的学习成绩+下学期的学习成绩)/2学年体育综合成绩=学年体育课成绩（70%）+学生体质健康标准30%（优秀30、良20、合格10）六、加强教学管理高一的选项教学在教学内容、教学方法、教学组织形式和教学评价等方面给学校留有充分选择的空间和余地，这有助于体育教师根据本校和学生的实际情况开展有特色、创造性的教学工作，有助于提高体育教师的教学艺术和教学水平，同时也使体育教师面临许多新问题和困难，如教学是打破班级界限进行教学的，因此在管理学生方面难度加大了、教学计划的制订、学生的选项教学以及场地器材的安排等问题。因此我们要研究

22、新问题、制订新策略，充分发挥我们体育教师的积极性和创造性，加强对体育与健康课程的教学管理和课堂纪律管理非常重要，确保教学活动高质量、生动有序地进行。 天台平桥二中体育组 2014年8月2014级高一学生体育课选项指导高中学段体育学科共11个学分，其中田径和健康教育、体操或武术为必修必选内容，各1个学分，其余8个学分为选修内容，同学们可以根据自己的喜好并结合自身的实际情况进行体育课的选项学习。高一年级体育课模块内容设置（平桥二中）年级必修项目选修项目代码高一第一学期2学分模块2学分（自选）田径、健康教育（必修）若干课时1篮球水平五 2排球水平五 3羽毛球水平五 4乒乓球水平五 5健美操水平五 高

23、一第二学期2学分田径1学分（必修）模块1学分（自选）健康教育若干课时1篮球水平五 2排球水平五 3羽毛球水平五 4乒乓球水平五 5健美操水平五 说明：（1）高一年级体育共4个学分，其中田径1个学分共18课时分布在高一学年中完成，选修3个学分（上学期2学分，下学期1学分）；健康教育（1学分）共18课时分布在地一-六个学期中完成，这1个学分将在高三学年评定。（2）1、2、3、4、5为各选修模块的代码，水平五或六代表该模块内容的层次，高一的学生均参加水平五的学习。每位同学必须填2个志愿，学校将尽可能满足同学们的第一志愿，如第一志愿不能满足的将按第二志愿进行编班。如一、二志愿都无法满足将由学校随机编排

24、。填写志愿时只需填写项目的代码，如选篮球水平五，只需在志愿一栏里填写“1”。（3）在模块水平层次的选择上必须是由低到高。例：篮球水平五没修习的不能直接修习水平六（个别基础技术较好的学生例外，直接进入水平六修习的必须由体育教师考核合格后方可）；高一新生均从水平层次五开始学习。（4）每学期中缺10%课时以上的不予以考核，不再给予补考机会。对个别在某一模块考核成绩不合格的学生，在新学年里不能进入该模块水平六的学习（可以继续修习该模块的水平五的学习或选择其他模块学习）（5）为了各个选修模块的顺利教学以及有效地跟体育比赛想接轨，请同学们在选择项目时从自身的实际情况出发进行选择。（6）原则上每个选项班班额

25、控制在45人内，个别项目不足20人不编班。平桥二中教务处2014年8月2013级高二学生体育课选项指导1、开设内容：篮球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操（男女生均可）、（健康教育、田径、体操或武术必选项目）。2、实行5个行政班组成一个组合进行编班教学。3、必修内容与必修任选内容：（1）必修必选内容：田径、健康教育专题与体操（武术）组成。其中田径1个学分将在高一学年完成；健康教育专题1个学分的学习分布在高中3个学年完成，在高中毕业时给予学分评定；体操2个学分在高中3个学年完成。（2）必修任选内容：根据学校为2013级学生开设的5项内容：篮球、排球、乒乓球、健美操（男女生均可）进行选择4、志愿填写要求：每位学生必填2个志愿，否则由学校随机安排。在条件许可下尽量满足学生的第一志愿，如第一志愿无法满足将根据学生的第二志愿进行安排。5、各选项的人数要求：原则上每个教学班不少于20人6、2014年学生体质测试将于12月下旬1月上旬进行。7、一学期无故缺课4次者取消其考试资格；两次请假计1次缺课；两次迟到计1次缺课。8、学生填写志愿后由学校进行选项班编排，如名单确定后未经教务处或体育组同意私自换班的将不给予学分评定。天台平桥二中教务处2014年8月